2025年大學(xué)《傳播學(xué)》專業(yè)題庫——傳媒專業(yè)與社會需求匹配考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于傳播過程的五個基本要素？A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播媒介D.傳播反饋E.傳播環(huán)境2.“把關(guān)人”概念最早由哪位學(xué)者提出？A.拉斯韋爾B.盧因C.哈羅德·拉斯斯D.克羅伯E.麥克盧漢3.下列哪一種媒介被認(rèn)為具有“熱媒介”的特征？A.書籍B.口語傳播C.廣播D.電影E.報紙4.“議程設(shè)置”理論的提出者是誰？A.麥克盧漢B.拉斯韋爾C.考夫曼D.舍弗森E.威爾伯·施拉姆5.以下哪一項不屬于新媒體技術(shù)的特點？A.互動性B.個性化C.傳播單向化D.虛擬性E.便攜性6.媒介融合的主要表現(xiàn)形式不包括：A.技術(shù)融合B.內(nèi)容融合C.組織融合D.產(chǎn)業(yè)融合E.受眾融合7.傳播倫理的核心原則不包括：A.真實性原則B.公平性原則C.個人隱私保護原則D.商業(yè)利益至上原則E.社會責(zé)任原則8.“沉默的螺旋”理論的提出者是誰？A.伊麗莎白·諾爾-諾依曼B.丹尼爾·貝爾C.諾伯特·維納D.馬歇爾·麥克盧漢E.沃爾特·李普曼9.以下哪一項不屬于社交媒體的特點？A.公開性B.互動性C.虛擬性D.群體性E.個性化10.人工智能技術(shù)對傳媒行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)不包括：A.職業(yè)替代B.內(nèi)容創(chuàng)作模式變革C.傳播倫理問題D.媒介所有權(quán)集中E.受眾分化二、簡答題1.簡述傳播學(xué)“使用與滿足”理論的coreideas。2.簡述“把關(guān)人”在傳播過程中的作用。3.簡述新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)媒體帶來的挑戰(zhàn)。4.簡述媒介融合的積極意義。5.簡述傳播專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。三、論述題1.論述傳媒專業(yè)課程設(shè)置與市場需求之間匹配的重要性，并提出改進建議。2.論述人工智能技術(shù)對傳媒行業(yè)的影響，以及傳媒專業(yè)人才應(yīng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。四、案例分析題假設(shè)你是一名新媒體運營人員，請分析以下案例：某短視頻平臺上一則關(guān)于某地食品安全問題的短視頻引發(fā)了廣泛關(guān)注，導(dǎo)致當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門迅速介入調(diào)查，并最終查明了問題。請運用傳播學(xué)理論，分析該短視頻的傳播效果，以及該事件對公眾輿論和政府形象的影響。試卷答案一、選擇題1.B解析：傳播過程的五個基本要素包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播渠道和傳播對象，不包括傳播環(huán)境。2.B解析：“把關(guān)人”概念最早由德國社會學(xué)家盧因提出，指在傳播過程中對信息進行篩選和加工的人或機構(gòu)。3.A解析：根據(jù)麥克盧漢的媒介理論，“熱媒介”指傳播信息清晰度高、參與度低、延伸感官的媒介，如書籍、廣播、電視等。書籍屬于熱媒介，因為它信息密度高，讀者參與度相對較低。4.E解析：“議程設(shè)置”理論由美國傳播學(xué)者威爾伯·施拉姆及其學(xué)生麥庫姆斯提出，認(rèn)為大眾傳播媒介通過提供信息和服務(wù)來影響人們對周圍世界的認(rèn)知。5.C解析：新媒體技術(shù)的特點包括互動性、個性化、傳播雙向化、虛擬性、便攜性等。傳播單向化不屬于新媒體技術(shù)的特點。6.E解析：媒介融合的主要表現(xiàn)形式包括技術(shù)融合、內(nèi)容融合、組織融合和產(chǎn)業(yè)融合。受眾融合不是媒介融合的主要表現(xiàn)形式。7.D解析：傳播倫理的核心原則包括真實性原則、公平性原則、個人隱私保護原則、社會責(zé)任原則等。商業(yè)利益至上原則不屬于傳播倫理的核心原則。8.A解析：“沉默的螺旋”理論由德國傳播學(xué)者伊麗莎白·諾爾-諾依曼提出，認(rèn)為人們傾向于根據(jù)社會環(huán)境中的“意見氣候”來調(diào)整自己的觀點，以避免孤立。9.A解析：社交媒體的特點包括互動性、群體性、虛擬性、個性化等。公開性不是社交媒體的特點，社交媒體更強調(diào)私密性和小圈子傳播。