2025-2026學年高一語文上學期期中模擬卷

基礎過關卷

（考試用時150分鐘，滿分150分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫

在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

4．測試范圍：統(tǒng)編版必修上冊第1~4單元。

一、基礎知識。（18分）

1.下列詞語中，加點的字注音全部正確的一組是（）（3分）

A．故壘（lěi）公瑾（jǐn）綸巾（lún）檣櫓（lǔ）

B．舞榭（xiè）佛貍祠（bì）狼居胥（xū）金戈鐵馬（gē）

C．堆積（jī）酹江月（lèi）梧桐（tóng）乍暖還寒（zà）

D．浪淘盡（táo）巷陌（mò）神鴉（y?。┰缟A發(fā)（f?。?/p>

【答案】B

【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。

A.“綸巾（lún）”的“綸”應讀為“guān”；

C.“乍暖還寒（zà）”的“乍”應讀為“zhà”；

D.“早生華發(fā)（f?。钡摹鞍l(fā)”應讀為“fà”。

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．期末考試后，眾多莘莘學子們將開啟期盼已久、令人振奮的寒假生活。

B．順義圖書館促進了順義人民的文化生活，是圖書館事業(yè)發(fā)展的新典范。

C．同學們積極參加志愿者活動，以實際行動詮釋新時代青年的責任擔當。

D．通過“綠色生活”主題實踐活動，使同學們認識到了環(huán)保的重要意義。

【答案】C

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.“眾多莘莘學子們”重復累贅，可刪去“眾多”。

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B.“促進”與“文化生活”搭配不當，可將“促進”改為“豐富”。

D.“通過……使”同時使用，導致句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”。

3．下列詩句中，所用修辭手法不同于其他三項的一項是（）（3分）

A．青青子衿B．久在樊籠里

C．大弦嘈嘈如急雨D．卷起千堆雪

【答案】A

【詳解】本題考查學生正確使用修辭的能力。

A.運用了用典、借代的修辭手法，語出《詩經·鄭風·子衿》，“子衿”本是周代讀書人的服裝，這里代指

有學識的人。

B.運用了比喻的修辭手法，將官場生活比喻為“樊籠”。

C.運用了比喻的修辭手法，把琵琶彈奏時大弦發(fā)出的聲音比作急雨的聲音。

D.運用了比喻的修辭手法，把激起的浪花比作雪。

4．依據《念奴嬌》詞牌特點，下列選項中，填入橫線處語句恰當的一項是（）（3分）

念奴嬌·井岡山

毛澤東

參天萬木，千百里，飛上南天奇岳。故地重來何所見，多了樓臺亭閣。五井碑前，黃洋界上，______。

江山如畫，古代曾云海綠。

彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆。猶記當時烽火里，______。獨有豪情，天際懸明月，風雷磅

礴。一聲雞唱，萬怪煙消云落。

A．車子飛如躍九死一生如昨B．舊游飛燕能說九死一生如昨

C．車子飛如躍簾底纖纖月D．舊游飛燕能說簾底纖纖月

【答案】A

【詳解】本題考查學生掌握文學常識的能力。

從《念奴嬌》詞牌的格式特點來看：《念奴嬌》是雙調一百字，前后段各十句、四仄韻。所以從押韻的角度

看，“躍”比“說”合適，所以排除BD。

下闋“猶記當時烽火里”之后，應表達出對當年烽火歲月中艱難險阻、生死經歷的回憶，與“猶記”相呼應，

“九死一生如昨”能夠很好地承接前文，且在情感和意境上與下闋對過去革命歲月的追憶相契合。“簾底纖

纖月”與“烽火里”的戰(zhàn)爭場景和整體的革命情懷相差甚遠，在語境上不相符，排除CD。

5．下面是一位同學針對“家鄉(xiāng)文化調查”這一主題，對鄰家老人進行的訪談。其中表述不得體的一項是（）

（3分）

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A．奶奶，請問您小時候生活在城市還是農村？

B．奶奶，您的生活水平這些年有什么變化嗎？

C．奶奶，我聽您的口音較重，在日常生活中會影響到與人溝通嗎？

D．奶奶，現在時代發(fā)生巨變，科技迅猛發(fā)展，閣下有沒有不適應?。?/p>

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

D.“閣下”錯誤。“閣下”是對人的尊稱，多用于書信中或較為正式、莊重且有一定距離感的場合，一般不

用于當面稱呼長輩，尤其是在與鄰家奶奶這樣比較親近、日常的訪談情境中，用“閣下”來稱呼奶奶很不

恰當，不符合口語交流的習慣和親切的氛圍。

6.下列有關文學常識的表述不正確的一句是（）（3分）

A．封狼居胥，西漢大將霍去病遠征匈奴，殲敵七萬余，封狼居胥山而還。后用“封狼居胥”指建立顯

赫戰(zhàn)功。

B．元嘉，南朝宋文帝劉義隆的年號。年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，秦初開始使用，古代

帝王凡遇到大事要事，常常要更改年號。

C．寄奴，南朝宋武帝劉裕的小名。劉裕曾兩次率領東晉軍隊北伐，收復洛陽、長安等地，晚年推翻東

晉做了皇帝。

D．佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小名。他曾反擊劉宋，兵鋒南下，在長江北岸瓜步山上建立行宮，后稱

