第二單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)閱讀策略：提問(wèn)閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。寫(xiě)一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫(xiě)出來(lái)。目錄壹提問(wèn)詞匯園-詞語(yǔ)提問(wèn)句式坊-句式貳提問(wèn)工具箱-課文叁人物創(chuàng)作坊-習(xí)作肆一、提問(wèn)詞匯園——詞語(yǔ)會(huì)認(rèn)字楓葉紛飛框熒賴(lài)鐺礙氛潛檐囚蝙舶多音字

jìqiǎochēng系

雀

稱(chēng)xìquèchèn

（系鞋帶）

（家雀兒）

（稱(chēng)呼）（關(guān)系）

（麻雀）

（相稱(chēng)）

給畫(huà)線(xiàn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”（1）科學(xué)家把蝙蝠的眼睛系

(jìxì）上繩子，觀(guān)察它與飛行的聯(lián)系（jìxì）。（2）傍晚，幾只麻雀（quèqiǎo）落在樹(shù)上，一只家雀兒（quèqiǎo）蹦到窗臺(tái)。√√√√A會(huì)寫(xiě)字右下是“夕”右邊是“予”日復(fù)一日，中間是“日”右邊是“史”注意右邊最后兩筆寫(xiě)法上方不封口橫畫(huà)較多，看清筆畫(huà)，注意間距奧秘改善聯(lián)系進(jìn)程證明耐心探究超越復(fù)興詞語(yǔ)薈萃詞語(yǔ)薈萃詞語(yǔ)薈萃詞語(yǔ)薈萃近義詞豐滿(mǎn)—

相稱(chēng)—

按照—舒適—

靈巧—

洋溢—秘密—

清楚—

揭開(kāi)—

飽滿(mǎn)

符合

依照

舒服

靈活

充滿(mǎn)

奧秘

清晰

揭曉

區(qū)分近義詞（1）愛(ài)迪生（

）電燈，牛頓（

）萬(wàn)有引力。（電燈是新創(chuàng)造，引力是原本存在的規(guī)律）發(fā)明

發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探究等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：創(chuàng)造出的新事物或者新方法。（原先不存在）詞語(yǔ)積累照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)騰云駕霧（動(dòng)詞）：橫七豎八（帶有反義詞）：翻山越嶺、指手畫(huà)腳、吞云吐霧、畫(huà)龍點(diǎn)睛、張牙舞爪、呼風(fēng)喚雨大驚小怪、大材小用、東張西望、前仰后合、苦盡甘來(lái)、南轅北轍注—駐抄—鈔賠—培堵—賭煤—媒芬—氛zhùchāopéidǔméifēn偏旁不同讀音相同貝zhànɡhè帳賀zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠讀音、字形不同偏旁相同識(shí)字加油站恭喜闖關(guān)成功，獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?！二、提?wèn)句式坊——句式1、即使是一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧地避開(kāi)。（用畫(huà)橫線(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞造句）

即使天氣很冷，小明也早起晨跑。

2、它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。句式練習(xí)詞句段運(yùn)用

那時(shí)沒(méi)有電燈、沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。

那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。運(yùn)用“反復(fù)”手法，可以更加凸顯句子的主要意思。詞句段運(yùn)用試著運(yùn)用反復(fù)的方法改寫(xiě)句子。車(chē)外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山、水和人煙。車(chē)外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。他很喜歡看書(shū)，下課時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，連上廁所時(shí)都在看書(shū)。他很喜歡看書(shū)，下課時(shí)、吃飯時(shí)、上廁所時(shí)都在看書(shū)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀(guān)賞景物嗎？不是。他是去觀(guān)察物候，作科學(xué)研究的。設(shè)問(wèn)句：自問(wèn)自答設(shè)問(wèn)句表示“強(qiáng)調(diào)”，引起讀者注意和思考。詞句段運(yùn)用小試牛刀，你也試著說(shuō)一兩句設(shè)問(wèn)句吧？恭喜闖關(guān)成功，獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?！三、提?wèn)工具箱——課文提問(wèn)工具箱不同角度最值得思考的問(wèn)題敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)一個(gè)豆莢里的五粒豆第一?！腼w到廣闊世界里——落到水筧里——被鴿子吃掉第二?！腼w到太陽(yáng)里——落到水溝里——漲得大大的第三、四?！侥木驮谀淖∠聛?lái)——沒(méi)走多遠(yuǎn)——被鴿子吃掉第五?！撛鯓泳驮鯓印@進(jìn)裂縫里——生根、發(fā)芽、開(kāi)花小女孩——身體虛弱——受到鼓舞，病情好轉(zhuǎn)即使身處困境，也要保持樂(lè)觀(guān)，積極向上，迎難而上，戰(zhàn)勝挫折。人的價(jià)值不在于志向的大小，而在于實(shí)際的付出和產(chǎn)生的影響。課文回顧——《一個(gè)豆莢里的五粒豆》頑強(qiáng)勇敢，戰(zhàn)勝挫折課文回顧伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗在生根、長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，給生病的小女孩帶來(lái)了無(wú)限的愉悅、生機(jī)和活力。小女孩正是在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。蝙蝠雷達(dá)反射嘴耳朵超聲波障礙物天線(xiàn)熒光屏無(wú)線(xiàn)電波反射雷達(dá)相當(dāng)于蝙蝠天線(xiàn)嘴無(wú)線(xiàn)電波超聲波熒光屏耳朵（

