高中英語新教材北師大版選擇性必修第一冊UnitTopicTalklesson教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對的是高中英語新教材北師大版選擇性必修第一冊的UnitTopicTalklesson，適用于2025—2026學(xué)年的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和批判性思維。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握特定話題的討論技巧，提高口語表達(dá)能力和聽力理解水平。本課的核心概念包括：英語口語表達(dá)、聽力理解、批判性思維等。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會如何圍繞特定話題進(jìn)行討論，并能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。學(xué)情分析：針對本課，學(xué)生通常具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流和聽力理解。然而，在口語表達(dá)和聽力理解方面可能存在一些困難，如詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)、聽力技巧缺乏等。此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣傾向、認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，以“以學(xué)生為中心”的原則，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠圍繞特定話題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；2.學(xué)生能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)；3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行口語表達(dá)，準(zhǔn)確理解聽力材料，并能夠提出有見地的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠說出高中英語新教材北師大版選擇性必修第一冊UnitTopicTalk的相關(guān)詞匯和表達(dá)，列舉出至少三個與話題相關(guān)的例子，并解釋這些例子的語境意義。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計一個圍繞話題的討論計劃，通過小組合作完成任務(wù)，并在全班展示，評價同伴的討論表現(xiàn)，提高口語交流和團(tuán)隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到英語口語交流的重要性，培養(yǎng)跨文化交流的意識，增強(qiáng)自信，并在討論中尊重他人觀點(diǎn)，形成積極的人際交往態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過分析話題材料，運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會在討論中支持自己的論點(diǎn)，提高邏輯思維能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：學(xué)生能夠評價自己的英語口語表達(dá)和聽力理解能力，根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，同時學(xué)會如何給予同伴建設(shè)性的評價，提升自我評價和評價他人的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握UnitTopicTalk中的核心詞匯和表達(dá)，能夠圍繞話題進(jìn)行流暢的口語交流。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解話題的深層含義，以及如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行討論。難點(diǎn)形成的原因在于話題的抽象性和學(xué)生先備知識的不足，需要通過案例分析和小組討論來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1.多媒體課件，包括圖片、視頻和互動環(huán)節(jié)；2.教具，如話題相關(guān)的圖表和模型；3.音頻視頻資料，用于聽力訓(xùn)練和話題背景介紹；4.任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和口語練習(xí)；5.評價表，用于評估學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與話題相關(guān)的資料。此外，教學(xué)環(huán)境應(yīng)布置為小組合作模式，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本課話題，為后續(xù)教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：展示與話題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，分享自己的看法和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠關(guān)注圖片或視頻內(nèi)容，產(chǎn)生好奇心。學(xué)生能夠初步了解話題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過講解、演示等方式，使學(xué)生掌握UnitTopicTalk的相關(guān)知識。活動設(shè)計：1.教師活動：講解話題相關(guān)詞匯和表達(dá)，如：“aroundtheworld”、“exploredifferentcultures”等。展示例句，幫助學(xué)生理解詞匯和表達(dá)的實際用法。設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。2.學(xué)生活動：聽取教師講解，記錄關(guān)鍵信息。觀察例句，分析其結(jié)構(gòu)。參與口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握至少5個話題相關(guān)詞匯和表達(dá)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行簡單的口語交流。3.鞏固（10分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過練習(xí)和活動，鞏固學(xué)生對UnitTopicTalk知識的掌握?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和表達(dá)填空。組織角色扮演活動，讓學(xué)生在真實情境中運(yùn)用所學(xué)知識。2.學(xué)生活動：完成填空題，鞏固詞匯和表達(dá)。參與角色扮演活動，提高口語表達(dá)能力。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確填寫填空題，掌握所學(xué)詞匯和表達(dá)。學(xué)生能夠在角色扮演活動中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)，為下一節(jié)課做好鋪墊。活動設(shè)計：1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，如話題相關(guān)詞匯、表達(dá)和口語練習(xí)?？偨Y(jié)本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。2.學(xué)生活動：參與回顧，鞏固所學(xué)知識。思考本課內(nèi)容，提出疑問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本課所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生能夠提出問題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。5.作業(yè)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過作業(yè)鞏固學(xué)生對UnitTopicTalk知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：布置作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章，收集與話題相關(guān)的圖片或視頻。