甘肅敦煌研學(xué)方案日期:演講人：XXX背景介紹研學(xué)目標(biāo)行程規(guī)劃核心活動(dòng)設(shè)計(jì)教育資源配套后勤與安全保障目錄contents01背景介紹敦煌地理與區(qū)位特征地形與氣候特征敦煌屬于典型的溫帶大陸性氣候，干旱少雨，晝夜溫差大，境內(nèi)以戈壁、沙漠為主，綠洲面積僅占4.5%，是甘肅省四大綠洲之一，依賴黨河水源維持生態(tài)與農(nóng)業(yè)。交通與戰(zhàn)略地位作為古絲綢之路的節(jié)點(diǎn)城市，敦煌曾是中西交通中轉(zhuǎn)站和軍事重鎮(zhèn)，漢武帝時(shí)期“據(jù)兩關(guān)（玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)）、列四郡”的布局奠定了其歷史地位，現(xiàn)代仍為甘新青三省區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流樞紐。地理位置特殊性敦煌位于河西走廊最西端，地處甘肅、青海、新疆三省（區(qū)）交匯處，地理坐標(biāo)為北緯39°40′—41°40′，東經(jīng)92°13′—95°30′，總面積2.67萬(wàn)平方千米，是連接中原與西域的咽喉要道。030201敦煌以莫高窟為核心，現(xiàn)存735個(gè)洞窟、4.5萬(wàn)平方米壁畫和2415尊泥質(zhì)彩塑，被譽(yù)為“東方盧浮宮”，是佛教藝術(shù)、中西文化交流的瑰寶，1987年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。歷史文化價(jià)值概述世界文化遺產(chǎn)莫高窟玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)作為漢代長(zhǎng)城邊防體系的重要組成部分，見證了絲綢之路的商貿(mào)繁榮與軍事防御歷史，出土簡(jiǎn)牘、文書等文物揭示了古代邊塞生活與行政管理細(xì)節(jié)。邊關(guān)遺址與絲路記憶敦煌藝術(shù)融合漢傳佛教、印度犍陀羅藝術(shù)、波斯薩珊王朝風(fēng)格等，藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的5萬(wàn)余件文獻(xiàn)涵蓋漢、藏、回鶻、粟特等多種文字，是研究中古歐亞文明的“百科全書”。多元文化融合典范絲路文明與藝術(shù)探秘通過(guò)玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)遺址考察，還原漢代邊防體系與絲綢之路貿(mào)易路線，結(jié)合戈壁地貌開展地理環(huán)境與生態(tài)適應(yīng)研究。邊塞歷史與地理研學(xué)非遺傳承與文旅融合深度體驗(yàn)敦煌樂舞、壁畫臨摹、泥塑制作等非遺項(xiàng)目，探討文化遺產(chǎn)活化利用與旅游開發(fā)的平衡策略。聚焦莫高窟壁畫、彩塑的技藝與題材，分析佛教?hào)|傳與本土化過(guò)程，結(jié)合數(shù)字敦煌技術(shù)探究文物保護(hù)與傳承的創(chuàng)新實(shí)踐。研學(xué)主題定位02研學(xué)目標(biāo)知識(shí)與文化傳承目標(biāo)敦煌藝術(shù)與歷史學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)深入了解敦煌壁畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的歷史背景與技藝特點(diǎn)，掌握其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位與影響力。絲綢之路文化探索系統(tǒng)學(xué)習(xí)絲綢之路的貿(mào)易、宗教、科技交流史，分析敦煌作為樞紐城市在東西方文明交融中的作用。理解敦煌文獻(xiàn)、音樂、舞蹈等非遺項(xiàng)目的保護(hù)現(xiàn)狀與傳承方式，培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)與責(zé)任感。實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)田野調(diào)查與記錄能力通過(guò)實(shí)地考察莫高窟、榆林窟等遺址，掌握文物觀察、數(shù)據(jù)采集與調(diào)研報(bào)告的撰寫技巧。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與項(xiàng)目管理分組完成主題研學(xué)任務(wù)（如壁畫臨摹、文化講解），鍛煉團(tuán)隊(duì)分工、資源整合與成果展示能力?？