初中英語(yǔ)中考語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)精要：從基礎(chǔ)到突破的系統(tǒng)梳理語(yǔ)法作為英語(yǔ)語(yǔ)言的“骨架”，是中考英語(yǔ)考查的核心維度之一，貫穿完形填空、閱讀理解、短文填空、書(shū)面表達(dá)等多個(gè)題型。高效的語(yǔ)法復(fù)習(xí)不僅能提升語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)性，更能通過(guò)精準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)運(yùn)用增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢性。以下將從詞法與句法兩大板塊，結(jié)合中考高頻考點(diǎn)與典型例題，為同學(xué)們提供兼具針對(duì)性與實(shí)用性的復(fù)習(xí)指引。一、詞法專項(xiàng)：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的“磚瓦”詞法聚焦單詞的分類、形態(tài)變化及用法規(guī)則，是理解句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義的前提。（一）名詞：數(shù)與格的精準(zhǔn)把控1.可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)分核心考點(diǎn)：抽象名詞（如*love,advice*）、物質(zhì)名詞（如*water,bread*）通常為不可數(shù)；個(gè)體名詞（如*student,tree*）、集體名詞（如*family,team*）多為可數(shù)（部分集體名詞可表“整體”或“成員”，需結(jié)合語(yǔ)境判斷，如“Hisfamilyisbig”（整體）vs“HisfamilyarewatchingTV”（成員））。典型例題：Weneedsome______(bread)andtwo______(tomato)forbreakfast.解析：*bread*為不可數(shù)名詞，無(wú)復(fù)數(shù)；*tomato*為可數(shù)，復(fù)數(shù)加-*es*，故填*bread*；*tomatoes*。2.名詞的單復(fù)數(shù)變化規(guī)則變化：一般加-*s*（*map*→*maps*）；以*s,x,ch,sh*結(jié)尾加-*es*（*box*→*boxes*）；以“輔音字母+*y*”結(jié)尾，變*y*為*i*加-*es*（*city*→*cities*）；以*f/fe*結(jié)尾，變*f/fe*為*v*加-*es*（*leaf*→*leaves*）。不規(guī)則變化：*man*→*men*，*child*→*children*，*sheep*→*sheep*（單復(fù)同形），*ox*→*oxen*（特殊變化）。3.名詞所有格-'s所有格：表有生命的所屬，如“Tom’spen”；兩人共有時(shí)，后一個(gè)名詞加-'s（“TomandJerry’sroom”）；分別所有時(shí)，各自加-'s（“Tom’sandJerry’sbooks”）。of所有格：表無(wú)生命的所屬或強(qiáng)調(diào)所屬關(guān)系（如“thecoverofthebook”）。（二）代詞：指代的邏輯與精準(zhǔn)性1.人稱代詞與物主代詞考點(diǎn)：人稱代詞的主格（作主語(yǔ)，*I/you/he*…）、賓格（作賓語(yǔ)，*me/you/him*…）；物主代詞的形容詞性（后接名詞，*my/your/his*…）與名詞性（=形容詞性+名詞，*mine/yours/his*…）。例題：Thisisnot______(I)book.______(I)isonthedesk.解析：第一空后有名詞*book*，用形容詞性物主代詞*my*；第二空作主語(yǔ)，用名詞性物主代詞*Mine*。2.反身代詞與不定代詞反身代詞：表“某人自己”，如“teachoneself”（自學(xué)），“byoneself”（獨(dú)自）。不定代詞：*some*（肯定句）與*any*（否定/疑問(wèn)句）：但表請(qǐng)求、建議的疑問(wèn)句用*some*（如“Wouldyoulikesometea?”）；*each*（強(qiáng)調(diào)個(gè)體，可接*of*）與*every*（強(qiáng)調(diào)整體，不可接*of*）：“Eachofushasabook”vs“EverystudentlikesEnglish”；*few*（否定，可數(shù)）/*afew*（肯定，可數(shù)）；*little*（否定，不可數(shù)）/*alittle*（肯定，不可數(shù)）。（三）動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)與非謂語(yǔ)的“靈魂”動(dòng)詞是詞法的核心，中考對(duì)動(dòng)詞的考查覆蓋時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞三大維度，需結(jié)合語(yǔ)境精準(zhǔn)判斷。1.時(shí)態(tài)：時(shí)間與動(dòng)作的匹配高頻時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（表習(xí)慣、真理，如“Theearthgoesaroundthesun”）、一般過(guò)去時(shí)（表過(guò)去動(dòng)作，如“Ivisitedmygrandparentsyesterday”）、一般將來(lái)時(shí)（*will/shall+do*或*begoingto+do*，表計(jì)劃或預(yù)測(cè)）；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（*be+doing*，表現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Heisreadingabooknow”）；現(xiàn)在完成時(shí)（*have/has+done*，表過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，如“Ihavefinishedmyhomework”）。