當(dāng)前，個(gè)別教師違規(guī)補(bǔ)課行為擾亂教育教學(xué)秩序，損害教育公平與教師隊(duì)伍形象。為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，規(guī)范教師職業(yè)行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，結(jié)合區(qū)域教育實(shí)際，制定本專項(xiàng)整治方案。一、整治目標(biāo)通過(guò)專項(xiàng)整治，全面遏制教師違規(guī)補(bǔ)課（含有償補(bǔ)課、變相補(bǔ)課）行為，規(guī)范從教行為；強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)；建立健全長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，維護(hù)良好教育教學(xué)秩序與育人環(huán)境。二、整治范圍與重點(diǎn)內(nèi)容（一）整治范圍轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)（含民辦學(xué)校、幼兒園）在職教師、代課教師，及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用的中小學(xué)在職教師。（二）重點(diǎn)整治內(nèi)容1.組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人舉辦的有償補(bǔ)課活動(dòng)；2.以“家教”“托管”“興趣班”等名義，利用課余、節(jié)假日、寒暑假開(kāi)展有償/變相補(bǔ)課；3.強(qiáng)制、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生參與本人或他人組織的有償補(bǔ)課，或?yàn)檫`規(guī)補(bǔ)課提供場(chǎng)地、推薦生源等便利；4.學(xué)校/教師群體默許、縱容違規(guī)補(bǔ)課，未履行監(jiān)管責(zé)任的情形。三、實(shí)施步驟專項(xiàng)整治分四個(gè)階段推進(jìn)，確保工作扎實(shí)有效：（一）動(dòng)員部署階段（X月X日—X月X日）1.成立專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（區(qū)）主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)整治工作；2.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)政策精神；通過(guò)教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校園公眾號(hào)等渠道，宣傳違規(guī)補(bǔ)課危害及整治要求，公布舉報(bào)方式（如專項(xiàng)郵箱、監(jiān)督電話）。（二）自查自糾階段（X月X日—X月X日）1.學(xué)校（單位）對(duì)照整治內(nèi)容全面自查，梳理問(wèn)題隱患，形成自查報(bào)告；2.組織教師簽訂《拒絕違規(guī)補(bǔ)課承諾書(shū)》，教師個(gè)人對(duì)照整治內(nèi)容自查申報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題主動(dòng)整改，并限期（X個(gè)工作日內(nèi)）提交整改情況說(shuō)明。（三）集中整治階段（X月X日—X月X日）1.專項(xiàng)小組通過(guò)明察暗訪、舉報(bào)受理、大數(shù)據(jù)排查（如校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師信息比對(duì)）等方式，收集違規(guī)線索；2.對(duì)查實(shí)的違規(guī)行為依規(guī)處理：情節(jié)較輕的，責(zé)令書(shū)面檢查、誡勉談話、扣發(fā)績(jī)效工資；情節(jié)嚴(yán)重的，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，直至解除聘用合同；涉及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、公安等部門(mén)依法處置；3.定期通報(bào)整治進(jìn)展及典型案例，發(fā)揮警示震懾作用。（四）鞏固提升階段（長(zhǎng)期）1.建立“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)日常巡查；2.將違規(guī)補(bǔ)課整治納入學(xué)校年度考核、師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師考核評(píng)價(jià)體系，把師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件；3.開(kāi)展“優(yōu)秀師德教師”“零補(bǔ)課班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立正面典型，引導(dǎo)教師專注課堂教學(xué)質(zhì)量提升。四、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校（單位）切實(shí)履行主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保整治工作“有人抓、有人管、有實(shí)效”。專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決整治難點(diǎn)問(wèn)題。（二）注重宣傳引導(dǎo)通過(guò)教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校、“致家長(zhǎng)一封信”等形式，宣傳違規(guī)補(bǔ)課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、教育公平的負(fù)面影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀，拒絕參與違規(guī)補(bǔ)課；同時(shí)，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造“尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)”的良好氛圍。（三）嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)堅(jiān)持“有案必查、查實(shí)必處、失責(zé)必究”原則，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課行為“零容忍”。對(duì)隱瞞不報(bào)、查處不力的學(xué)校（單位），嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任；對(duì)典型案例，在一定范圍內(nèi)通報(bào)曝光，發(fā)揮警示教育作用。（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制將專項(xiàng)整治與日常監(jiān)管相結(jié)合，完善監(jiān)督舉報(bào)、線索排查、快速處置機(jī)制；探索建立教師師德檔案，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”；加強(qiáng)與市場(chǎng)監(jiān)管、公安等部門(mén)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成整治合力。五、保障措施（一）監(jiān)督保障設(shè)立專項(xiàng)舉報(bào)平臺(tái)（郵箱、電話），安排專人負(fù)責(zé)線索受理、核查；不定期開(kāi)展“回頭看”，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行抽查，防止問(wèn)題反彈。（二）考核保障將教師參與違規(guī)補(bǔ)課情況納入師德考核檔案，與年度考核、職稱評(píng)審、績(jī)效發(fā)放直接掛鉤；對(duì)整治工作成效顯著的學(xué)校（單位）和個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（三）家校協(xié)同通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)微信群等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待補(bǔ)課行為，自覺(jué)抵制違規(guī)補(bǔ)課；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督，形成“家校共育、共治違規(guī)補(bǔ)課”的良好局