“佛貍祠”。

【答案】B

【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“秦初開始使用”錯誤。年號并非秦初開始使用，漢武帝即位后首創(chuàng)年號，因此是從漢武帝開始使用的。

二、文言文閱讀。（18分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

世主有先醒者，有后醒者，有不醒者。

昔楚莊王即位，乃退僻邪而進忠正，能者任事。當是時也，宋鄭無道，莊王圍宋伐鄭，諸侯說服。莊

王歸，過申侯之邑。申侯進飯，日中而王不食，申侯請罪曰：“臣齋而具食甚潔，日中而不飯，臣敢請罪?！?/p>

莊王喟然嘆曰：“非子之罪也。吾聞之曰，其君賢君也，而又有師者，王；其君中君也，而有師者，伯；其君

下君也，而群臣又莫若者，亡。今我下君也，而群臣又莫若不谷①，不谷恐亡無日也。吾聞之，世不絕賢。

天下有賢，而我獨不得。若吾生者，何以食為？”故莊王思得賢佐，日中忘飯，謂先寤所以存亡，此先醒也。

昔宋昭公出亡，至于境，喟然嘆曰：“嗚呼！吾知所以亡矣。吾被服而立，侍御者數百人，無不曰吾君

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麗者。吾發(fā)政舉事，朝臣千人，無不曰吾君圣者。吾外內不聞吾過，吾是以至此。吾困宜矣。”于是革心易行，

衣苴布，食疄馂，晝學道而夕講之。二年美聞于宋，宋人車徒迎而復位，卒為賢君。既亡矣，而乃寤所以存，

此后醒者也。

昔者虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣詰逐，晉師伐之。虢君出走，至于澤中，曰：“吾渴而欲飲?！庇?/p>

乃進清酒。曰：“吾饑而欲食。”御進腶脯粱糗。虢君喜曰：“何給也？”御曰：“儲之久矣。”曰：“何故儲之？”對曰：

“為君出亡而道饑渴也。”君曰：“知寡人亡邪？”對曰：“知之。”曰：“知之，何以不諫？”對曰：“君好諂諛，而惡至

言，臣愿諫，恐先虢亡。”虢君作色而怒，御謝曰：“臣之言過也。”為閑，君曰：“吾之亡者誠何也？”其御曰：“君

弗知耶？君之所以亡者，以大賢也。”虢君曰：“賢人之所以存也，乃亡，何也？”對曰：“天下之君皆不肖，夫

疾吾君之獨賢也，故亡。”虢君喜，據軾而笑曰：“嗟！賢固若是苦耶？”遂徒行而于山中居，饑倦，枕御膝而

臥，御以塊自易，逃行而去，君遂餓死，為禽獸食。此已亡矣，猶不寤所以亡，此不醒者也。

（取材于漢·賈誼《新書·先醒》）

【注】①不谷：諸侯自稱的謙辭。

7．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．乃退僻邪而進忠正進：提拔

B．謂先寤所以存亡寤：明白

C．諫臣詰逐，晉師伐之詰：問罪

D．御謝曰：“臣之言過也?！敝x：推辭

8．下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）

A．乃退僻邪而進忠正賢人之所以存也，乃亡

B．若吾生者，何以食為為禽獸食

C．吾被服而立枕御膝而臥

D．君之所以亡者，以大賢也御以塊自易

9．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．吾聞之，世不絕賢

我聽說，世間賢良之人不會斷絕

B．于是革心易行，衣苴布，食疄馂

從此之后，洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜

C．宋人車徒迎而復位，卒為賢君

宋人派車馬官員去迎接，請（他）重新擔任國君，（他）最終成了賢明的國君

D．虢君驕恣自伐，諂諛親貴

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虢君驕縱，（一邊）親自四處討伐，（一邊）諂媚親近高位之人

10．將下面的句子譯為現代漢語。（3分）

臣齋而具食甚潔，日中而不飯。

11．虢君是昏君，其御者竟然稱之為“大賢”，對此你怎么看？請從下列《論語》選文中提取你需要的信息，

結合文章內容談談認識。（6分）

（1）子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯①之?！?/p>

（2）子謂南容：“邦有道，不廢②；邦無道，免于刑戮。”

【注】①犯：（當面）觸犯。②不廢：不被廢棄，指有官做。

【答案】

7.D8．C9．D

10．我齋戒后準備的食物非常干凈，但是您到了中午還不吃飯。

11．【示例1】我認為御者的做法錯誤。子曰：“勿欺也，而犯之?！笨鬃诱J為臣子不能欺騙君主，若君主有錯

要敢于當面冒犯。御者明知虢君國破流亡的原因是喜歡諂媚、拒絕諫言，卻稱之為“大賢”，這是欺騙；其目

的是為了自保，這是自私?？梢姡叩淖龇ú皇钦钡某甲铀鶠?。

【示例2】我認為御者的做法正確?？鬃釉f，“邦無道，免于刑戮”。如果國家（君主）無道，就要保護自

己，使自己遠離刑戮。御者一開始直言指出“君好諂媚”，引得虢君大怒，此時御者明白虢君已經無藥可救，

因此假意夸贊虢君是大賢，目的是取得其信任，自己能伺機逃走。御者明白應該放棄執(zhí)迷不悟的無道之君，

保存自己，這是一種智慧。

【解析】

7．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A.句意：馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人。

