六年級信息技術(shù)下冊第九課電腦配角也精彩教案華中師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容為六年級信息技術(shù)下冊第九課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的核心概念是“電腦配角”，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮電腦的輔助作用。在單元乃至整個課程體系中，本課位于信息處理技能的深化階段，與前期的基本操作知識相銜接，為后續(xù)的高級應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的電腦操作基礎(chǔ)，對電腦有著濃厚的興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和電腦使用效率上可能存在困難。具體表現(xiàn)為：對電腦操作步驟的混淆、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通不暢、以及對電腦輔助功能的認(rèn)識不足。因此，教學(xué)設(shè)計需關(guān)注學(xué)生個體差異，提供針對性指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握電腦在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的輔助功能；提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過小組合作，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.設(shè)計分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；4.強(qiáng)化反饋機(jī)制，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出：能夠列舉電腦配角的基本功能和應(yīng)用場景。解釋：理解電腦在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用和重要性。設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的電腦輔助工作流程。2.能力的目標(biāo)：操作：能夠熟練運(yùn)用電腦輔助工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)。溝通：能夠有效溝通，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。評價：能夠評價電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的效果。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：認(rèn)同：認(rèn)同團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，愿意在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮電腦配角的積極作用。尊重：尊重團(tuán)隊(duì)成員的分工，理解每個人都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)。責(zé)任：對自己的工作負(fù)責(zé)，確保電腦配角在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大效用。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析：能夠分析任務(wù)需求，選擇合適的電腦配角工具。創(chuàng)新：能夠提出創(chuàng)新性的使用電腦配角的方法，提高工作效率。批判：能夠批判性地評估電腦配角的效果，提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價：能夠評價自己的電腦配角使用效果，反思改進(jìn)空間。反饋：能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)反饋調(diào)整電腦配角的運(yùn)用方式。達(dá)標(biāo)：達(dá)到課程規(guī)定的電腦配角使用技能標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握電腦配角的基本功能和應(yīng)用場景，設(shè)計有效的電腦輔助工作流程。難點(diǎn)：理解電腦在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色，提高溝通協(xié)調(diào)能力，確保電腦配角的高效運(yùn)用。難點(diǎn)源于學(xué)生對電腦配角作用的認(rèn)知不足和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能的欠缺，需通過實(shí)踐和案例分析來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（如圖表、模型）、實(shí)驗(yàn)器材以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（如畫筆、計算器）。同時，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)境，如優(yōu)化小組座位排列和黑板板書的設(shè)計框架，以便于學(xué)生互動和知識吸收。教學(xué)準(zhǔn)備充分，將為學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果的提升提供有力保障。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：通過展示一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例，如奧運(yùn)會團(tuán)隊(duì)比賽、企業(yè)項(xiàng)目合作等，激發(fā)學(xué)生對電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的興趣。學(xué)生活動：觀察案例，思考電腦配角在其中的作用。教師引導(dǎo)：提問：“你們認(rèn)為電腦在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中扮演了什么角色？有哪些具體的應(yīng)用場景？”2.新授時間：35分鐘任務(wù)一：電腦配角的基本功能活動：通過多媒體課件展示電腦配角的基本功能，如文檔處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖形制作等。學(xué)生活動：觀察并記錄電腦配角的功能。教師引導(dǎo)：講解每個功能的操作步驟和注意事項(xiàng)。任務(wù)二：電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的應(yīng)用活動：以小組為單位，討論并設(shè)計一個需要電腦配角輔助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)。學(xué)生活動：分組討論，設(shè)計任務(wù)方案。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考電腦配角如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。任務(wù)三：電腦配角的選用與配置活動：介紹不同類型電腦配角的特點(diǎn)和適用場景，如文字處理軟件、電子表格軟件、演示軟件等。學(xué)生活動：根據(jù)任務(wù)需求，選擇合適的電腦配角。教師引導(dǎo)：講解不同電腦配角的配置方法和優(yōu)缺點(diǎn)。任務(wù)四：電腦配角的協(xié)同使用活動：模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作場景，讓學(xué)生分組練習(xí)使用電腦配角進(jìn)行協(xié)同工作。學(xué)生活動：分組練習(xí)，體驗(yàn)電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的實(shí)際應(yīng)用。