大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的嘴巴教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容《會(huì)變的嘴巴》屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、想象和表現(xiàn)嘴巴的變化，鍛煉他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。該內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“五官認(rèn)知”和“創(chuàng)意繪畫”，有助于幼兒形成完整的審美觀念和藝術(shù)技能。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察、想象和動(dòng)手能力，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。此外，部分幼兒可能對(duì)嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能了解不足，導(dǎo)致在觀察和表現(xiàn)過(guò)程中存在困難。因此，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注幼兒的興趣和需求，引導(dǎo)他們積極參與，并通過(guò)游戲、故事等形式激發(fā)他們的創(chuàng)造力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能，觀察嘴巴的變化，嘗試用繪畫、手工等方式表現(xiàn)嘴巴。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、想象和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。（2）教學(xué)策略情境導(dǎo)入：通過(guò)故事、圖片等形式導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。觀察與討論：引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能，討論嘴巴的變化。創(chuàng)作實(shí)踐：提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)嘴巴。展示與評(píng)價(jià)：組織作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作心得。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確描述嘴巴的基本結(jié)構(gòu)，包括唇、齒、舌等部位。列舉：能夠列舉至少三種嘴巴在表情變化中的不同形態(tài)。解釋：能夠解釋嘴巴在不同文化中的象征意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的嘴巴繪畫作品，展示其變化和表情。操作：能夠熟練使用多種美術(shù)材料，如水彩、顏料、紙張等，進(jìn)行嘴巴的繪畫或手工制作。評(píng)價(jià)：能夠?qū)λ说淖彀妥髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：能夠欣賞不同的嘴巴藝術(shù)作品，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。尊重：尊重他人的創(chuàng)作，能夠理解每個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)都是獨(dú)特的。自信：通過(guò)自己的創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心，感受到自己的藝術(shù)價(jià)值。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠細(xì)致觀察嘴巴的不同形態(tài)，發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。分析：能夠分析嘴巴在不同情境下的表達(dá)作用。推理：能夠根據(jù)觀察和知識(shí)，推理出嘴巴的更多功能和象征意義。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠根據(jù)作品的質(zhì)量和創(chuàng)意，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。反饋：能夠給出具體的反饋信息，幫助他人改進(jìn)作品。反思：能夠反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，找出不足之處并改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握嘴巴的基本結(jié)構(gòu)和表情變化，并能運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。難點(diǎn)：理解嘴巴在不同文化中的象征意義，以及如何將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)文化背景的理解不足和藝術(shù)表現(xiàn)的技巧局限。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含嘴巴結(jié)構(gòu)圖、表情變化案例的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及水彩、顏料、紙張等美術(shù)材料；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一系列嘴巴的不同表情圖片，如微笑、生氣、驚訝等，引發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，討論嘴巴的表情變化。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們能看出這些圖片中的嘴巴有什么不同嗎？它們分別表達(dá)了什么樣的情緒？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并描述嘴巴的不同表情，并初步理解表情與情緒的關(guān)系。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：觀察與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察嘴巴的結(jié)構(gòu)，包括唇、齒、舌等部位，并討論嘴巴在表情變化中的作用。示范與講解：教師示范如何用繪畫或手工的方式表現(xiàn)嘴巴的變化，并講解相關(guān)的技巧。小組合作：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的嘴巴繪畫作品。學(xué)生活動(dòng)：觀察：仔細(xì)觀察嘴巴的結(jié)構(gòu)和表情變化。思考：思考如何將嘴巴的變化和表情通過(guò)繪畫或手工表現(xiàn)出來(lái)。合作：與組內(nèi)成員討論設(shè)計(jì)思路，共同完成作品。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得嘴巴在表情變化中扮演了什么角色？”“在繪畫或手工制作時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些技巧？”“你們小組打算如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的嘴巴作品？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解嘴巴在表情變化中的作用。學(xué)生能夠掌握繪畫或手工制作嘴巴的技巧。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)具有創(chuàng)意的嘴巴作品。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并接受其他同學(xué)的點(diǎn)評(píng)。反思與總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生反思創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：展示：向全班同學(xué)展示自己的作品，并解釋設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)：對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。反思：思考自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得自己的作品有什么特點(diǎn)？”“你們對(duì)其他同學(xué)的作品有什么看法？”“在創(chuàng)作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠從他人的評(píng)價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生能夠反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，提升藝術(shù)素養(yǎng)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)嘴巴在表情變化中的作用，以及繪畫或手工制作嘴巴的技巧。