B.句意：然后才明白存國保位的道理。

C.句意：進諫的大臣被問罪驅逐，晉國軍隊進攻虢國。

D.謝：道歉。句意：車夫趕緊謝罪說：“我說的話錯了?！?/p>

8．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.乃，承接連詞，于是，就。/轉折連詞，卻。句意：馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人。/天下有賢人

在，但是我偏偏得不到賢人。

B.為，句末語氣詞，呢。/被，表被動。句意：像我這樣活著，憑什么吃飯呀？/留下作為禽獸的飼料。

C.而，都是連詞，表修飾。句意：我穿著美服站在朝堂之上。/枕著車夫的腿就睡著了。

D.以，連詞，因為。/介詞，用。句意：您亡國的原因，就是因為您太賢明。/車夫用土塊換出了自己的腿。

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9．本題考查學生理解文言文句子的能力。

D.“四處討伐”錯。“虢君驕恣自伐，諂諛親貴”意思是：以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為

親信和權貴。“自伐”是自夸的意思。

10．本題考查學生翻譯文言句子的能力。

具，準備；日中，中午；飯，名詞作動詞，吃飯。

11．本題考查學生對文本進行評價探究的能力。

本題要求探討“虢君是昏君，其御者竟然稱之為“大賢”，對此你怎么看？從《論語》選文中提取你需要的信

息，結合文章內容談談認識”，可贊成御者的做法，也可反對批判御者的做法。但要結合《論語》選文中的

（1）子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯之?！保?）子謂南容：“邦有道，不廢；邦無道，免于刑戮。”兩句話來

證明你的觀點。第一句話的意思是：子路問如何侍奉君主?？鬃诱f：“不能欺騙他，但可以直言勸誅。”強調不

能欺騙君主?？勺鳛椤罢J為御者的做法錯誤”的論據。第二句話的意思是：孔子評論南容說：“國家有道時，他

有官做;國家無道時，他也可以免去刑戮。”這句話是說南容擅于用世，且有自處之道。可用于“認為御者的

做法正確”的論據。

參考譯文：

世上的君主有先醒悟的，有后醒悟的，有不醒悟的。

當年楚莊王即位，馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人，（讓）有才能的人主掌楚國的事務。在這個

時候，宋國、鄭國無道，楚莊王包圍討伐鄭宋兩國，諸侯們都心悅誠服。在返程途中，經過申侯的屬地。

申侯進獻飯食，但是到了中午楚莊王還是不吃，申侯很害怕，請罪說：“我齋戒之后準備的飯食已經非常清

潔了，但是您到了中午還不吃，我特來請罪?！背f王長嘆道：“這不是你的罪過。我聽說：一個國君是賢

德的君主，還有開導教誨他的人，就可以稱王于天下；一個國君是中等的君主，還有教導他的人，就可以

稱霸于諸侯；一個國君是下等愚昧的君主，他手下的臣子又沒有比得上他的人，這樣的國家就會滅亡?，F

在我就是愚鈍的下等國君，手下的群臣沒有人比得上我，我擔心楚國沒有多久就不復存在了。我還聽說，

世上的賢者不會斷絕。（既然）天下有賢人在，但是我偏偏得不到賢人（來輔佐）。像我這樣活著，憑什么

吃飯呀？”所以楚莊王因為思慮著得到賢人輔佐，到了中午都忘了吃飯。這就是所說先（于他人）明白（國

家）存亡的原因的人，這就是先醒的人。

當年宋昭公出逃，到了邊境，長嘆道：“哎，我知道我流亡的原因了。我穿著美服站在朝堂之上，數

百名侍奉者，沒有一個人不說我英俊瀟灑的；我發(fā)布命令裁決政事，數千朝臣沒有一個不說我英明正確的。

我在朝廷內外沒有聽到過有人說我的過失，因此我才到了這一步。我陷入困境真是理所應當的?！睆拇酥?，

洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜，白天學習正道，晚上講給他人聽，二年后，美名在宋

國境內傳頌，宋人派車馬官員去迎接他，讓他重新擔任國君，他也最終成了賢明的國君。等到已經逃亡在外，

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然后才明白存國保位的道理，這就是后醒的人。

以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為親信和權貴，進諫的大臣被問罪驅逐，晉國軍隊

進攻虢國。虢君逃亡，到了大澤，對手下人說：“我渴了想喝水?！避嚪蛴谑沁M獻上了清酒。虢君又說：“我

餓了要吃東西?！避嚪蛴诌M獻了干肉干糧。虢君非常高興地問：“為何準備得這么充分？”車夫說：“我好久

之前就儲存了。”虢君問：“為什么儲存？”車夫回答說：“就是為了您逃亡時路上饑渴準備的?！彪骄龁枺?/p>

“你知道我會逃亡？”車夫回答說：“知道呀。”虢君問：“既然知道，為什么不勸諫我？”車夫說：“您喜

歡那些諂媚之言，討厭真誠的話，我想進諫，卻擔心我會比虢國先滅亡?！彪骄牶螅└淖兞四樕浅Ｉ?/p>

氣，車夫趕緊謝罪說：“我說的話錯了?！钡鹊叫⒌臅r候，虢君又說：“我亡國（逃亡）的原因真的是什么？”

