修改病句專(zhuān)題練習(xí)（五年高考真題匯編）

目錄

修改病句專(zhuān)題練習(xí)（五年高考真題匯編）.................................1

一、2024新課標(biāo)I卷...................................................1

二、2024?新高考H卷.................................................2

三、2024全國(guó)甲卷.....................................................3

四、2023新高考I卷...................................................3

五、2023新高考II卷...................................................4

六、2023全國(guó)甲卷.....................................................4

七、2023全國(guó)乙卷.....................................................5

八、2022新高考H卷...................................................6

九、2022全國(guó)甲卷.....................................................6

十、2022全國(guó)乙卷.....................................................7

H-一、2022北京卷.....................................................8

十二、2022浙江卷.....................................................8

十三、2021新課標(biāo)I卷..................................................................................................9

十四、2021新課標(biāo)II卷.................................................9

十五、2021全國(guó)甲卷..................................................10

十六、2021全國(guó)乙卷..................................................11

十七、2020全國(guó)I卷..................................................12

十八、2020全國(guó)I【卷..................................................13

十九、2020全國(guó)m卷..................................................14

二十、2020天津卷....................................................14

一、2024新課標(biāo)I卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)你覺(jué)得勞累而懶得說(shuō)話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在

提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電?！ǔＳ玫某潆姺绞?，包括合理睡眠、適

度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和唾眠過(guò)度都會(huì)

加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充

沛，⑤才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身

體健康，相信喜愛(ài)健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了°實(shí)際上，我們所需的

庭眠時(shí)長(zhǎng)是A的,有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清酹，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力

滿(mǎn)滿(mǎn)；有人唾了很長(zhǎng)時(shí)間仍然精神萎靡，有人只要打個(gè)噸兒就能力_。因此，能

夠保證自己心情舒暢、精神飽滿(mǎn)的睡眠時(shí)長(zhǎng)，就是最適合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無(wú)法緩解而殘留下來(lái)，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣

逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底〃，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)

單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的唾眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如

果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說(shuō)明你正處于“睡眠負(fù)債〃的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。

但另一方面，一次性補(bǔ)充過(guò)多的唾眠，又會(huì)擾亂人體生物鐘，使你的唾眠質(zhì)量大

打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“唾眠負(fù)債〃，要采取“分期償還〃的方式求

得解決。其實(shí)，（乙如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高

）0

睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱

水澡，以盡量放松身心C只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲

憊〃成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了〃。

20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言

準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

二、二24?新高考n卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓

我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅、大腦

強(qiáng)健的“靈丹妙藥〃。多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效

不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣。

喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過(guò)“跑者欣快〃，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)

??

一段時(shí)間后，_?_,但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)叫以

促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂(lè)物質(zhì)〃，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后

的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因

此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂(lè)，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每

個(gè)人②，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。

20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

可少量增刪詞語(yǔ)-，不得改變?cè)狻?/p>

三、2024全國(guó)甲卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

天山可謂家喻戶(hù)曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山

呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出“天山〃這個(gè)名字，試試看，能不能想象出

一幅天山的全景圖來(lái)？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車(chē)

孝開(kāi)上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍

然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河

谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。博

斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖”鹽〃裝素裹，天池靜臥在壁是環(huán)繞

之中①如果在你的腦海中，②能包羅萬(wàn)象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上

呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解

天山了。

20.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流

暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

四、2023新高考I卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過(guò)目不忘

該多好??！其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸A,因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，

使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為

代價(jià)的°從下面例子中可以看出一些端倪C

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記

住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿(mǎn)各種孤立的事實(shí)，⑤

卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，

⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽是軍，

⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許

正是輛牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力V

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要旦，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。

不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。通過(guò)一些訓(xùn)

練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

五、2023新高考H卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

〃耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)〃。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾

也很容易，?o可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，

耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡〃的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突

發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)?/p>

方面，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%,時(shí)間要限制在60分鐘以?xún)?nèi)。如果超過(guò)

