教師資格證教育知識(shí)與能力考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展答案：B2.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特答案：A3.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1912年D.1949年答案：A4.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)答案：A5.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.教書(shū)育人C.班級(jí)管理D.教學(xué)研究答案：B6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)的教學(xué)方法是（）A.討論法B.講授法C.練習(xí)法D.讀書(shū)指導(dǎo)法答案：D7.以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是（）A.演示法B.講授法C.談話法D.陶冶法答案：B8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B9.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.課外活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.教學(xué)活動(dòng)D.班主任工作答案：C10.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程答案：B11.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）A.間接性B.被動(dòng)性C.簡(jiǎn)捷性D.高效性答案：B12.奧蘇貝爾提出的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知同化理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義理論答案：B13.品德的心理結(jié)構(gòu)不包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德信念答案：D14.柯?tīng)柌裱芯績(jī)和赖掳l(fā)展的方法是（）A.對(duì)偶故事法B.兩難故事法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法答案：B15.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯答案：D16.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)這兩種主要的方式B.團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對(duì)象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C.個(gè)別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)答案：D17.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）A.特級(jí)教師B.教學(xué)熟手C.優(yōu)秀班主任D.專(zhuān)家型教師答案：D18.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑不包括（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.自我教育D.學(xué)歷提升答案：D19.教育科學(xué)研究的起始環(huán)節(jié)是（）A.選題B.構(gòu)思C.調(diào)查研究D.構(gòu)思與設(shè)計(jì)答案：A20.教育行動(dòng)研究的主體是（）A.專(zhuān)職的科研人員B.教師C.科研群體研究者和個(gè)體研究者D.學(xué)生答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABC2.下列屬于教育目的的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.激勵(lì)功能答案：ABCD3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性答案：ABCD4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件答案：ABCD5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD6.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.教師的指導(dǎo)答案：ABC7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD8.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.心理治療答案：ABC9.教師成長(zhǎng)的歷程包括（）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注教學(xué)階段答案：ABC10.教育科學(xué)研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：×3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（）答案：×5.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）答案：√6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×7.品德是個(gè)體現(xiàn)象，是社會(huì)道德在個(gè)體身上的具體體現(xiàn)。（）答案：√8.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）答案：×9.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要是指教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展。（）答案：×10.教育研究的課題必須來(lái)源于教育實(shí)踐。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.教育是培養(yǎng)人的一種（）活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。答案：社會(huì)2.教育目的的層次包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和（）。答案：教師的教學(xué)目標(biāo)3.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和（）。答案：身心素養(yǎng)4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、（）、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。答案：作業(yè)的布置與批改5.班級(jí)管理的功能包括有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)（）。答案：自治自理6.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。答案：資源管理策略7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和（）。答案：道德行為8.心理健康教育的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。答案：擇業(yè)指導(dǎo)9.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和（）。答案：自我教育10.教育科學(xué)研究的基本方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、（）、行動(dòng)研究法等。答案：歷史法五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。3.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡(jiǎn)述良好品德培養(yǎng)的方法。答案：有效的說(shuō)服。樹(shù)立良好的榜樣。利用群體約定。價(jià)值辨析。給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)及原因。答案：表現(xiàn)：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。原因：學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。2.論述教學(xué)過(guò)程中如何貫徹啟發(fā)性原則。答案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力。讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)際。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。它包括：建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，允許學(xué)生向教師提出質(zhì)疑等。3.論述影響人格形成與發(fā)展的因素。答案：生物遺傳因素：遺傳是人格不可缺少的影響因素，遺傳因素對(duì)人格的作用程度因人格特征的不同而異。社會(huì)文化因素：社會(huì)文化對(duì)人格具有塑造功能，不同文化的民族有其固有的民族性格。家庭因素：家庭是社會(huì)文化的媒介，家庭對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力；父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成；家庭氛圍和諧、民主，有利于孩子人格的發(fā)展。學(xué)校教育因素：學(xué)校教育在學(xué)齡兒童人格的形成與發(fā)展中具有重要作用。教師對(duì)學(xué)生人格發(fā)展具有導(dǎo)向作用。同伴群體對(duì)學(xué)生人格發(fā)展具有“棄惡揚(yáng)善”的作用。個(gè)人主觀因素：社會(huì)上各種影響因素，首先要為個(gè)人接受和理解，才能轉(zhuǎn)化為個(gè)體的需要、動(dòng)機(jī)和興趣，才能推動(dòng)他去思考與行動(dòng)。另外，個(gè)體已有的心理發(fā)展水平對(duì)人格特征形成的作用會(huì)隨著年齡的增加而日益增強(qiáng)。4.論述如何培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持一致，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。建立得力的班集體核心：建立班集體的核心隊(duì)伍，首先教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。其次，教師應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。建立班集體的正常秩序：班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。班主任在班級(jí)的組建階段，就應(yīng)著手正常秩序的建立工作，特別是當(dāng)接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先就要做好這項(xiàng)工作。組織形式多樣的教育活動(dòng)：班