車夫說：“您不知道嗎？您亡國的原因，就是因為您太賢明。”虢君說：“賢君是國家賴以存在的條件呀，如

今卻亡了國，是為什么呀？”車夫回答說：“天下的國君都沒有才德，（他們）都嫉恨您一個人賢明，所以

您才亡了虢國。”虢君大喜，扶著車廂上的橫木笑著說：“哎，賢者原本就是像這樣痛苦嗎？”于是下車步

行到山中休息，又餓又累，枕著車夫的腿就睡著了，車夫用土塊換出了自己的腿，逃跑離開了虢君，虢君

于是就餓死了，尸體被禽獸吃了。這就是已經亡國了，還不能醒悟自己亡國的原因，這就是不醒悟的人。

三、詩歌閱讀。（12分）

閱讀下面詩歌，完成小題。

九日【1】

杜甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。

竹葉【2】于人既無分，菊花從此不須開。

殊方日落玄猿哭，舊國【3】霜前白雁來。

弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！

注釋：【1】此詩是杜甫于公元767年在夔州登高之作?！?】竹葉，指竹葉青酒，是中國古代享有盛譽的名

酒?！?】舊國，指杜甫的家鄉(xiāng)河南鞏縣。

12．下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯寫生病的詩人于重陽之日，依照傳統(tǒng)風俗，登高賞秋。

B．頷聯作者認為既然沒有與竹葉酒分開，菊花也沒必要開放。

C．頸聯敘寫了詩人落日霜天所聞所見：黑猿哀嘯，白雁南歸。

D．尾聯“弟妹”句詩人敘寫家人音訊渺茫，內心有無限感慨。

13．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯“抱病”句與《登高》“百年多病獨登臺”句情感內涵有相似之處。

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B．頷聯中詩人以美酒“竹葉”與植物“菊花”對仗，工整貼切，新穎別致。

C．頸聯用異鄉(xiāng)之景、舊國之物，調動聽覺、視覺和觸覺，渲染了凄清之境。

D．本詩運用多種表達方式，節(jié)奏抑揚頓挫，情感沉郁，盡顯杜甫悲壯詩風。

14．本詩表達了作者怎樣的思想情感？請結合全詩簡要分析。（6分）

【答案】

12．B

13．C

14．①年老多病的感傷；②孤獨生活的感傷；③對故鄉(xiāng)的思念；④對親人的惦念；⑤對戰(zhàn)爭的厭惡；⑥對

國家前途命運的擔憂；⑦時光飛逝，年老體衰卻事業(yè)無成的焦灼。

【解析】

12．本題考查學生對詩歌的理解能力。

B.“分開”錯誤?！爸袢~于人既無分”中“分”為緣分的意思，這句詩的意思是詩人因病戒酒，所以竹葉青酒于“我”

來說是沒有緣分的。

13．本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。

C.“調動聽覺、視覺和觸覺”分析有誤。頸聯寫到詩人獨身飄泊異地，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免

淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。這里面有視覺和聽覺描寫，沒有觸覺

描寫。

14．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

“抱病起登江上臺”意思是作者抱病登臺，所以“抱病”表達了作者年老多病的感傷；

“重陽獨酌杯中酒”意思是重陽佳節(jié)，自己獨酌杯酒，欣賞九秋佳色。所以“獨酌”二字體現了作者孤獨生活的

感傷之情；

“殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來”寫到詩人獨身飄泊異地，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾

裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。所以這一聯體現了作者對故鄉(xiāng)的思念；

“弟妹蕭條各何在”寫到無法相見的親人現在都在哪里呢？表達了作者對親人的惦念；

“干戈衰謝兩相催”戰(zhàn)爭頻繁不斷，歲月不停地催人走向死亡。表達了作者對戰(zhàn)爭的厭惡；

“干戈衰謝兩相催”哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。詩人一邊詛咒“干戈”像逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月

不停地催人走向死亡，對造成生活悲劇的根源──“干戈”，發(fā)泄出更多的不滿情緒。這正是詩人傷時憂國的思

想感情的直接流露。體現出作者對國家前途命運的擔憂；

“干戈衰謝兩相催”中，詩人一邊詛咒“干戈”像逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡。表達

了作者因時光飛逝，年老體衰卻事業(yè)無成的焦灼。

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四、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

15.（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“”一句，點出了南朝劉義隆北伐時渴望建立功勛，而

“”一句則與之形成對比，寫出慘敗的結果，告誡南宋統(tǒng)治者應吸取歷史教訓，避免重蹈覆轍。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“羽扇綸巾，，”兩句表現出了周瑜的運籌帷幄、指

揮若定。

（3）曹操在《短歌行》中“，？”兩句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢

才而不得。

（4）《琵琶行》中琵琶女的身世遭際，觸發(fā)了詩人白居易“，”的人生感慨。

（5）陶淵明在《歸園田居（其一）》中以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村日常生活圖景。如“，。狗

吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。

【答案】封狼居胥贏得倉皇北顧談笑間檣櫓灰飛煙滅明明如月何時可掇

同是天涯淪落人相逢何必曾相識曖曖遠人村依依墟里煙

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：胥、贏、倉、檣、櫓、掇、淪、曖、墟。

五、現代文閱讀。（18分）

閱讀下面文章，完成小題。

溫暖的青稞

①青稞是雪山的老鄰居，是羌寨里不折不扣的羌人。

②在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強勢群體。天池，草地，陡峭地，牦牛圈后，層林前，

溫暖的綠色隨處可見。它長勢喜人，旁若無人，恣意張揚，綿延不絕。它幾乎圈凈了雪山的平洼之地，玉

米土豆也奈何不了。這種青稞獨大的局面，在雪山上蔚為壯觀。

③行走在青稞地，遇見的不僅是滔滔綠浪，還有清脆的鳥鳴雞叫，歡快的牛奔兔躍。牦牛蹲在青稞地

的柵欄之外，穿越了一個冬季的煎熬，迫不及待地竄進柵欄，啃食這些綠光，沐浴著這綠光中的溫暖。一

只野雞跳上了老樹，驚看著牦牛掠奪青稞。青稞實在太鮮美，就連野雞也抑制不住心動，叼上幾片葉去鋪

墊鏤空的草巢，來溫暖自己的居住空間。野兔也常來青稞地，它獨愛香甜的青稞。

④青稞長一寸，雪山也長一寸。遍布雪山的青稞，像岷江上的一群候鳥，爭先恐后地撲棱著翅膀，在

溫暖的陽光里自由自在地飛翔；像草地上的格桑花，力爭上游地綻開溫暖的笑容，燦爛多姿地盛開。青稞

從雪山的山口慢悠悠地進入，來到一個淺淺的口腔似的小盆地。它那散開的尖尖的葉，像雪山的石礫，參

差不平。青稞的芽尖，像小錐子，尖銳地捅破了藍色的天穹。它的宣言不可抗拒，它的鋒利不可阻礙。青

稞迸發(fā)出頑強向上的力量，像煮沸的酥油茶散發(fā)出陣陣牦牛奶的清香。

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⑤看到青稞茁壯成長，羌人的心被溫暖了。一個羌人抑制不住心中的欣喜，在青稞旁扎下一頂帳篷。