這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變

多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，_?_,還可能逐漸升級(jí)。

對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊

鼓膜聽(tīng)骨域傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一

樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間

暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成

暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。

22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少

量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

六、2023全國(guó)甲卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

事有湊巧，在不同的時(shí)間和不同的地方，我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)三位老師講“破釜沉舟〃這

個(gè)成語(yǔ)。第一位教師是這樣講的：“'破釜沉舟'表示堅(jiān)決的意思。做事一定要

堅(jiān)決。無(wú)論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后

退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（），工作還

沒(méi)開(kāi)始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正

確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其

是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的，下定決心做好事

是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！ǖ诙唤處熓橇硪环N講法，他說(shuō)：

“'釜'就是鍋，‘舟‘就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞?！聘?使釜

破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船雷沉。

這樣用法的動(dòng)詞叫作；使動(dòng)詞'。同是做飯的工具，古代叫‘釜'，現(xiàn)代叫‘鍋'；

同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船'；這是古今詞匯的演變。像古

代叫‘冠'，現(xiàn)代叫'帽子'，古代叫‘履'，現(xiàn)代叫'鞋'，都是這種情形。

曹植《七步詩(shī)》里有'豆在釜中泣'的句子，,這里的

‘釜'和‘舟‘跟‘破釜沉舟‘里的‘釜'和‘舟'意也相同?！钡谌唤處熤v

得比較簡(jiǎn)單，話說(shuō)得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，

把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無(wú)退的決心，終于把秦

軍打敗了。后來(lái)大家就用'破釜沉舟'這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心，不顧任何

犧牲的意思?！?/p>

18.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使

修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。

七、2023全國(guó)乙卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明明是一項(xiàng)限期兩個(gè)月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交

作業(yè)前一周才匆匆開(kāi)始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)

也很不盡如人意，如果總是這樣，那么巫，拖延堪稱(chēng)當(dāng)代生活的“絕癥〃，身處

其中的人會(huì)感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿(mǎn)懷負(fù)罪感地干其他的事情，

任務(wù)一拖再拖，時(shí)間越少焦慮感越強(qiáng)，3_,一次又一次地陷入惡性循環(huán)。

那么，有什么辦法能③？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的

大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫(xiě)一篇報(bào)告,就可以把你的這個(gè)大

任務(wù)分解為查閱資料、整理短記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、

整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間，這樣,你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)

告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你

產(chǎn)生行動(dòng)的欲望，一旦開(kāi)始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。

21.文中畫(huà)波浪線的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語(yǔ)，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得

改變?cè)?，將修改后的文段?xiě)在答題卡上，不超過(guò)75個(gè)字。

八、2022新高考H卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天

宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球就道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、

王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)技

在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，

向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給

人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而

用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①

的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然池追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同

伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為包的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)險(xiǎn)室進(jìn)行了中國(guó)

首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了金

的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探

求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

20.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

九、2022全國(guó)甲卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否

與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了

①的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而

②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技〃讓那些沉睡千年的古

物〃活〃在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那

些原本“去不了〃的地方，看那些本來(lái)〃看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用

現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華

的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)

掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷

墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾〃回到〃

婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④o

此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏

幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全南度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、

消散在過(guò)往中的歷史“托在手上〃，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

十、2022全國(guó)乙卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上

看不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱(chēng)為“眼中風(fēng)〃。"中風(fēng)'’一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性

和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)

缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為〃眼中風(fēng)〃?！把壑酗L(fēng)〃是很科

臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

?_o第一種是中天動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二

種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第

三種是嚏狀動(dòng)脈阻塞，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞

時(shí)，?_,對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可

逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，

因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己

的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模拗變形、視野缺損

或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

21.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

H^一、2022北京卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①2013年起，北京加大力度治理大氣污染。②2017年，在大氣污染防治秋

冬季攻堅(jiān)行動(dòng)部署會(huì)上，北京市委市政府提出空氣治理要一微克一微克地去摳，

由此開(kāi)展“一微克〃攻堅(jiān)行動(dòng),綜合運(yùn)用科技、執(zhí)法、管理等手段,精準(zhǔn)治理大氣

污染。③2019年，北京PM2.5年均濃度值苜蟲(chóng)進(jìn)入〃40+〃，創(chuàng)歷史新低。④枚土

2020年底，北京市環(huán)境空氣質(zhì)量的改善在“十三五”規(guī)劃目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,