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）課文回顧——《夜間飛行的秘密》課文回顧超聲波在生活中還有哪些用途？醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，如測(cè)距、測(cè)速、清洗、殺菌等。人類(lèi)還有哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到的啟示？

蜻蜓——直升飛機(jī)

松鼠——降落傘

魚(yú)——潛水艇介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,激發(fā)我們對(duì)未來(lái)生活的暢想，點(diǎn)燃我們探索科學(xué)的興趣。

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)總：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科技創(chuàng)造奇跡分回答：人類(lèi)利用科技呼風(fēng)喚雨證明：科技使人類(lèi)生活發(fā)生巨變總：科技創(chuàng)造美好的現(xiàn)在與未來(lái)古代20世紀(jì)課文回顧——呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課文回顧——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)來(lái)形容?

引用詩(shī)句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了20世紀(jì)科技成就發(fā)展變化之大、之快、之多，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。蝴

蝶

的

家猜想：鳥(niǎo)都有家，蝴蝶的家在哪里？為蝴蝶擔(dān)憂(yōu)假設(shè)：屋宇、麥田、樹(shù)林、花朵、老樹(shù)干、橋、樹(shù)葉推翻結(jié)果：沒(méi)有找到蝴蝶的家關(guān)愛(ài)弱小生命

本文講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂(yōu)，不斷尋找蝴蝶的家而最終無(wú)果的事，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動(dòng)物。課文回顧——《蝴蝶的家》課文回顧作者為什么要反復(fù)寫(xiě)“我為蝴蝶著急”？

表達(dá)了作者對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)之情，讓讀者也感同身受，也為蝴蝶著急。小試牛刀閱讀短文，完成習(xí)題①令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系在了一起。仿生學(xué)就是科學(xué)家通過(guò)對(duì)大自然和動(dòng)物界里發(fā)生的許多奇跡的仔細(xì)觀(guān)察，建立的一門(mén)新興學(xué)科。通過(guò)模擬動(dòng)物的功能，科學(xué)家創(chuàng)造出許多適用于生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和人們生活的先進(jìn)技術(shù)。②你知道飛機(jī)與鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān)系嗎？實(shí)際上，飛機(jī)的出現(xiàn)，來(lái)自對(duì)飛行鳥(niǎo)類(lèi)的直接模仿。船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。生物學(xué)家對(duì)蛛絲進(jìn)行研究，制造出臨時(shí)吊橋用的高強(qiáng)度繩索。響尾蛇導(dǎo)彈，就是模仿蛇的熱眼功能和其舌上排列的一種類(lèi)似照相機(jī)裝置的天然紅外線(xiàn)感知能力，研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器。小試牛刀某學(xué)習(xí)小組在讀完文章后整理出了一份問(wèn)題清單，結(jié)合文章，選一選這些問(wèn)題是從什么角度提出的，再選擇感興趣的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答。A.針對(duì)文章內(nèi)容提問(wèn)B.針對(duì)文章寫(xiě)法提問(wèn)C.從文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)①這種基于蒼蠅嗅覺(jué)感受器的氣體分析儀是如何工作的？

②文中畫(huà)“”的句子用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？③文章中提到了哪些具體的仿生學(xué)應(yīng)用？④生活中還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從大自然的動(dòng)植物中獲得啟發(fā)的呢？我選擇問(wèn)題（

