五年級語文上冊地震中的父與子教案人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自人教版五年級語文上冊，位于“人與自然”單元，旨在讓學(xué)生通過閱讀地震中的父與子故事，體會親情和勇氣的力量。本課內(nèi)容與單元主題緊密相關(guān)，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)難面前的生命價值和人性的光輝。與前后知識關(guān)聯(lián)，可幫助學(xué)生理解災(zāi)難逃生知識，提高安全意識。學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備一定的閱讀能力和理解能力，但閱讀理解水平參差不齊。他們有一定的生活經(jīng)驗，對親情、勇氣等概念有一定的認識。在學(xué)習(xí)過程中，可能存在以下問題：對地震災(zāi)難的認識不足，對故事中的人物情感理解不夠深入，對親情和勇氣的表達不夠具體。教學(xué)目標：1.通過閱讀地震中的父與子，感受親情和勇氣的力量。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對故事中人物情感和主題的把握。3.引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)難面前的生命價值，樹立正確的人生觀和價值觀。二、教學(xué)策略1.激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對地震災(zāi)難的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.深入理解：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的情感變化，探討親情和勇氣的內(nèi)涵。3.拓展延伸：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在災(zāi)難面前保護自己和他人，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學(xué)評價1.過程性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、情感體驗和思考深度。2.結(jié)果性評價：通過課堂提問、作業(yè)、小測驗等方式，評價學(xué)生對故事內(nèi)容和主題的理解程度。二、教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)生能夠說出地震中的父與子故事的主要情節(jié)，包括地震發(fā)生的時間、地點、人物以及事件的發(fā)展過程。學(xué)生能夠列舉出故事中父與子展現(xiàn)出的親情和勇氣，并解釋這些情感和行為背后的原因。2.能力目標：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論，分析故事中人物的心理變化，并設(shè)計情景模擬，展示對人物情感的理解。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，評價故事中人物的行為對其他人的影響，并討論如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)類似的精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)地震中的父與子，增強對家庭和親情的珍視，培養(yǎng)面對困難時的勇氣和堅持。學(xué)生能夠認識到在災(zāi)難面前，團結(jié)互助、無私奉獻的重要性，并樹立正確的價值觀和社會責任感。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解地震中的父與子故事情節(jié)，感受親情和勇氣；教學(xué)難點：分析人物心理變化，體會災(zāi)難面前的堅持與愛，并能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗進行情感表達。四、教學(xué)準備教師準備：制作包含故事背景、人物關(guān)系、情感變化的PPT課件，準備地震模擬小模型，收集相關(guān)地震救援視頻和圖片，設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題單。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，了解地震相關(guān)知識，準備畫筆和紙張，以便繪制故事情節(jié)或人物情感表達。教學(xué)環(huán)境設(shè)計：確保教室光線充足，黑板干凈，提前規(guī)劃小組討論區(qū)域。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動設(shè)計：播放地震發(fā)生時的新聞報道片段，讓學(xué)生直觀感受地震的破壞力。學(xué)生活動：觀察視頻，思考地震對人們生活的影響。教師引導(dǎo)：提問：“地震發(fā)生時，你看到了什么？想到了什么？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述地震的破壞場景，表達對受災(zāi)者的同情。2.新授時間：20分鐘活動設(shè)計：1.閱讀課文：學(xué)生自由閱讀課文，了解故事情節(jié)。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：故事中的人物有哪些？他們的性格特點是什么？父與子之間發(fā)生了哪些感人的事情？你認為父親為什么要堅持挖出兒子？3.分享交流：各小組派代表分享討論成果。學(xué)生活動：1.閱讀課文：學(xué)生獨立閱讀課文，理解故事內(nèi)容。2.分組討論：學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。3.分享交流：學(xué)生代表能夠清晰、準確地表達小組討論成果。教師引導(dǎo)：1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物的性格特點、情感變化等。2.總結(jié)：對學(xué)生的回答進行總結(jié)，幫助學(xué)生深入理解故事主題。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠獨立閱讀課文，理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。3.學(xué)生能夠清晰、準確地表達小組討論成果。3.