與2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的濃度值均大幅下降。⑤這

些治理措施也為2022年的北京貢獻(xiàn)了清澈的〃冬契藍(lán)〃。

⑴下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.②句中的兩個(gè)畫(huà)線部分可以互換位置。

B.③句中的“首次〃換為〃首先〃，句意不變。

C.④句中的"截止〃應(yīng)換為"截至〃。

D.④句中畫(huà)線的語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。

十二、2022浙江卷

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的〃破屏出圈〃，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。

B.肺魚(yú)也是一種重要的〃活化石〃，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保

存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。

C.職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合

作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

D.全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)都積極進(jìn)行綠色能

源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)的布局，碳達(dá)峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道。

十三、2021新課標(biāo)I卷

閱讀卜面的文字，完成18?20題。

歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)，“鬧元宵，學(xué)'四史，”文明實(shí)踐示

范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺

展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與

現(xiàn)代O

元宵線上活動(dòng)直播間里,一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播

宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾地進(jìn)入直播間，

感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接她氣,

導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)目，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；

秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行.古風(fēng)新韻頌文明，一席

的文明盛宴，讓市民距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（3分）

A.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾

既聽(tīng)得進(jìn)乂記得牢。

B.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既

聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。

C.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的

群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。

D.宣講員平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的

群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。

十四、2021新課標(biāo)n卷

閱讀下面的文字，完成第18?20題。

吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐

嗎？

最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體

的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒(méi)有咀嚼的快感沒(méi)有多樣的選擇，首

代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（）。

如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種卷具，與地面用餐相當(dāng)接近。

與此同時(shí)，太空食品的種類(lèi)也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百

種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃

是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理：小餅

干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)

的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水，而原料是什么，自然O

然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只

能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品,絕大多數(shù)食品只能脫水或加工

成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正在想方設(shè)法解決這一難題。

20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航可以自由選擇自己的用餐計(jì)

劃一一雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇

自己的用餐計(jì)劃一一雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇

自己的用餐計(jì)劃一一然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己

的用餐計(jì)劃一一然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

十五、2021全國(guó)甲卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

新學(xué)期到來(lái)，我校推出一門(mén)全新的通識(shí)課"家常菜〃，受到廣大師生的關(guān)注和

好評(píng)。過(guò)去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是,很難培養(yǎng)學(xué)生的

勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页２恕ㄟ@門(mén)課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大,

門(mén)檻不高，卻能讓學(xué)生O

()o擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過(guò),學(xué)生們不

僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，

從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品〃

會(huì)擺在食堂的專(zhuān)門(mén)窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)洽學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)

燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂

得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相

處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)漕強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰?/p>

的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

C.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯亦會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤?/p>

家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

D.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在

和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

十六、2021全國(guó)乙卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老的夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得

,但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引

發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終

失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心，并非O正如有研

究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過(guò)度沉迷有可能讓

一些人“越來(lái)越擁抱技術(shù)、越來(lái)越忽略彼此”。

實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么。研究發(fā)現(xiàn)，互

聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。

從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看,

媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了

互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。（）o“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”早

已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活地提供養(yǎng)料，虛擬

生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。

文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助手社會(huì)交往效率顯著提高。

B.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。

C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。

D.空間和時(shí)間由于不斷R縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。

十七、2020全國(guó)I卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)的門(mén)類(lèi)。篆刻是從實(shí)月印

章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、

花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐

宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，

增加了人文意味,印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，

齋館名稱(chēng)、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)

自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)?/p>

中國(guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多的藝木家在篆刻上融入了對(duì)

漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練

掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成

就，使印章成為與中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國(guó)畫(huà)和書(shū)

法作品中的組成部分。

文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文

意味

B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意

味

C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味

D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味

十八、2020全國(guó)H卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文

內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、

農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前

的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。

但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝?shū)?多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨

文有，，典”，，冊(cè)”“聿（筆）”這樣的文字，說(shuō)明殷人祖先常規(guī)的書(shū)寫(xiě)材料是簡(jiǎn)