易混點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)：前者強(qiáng)調(diào)“影響”，后者僅表“過(guò)去發(fā)生”（如“Isawthefilmyesterday”（過(guò)去動(dòng)作）vs“Ihaveseenthefilm,soIdon’twanttoseeitagain”（對(duì)現(xiàn)在的影響））；“*havebeento*”（去過(guò)，已回）與“*havegoneto*”（去了，未回）：“HehasbeentoBeijingtwice”vs“HehasgonetoBeijing,soheisn’therenow”。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：動(dòng)作的承受者視角結(jié)構(gòu)：*be+過(guò)去分詞*（需結(jié)合時(shí)態(tài)變化，如一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)：*am/is/are+done*；一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)：*was/were+done*）?？键c(diǎn)：不及物動(dòng)詞（如*happen,rise*）無(wú)被動(dòng)；感官動(dòng)詞（*see,hear*等）的被動(dòng)需還原*to*（如“Hewasseentoentertheroom”）；短語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)需保留介詞/副詞（如“Theproblemhasbeendealtwith”）。例題：Anewhospital______(build)inourcitylastyear.解析：*lastyear*表過(guò)去，主語(yǔ)*hospital*是動(dòng)作承受者，用一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)，填*wasbuilt*。3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：動(dòng)詞的“變形”使命不定式（*todo*）：作主語(yǔ)（“TolearnEnglishwellisimportant”）、賓語(yǔ)（“Iwanttogo”）、賓補(bǔ)（“Mymotherasksmetostudyhard”）、狀語(yǔ)（表目的、結(jié)果等，“Tocatchtheearlybus,hegotupearly”）。動(dòng)名詞（*doing*）：作主語(yǔ)（“Readingisfun”）、賓語(yǔ)（“Heenjoysplayingbasketball”）、定語(yǔ)（表用途，“aswimmingpool”）。過(guò)去分詞（*done*）：表被動(dòng)或完成，作定語(yǔ)（“thebrokenwindow”）、賓補(bǔ)（“Ihadmyhaircut”）、狀語(yǔ)（“Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful”）。易混點(diǎn)：不定式與動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的區(qū)別：有些動(dòng)詞后只接不定式（如*want,hope*），有些只接動(dòng)名詞（如*enjoy,mind*），有些兩者皆可（如*like,start*，意義相近）；非謂語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)：需與句子主語(yǔ)一致（如“Walkinginthestreet,Isawafriend”（*I*與*walk*邏輯主語(yǔ)一致））。（四）形容詞與副詞：修飾的層次與比較1.詞性轉(zhuǎn)換與功能形容詞修飾名詞（“abeautifulflower”）或作表語(yǔ)（“Theflowerisbeautiful”）；副詞修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞（“Herunsquickly”，“It’sveryhot”）。轉(zhuǎn)換規(guī)則：形容詞加-*ly*變副詞（*careful*→*carefully*）；以“*y*”結(jié)尾的形容詞變*y*為*i*加-*ly*（*happy*→*happily*）；部分形容詞與副詞同形（*fast,hard,late*）。2.比較級(jí)與最高級(jí)規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞加-*er*/*-est*（*tall*→*taller*→*tallest*）；以*e*結(jié)尾加-*r*/*-st*（*nice*→*nicer*→*nicest*）；以“輔音字母+*y*”結(jié)尾，變*y*為*i*加-*er*/*-est*（*happy*→*happier*→*happiest*）；多音節(jié)詞前加*more*/*most*（*beautiful*→*morebeautiful*→*mostbeautiful*）。不規(guī)則變化：*good/well*→*better*→*best*；*bad/badly*→*worse*→*worst*；*many/much*→*more*→*most*。考點(diǎn)：比較級(jí)的“*than*”結(jié)構(gòu)（“Heistallerthanme”）；最高級(jí)的“*the+最高級(jí)+in/of*”結(jié)構(gòu)（“Sheisthetallestinherclass”）；同級(jí)比較“*as+原級(jí)+as*”（“Herunsasfastasme”）與“*notas/so+原級(jí)+as*”（“Hedoesn’trunasfastasme”）。（五）介詞與連詞：邏輯與搭配的紐帶1.介詞：時(shí)間、地點(diǎn)與方式的表達(dá)時(shí)間介詞：*at*（具體時(shí)刻，*at7:00*）、*on*（具體某天，*onMonday*）、*in*（年、月、季節(jié)，*in2024,inMay,inspring*）；地點(diǎn)介詞：*at*（小地點(diǎn)，*atschool*）、*in*（大地點(diǎn)，*inBeijing*）、*on*（表面接觸，*onthetable*）；常見(jiàn)搭配：*begoodat*（擅長(zhǎng)）、*beinterestedin*（對(duì)…感興趣）、*lookforwardto*（期待，*to*為介詞，后接*doing*）。2.連詞：句子間的邏輯連接并列連詞：*and*（順承）、*but*（轉(zhuǎn)折）、*or*（選擇/否則）、*so*（結(jié)果）；從屬連詞：引導(dǎo)從句，如*when*（時(shí)間）、*if*（條件）、*because*（原因）、*though*（讓步）等（從句部分詳見(jiàn)“句法”板塊）。