），我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答：ABAC④人工冷光是根據(jù)螢火蟲(chóng)發(fā)明的。日積月累◎好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》◎博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》◎智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。

——王充◎人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——韓愈日積月累好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》喜歡問(wèn)問(wèn)題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。日積月累智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。——王充有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——韓愈人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？日積月累1、怎樣才能做到知行合一，學(xué)以致用？《禮記》中提到了五個(gè)步驟：“

”博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。2、媽媽常說(shuō)：“喜歡提出問(wèn)題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富；主觀(guān)武斷，不虛心向人求教，

就辦不成大事?！闭纭渡袝?shū)》里說(shuō)的“

”好問(wèn)則裕，自用則小。3、學(xué)和問(wèn)是分不開(kāi)的。東漢思想家王充說(shuō)：“

”智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。恭喜闖關(guān)成功，獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?！四、人物?chuàng)作坊——習(xí)作家人身上表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)往往不止一個(gè)，我們可以選擇他們最與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。在選擇事例時(shí)，也應(yīng)該選擇印象最深、最能反映他們特點(diǎn)的事?？梢赃x擇一個(gè)家人來(lái)寫(xiě)，也可以選擇家中的幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子?；丶易x給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。習(xí)作要求習(xí)作要點(diǎn)我的家人

與眾不同的特點(diǎn)寫(xiě)法要點(diǎn)結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭總寫(xiě)——中間分寫(xiě)——結(jié)尾表達(dá)感受）選取典型事例抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)恰當(dāng)?shù)男揶o手法（比喻、擬人、夸張……）性格特長(zhǎng)愛(ài)好品質(zhì)動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)習(xí)作例文我的家人我有一個(gè)幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的小家，每個(gè)成員都扮演著不可或缺的角色，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩與溫馨。我的爸爸，是個(gè)名副其實(shí)的“超級(jí)無(wú)敵大忙人”。每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)換上了整潔的西裝，匆匆出門(mén)，開(kāi)始了他忙碌的一天。晚上，當(dāng)我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，爸爸才拖著疲憊的身軀回家，盡管很累，一到家就跑到我房間給一個(gè)溫暖的擁抱并說(shuō)：“寶貝，爸爸今天又回來(lái)晚了?！钡抑溃拿β凳菫榱私o我們更好的生活。周末，即使難得有空，一個(gè)電話(huà)就能讓他立刻投入工作，那份對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)工作的熱愛(ài)，讓我既心疼又敬佩。習(xí)作例文而我的媽媽?zhuān)瑒t是家中的“溫暖小太陽(yáng)”，愛(ài)嘮叨卻又無(wú)比細(xì)心。清晨，媽媽的嘮叨聲就像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)響起：“水杯裝水了嗎？今天要多喝水?！薄皶?shū)包檢查好了嗎？別落下東西?！彪m然有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得她的嘮叨像是一首沒(méi)完沒(méi)了的歌，但細(xì)細(xì)品味，卻充滿(mǎn)了愛(ài)的溫度。晚上，媽媽總會(huì)為我準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，一邊看我狼吞虎咽，一邊滿(mǎn)臉帶著笑意地念叨著“慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你搶?！彼膼?ài)，就像細(xì)水長(zhǎng)流，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)的每一步。在這個(gè)小小的家里，爸爸和媽媽就像兩棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的家人，愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。習(xí)作例文我的“變色龍”媽媽我的媽媽真像變色龍，一會(huì)兒像溫柔的小貓，一會(huì)兒嚴(yán)厲得像一頭獅子，一會(huì)兒平和得像一杯回味無(wú)窮的茶，她的臉就像六月的天，說(shuō)變就變。當(dāng)我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，字寫(xiě)得歪歪扭扭的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始“變色”了，她的臉從晴天變成了陰天，陰沉沉的臉上布滿(mǎn)了烏云。這時(shí)候媽媽就會(huì)皺著眉頭，像一只被激怒的獅子一般吼起來(lái)：“你這撇不像撇，捺不像捺的，寫(xiě)的什么字?。俊眿寢尩倪@一聲吼，大地都能抖三抖，我心里又害怕又緊張，只好又認(rèn)認(rèn)真真地重新寫(xiě)，直到我寫(xiě)好拿給她看了之后，她的臉色才會(huì)變得平