冊(cè),書(shū)寫(xiě)工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)腐爛，似乎無(wú)法在北

方的地下長(zhǎng)期保存，所以至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看，

甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少

量銘文。（）,甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六

書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記

錄語(yǔ)言的，受書(shū)寫(xiě)材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)

言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)，

文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)〃的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，己

經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。

B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)〃的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，

已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。

C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)〃的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，

說(shuō)明它己經(jīng)是成熟的文字。

D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)〃的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，

說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。

十九、2020全國(guó)in卷

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化依現(xiàn)的中華民族的精神追求，已

成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文

化基因，成為中華民族的精神命脈。（）0中華文化與中華民族,

中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素;沒(méi)有

中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化

的精神品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來(lái)中華民族的繁衍生息和,今天仍

然是而且未來(lái)必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是

我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”，而弘揚(yáng)中國(guó)精神，是凝聚中國(guó)力量、走穩(wěn)

中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒(méi)有中華文化的_______，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。放到

世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特

的價(jià)值體系，獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長(zhǎng)期的演化過(guò)程造就了我們

的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。

文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不是生理的因素，而是文化的、精神的

B.不是生理的.而是文化的、精神的

C.不僅是生理的，而是文化的、精神的

D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的

二十、2020天津卷

閱讀下面一段文字，完成下面小題。

“世界那么大，我想去看看”——這句流行語(yǔ)生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方

面的愿望?？v觀古今，人類(lèi)從沒(méi)有像今天這樣（）于旅游。一場(chǎng)完美的旅行，

必須要選擇一家稱(chēng)心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門(mén)辦事，人們?nèi)?/p>

何解決住宿問(wèn)題呢？

西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和

朝覲時(shí)休息。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初

期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí)，落多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)旅館存在

巨大商機(jī)，競(jìng)相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國(guó)使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取

經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)

展也相當(dāng)可觀Q據(jù)《太平廣記》記載了岐州官豪開(kāi)設(shè)的私家旅館，可以容納千人

食宿，不可謂世所罕見(jiàn)。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),在臨安，私營(yíng)旅館臨街而立，熱鬧

非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人（）。陸游那句“小樓一夜

聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，就是在杭州西湖轉(zhuǎn)街巷的一家湖景旅館里寫(xiě)的。明

初，全國(guó)要沖均設(shè)驛館、遞鋪，“十里一鋪、六十里一驛”的（）最常見(jiàn)。至晚

清，中國(guó)的旅館業(yè)走上了近代化之路。

（取材于劉中才《回到古代住旅館》）

文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂

世所罕見(jiàn)。

B.《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所

罕見(jiàn)。

C.《太平廣記》記載的岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕

見(jiàn)。

D.據(jù)《太平廣記》記戰(zhàn)，岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世

所罕見(jiàn)。

修改病句專(zhuān)題練習(xí)（五年高考真題匯編）參考答案

目錄

修改病句專(zhuān)題練習(xí)（五年高考真題匯編）參考答案........................15

一、2024新課標(biāo)I卷..................................................16

二、2024?新高考II卷................................................16

三、2024全國(guó)甲卷....................................................17

四、2023新高考I卷..................................................17

五、2023新高考II卷..................................................17

六、2023全國(guó)甲卷....................................................17

七、2023全國(guó)乙卷....................................................18

八、2022新高考H卷..................................................18

九、2022全國(guó)甲卷....................................................18

十、2022全國(guó)乙卷....................................................19

-一、2022北京卷....................................................19

十二、2022浙江卷....................................................19

十四、2021新課標(biāo)II卷................................................20

十五、2021全國(guó)甲卷..................................................20

十六、2021全國(guó)乙卷..................................................20

十七、2020全國(guó)I卷..................................................20

十八、2020全國(guó)II卷..................................................21

十九、2020全國(guó)山卷..................................................21

二十、2020天津卷....................................................21

一、2024新課標(biāo)I卷

20.①句修改為：睡眠不足或睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感（如果睡眠不足或睡眠過(guò)度那么