10.D解析：人工智能技術(shù)對傳媒行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)包括職業(yè)替代、內(nèi)容創(chuàng)作模式變革、傳播倫理問題、受眾分化等。媒介所有權(quán)集中不是人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。二、簡答題1.“使用與滿足”理論認(rèn)為，受眾不是被動地接受媒介信息，而是主動地選擇和使用媒介來滿足自身的需求。該理論的核心觀點包括：受眾是主動的選擇者；受眾有各種需求；媒介滿足受眾的需求；受眾對媒介的使用會產(chǎn)生特定的效果。2.“把關(guān)人”在傳播過程中起著篩選、加工和發(fā)布信息的作用。他們可以根據(jù)自己的價值觀、經(jīng)驗和利益，對信息進行選擇、修改或拒絕，從而影響信息的傳播過程和最終效果。把關(guān)人存在于傳播過程的各個環(huán)節(jié)，包括信息源、傳播渠道、傳播終端等。3.新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)媒體帶來的挑戰(zhàn)包括：傳播方式的變革、受眾群體的分化、競爭的加劇、盈利模式的轉(zhuǎn)變等。新媒體技術(shù)使得信息傳播更加快捷、多元和互動，傳統(tǒng)媒體的壟斷地位受到挑戰(zhàn)，需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)新的傳播環(huán)境。4.媒介融合的積極意義包括：促進信息資源的共享和整合；提高傳播效率和質(zhì)量；推動傳媒產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展；豐富受眾的媒介體驗等。媒介融合有助于打破傳統(tǒng)媒體的邊界，實現(xiàn)跨媒體、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的合作，為傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。5.傳播專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)包括：扎實的傳播學(xué)理論基礎(chǔ)；熟練的傳播技能；良好的溝通能力；較強的創(chuàng)新能力；一定的社會責(zé)任感等。傳播專業(yè)人才需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)不斷變化的媒介環(huán)境。三、論述題1.傳媒專業(yè)課程設(shè)置與市場需求之間匹配的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，匹配可以確保培養(yǎng)的人才能夠滿足行業(yè)發(fā)展的需求，提高就業(yè)率；其次，匹配可以促進傳媒產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，推動社會進步；最后，匹配可以提升傳媒專業(yè)的社會影響力，增強學(xué)科競爭力。改進建議包括：加強行業(yè)調(diào)研，了解市場需求；優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐環(huán)節(jié)；加強校企合作，提供實習(xí)機會；鼓勵學(xué)生參加行業(yè)競賽，提升實踐能力。2.人工智能技術(shù)對傳媒行業(yè)的影響是深遠而廣泛的。一方面，人工智能技術(shù)可以提升傳媒行業(yè)的效率，例如：自動化內(nèi)容生產(chǎn)、智能推薦系統(tǒng)、精準(zhǔn)廣告投放等。另一方面，人工智能技術(shù)也對傳媒行業(yè)帶來了挑戰(zhàn)，例如：職業(yè)替代、內(nèi)容同質(zhì)化、傳播倫理問題等。傳媒專業(yè)人才應(yīng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)：首先，需要學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)的知識和技能，例如：數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)等；其次，需要提升自身的創(chuàng)意能力和人文素養(yǎng)，以應(yīng)對人工智能帶來的沖擊；最后，需要關(guān)注人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢，積極參與行業(yè)的變革和創(chuàng)新。四、案例分析題該短視頻的傳播效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，短視頻以生動形象的方式展示了食品安全問題，引發(fā)了