鐚W(xué)科綜合應(yīng)用結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)敦煌文化傳播方案（如短視頻、展覽策劃），提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力。通過(guò)沉浸式體驗(yàn)敦煌文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立文化自信與民族自豪感。文化認(rèn)同與民族自豪感理解敦煌多元文化共存的特性，培養(yǎng)尊重差異、包容開放的全球視野。國(guó)際視野與包容心態(tài)探討敦煌生態(tài)保護(hù)與旅游開發(fā)的平衡策略，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)與資源可持續(xù)利用的理念。環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)情感與價(jià)值觀提升目標(biāo)03行程規(guī)劃總體天數(shù)與日程框架分階段學(xué)習(xí)目標(biāo)將研學(xué)內(nèi)容劃分為文化探索、藝術(shù)實(shí)踐、自然地理三大模塊，每日聚焦一個(gè)主題，確保知識(shí)體系的連貫性與深度。例如，首日以莫高窟壁畫藝術(shù)解析為主，次日延伸至敦煌文獻(xiàn)研究，第三日結(jié)合鳴沙山地質(zhì)考察。030201彈性時(shí)間預(yù)留在每日行程中設(shè)置1-2小時(shí)的自由活動(dòng)或小組討論時(shí)間，便于學(xué)生消化知識(shí)或針對(duì)興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸調(diào)研，同時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣或場(chǎng)館臨時(shí)調(diào)整等不可控因素。晚間總結(jié)活動(dòng)安排專題講座、研學(xué)筆記分享或小型文化表演（如敦煌舞體驗(yàn)），強(qiáng)化日間學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流與反思。03核心景點(diǎn)活動(dòng)安排02鳴沙山月牙泉科學(xué)考察結(jié)合地理學(xué)科知識(shí)，開展沙丘形成機(jī)理、沙漠生態(tài)系統(tǒng)及水資源保護(hù)課題研究，學(xué)生需采集沙樣、測(cè)量風(fēng)速并完成簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)報(bào)告。陽(yáng)關(guān)遺址沉浸式體驗(yàn)通過(guò)角色扮演還原古代商旅通關(guān)流程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)牘書寫、烽火臺(tái)信號(hào)傳遞等歷史場(chǎng)景，輔以絲綢之路貿(mào)易模擬游戲，深化對(duì)歷史背景的理解。01莫高窟深度研學(xué)由專業(yè)講解員帶領(lǐng)參觀特窟，重點(diǎn)分析壁畫構(gòu)圖、顏料工藝及佛教故事內(nèi)涵，配套臨摹體驗(yàn)課程，學(xué)生可使用礦物顏料在仿制泥板上實(shí)踐繪畫技法。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)專車服務(wù)租賃配備空調(diào)的合規(guī)大巴，確保景點(diǎn)間無(wú)縫銜接，車輛需配備急救箱、飲用水及車載Wi-Fi，便于途中播放敦煌文化紀(jì)錄片或進(jìn)行小組課題討論。交通與住宿方案研學(xué)基地優(yōu)選選擇距核心景區(qū)車程30分鐘內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化住宿，要求具備獨(dú)立衛(wèi)浴、24小時(shí)熱水及自習(xí)會(huì)議室，優(yōu)先考慮與當(dāng)?shù)馗咝：献鞯难袑W(xué)營(yíng)地，便于開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。安全與后勤保障每10名學(xué)生配置1名帶隊(duì)老師，住宿區(qū)實(shí)行夜間查房制度，餐飲合作方需提供衛(wèi)生許可證及清真/素食等特殊餐食選項(xiàng)，確保飲食安全與多樣性。04核心活動(dòng)設(shè)計(jì)莫高窟實(shí)地考察流程按照時(shí)代和藝術(shù)風(fēng)格將492個(gè)洞窟劃分為北朝、隋唐、五代宋西夏元三個(gè)典型區(qū)域，重點(diǎn)觀察不同時(shí)期壁畫技法演變（如北朝"西域式暈染法"到唐代"中原線描法"的轉(zhuǎn)變），每個(gè)區(qū)域配備專業(yè)解說(shuō)員進(jìn)行90分鐘深度講解。