鞏固時間：15分鐘活動設(shè)計：1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演故事中的角色，進行情景模擬。2.總結(jié)反思：各小組分享模擬過程，總結(jié)故事中的人物性格特點、情感變化等。學(xué)生活動：1.角色扮演：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗不同角色的情感。2.總結(jié)反思：學(xué)生能夠總結(jié)故事中的人物性格特點、情感變化等。教師引導(dǎo)：1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考角色扮演過程中的感受。2.總結(jié)：對學(xué)生的回答進行總結(jié)，幫助學(xué)生深入理解故事主題。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠通過角色扮演，體驗不同角色的情感。2.學(xué)生能夠總結(jié)故事中的人物性格特點、情感變化等。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：1.回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.總結(jié)：教師總結(jié)故事主題，強調(diào)親情和勇氣的力量。學(xué)生活動：1.回顧：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.總結(jié)：學(xué)生能夠理解故事主題，認識到親情和勇氣的價值。教師引導(dǎo)：1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的親情和勇氣對他們的啟示。2.總結(jié)：教師總結(jié)故事主題，強調(diào)親情和勇氣的力量。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠理解故事主題，認識到親情和勇氣的價值。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：1.布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于親情和勇氣的作文。2.講解要求：教師講解作文要求，包括字數(shù)、內(nèi)容等。學(xué)生活動：1.記錄作業(yè)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。2.思考作文主題：學(xué)生思考作文主題，準備寫作素材。教師引導(dǎo)：1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考親情和勇氣的具體事例。2.講解要求：教師詳細講解作文要求，幫助學(xué)生明確寫作方向。預(yù)期行為：1.學(xué)生能夠記錄作業(yè)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠思考作文主題，準備寫作素材。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一份“地震中的父與子”人物關(guān)系圖，并標注每個人物的性格特點。完成形式：手繪或電子版。提交時限：課后第二節(jié)課前。預(yù)期目標：通過繪制人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，加深對人物性格特點的理解，提升信息提取和整理能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于地震自救互救的資料，編寫一份簡短的指南，包括地震發(fā)生時的逃生方法、如何在廢墟中自救等。完成形式：文字說明，附相關(guān)圖片或圖表。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標：通過資料收集和編寫指南，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、信息處理能力和實踐應(yīng)用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以“假如我身處地震中”為主題，創(chuàng)作一篇短文或繪畫作品，表達自己在災(zāi)難中的感受和自救措施。完成形式：短文或繪畫作品。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標：通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的情感表達能力和創(chuàng)造性思維，同時提升對災(zāi)難的認識和應(yīng)對能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標的達成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠理解故事的主題，感受到親情和勇氣的力量。但在深入探討人物心理變化和情感表達方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性：小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但也暴露出學(xué)生在表達和傾聽方面的不足。角色扮演活動雖然有趣，但部分學(xué)生對于角色情感的理解不夠準確。教學(xué)資源的運用：多媒體課件和視頻資料的使用增強了課堂的直觀性和感染力，但同時也需要注意，過多的視覺刺激可能會分散學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的合理運用，確保其與教學(xué)目標相輔相成。八、本節(jié)知識清單及拓展1.地震相關(guān)知識：地震是一種自然現(xiàn)象，了解地震的成因、危害以及常見的地震逃生方法對于提高學(xué)生的安全意識至關(guān)重要。2.親情與勇氣：通過學(xué)習(xí)地震中的父與子，學(xué)生能夠理解親情在災(zāi)難面前的偉大力量，以及面對困難時所需要的勇氣和堅持。3.人物心理分析：分析故事中父親的心理變化，理解他在災(zāi)難面前的堅定信念和對兒子的無私愛。4.人物性格特點：通過故事中的描寫，識別父親和兒子的性格特點，如勇敢、堅強、無私、關(guān)愛等。5.故事情節(jié)梳理：梳理故事的主要情節(jié)，包括地震發(fā)生、父子被困、父親挖掘、最終獲救等關(guān)鍵節(jié)點。6.情感表達方式：學(xué)習(xí)故事中通過語言、動作、心理