二、句法專項(xiàng)：搭建句子結(jié)構(gòu)的“框架”句法關(guān)注句子的類型、結(jié)構(gòu)及從句的運(yùn)用，是提升語(yǔ)言復(fù)雜度與準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。（一）句子類型：簡(jiǎn)單、并列與復(fù)合1.簡(jiǎn)單句：五種基本結(jié)構(gòu)主+謂（“Heruns.”）；主+謂+賓（“IlikeEnglish.”）；主+謂+雙賓（“Shegavemeabook.”）；主+謂+賓+賓補(bǔ)（“Wemadehimhappy.”）；主+系+表（“Theflowerisbeautiful.”）。2.并列句：連詞連接的“句子群”由*and,but,or,so*等并列連詞連接兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句，如“IlikeEnglish,butmysisterlikesmath.”3.復(fù)合句：從句依附的“主干”包含一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句（賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等），從句需由從屬連詞引導(dǎo)。（二）賓語(yǔ)從句：陳述與疑問(wèn)的“轉(zhuǎn)述”1.引導(dǎo)詞陳述句作賓語(yǔ)從句，用*that*（可省略），如“Iknow(that)heisastudent.”；特殊疑問(wèn)句作賓語(yǔ)從句，用特殊疑問(wèn)詞（*what,where,when*等），如“HeaskedwhereIlived.”。2.語(yǔ)序與時(shí)態(tài)語(yǔ)序：賓語(yǔ)從句需用陳述語(yǔ)序（“Whatishedoing?”→“Idon’tknowwhatheisdoing.”）；時(shí)態(tài)：主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)隨語(yǔ)境（“IknowhelikesEnglish.”）；主句為一般過(guò)去時(shí)，從句用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)（“Hesaidhewashappy.”）；但從句表真理時(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)（“Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.”）。（三）定語(yǔ)從句：名詞的“限定性描述”1.關(guān)系代詞與關(guān)系副詞關(guān)系代詞：*that*（指人/物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，可省略作賓語(yǔ)時(shí)）、*which*（指物，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)）、*who*（指人，作主語(yǔ)/賓語(yǔ)）、*whom*（指人，作賓語(yǔ)）、*whose*（指人/物，作定語(yǔ)，“theboywhosefatherisateacher”）；關(guān)系副詞：*when*（指時(shí)間，作狀語(yǔ)，“thedaywhenImethim”）、*where*（指地點(diǎn)，作狀語(yǔ)，“theplacewherewelived”）、*why*（指原因，作狀語(yǔ)，“thereasonwhyhewaslate”）。2.考點(diǎn)：關(guān)系詞的選擇若先行詞（被修飾的名詞）在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，用關(guān)系代詞；作狀語(yǔ)，用關(guān)系副詞。如：“Thisisthehousethat/whichIboughtlastyear.”（*house*作*bought*的賓語(yǔ)，用*that/which*）；“ThisisthehousewhereIlivedlastyear.”（*house*作*lived*的地點(diǎn)狀語(yǔ)，用*where*）。（四）狀語(yǔ)從句：時(shí)間、條件與邏輯的“延伸”1.時(shí)間狀語(yǔ)從句由*when*（當(dāng)…時(shí)）、*while*（當(dāng)…時(shí)，從句多用進(jìn)行時(shí)）、*as*（一邊…一邊…）、*before*（在…之前）、*after*（在…之后）、*until*（直到…）等引導(dǎo)，如“WhenIarrived,hewasreading.”2.條件狀語(yǔ)從句由*if*（如果）、*unless*（除非=*if…not*）引導(dǎo)，遵循“主將從現(xiàn)”（主句用將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)），如“Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.”3.其他狀語(yǔ)從句原因狀語(yǔ)從句（*because,since,as*）、讓步狀語(yǔ)從句（*though,although,evenif*）、結(jié)果狀語(yǔ)從句（*so…that,such…that*）、目的狀語(yǔ)從句（*sothat,inorderthat*）等。（五）特殊結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)、倒裝與“Therebe”1.強(qiáng)調(diào)句：“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他”強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)，如“ItwasintheparkthatImethim.”（強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)）；“Itishewho/thatoftenhelpsme.”（強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)）。2.倒裝句：語(yǔ)序的“顛倒”部分倒裝（將助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/*be*動(dòng)詞提前）：如“NeverhaveIseensuchabeautifulplace.”（否定詞*never*置于句首）；“Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.”（*only+狀語(yǔ)*置于句首