洞窟分區(qū)考察在特窟開放區(qū)現(xiàn)場(chǎng)演示壁畫修復(fù)的現(xiàn)代科技手段，包括多光譜成像檢測(cè)顏料成分、微型探針檢測(cè)起甲病害、數(shù)字化采集等流程，學(xué)生可參與非接觸式測(cè)量?jī)x器的實(shí)操體驗(yàn)。文物保護(hù)技術(shù)觀摩在莫高窟北區(qū)未開放區(qū)域設(shè)置模擬考古現(xiàn)場(chǎng)，還原藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)地層劃分、文物清理、編號(hào)記錄等標(biāo)準(zhǔn)化操作，讓學(xué)生掌握佛教考古的基本方法論?？脊虐l(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)泥塑彩繪工作坊在敦煌研究院數(shù)字中心使用4K高清影像資源，通過(guò)數(shù)位板臨摹《五臺(tái)山圖》《張議潮統(tǒng)軍出行圖》等經(jīng)典壁畫，學(xué)習(xí)使用PS軟件還原分層賦色、貼金等傳統(tǒng)工藝，最終輸出數(shù)字作品集。數(shù)字壁畫臨摹樂舞復(fù)原體驗(yàn)根據(jù)莫高窟112窟《反彈琵琶》等經(jīng)變畫，由敦煌舞專業(yè)演員教授"三道彎"S型體態(tài)、琵琶道具持握方法，配合敦煌古譜《急曲子》進(jìn)行15人組隊(duì)排練，結(jié)業(yè)時(shí)進(jìn)行全息投影舞臺(tái)展演。采用敦煌本地澄板土、礦物顏料等傳統(tǒng)材料，在非遺傳承人指導(dǎo)下完成"塑胎-敷泥-打磨-上色"全流程，重點(diǎn)臨摹盛唐45窟彩塑的"曹衣出水"技法，作品經(jīng)3天自然陰干后可帶回留存。敦煌藝術(shù)互動(dòng)體驗(yàn)物質(zhì)文化交流案例分析分組研討莫高窟第323窟張騫出使西域壁畫、第45窟胡商遇盜圖等圖像史料，結(jié)合出土的波斯銀幣、粟特文文書等實(shí)物證據(jù)，論證絲綢之路上佛教藝術(shù)、葡萄種植、玻璃制造等技術(shù)的傳播路徑。數(shù)字絲綢之路工作坊使用GIS系統(tǒng)復(fù)原長(zhǎng)安-敦煌-撒馬爾罕商路網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)駝隊(duì)運(yùn)力、關(guān)稅數(shù)據(jù)、驛站分布等參數(shù)建模，模擬不同歷史時(shí)期貿(mào)易量的時(shí)空變化規(guī)律，形成可視化分析報(bào)告。當(dāng)代文旅發(fā)展辯論賽圍繞"數(shù)字化展示與原址保護(hù)""游客承載量與經(jīng)濟(jì)效益"等命題，參照敦煌"數(shù)字供養(yǎng)人"項(xiàng)目和法國(guó)拉斯科洞穴保護(hù)案例，開展角色扮演式辯論，培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的多維度思考能力。絲綢之路主題討論05教育資源配套涵蓋莫高窟藝術(shù)、絲綢之路歷史、佛教文化等內(nèi)容，包含高清圖片、文獻(xiàn)摘錄和學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)員系統(tǒng)了解敦煌文化背景與價(jià)值。詳細(xì)標(biāo)注敦煌莫高窟、陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)等遺址的考察路線、重點(diǎn)洞窟解析及文物保護(hù)注意事項(xiàng)，輔助學(xué)員高效完成現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)。提供敦煌研究院授權(quán)的數(shù)字壁畫、3D洞窟模型及線上講座視頻，支持學(xué)員課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)實(shí)地考察的時(shí)間限制。包括測(cè)繪工具、標(biāo)本采集器、記錄本等，用于學(xué)員在考察過(guò)程中進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄與樣本分析，培養(yǎng)實(shí)踐研究能力。課程教材與資料清單敦煌文化專題教材實(shí)地考察手冊(cè)數(shù)字化資源庫(kù)研究工具包導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工學(xué)術(shù)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)地考察，演示文物修復(fù)技術(shù)、壁畫臨摹方法等實(shí)操技能，確保學(xué)員安全并規(guī)范操作流程。