都會(huì)加重人的疲憊感）；④句修改為：如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充沛。

【解析】20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①句，不合邏輯?！昂汀弊植⒘胁划?dāng)，“睡眠不足”和“陲眠過(guò)度”兩種情況只能選擇一利。

不能同時(shí)存在，可把“和”改為“或”或者“還是”。

成分殘缺或贅余，“如果”后面沒(méi)有與之搭配的“那么”，可刪掉“如果”或在“都”前面加

“那么”。修改為：睡眠不足或睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感（如果睡眠不足或睡眠過(guò)度那

么都會(huì)加重人的疲憊感）。

④句，語(yǔ)序不當(dāng)，“如何”應(yīng)放到“通過(guò)”前面。修改為：如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充

沛。

二、2024?新高考II卷

20.多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見(jiàn)影、令人信服,

而且適用范圍很廣。

【解析】20.本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線句共有兩處語(yǔ)?。?/p>

第一處，“運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一''搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"之一"；

第二處，原文“療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣〃中，關(guān)聯(lián)詞“不但〃語(yǔ)序不

當(dāng)。根據(jù)原文，這句話的"療效”是"立竿見(jiàn)影，令人信服〃的主語(yǔ)，但不是“適用范圍很廣〃的

主語(yǔ)。兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放到前句開(kāi)頭。用“不但……而且……”連接，邏輯合理，

分別說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)治療的效果和適用范圍方面的特點(diǎn)。

所以正確的句子應(yīng)為：多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿

見(jiàn)影、令人信服，而且適用范圍很廣。

三、2024全國(guó)甲卷

20.序號(hào)②修改為：能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬(wàn)象的全景圖；

序號(hào)③修改為：圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、雪峰、盆地：

序號(hào)④修改為：還有河流、湖泊（還有河流和湖泊）.

【解析】20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

序號(hào)②語(yǔ)序不當(dāng)，“浮現(xiàn)”是客觀詞語(yǔ)，不能用“包羅萬(wàn)象”修飾，應(yīng)該放在“全景”前。

序號(hào)③用詞不當(dāng)，把“任何”刪掉或改為“所有”；語(yǔ)序不當(dāng)，并列詞語(yǔ)間應(yīng)該有視覺(jué)順序，

比如由高到低，“盆地”放在后面，與低處的“河流”“湖泊”能更好地銜接。

序號(hào)④成分贅余，有了頓號(hào)沒(méi)必要加“和"，刪掉頓號(hào)或“和”。

四、2023新高考I卷

19.語(yǔ)句①可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語(yǔ)句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不

能理解隱喻等修辭手法。語(yǔ)句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。

【解析】

19.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)以及辨析修改病句的能力。

①處，“望其項(xiàng)背”指能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定

式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”搭配不當(dāng)，

“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià)，“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到

一定目的，用在語(yǔ)境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”?！皩?dǎo)致”，引起，造成（常用

于不好的結(jié)果）。

⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人

低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。

五、2023新高考II卷

22.如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失云敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)

致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降，

【解析】

22.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線句語(yǔ)病有兩處：

一是成分殘缺，“會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)”缺少主語(yǔ)，可去掉”會(huì)

使”，讓“聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞”作主語(yǔ)。

二是搭配不當(dāng)，“形成”與“聽(tīng)力下降”不搭配，可改為“導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降”。

故改為:如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，

導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下驛。

六、2023全國(guó)甲卷

18.語(yǔ)句：④：修改為：古人不能跟我們相提并論。

【解析】

18.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

④“我們不能跟占人相提并論”不合邏輯，應(yīng)改為“古人不能跟我們相提并論”。

七、2023全國(guó)乙卷

21.你要寫(xiě)一篇報(bào)告，可以把這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，

并且計(jì)劃好這三個(gè)小任務(wù)的完成時(shí)間，這樣，你要完成的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成

了。

【解析】21.本題考杳學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之簡(jiǎn)明的能力。

“你要寫(xiě)一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)”中的“你的”可以刪抻，因?yàn)榍懊嬗小澳恪保?/p>

