2025年大班數(shù)學珠算試題及答案

一、單項選擇題1.算盤上一個上珠表示（）A.1B.5C.10答案：B2.算盤從右邊起第三位是（）A.個位B.十位C.百位答案：B3.3+2在算盤上表示正確的是（）A.先撥上3，再撥上2B.先撥上5，再撥去3C.直接撥上5答案：C4.5-3在算盤上操作是（）A.撥去5，再撥上2B.撥去3C.先撥上5，再撥去3答案：C5.與算盤上數(shù)字7對應的珠子狀態(tài)是（）A.一個上珠和兩個下珠B.兩個上珠和一個下珠C.七個下珠答案：A6.算盤上表示12，應該在（）A.十位撥一個下珠，個位撥兩個下珠B.十位撥一個上珠，個位撥兩個下珠C.十位撥兩個下珠，個位撥一個下珠答案：A7.4+3+2在算盤上先算（）A.4+3B.3+2C.4+2答案：A8.算盤上數(shù)字9的撥珠方法是（）A.一個上珠和四個下珠B.兩個上珠和一個下珠C.九個下珠答案：A9.7-2-3在算盤上操作順序是（）A.先算7-2，再算結果減3B.先算7-3，再算結果減2C.同時撥去2和3答案：A10.算盤上百位的一顆下珠表示（）A.1B.10C.100答案：C二、多項選擇題1.算盤上可以表示的數(shù)有（）A.整數(shù)B.小數(shù)C.分數(shù)答案：AB2.以下關于算盤的說法正確的是（）A.有橫梁B.有檔C.有算珠答案：ABC3.在算盤上表示5+4，正確的操作有（）A.先撥上5，再撥上4B.直接撥上9C.先撥上10，再撥去1答案：BC4.算盤上能進行的運算有（）A.加法B.減法C.乘法答案：AB5.與算盤上數(shù)字6對應的撥珠情況可能是（）A.一個上珠和一個下珠B.六個下珠C.兩個上珠撥去一個答案：AB6.用算盤表示15，正確的是（）A.十位撥一個下珠，個位撥一個上珠B.十位撥一個上珠，個位撥五個下珠C.十位撥一個下珠，個位撥五個下珠答案：AC7.算盤上數(shù)字1-5的撥珠特點是（）A.用下珠表示B.最多用一個上珠C.用幾個下珠就表示幾答案：ABC8.以下哪些是算盤的組成部分（）A.框B.梁C.檔答案：ABC9.在算盤上計算8-3，操作過程是（）A.先撥上8B.再撥去3C.直接撥上5答案：ABC10.算盤上表示20，應該在（）A.十位撥兩個下珠B.十位撥一個上珠C.個位不撥珠答案：ABC三、判斷題1.算盤上一個下珠表示1。（）答案：√2.算盤從左邊起第一位是個位。（）答案：×3.7+2在算盤上先撥上7，再撥上2。（）答案：×4.算盤上能進行除法運算。（）答案：×5.與算盤上數(shù)字8對應的是一個上珠和三個下珠。（）答案：√6.算盤上表示30，十位撥三個下珠。（）答案：√7.5-1在算盤上先撥上5，再撥去1。（）答案：√8.算盤上百位的一顆上珠表示50。（）答案：×9.用算盤表示11，十位和個位都撥一個下珠。（）答案：√10.算盤上的算珠只能表示正數(shù)。（）答案：×四、簡答題1.簡述算盤上數(shù)字1-9的撥珠方法。答案：1用一個下珠表示；2用兩個下珠表示；3用三個下珠表示；4用四個下珠表示；5用一個上珠表示；6用一個上珠和一個下珠表示；7用一個上珠和兩個下珠表示；8用一個上珠和三個下珠表示；9用一個上珠和四個下珠表示。2.說說算盤從右邊起各個數(shù)位的名稱。答案：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位等。隨著學習深入會認識更多數(shù)位。3.怎樣在算盤上表示10？答案：在十位撥一個下珠，個位不撥珠，就表示10。因為十位上一個下珠代表1個十。4.舉例說明算盤上加法運算的操作。答案：比如3+2，先在算盤上撥上3，然后直接撥上5，因為3+2=5。加法運算就是把兩個數(shù)對應的珠子合并。五、討論題1.討論算盤在現(xiàn)代社會還有什么作用。答案：雖然現(xiàn)在有電子計算器，但算盤能鍛煉思維，培養(yǎng)數(shù)感和專注力。在一些傳統(tǒng)文化活動中，算盤是展示內(nèi)容。而且在會計教學等領域，算盤能讓學生更直觀理解數(shù)的運算和數(shù)位概念，所以它仍有獨特價值。2.說說學習算盤對幼兒數(shù)學啟蒙的好處。答案：能讓幼兒直觀認識數(shù)的大小和數(shù)量，通過撥珠感受數(shù)的變化。培養(yǎng)幼兒的專注力和手眼協(xié)調(diào)能力，在操作中理解加減法等運算，為后續(xù)數(shù)學學習打下基礎，激發(fā)對數(shù)學的興趣。3.討論如何教大班幼兒認識算盤。答案：先介紹算盤的結構，讓幼兒摸一摸、看一看。再教幼兒認識數(shù)位，從右到左依次講解。然后教幼兒撥珠表示1-9這些數(shù)字，通過簡單的數(shù)字組合讓幼兒操作算盤，逐步熟悉算盤的使用。4.談談算盤與