幼兒園大型節(jié)日活動(dòng)（如六一、元旦、中秋主題活動(dòng)等）是豐富幼兒體驗(yàn)、增進(jìn)家園互動(dòng)的重要載體，但人員聚集、活動(dòng)形式多元的特點(diǎn)也帶來了安全管理的挑戰(zhàn)。為確?；顒?dòng)全程安全有序，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)與活動(dòng)組織規(guī)律，制定本安全管理方案，從風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、流程管控到應(yīng)急處置形成閉環(huán)管理，為活動(dòng)順利開展筑牢安全防線。一、安全管理目標(biāo)以“預(yù)防為主、快速響應(yīng)、全程可控”為原則，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)期間幼兒、教職工、家長零安全事故，保障活動(dòng)流程順暢；通過精細(xì)化管理提升安全防控水平，同步強(qiáng)化全員安全意識(shí)與應(yīng)急處置能力，讓活動(dòng)成為傳遞安全理念的實(shí)踐課堂。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工成立活動(dòng)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“分層負(fù)責(zé)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的管理體系：組長（園長）：統(tǒng)籌活動(dòng)全局，審批安全方案并督導(dǎo)落實(shí)，協(xié)調(diào)外部資源（如消防、醫(yī)療支持）。副組長（分管安全副園長）：牽頭風(fēng)險(xiǎn)排查、應(yīng)急協(xié)調(diào)，監(jiān)督各環(huán)節(jié)安全措施執(zhí)行。保教主任：設(shè)計(jì)活動(dòng)流程安全細(xì)節(jié)（如環(huán)節(jié)時(shí)長、幼兒動(dòng)線規(guī)劃），確?；顒?dòng)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。后勤主任：保障場地、設(shè)施、物資安全（如舞臺(tái)承重檢測、電力線路排查、應(yīng)急物資儲(chǔ)備）。保健醫(yī)：負(fù)責(zé)健康監(jiān)測、突發(fā)疾病處置，審核活動(dòng)餐點(diǎn)安全（如規(guī)避過敏食材）。班級(jí)教師：全程看護(hù)幼兒，落實(shí)“一人一策”看護(hù)方案（針對(duì)特殊需求幼兒），及時(shí)反饋安全隱患。家長志愿者：協(xié)助維持秩序、引導(dǎo)家長動(dòng)線，需提前接受安全職責(zé)培訓(xùn)（如“三查三看”：查入場人員、看幼兒視線、看家長動(dòng)線）。三、活動(dòng)前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與防控從場地、人員、設(shè)施、流程四個(gè)維度預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，制定針對(duì)性防控措施：（一）場地風(fēng)險(xiǎn)戶外活動(dòng)區(qū)：清理雜物、檢查平整度（如草坪活動(dòng)區(qū)用彩色繩帶劃分活動(dòng)與通行區(qū)），臨時(shí)搭建舞臺(tái)需委托專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測荷載。室內(nèi)活動(dòng)場：核查消防通道暢通性、應(yīng)急照明有效性，張貼疏散示意圖，每50人配備1個(gè)應(yīng)急哨。（二）人員風(fēng)險(xiǎn)人數(shù)管控：預(yù)估參與人數(shù)（幼兒、家長、演職人員），測算場地承載量，避免超員。健康排查：活動(dòng)前統(tǒng)計(jì)幼兒身體狀態(tài)，對(duì)感冒、過敏等不適幼兒調(diào)整參與方式（如改為“線上觀演”）。（三）設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)道具安全：檢查表演服裝無細(xì)小配件（防止誤吞），游樂設(shè)施（如充氣城堡）提前試運(yùn)行，記錄磨損情況。電力安全：后勤組聯(lián)合電工檢查電源線路，活動(dòng)現(xiàn)場配備漏電保護(hù)器。（四）流程風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)銜接：分析演出轉(zhuǎn)場、親子游戲切換的擁堵隱患，設(shè)計(jì)“分流動(dòng)線”（如分班級(jí)從不同通道入場）。