2.學(xué)生活動：完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。6.課后拓展（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)話題，拓展知識面，培養(yǎng)跨文化意識?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：介紹與話題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源。鼓勵學(xué)生參與相關(guān)活動，如文化交流、志愿服務(wù)等。2.學(xué)生活動：關(guān)注相關(guān)話題，拓展知識面。參與相關(guān)活動，提升跨文化意識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠關(guān)注相關(guān)話題，拓展知識面。學(xué)生能夠積極參與相關(guān)活動，提升跨文化意識。7.教學(xué)反思（課后）環(huán)節(jié)目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法?；顒釉O(shè)計：1.教師活動：回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出不足。制定改進(jìn)措施，提升教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生活動：反饋學(xué)習(xí)情況，提出建議。預(yù)期行為：教師能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生能夠提出建設(shè)性意見，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中的單元練習(xí)題，包括詞匯填空、句子翻譯和語法選擇題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并按時提交。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對UnitTopicTalk中詞匯、語法和表達(dá)的理解和應(yīng)用。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個與UnitTopicTalk相關(guān)的主題，進(jìn)行深入探究，撰寫一篇短文或制作一份海報。完成形式：短文或海報，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的研究能力、寫作能力和視覺呈現(xiàn)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：組織一個小型英語角，邀請同學(xué)和老師參與，圍繞UnitTopicTalk中的話題進(jìn)行討論。完成形式：小組活動，要求學(xué)生準(zhǔn)備討論話題，引導(dǎo)討論進(jìn)程，并記錄討論要點(diǎn)。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對UnitTopicTalk中的核心詞匯和表達(dá)掌握較好，但在批判性思維和口語表達(dá)方面仍有提升空間。教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識方面基本達(dá)成，但在高階思維能力的培養(yǎng)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果：課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，能夠圍繞話題提出自己的觀點(diǎn)。成功原因在于話題貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的興趣。然而，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。生成性問題：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對某些話題的理解存在偏差，這提示我在教學(xué)過程中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生深入理解話題的內(nèi)涵。在應(yīng)對這一問題時，我采取了及時澄清和補(bǔ)充說明的方式，幫助學(xué)生糾正錯誤。學(xué)生反應(yīng)：部分學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，他們在討論中提出了新穎的觀點(diǎn)和深入的思考，這給我?guī)砹藛⑹?。在今后的教學(xué)中，我將更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。教學(xué)得失：本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動設(shè)計和資源運(yùn)用方面取得了一定的成效。但在教學(xué)深度和廣度上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.英語口語表達(dá)技巧：學(xué)生應(yīng)掌握圍繞特定話題進(jìn)行討論的技巧，包括如何引入話題、表達(dá)觀點(diǎn)、支持論點(diǎn)和總結(jié)討論。2.聽力理解策略：學(xué)生需學(xué)會如何從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，包括主旨大意、細(xì)節(jié)信息和觀點(diǎn)態(tài)度。3.批判性思維應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維對所聽內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，形成自己的觀點(diǎn)。4.詞匯積累：學(xué)生應(yīng)熟悉并掌握至少10個與UnitTopicTalk相關(guān)的核心詞匯，如“explore”、“culture”、“exchange”等。5.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需了解并能夠運(yùn)用相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如條件句、比較級和最高級等，以支持口語表達(dá)。6.跨文化交流意識：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到跨文化交流的重要性，并能夠以開放的態(tài)度參與其中。7.小組合作技能：學(xué)生需學(xué)會在小組中有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。8.自我評估能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱目谡Z表達(dá)和聽力理解能力進(jìn)行自我評估，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。9.研究性學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過收集資料和進(jìn)行研究，能夠?qū)μ囟ㄔ掝}有更深入的了解。10.創(chuàng)造性思維能力：學(xué)生在討論中能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，并嘗試不同的表達(dá)方式。11.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以及對多元文化的尊重和理解。12.教學(xué)資源利用：學(xué)生能夠有效利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)輔助工具，提升學(xué)習(xí)效率。13.情境模擬練習(xí)：學(xué)生通過模擬真實情境的練習(xí)，提高在實際場景中的語言運(yùn)用能力。14.反饋與改進(jìn)：學(xué)生能夠接受教師的反饋，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。15.跨學(xué)科知識融合：學(xué)生嘗試將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如