兩者重復(fù)贅余：此外刪掉“就”并不改變?cè)猓?/p>

“并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間”，將“查閱資

料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)”刪掉，因?yàn)橐皇乔熬渲杏小胺纸鉃椴殚嗁Y料、整理

筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)”，此處直接用“這”代替即可；其次將“將來(lái)”刪掉，因?yàn)榍?/p>

面有“計(jì)劃”，兩者表意重復(fù)；

“你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的大任務(wù)”，將“寫(xiě)一篇報(bào)告”刪掉，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)有“你要寫(xiě)一

篇報(bào)告”，讀者已經(jīng)知道這個(gè)“大任務(wù)”是什么了。

故最后修改為：你要寫(xiě)一篇報(bào)告，可以把這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告

三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好這三個(gè)小任務(wù)的完成時(shí)間，這樣，你要完成的大任務(wù)就變得便于管

理、容易完成了。

八、2022新高考H卷

20.在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式

回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播。

【解析】

20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫(huà)橫線的句子有三處語(yǔ)?。?/p>

主賓倒置，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)為賓語(yǔ)，所以把“現(xiàn)場(chǎng)演示”提前；

“向全球同步直播此次‘天宮課堂'”中“此次‘天宮課堂’”應(yīng)為主語(yǔ)，所以它要提前，刪

掉“并通過(guò)多種媒體平臺(tái)”的“并。

關(guān)聯(lián)詞缺失，后文用到了“還”，所以在“現(xiàn)場(chǎng)演示”前加上“不僅”。

九、2022全國(guó)甲卷

18.故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清

數(shù)字技術(shù)與占代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉

辦……藝術(shù)展演”；

第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)”不合邏輯且語(yǔ)序不當(dāng)，改為“是

現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合”。

十、2022全國(guó)乙卷

21.示例：因此，患者最好能在2小時(shí)之內(nèi)，最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，以盡可能保

住自己的視力。

【解析】

21.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語(yǔ)病有：

句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是

一個(gè)范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉；

“并”表示并列關(guān)系，而前后句子是目的關(guān)系，把“并”改為“以”。

H^一、2022北京卷

（DC

【詳解】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.”②句中的兩個(gè)畫(huà)線部分可以互換位置”錯(cuò)誤，“由此開(kāi)展……行動(dòng)”承接前文北京市委

市政府提出的觀點(diǎn)“空氣治理要一微克一微克地去摳”，而“綜合運(yùn)用……手段”與后文“精

準(zhǔn)治理大氣污染”也是順承關(guān)系。所以“由此開(kāi)展……行動(dòng)，綜合運(yùn)用……手段”兩個(gè)分句

不可互換位置，

B.“③句中的‘首次'換為‘首先"句意不變”錯(cuò)誤，“首次”意思是第一次，頭一回，指

同一事項(xiàng)出現(xiàn)的第一次；“首先”的意思是最早，率先，指的是某一事項(xiàng)出現(xiàn)的時(shí)間最早。

兩詞意思不同，更換后句意也不同。所以替換后句意發(fā)生改變。

D.“④句中畫(huà)線的語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病”錯(cuò)誤，④句中畫(huà)線的語(yǔ)句“改善……提高”搭配不當(dāng)，可

把“的改善”刪掉。

故選Co

十二、2022浙江卷

D

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的'破屏出圈'”搭配不當(dāng)，可改

為“通過(guò)3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物'破屏出圈“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……帶給

觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)”語(yǔ)義混亂，可改成“帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)”。

B.成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后面加上“適

應(yīng)過(guò)程”。

C.句式雜糅，“旨在……為目標(biāo)”雜糅，可刪去“為目標(biāo)”。

故選Do

十三2021新課標(biāo)I卷

D

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，一是“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”

中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容

也十分接地氣”，或者“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”

使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為

“使得”。

A.“導(dǎo)致”使用不當(dāng)；“這”指代不明確，句子有歧義。

B.“導(dǎo)致”使用不當(dāng)。

C.“平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”并列成分結(jié)構(gòu)混亂，令人費(fèi)解：“這”

指代不明確，句子有歧義，

故選Do

十四、