教師引導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題。任務(wù)五：電腦配角的評價與改進(jìn)活動：學(xué)生分組對電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動：分組討論，評價電腦配角的表現(xiàn)，提出改進(jìn)方案。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從效率、效果、溝通等方面評價電腦配角，并思考如何改進(jìn)。3.鞏固時間：5分鐘活動：讓學(xué)生展示小組設(shè)計的團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)，并分享使用電腦配角的體驗(yàn)和感受。學(xué)生活動：展示任務(wù)，分享體驗(yàn)。教師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極展示，并從中發(fā)現(xiàn)電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)勢和不足。4.小結(jié)時間：3分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的價值，并鼓勵他們在實(shí)際生活中嘗試應(yīng)用。5.當(dāng)堂檢測時間：2分鐘活動：教師提問：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？如何將電腦配角應(yīng)用到你的日常生活中？”學(xué)生活動：回答問題，分享學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？偨Y(jié)本節(jié)課通過五個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握電腦配角的基本功能、應(yīng)用場景、選用與配置、協(xié)同使用以及評價與改進(jìn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和電腦操作技能。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于電腦配角功能的應(yīng)用練習(xí)，包括文檔處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖形制作等基本操作。完成形式：書面練習(xí)，包含填空題、選擇題和簡答題。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對電腦配角基本功能的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個感興趣的主題，設(shè)計一個簡單的團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，并使用電腦配角輔助完成。完成形式：項(xiàng)目報告，包括項(xiàng)目描述、電腦配角的應(yīng)用方案、實(shí)施過程和成果展示。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與電腦配角相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。完成形式：研究報告，包含文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和科學(xué)探究精神，同時提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和研究能力。七、教學(xué)反思在本次六年級信息技術(shù)下冊第九課“電腦配角也精彩”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學(xué)情分析：課前對學(xué)生進(jìn)行了充分的學(xué)情分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對電腦配角的認(rèn)識和操作技能參差不齊。部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。2.活動設(shè)計：課堂上的小組合作活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致合作效率不高。這讓我意識到，在活動設(shè)計中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，同時提供更具體的指導(dǎo)策略。3.資源運(yùn)用：多媒體課件和教具的使用提高了課堂的趣味性和互動性，但同時也暴露出一些問題，如課件內(nèi)容過多導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，教具操作復(fù)雜導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上節(jié)奏。今后，我將更加注重資源的合理運(yùn)用，確保教學(xué)效果最大化?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面取得了一定的成效，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高教學(xué)效率，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.電腦配角定義：電腦配角是指在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，輔助團(tuán)隊(duì)成員完成任務(wù)，提高工作效率的電腦功能或軟件。2.電腦配角功能：列舉電腦配角的基本功能，如文檔處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖形制作、演示文稿制作等。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：闡述電腦配角在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用，如提高效率、減少錯誤、增強(qiáng)溝通等。4.電腦配角應(yīng)用場景：分析電腦配角在不同場景下的應(yīng)用，如學(xué)術(shù)研究、工程設(shè)計、商業(yè)分析等。5.電腦配角的選用原則：講解選擇電腦配角時應(yīng)考慮的因素，如任務(wù)需求、操作簡便性、適用性等。6.電腦配角的配置方法：介紹不同電腦配角的配置步驟和注意事項(xiàng)，確保其正常運(yùn)作。7.電腦配角的協(xié)同使用技巧：指導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中如何高效使用電腦配角，如共享資源、同步操作等。8.電腦配角的評價標(biāo)準(zhǔn)：建立電腦配角的評價體系，從效率、效果、溝通等方面進(jìn)行綜合評價。9.電腦配角在六年級信息技術(shù)課程中的地位：分析電腦配角在六年級信息技術(shù)課程體系中的地位和作用。10.電腦配角與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系：探討電腦配角在實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的作用和意義。11.電腦配角與考試要求的關(guān)系：分析電腦配角在信息技術(shù)考試中的應(yīng)用和考查方式。12.電腦配角與測試目標(biāo)的關(guān)系：闡述電腦配角在達(dá)成測試目標(biāo)中的作用，如提高操作技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。13.電腦配角與達(dá)標(biāo)水平的關(guān)系：明確學(xué)生在掌握電腦配角后的達(dá)標(biāo)水平，如能熟練操作、能解決實(shí)際問題等。14.電腦配角與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：探討電腦配角在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等方面的作用。15.電腦配角與人才培養(yǎng)的全面能力提升的關(guān)系：分析電腦配角在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、適應(yīng)未來社會發(fā)展方面的作用。16.教育理