晨曦時，看青稞下岷江的水浩浩淼淼，看雪山的頭忽隱忽現。黃昏時，看一朵雪蓮花在夕光中沐冰迎風，

看一地的青稞在野鹿的偷竊中蒼翠綿延。月下時，看野牦牛的頭顱抵撞堅固的柵欄，一下兩下，最后柵欄

散了倒了。從羌寨傳出的吆喝和燈火，讓野牦牛慌張?zhí)痈Z。羌人驅趕野牦牛，是無奈之舉。羌人沒有獵殺

野牦牛，大概是那暖化了的心已經理解并諒解了野牦牛。我喜歡萬物和諧的樣子，我喜歡羌人與世無爭的

樣子。在青稞地里，泥土與陽光的親近，是生命與靈魂的親近；我與青稞的親近，也是生命與靈魂的親近。

⑥其實，看青稞，最好是秋天。七八月的青稞已經熟了，沉甸甸的，滿身溫暖的黃色。它們拂動帶刺

的長須，頂著太陽的光芒，洇染了金燦燦的土地。云也是黃色的，璀璨奪目。樹也是黃色的，色彩繽紛。

若一陣風吹來，它就會讓水泛起黃色的漣漪。若一群山雀飛來，它的羽毛也是黃的，它們穿行作畫，把雪

山的煙波描畫得金黃、空曠、雅致。青稞像一只矯健的老鷹，在雪山上盤旋。它那敏捷的眼光、金色的羽毛、

黃銅般的爪子，被定格在一幅格調高遠的山水畫中。它們深入雪山腹地，與牦牛、羊、野菊、紅楓、青松

一起鋪開，將雪山點綴得更繽紛、更婉約。

⑦隨著青稞不斷壯碩，低頭，甚至匍匐于雪山地面，羌人就光著腳丫子，揮著月牙般的鐮刀來了。此

時的青稞雋永得像一首詩！青稞在古詩里曾頻頻現身，被很多遷客騷人歌詠贊美。但明朝何孟春卻在《洮

岷道中》說：“幾處青稞熟，深憂白雨傷?！贝嗽娋湟饩称嗝溃r人收青稞的喜悅及深深的憂傷躍然于紙上。是

呀，羌人佇立青稞邊上，在水汽氤氳的雪山上，面對變化無常的天氣，他們的心在隱隱疼痛。因為在雪山上，

尤其在川西阿壩，很難如愿碰到收青稞的晴空。于是他們披上蓑衣，揮起鐮刀，刀起青稞倒，一捆捆地綁，

一擔擔地挑，肩扛手提，忙得不可開交。

⑧青稞是一種溫暖的植物，它溫暖著羌人的生活。入倉的青稞可以碾成面，也可釀成酒。羌人在石板

屋前的火塘上架一鍋炒熟的青稞面，吃上一碗面足以溫暖屋外的寒風。如果再溫上一壺青稞酒，再烤熟一

塊牦牛肉，用一把彎刀削一片牦牛肉嚼入口中，一壺青稞酒便順勢而下，青稞的香甜彌漫全身的每一個毛孔。

羌人居家少不了青稞，上雪山放牧更少不了青稞酒。羌人的馬背上總有一只羊皮酒囊，絲線縫合，內抹精油，

外涂油漆，滴水不漏。羌人上馬時，灌一囊青稞酒，雪山放牧時喝上一口，面頰紅潤如涂了胭脂。

⑨羌人與青稞生生相息。慶祝青稞豐收之時，全羌寨的人都來了。月光流瀉于碉樓之下，也灑在了層

林之中。羌人們著裝鮮艷，每一面羌繡都在月光下熠熠生輝。羌人們圍著熊熊篝火，手牽著手，跳起鍋莊舞。

那歡快的步子，那嘹亮的歌聲，一直穿越白皚皚的雪山。篝火肆無忌憚地燃燒著，照紅了石板屋，也照亮

了羌人輕快的心情。篝火上的架子上，一只肥碩的全羊在翻轉，在燒烤，被撒上了辣椒面、川椒粉等。一

只鐵壺吐著熱氣，散發(fā)出青稞酒濃郁的芬芳。月上樹梢，他們跳鍋莊舞倦了，羌歌調子也被冰雪凝結上了，

才一字坐開，剔開羊肉，喝一盞青稞酒。

⑩剔刀在月色中發(fā)寒，切片。溫暖的青稞酒卻在羌人的血液里流淌，從嘴邊，到腸胃，到腳跟。一口

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羊肉，一口青稞酒，十分豪邁，非常溫暖，把雪山感動了，把雪山震撼了。

(取材于劉群華的同名散文)

16．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．是羌寨里不折不扣的羌人不折不扣：沒有折扣，完全、十足、地道

B．它幾乎圈凈了雪山的平洼之地圈凈：圈舍經過清理、打掃之后干凈整潔

C．洇染了金燦燦的土地洇染：（黃色）自由地散布開

D．忙得不可開交不可開交：形容不能停住

17．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．第①段中的“青稞是雪山的老鄰居”，將青稞人格化，寫出了它與雪山生生相依的緊密關系。

B．第③段中寫野兔“獨愛香甜的青稞”，是在用正面描寫的手法來寫青稞，突出了青稞的香甜。

C．第⑤段寫一個羌人在晨曦時、黃昏時、月下時的活動，表現了他看到青稞茁壯成長時的欣喜。

D．第⑦段中引用詩句“幾處青稞熟，深憂白雨傷”，道出了羌人在青稞收獲季節(jié)對天氣的擔憂。

18．請結合全文內容，分條概括青稞有哪些特點。（6分）

19．文章的題目是“溫暖的青稞”，請結合全文內容，簡要分析青稞的“溫暖”具體體現在哪些地方。（6分）

【答案】

16．B

17．B

18．①青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見。

②它鮮美，香甜，受鳥獸喜愛。

③它生命力強，有一種頑強向上的力量。

④成熟的青稞，滿身黃色，最是好看。

⑤它是一種溫暖的植物。

19．①青稞的綠溫暖著雪山。

②青稞的綠光、葉片溫暖著牦牛、野雞等動物。

③茁壯成長的青稞溫暖了羌人的心。

④成熟的青稞以其溫暖的黃色溫暖著雪山的景物和環(huán)境。

⑤青稞以其碾成的面、釀成的酒，溫暖著羌人的物質生活。

⑥青稞帶給羌人豐收的喜悅，溫暖著羌人的文化生活。

⑦青稞以其釀成的酒溫暖了羌人的全身。

【解析】

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16．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

B.“圈舍經過清理、打掃之后干凈整潔”錯誤。句中的“圈凈”并非指圈舍經過清理、打掃之后干凈整潔，

而是指青稞幾乎占據了雪山的所有平洼之地，沒有給其他植物留下生存空間。此處“凈”應理解為“盡，

全部”。“圈靜”，全部圈占。

17．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

B.“正面描寫”錯誤。第③段中寫野兔“獨愛香甜的青稞”，實際上是通過側面描寫的手法來襯托青稞的香

甜，而非正面描寫。側面描寫是通過描述其他事物或人物的反應來間接表現主要對象的特點，此處即通過

野兔對青稞的喜愛來襯托青稞的香甜。

18．本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。

①文中第②段提到：“在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強勢群體。天池，草地，陡峭地，牦牛

圈后，層林前，溫暖的綠色隨處可見。”這句話直接描繪了青稞在雪山上的廣泛分布，不擇生長條件，生命

力頑強。因此，青稞有“青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見”的特點。

②文中第③段描述“牦牛蹲在青稞地的柵欄之外……迫不及待地竄進柵欄，啃食這些綠光”，“就連野雞也抑

制不住心動，叼上幾片葉去鋪墊鏤空的草巢”，“野兔也常來青稞地，它獨愛香甜的青稞”。這些描述生動地

展示了青稞的鮮美和香甜，以及它對鳥獸的吸引力。因此，青稞有“鮮美，香甜，受鳥獸喜愛”的特點。

③文中第④段通過比喻和擬人手法，如“青稞從雪山的山口慢悠悠地進入，來到一個淺淺的口腔似的小盆地”，

“青稞迸發(fā)出頑強向上的力量，像煮沸的酥油茶散發(fā)出陣陣牦牛奶的清香”，形象地描繪了青稞生命力的頑

強和積極向上的精神。因此，青稞有“生命力強，有一種頑強向上的力量”的特點。

④文中第⑥段描述：“七八月的青稞已經熟了，沉甸甸的，滿身溫暖的黃色?！边@句話直接描繪了成熟青稞

的色澤和美感，給人以視覺上的享受。因此，青稞有“青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見”的特點。

