中學(xué)英語語法填空專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題語法填空是中學(xué)英語考查綜合語言運(yùn)用能力的核心題型，既要求精準(zhǔn)掌握語法規(guī)則，又需結(jié)合語篇邏輯理解語境。本文圍繞詞性轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞形態(tài)、從句連接、固定搭配等核心考點(diǎn)，通過分層訓(xùn)練與深度解析，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的解題思維，提升語法填空的得分能力。一、語法填空核心考點(diǎn)解析語法填空的考點(diǎn)可歸納為“有提示詞”（側(cè)重詞性/詞形轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞形態(tài)變化）和“無提示詞”（側(cè)重連詞、介詞、代詞、冠詞等邏輯銜接）兩類，需結(jié)合句子結(jié)構(gòu)與語境綜合判斷。（一）詞性轉(zhuǎn)換：語境驅(qū)動(dòng)的詞形重構(gòu)根據(jù)句子成分（主語、謂語、定語、狀語等）和語境邏輯，將提示詞轉(zhuǎn)換為正確詞性（如形容詞變副詞、名詞變形容詞、動(dòng)詞變名詞等）。需關(guān)注構(gòu)詞法（派生、轉(zhuǎn)化、合成）。示例：The______(solve)tothisproblemrequirespatience.解析：定冠詞“the”后需接名詞，“solve”的名詞形式為“solution”（因謂語“requires”為單數(shù)，故填“solution”）。（二）動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)：時(shí)間邏輯的精準(zhǔn)判斷時(shí)態(tài)選擇需結(jié)合時(shí)間標(biāo)志詞（如“yesterday”“since2020”）或語境暗示；語態(tài)需判斷主語與動(dòng)詞的邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）。示例：Theletter______(post)yesterday.解析：“yesterday”提示過去時(shí)，“l(fā)etter”與“post”為被動(dòng)關(guān)系，故填“wasposted”（一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)）。（三）非謂語動(dòng)詞：句子功能的定位非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）需根據(jù)其在句中作主語、賓語、定語、狀語等功能判斷。示例：Shesatthere,______(read)abook.解析：“read”與主語“she”為主動(dòng)關(guān)系，作伴隨狀語，故填“reading”（現(xiàn)在分詞）。（四）連詞與從句：邏輯關(guān)系的銜接定語從句：區(qū)分關(guān)系代詞（which/that/who）與關(guān)系副詞（where/when/why）；名詞性從句：判斷從句類型（主語、賓語、表語、同位語）；狀語從句：結(jié)合邏輯關(guān)系（時(shí)間、原因、條件等）選擇連詞（如“because”“if”“when”）。示例：Thisisthehouse______Ilivedfiveyearsago.解析：先行詞“house”表地點(diǎn)，關(guān)系副詞“where”在從句中作地點(diǎn)狀語（還原為“Ilivedinthehouse”）。（五）介詞與固定搭配：習(xí)慣用法的積累介詞需結(jié)合動(dòng)詞、名詞、形容詞的固定搭配（如“beinterestedin”“makeuseof”），或表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式的語境需求（如“inthemorning”“bybus”）。（六）代詞與限定詞：語境指代的清晰表達(dá)根據(jù)上下文指代關(guān)系選擇人稱代詞（he/them）、物主代詞（his/their）、反身代詞（oneself）或限定詞（some/any,few/many），需關(guān)注單復(fù)數(shù)、性別、所屬關(guān)系。二、專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題（分層設(shè)計(jì)）（一）基礎(chǔ)鞏固篇（10題）1.Thelittlegirlis______(extreme)happytoreceivethegift.2.Bythetimewearrived,themeeting______(begin).3.Thebook______(write)byLuXunisstillpopulartoday.4.______youstudyhard,youwillpasstheexam.5.Ihavetwopens;oneisred,and______isblue.6.Theteacheraskedus______(hand)inourhomeworkontime.7.Thisisthehouse______Ilivedfiveyearsago.8.The______(discover)ofthenewplanetmadescientistsexcited.9.Sheissokindthatshealwayshelps______(strange)inneed.10.______(learn)Englishwell,hepracticeseveryday.（二）能力提升篇（15題）1.Itisreportedthatanewbridge______(build)overtherivernextyear.2.Thereason______hewaslatewasthathemissedthebus.3.______(walk)inthepark,shemetanoldfriend.4.Thenumberofstudentsinourclass______(be)fifty.5.Ifound______difficulttofinishtheworkinsuchashorttime.6.Thebookis______interestingthatIwanttoreaditagain.7.Mysister,______isadoctor,worksinabighospital.8.Theboywaspraisedfor______(save)thelittlegirlfromthefire.9.Weshouldmake______(good)useofourtimetostudy.10.______(notknow)hisaddress,Icouldn'tvisithim.12.Itwasinthelibrary______Imetmyoldteacher.13.Thegirl______motherisateacherstudiesveryhard.14.Wearelookingforwardto______(see)youagain.15.______isnecessaryforustolearnEnglishwell.三、習(xí)題解析與方法提煉（一）基礎(chǔ)篇解析（示例）1.extreme→extremely：副詞修飾形容詞“happy”，需將形容詞“extreme”變?yōu)楦痹~“extremely”。2.hadbegun：“bythetime”引導(dǎo)的從句用一般過去時(shí)（arrived），主句動(dòng)作發(fā)生在“到達(dá)”之前（過去的過去），故用過去完成時(shí)“hadbegun”。3.written：“book”與“write”為被動(dòng)關(guān)系，過去分詞作后置定語（表“被魯迅寫的書”）。4.If：引導(dǎo)條件狀語從句，表“如果努力學(xué)習(xí)，就會(huì)通過考試”，符合“主將從現(xiàn)”邏輯。（二）提升篇解析（示例）1.willbebuilt：“nextyear”提示一般將來時(shí)，“bridge”與“build”為被動(dòng)關(guān)系，故用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)“willbebuilt”。3.Walking：現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，“she”與“walk”為主動(dòng)關(guān)系（表“散步時(shí)遇到朋友”）。5.it：“it”作形式賓語，真正的賓語為不定式短語“tofinishthework...”（構(gòu)成“findit+adj.+todo”結(jié)構(gòu)）。（三）解題策略總結(jié)1.通讀語篇，把握主旨：快速瀏覽全文，明確文章主題、時(shí)態(tài)基調(diào)（如記敘文多為過去時(shí)，說明文多為現(xiàn)在時(shí)）。2.分析句子結(jié)構(gòu)，定位考點(diǎn)：判斷句子成分（主謂賓定狀補(bǔ)），區(qū)分“有提示詞”（側(cè)重詞性/詞形、動(dòng)詞形態(tài)）與“無提示詞”（側(cè)重連詞、介詞、代詞）。3.結(jié)合語境，邏輯推理：根據(jù)上下文的因果、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，或時(shí)間、地點(diǎn)等語境信息，確定答案。4.語法