實(shí)踐導(dǎo)師后勤協(xié)調(diào)員心理輔導(dǎo)師負(fù)責(zé)理論課程講授與專題研討，解答學(xué)員關(guān)于敦煌歷史、藝術(shù)風(fēng)格的學(xué)術(shù)問題，指導(dǎo)學(xué)員完成研究論文或報(bào)告撰寫。統(tǒng)籌交通、食宿、物資調(diào)配等事務(wù)，處理突發(fā)情況，保障研學(xué)活動(dòng)順利開展。關(guān)注學(xué)員在封閉式學(xué)習(xí)中的情緒變化，提供心理支持，幫助適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)習(xí)成果評(píng)估機(jī)制通過(guò)筆試、口試或小組答辯形式，考核學(xué)員對(duì)敦煌文化知識(shí)的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容涵蓋藝術(shù)史、考古學(xué)及文物保護(hù)基礎(chǔ)。階段性測(cè)試根據(jù)學(xué)員提交的考察筆記、標(biāo)本分析報(bào)告或臨摹作品，評(píng)估其觀察力、動(dòng)手能力及學(xué)術(shù)規(guī)范性。結(jié)合學(xué)員全程表現(xiàn)，導(dǎo)師出具個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，指出優(yōu)勢(shì)與改進(jìn)方向，并推薦優(yōu)秀學(xué)員參與后續(xù)深度研究計(jì)劃。實(shí)踐報(bào)告評(píng)分要求學(xué)員以團(tuán)隊(duì)形式完成敦煌主題創(chuàng)意項(xiàng)目（如短劇、數(shù)字展覽策劃等），從創(chuàng)新性、協(xié)作性、文化深度多維度評(píng)分。綜合項(xiàng)目展示01020403導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)與反饋06后勤與安全保障應(yīng)急預(yù)案制定要點(diǎn)針對(duì)研學(xué)過(guò)程中可能發(fā)生的自然災(zāi)害、突發(fā)疾病、交通意外等風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，并制定分級(jí)響應(yīng)機(jī)制，確保不同級(jí)別事件有對(duì)應(yīng)的處理流程。建立多層級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，包括當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)、公安部門、研學(xué)基地管理方的聯(lián)系方式，確保突發(fā)事件時(shí)能快速聯(lián)動(dòng)響應(yīng)。提前勘察研學(xué)區(qū)域內(nèi)的安全疏散通道，明確緊急集合點(diǎn)，并在實(shí)地演練中強(qiáng)化參與者的路線熟悉度。配備專業(yè)心理輔導(dǎo)人員，對(duì)突發(fā)事件中受影響的師生提供心理支持，同時(shí)制定善后賠償與責(zé)任追溯方案。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分類緊急聯(lián)絡(luò)與協(xié)作機(jī)制疏散路線與避難場(chǎng)所規(guī)劃心理干預(yù)與善后處理嚴(yán)格篩選合作餐飲單位，確保食材新鮮、烹飪規(guī)范，針對(duì)特殊飲食需求（如素食、過(guò)敏原規(guī)避）提供定制化餐食方案。飲食衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)保障根據(jù)敦煌氣候特點(diǎn)準(zhǔn)備防曬霜、防風(fēng)沙面罩、保溫水壺等裝備，并配備便攜式氧氣瓶以防高原反應(yīng)。環(huán)境適應(yīng)性物資01020304收集參與者的過(guò)敏史、慢性病史等健康信息，配備便攜式醫(yī)療包，包含常用藥品、急救器械及防疫物資。個(gè)人健康檔案建立隨隊(duì)安排持有急救資質(zhì)的醫(yī)護(hù)人員，提前與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院簽訂綠色通道協(xié)議，確保重癥患者可及時(shí)轉(zhuǎn)診。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)配置健康管理與物資準(zhǔn)備全程監(jiān)督與反饋體系實(shí)時(shí)定位與動(dòng)態(tài)監(jiān)控為每位參與者配備GPS定位設(shè)備，通過(guò)數(shù)