⑤文中多次提到青稞給羌人帶來的溫暖，如第⑧段：“青稞是一種溫暖的植物，它溫暖著羌人的生活?！币?/p>

及后文描述的羌人食用青稞面、青稞酒等場景，都體現了青稞作為溫暖植物的特點，它不僅滋養(yǎng)了羌人的

身體，也溫暖了他們的心靈。因此，青稞有“溫暖的植物”的特點。

19．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

①青稞的綠溫暖著雪山。文章第②段提到，“在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強勢群體”，這

里的綠色給雪山帶來了生機與活力，使得雪山不再單調寒冷。

②青稞的綠光、葉片溫暖著牦牛、野雞等動物。第③段描述了牦?！捌炔患按馗Z進柵欄，啃食這些綠光”，

野雞也“叼上幾片葉去鋪墊鏤空的草巢”，青稞為動物們提供了食物和棲息的地方，對它們來說是一種溫暖

的存在。

③茁壯成長的青稞溫暖了羌人的心。第⑤段中提到，“看到青稞茁壯成長，羌人的心被溫暖了”，青稞的成

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長象征著希望和收獲，給羌人帶來了內心的慰藉和滿足。

④成熟的青稞以其溫暖的黃色溫暖著雪山的景物和環(huán)境。第⑥段描繪了成熟青稞的景象，“它們拂動帶刺的

長須，頂著太陽的光芒，洇染了金燦燦的土地”，青稞的黃色為雪山增添了暖意，使得環(huán)境更加溫馨。

⑤青稞以其碾成的面、釀成的酒，溫暖著羌人的物質生活。第⑧段中提到，“入倉的青稞可以碾成面，也可

釀成酒”，這些食物和飲品為羌人在寒冷的雪山環(huán)境中提供了溫暖和能量。

⑥青稞帶給羌人豐收的喜悅，溫暖著羌人的文化生活。第⑨段描述了羌人慶祝青稞豐收的情景，“全羌寨的

人都來了”，“羌人們圍著熊熊篝火，手牽著手，跳起鍋莊舞”，青稞的豐收不僅是物質上的收獲，更是文化

上的慶祝和心靈的溫暖。

⑦青稞以其釀成的酒溫暖了羌人的全身。第⑧段提到，“羌人上馬時，灌一囊青稞酒，雪山放牧時喝上一口，

面頰紅潤如涂了胭脂”，青稞酒不僅暖胃，更溫暖了羌人的身心。

六、語言文字運用。（14分）

閱讀以下文字，完成下面小題。

在《琵琶行》一詩中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無

窮的藝術境界，令人______________。彈奏至此，滿以為已經結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過程

中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗

流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，______________。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，

卻并沒有消失。如此______________地再現千變萬化的音樂形象，已不能不使我們敬佩詩人的藝術才華。

詩人寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，卻壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼

之詳，補此之略吧！比方說，琵琶女昔日在京城里（“a）”的情況和作者被貶以前的情況是不是有某些相通之

處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女（“b）”以后的處境是不是也有某些類似之處呢？看來是有的，要不

然，怎么會發(fā)出（“c）”的感慨？把處于封建社會底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識分子的遭遇

______________，并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。

20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A．拍案而起戛然而止栩栩如生相提并論

B．拍案而起半途而廢繪聲繪色同日而語

C．拍案叫絕半途而廢栩栩如生同日而語

D．拍案叫絕戛然而止繪聲繪色相提并論

21．下列填入文中括號中的詩句，全都恰當的一項是（）（3分）

A．a五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數b弟走從軍阿姨死c杜鵑啼血猿哀鳴

B．a鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污b門前冷落鞍馬稀c同是天涯淪落人

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C．a今年歡笑復明年，秋月春風等閑度b夢啼妝淚紅闌干c如聽仙樂耳暫明

D．a曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒b老大嫁作商人婦c同是天涯淪落人

【答案】

20．D

21．D

【解析】

20．本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，“拍案叫絕”，形容非常贊賞。“拍案而起”，形容十分憤怒。文中是對《琵琶行》“余音裊裊、余意無窮