四、活動(dòng)全流程安全管控（一）活動(dòng)前準(zhǔn)備場地優(yōu)化：戶外活動(dòng)區(qū)設(shè)置安全警示帶，室內(nèi)活動(dòng)場劃分“幼兒活動(dòng)區(qū)”與“家長觀摩區(qū)”（用圍欄或綠植分隔）。人員培訓(xùn)：組織教職工開展“3分鐘應(yīng)急響應(yīng)”演練（模擬幼兒走失、輕微磕碰）；家長志愿者培訓(xùn)“區(qū)域包干”職責(zé)（如入口核驗(yàn)、動(dòng)線引導(dǎo)）。物資儲(chǔ)備：配備兒童專用急救包（含碘伏、退熱貼）、應(yīng)急照明設(shè)備、防滑地墊，與附近醫(yī)院建立“綠色通道”。家園溝通：通過家長會(huì)、班級(jí)群明確安全要求（如家長全程陪同低齡幼兒、不攜帶尖銳物品），簽署《活動(dòng)安全告知書》。（二）活動(dòng)中執(zhí)行現(xiàn)場秩序：實(shí)行“教師包干制”（1名教師負(fù)責(zé)10-15名幼兒），佩戴彩色臂章便于識(shí)別；家長區(qū)域設(shè)“家長止步”提示牌，避免干擾幼兒活動(dòng)。設(shè)施監(jiān)控：后勤人員每半小時(shí)巡檢舞臺(tái)、電源、道具，填寫《設(shè)施巡檢表》；游樂設(shè)施設(shè)“教師+家長志愿者”雙崗值守，限制同時(shí)使用人數(shù)（如滑梯一次不超過5人）。飲食安全：活動(dòng)餐點(diǎn)由保健醫(yī)審核菜單（規(guī)避花生、芒果等過敏食材），食堂留樣48小時(shí)，餐具高溫消毒。應(yīng)急值守：現(xiàn)場設(shè)“安全指揮中心”（配備對(duì)講機(jī)），每15分鐘匯報(bào)區(qū)域情況；保健醫(yī)在“臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)”備齊常用藥與兒童擔(dān)架。（三）活動(dòng)后收尾幼兒交接：實(shí)行“雙確認(rèn)”制度（教師與家長當(dāng)面確認(rèn)幼兒狀態(tài)），填寫《離園確認(rèn)表》（含情緒、身體狀況）；未被接走的幼兒由值班教師陪同至“臨時(shí)看護(hù)區(qū)”。場地清理：后勤組檢查場地是否遺留異物（如小零件），關(guān)閉電源、水源，標(biāo)注“待檢修”設(shè)施（如破損的充氣玩具）。五、應(yīng)急處置預(yù)案針對(duì)幼兒走失、突發(fā)疾病、設(shè)施故障、極端天氣四類突發(fā)情況，制定“分級(jí)響應(yīng)、快速處置”流程：（一）幼兒走失1分鐘內(nèi)：教師上報(bào)指揮中心，啟動(dòng)“網(wǎng)格化搜尋”（按活動(dòng)區(qū)域劃分小組，家長志愿者協(xié)助），同步廣播尋人信息（描述特征，隱去全名）。10分鐘內(nèi)未找到：聯(lián)系保安調(diào)取監(jiān)控，同步報(bào)警（保留活動(dòng)區(qū)域人員名單，便于警方排查）。（二）突發(fā)疾病2分鐘內(nèi)：保健醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場，判斷病情（如高熱、驚厥）。輕度癥狀現(xiàn)場處置（物理降溫、安撫）；重度癥狀立即啟動(dòng)“綠色通道”，教師陪同送醫(yī)，同步通知家長。（三）設(shè)施故障立即處置：后勤組切斷電源、設(shè)置警戒區(qū)，啟動(dòng)“備用活動(dòng)方案”（如轉(zhuǎn)移至室內(nèi)備用場地），同步清點(diǎn)人員、排查受傷情況。（四）極端天氣活動(dòng)前：關(guān)注氣象預(yù)警，遇暴雨、大風(fēng)提前2小時(shí)通知家長調(diào)整活動(dòng)（改為線上直播或延期）?；顒?dòng)中：突發(fā)惡劣天氣，立即組織人員有序撤離（幼兒由教師帶領(lǐng)從就近通道疏散，家長區(qū)域由志愿者引導(dǎo)）。六、活動(dòng)后復(fù)盤與改進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后3日內(nèi)，召開安全復(fù)盤會(huì)，從三方面總結(jié)優(yōu)化：風(fēng)險(xiǎn)處置效果：統(tǒng)計(jì)安全事件數(shù)量（如走失、磕碰），分析處置流程是否高效（如某班級(jí)幼兒走失后5分鐘找到，總結(jié)“教師包干制+家長聯(lián)動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)）。流程優(yōu)化建議：收集教職工、家長反饋（如“親子游戲等待時(shí)間長，幼兒易扎堆”），調(diào)整環(huán)節(jié)時(shí)長或增加互動(dòng)項(xiàng)目分散人流。長效機(jī)制建設(shè)：將活動(dòng)中成熟的安全措施（如“雙崗值守”“分流動(dòng)線”）納入園所常規(guī)管理，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（如應(yīng)急響應(yīng)速度）開展專項(xiàng)培訓(xùn)。幼兒園