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了嘴巴在表情變化中的作用，以及如何用繪畫或手工的方式表現(xiàn)嘴巴的變化。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出更多有趣的嘴巴作品。”預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并理解嘴巴在表情變化中的作用。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的嘴巴作品，并提交電子版或?qū)嵨镒髌?。學(xué)生活動(dòng)：課后獨(dú)立完成作業(yè)，并提交作品。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課后請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的嘴巴作品?？梢試L試不同的材料和表現(xiàn)手法，發(fā)揮自己的想象力。完成后，請(qǐng)將作品提交給我?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并提交符合要求的作品。6.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：課后，教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師活動(dòng)：教師回顧教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。預(yù)期行為：教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。7.教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力、創(chuàng)作能力等；評(píng)估作業(yè)完成情況，如創(chuàng)意性、技巧性、美觀性等。預(yù)期行為：教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。8.教學(xué)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等，以豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生參加拓展活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行觀察、思考、創(chuàng)作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在拓展活動(dòng)中進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，拓寬視野。總結(jié)本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解嘴巴在表情變化中的作用，并掌握繪畫或手工制作嘴巴的技巧。通過(guò)展示、評(píng)價(jià)、反思等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后作業(yè)和教學(xué)延伸活動(dòng)，則進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一張嘴巴的表情變化圖，并標(biāo)注出不同的表情及其對(duì)應(yīng)的情緒。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)嘴巴結(jié)構(gòu)和表情變化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的繪畫技能和觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種藝術(shù)形式（如雕塑、剪紙、拼貼等），創(chuàng)作一個(gè)與嘴巴相關(guān)的藝術(shù)作品。完成形式：根據(jù)所選藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同藝術(shù)形式表達(dá)創(chuàng)意的能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生研究嘴巴在不同文化中的象征意義，并撰寫一篇短文或制作一個(gè)展示板。完成形式：撰寫短文或制作展示板。提交時(shí)限：課后三周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行跨文化研究的能力，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。七、教學(xué)反思在本次“大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的嘴巴”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析的有效性在課前，我對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣點(diǎn)進(jìn)行了分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能了解不足，導(dǎo)致在觀察和表現(xiàn)過(guò)程中存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識(shí)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性課堂上的觀察與討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們積極參與，能夠準(zhǔn)確描述嘴巴的表情變化。然而，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)意不足。這表明我需要設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和教具的使用有效地輔助了教學(xué)，但課后反思發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于模型的觀察不夠細(xì)致，未能充分利用教具。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何有效利用教學(xué)資源?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)在一定程度上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)資源的利用效率，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.嘴巴的結(jié)構(gòu)：了解嘴巴的基本結(jié)構(gòu)，包括唇、齒、舌等部位，以及它們?cè)诒砬樽兓械淖饔谩?.表情變化：學(xué)習(xí)不同表情（如微笑、生氣、驚訝等）對(duì)應(yīng)的嘴巴形態(tài)，以及如何通過(guò)繪畫或手工表現(xiàn)這些變化。3.藝術(shù)表現(xiàn)技巧：掌握使用水彩、顏料、紙張等材料表現(xiàn)嘴巴變化的基本技巧，如陰影、光影效果等。4.嘴巴在文化中的象征意義：了解嘴巴在不同文化中的象征意義，如表達(dá)、溝通、誘惑等。5.觀察與描述：學(xué)會(huì)觀察和描述嘴巴的表情變化，提高觀察力和表達(dá)能力。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：激發(fā)創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性和創(chuàng)意的嘴巴繪畫或手工作品。7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，學(xué)習(xí)與他人交流、分享和協(xié)作，共同完成藝術(shù)作品。8.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。9.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究和問(wèn)題解決的能力。10.藝術(shù)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)將藝術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。11.藝術(shù)教育的重要性：理解藝術(shù)教育對(duì)兒童全面發(fā)展的重要性，以及它在培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力方面的作用。12.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：學(xué)習(xí)如何對(duì)學(xué)生的藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧和審美等方面。13.拓展材料的使用：探索和嘗試使用不同的拓展材料，如布料、木頭、塑料等，以豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法。14.跨文化學(xué)