的藝術境界”的高度贊賞，應用“拍案叫絕”。

第二空，“戛然而止”，形容突然停止?！鞍胪径鴱U”，做事情沒有完成而終止。文中是說音樂突然停止，應用“戛

然而止”。

第三空，“繪聲繪色”，形容敘述、描寫生動逼真?！拌蜩蛉缟保囆g形象非常逼真，如同活的一樣。文中形容

再現音樂形象的千變萬化，應用“繪聲繪色”。

第四空，“相提并論”，把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待?！巴斩Z”，放在同一時間談

論，一般用于否定句式，重在同一事物在不同時間的比較。文中是把“封建社會底層的琵琶女的遭遇同被壓

抑的正直的知識分子的遭遇”即相差懸殊的人混在一起來談論，應用“相提并論”。

21．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

a處寫琵琶女昔日在京城的情況，她昔日在京城色藝雙絕、紅極一時，這和被貶前的白居易在京城盛極一時

有些類似；“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”“五陵年少爭纏頭，一曲

紅綃不知數”都符合這個情況，可排除C；

b處是說白居易被貶以后的處境，因為他被貶后的處境和琵琶女是相同的，而這時候的琵琶女應是年老色衰，

嫁作商人為妻，所以可填“老大嫁作商人婦”，排除ABC；

c處是對二人相似遭遇和命運的感慨，只有“同是天涯淪落人”符合語境，可排除AC。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①近年來，漢字書法領域出現一些“丑書”“怪書”。②一些所謂的書法家，為吸引眼球，或為經濟

利益，背離漢字的、文化內涵和審美趣味，將漢字筆畫和結構進行粗俗、草率的夸張變形。③有的只是

糊涂亂抹，更有甚者用注射器射墨書寫，或用身體某個部位書寫，相當于惡搞書法，讓人匪夷所思，造成

不良社會影響。④更令人擔憂的是，隨著信息技術的快速發(fā)展，“丑書”和“怪書”的書法亂象之風已侵襲

到信息化字庫字體產品領域。⑤這些令人眼花繚亂的“丑書”“怪書”，青少年嚴重缺失了審美，亟待予

以規(guī)范。

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22.末句加波浪線的句子有語病，請改正過來。（3分）

23.請在②句橫線處，補寫一個短語，使文意連貫，并與后文結構一致。（5分）

【答案】

22.嚴重干擾了青少年的審美情趣

23.書寫規(guī)范

【詳解】

22.有語病。此句與前句不能銜接，前句主語是“丑書”“怪書”，此句主語換成了“青少年”，中途易轍。

23.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

需要補寫的短語應與“文化內涵”“審美趣味”構成并列結構，因此也應是四字短語；內容上，結合“將漢字筆

畫和結構進行粗俗、草率的夸張變形”可知，這是背離了漢字的書寫規(guī)范。故可填“書寫規(guī)范”。

七、作文。（60分）

24.微寫作。

隨著人工智能技術的快速發(fā)展，有人認為機器人進入人們的日常生活能夠提高工作效率，改善生活質量，

也有人擔心機器人會取代人類工作，引發(fā)社會問題。你贊同哪種看法？

請說明你的理由。要求：觀點明確，言之有理。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。（10分）

【例文】

示例一：我贊同機器人進入日常生活能夠提高工作效率，改善生活質量。機器人可承擔重復性、危險性工作，

如工廠流水線、消防救災，提高生產效率與安全性；智能家居機器人還能自動打掃、烹飪，節(jié)省人們時間

精力；機器人還可以進入醫(yī)療領域，手術機器人能實現精準操作，提升救治成功率。

示例二：我認為機器人會取代人類工作，引發(fā)社會問題。在制造業(yè)，大量機器人取代工人，導致失業(yè)。服

務行業(yè)也受影響，如客服機器人取代人工客服。失業(yè)使人們失去收入來源，增加社會不穩(wěn)定因素。而且機

器人依賴技術，可能導致技術壟斷，貧富差距進一步拉大。

【詳解】本題考查學生微寫作的能力。

寫作類型：議論類微寫作。

審題：題目要求圍繞機器人進入人們的日常生活的影響展開，結合自己的經歷或觀察，對兩種不同的觀點“有

人認為機器人進入人們的日常生活能夠提高工作效率，改善生活質量，也有人擔心機器人會取代人類工作，

引發(fā)社會問題”發(fā)表看法，作答時需觀點明確，闡述理由要充分，且字數要控制在不超過150字，同時不能

透露所在學校及個人信息。

寫作思路：首先要很明確地表明自己的觀點，如“我贊同機器人進入日常生活能夠提高工作效率，改善生活

質量”或“我認為機器人會取代人類工作，引發(fā)社會問題”，然后結合自己的經歷或觀察來闡述理由。如贊同

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機器人進入日常生活能夠提高工作效率，改善生活質量，可以從機器人可以承擔那些重復性、危險性的工作，

從而提高生產效率和安全性；機器人還可以進入我們的家居生活，節(jié)省了我們的時間和精力。機器人還可

以進入醫(yī)療領域，能夠提升救治成功率等等。如認為機器人會取代人類工作，引發(fā)社會問題。因為機器人

進入了制造業(yè)和服務行業(yè)就會造成很多人的失業(yè)，增加了社會不穩(wěn)定因素。并且機器人屬于高端產品，需

要科技的支撐，就有可能導致技術壟斷，貧富差距進一步拉大。闡述理由時要從不同的角度入手，增強說

服力。

25.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）

梁思成幾十年步履不輟，傾情于中國建筑事業(yè)；袁隆平逐夢大半個世紀，一生摯愛雜交水稻；屠呦呦

扛住幾百次的失敗，始終熱衷青蒿素……想要取得成就，持續(xù)的熱情必不可少。然而，一時的熱情常有，持

續(xù)的熱情難得。

讀以上材料引發(fā)了你對“熱情與堅持”怎樣的聯想和思考？請寫一篇議論文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【例文】

淬火成