2024-2025學(xué)年福建省廈門(mén)市第十一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單選題(★★★)1.當(dāng)讀到李白的詩(shī)句“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明（）①人的情緒復(fù)雜多樣②人的情緒是會(huì)受到感染的③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定④人的情緒受自然環(huán)境影響

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)2.“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史?！边@句話(huà)啟示我們（）①要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美②要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放③青春之美不在外表，不必追求外在美④真正的美是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一

A．①②B．②④C．②③D．①④(★★)3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖，圖中①和②處應(yīng)分別填入的是（）

A．自我意識(shí)增強(qiáng)、正確對(duì)待生理變化B．自我意識(shí)增強(qiáng)、嘗試自我調(diào)節(jié)C．體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、嘗試自我調(diào)節(jié)D．體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、正確對(duì)待生理變化(★★)4.下列描述中屬于情感的有（）①小華看到低年級(jí)的同學(xué)被人欺負(fù)，挺身而出，仗義執(zhí)言②小麗獨(dú)立完成了“全國(guó)兩會(huì)”的主題板報(bào)，她很開(kāi)心③同桌小帥一不小心將我新買(mǎi)的鋼筆給摔壞了，我很憤怒④新的學(xué)期，小康當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，他感到沉甸甸的責(zé)任

A．①②B．③④C．①④D．②③(★★★)5.“我命由我不由天！若命運(yùn)不公，就和它斗到底！”電影《哪吒2》中的這句臺(tái)詞體現(xiàn)出（）①敢于斗爭(zhēng)的勇氣②行己有恥的意識(shí)③自信自強(qiáng)的品質(zhì)④修齊治平的追求

A．①②B．②④C．①③D．③④(★★)6.跳繩是健康與活力的源泉。第二屆“奔跑吧·少年”全國(guó)青少年家庭健康跳繩大賽于2024年5—10月進(jìn)行。比賽類(lèi)型有速度賽、花樣賽、趣味賽等五類(lèi)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小李猶豫該不該去參賽。結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為以下最能成為動(dòng)員他積極備賽參賽的理由是（）①參賽可以獲得豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，滿(mǎn)足個(gè)人物質(zhì)需求②跳繩比賽能充分展示自我，增強(qiáng)自信心和社交能力③通過(guò)參賽有益于調(diào)節(jié)情緒強(qiáng)健體魄，享受健康生活④參與比賽是為了贏得比賽，證明自己比別人更強(qiáng)

A．①②B．①③C．②③D．②④(★★★)7.下圖是某網(wǎng)友總結(jié)的男女生購(gòu)買(mǎi)商品的區(qū)別，圖片說(shuō)明了男生女生的差異體現(xiàn)在（）

A．思維方式B．興趣愛(ài)好C．性格特征D．性別特征(★★★)8.他們一直在戰(zhàn)斗，出發(fā)在山崩地裂之時(shí)；他們一直在逆行，舍身于殘?jiān)珨嗤咧?；他們赴湯蹈火，用生命守衛(wèi)生命……一代代公安消防官兵生動(dòng)踐行著忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民的新時(shí)期公安消防精神。這體現(xiàn)了公安消防官兵（）①因?yàn)榫次?，所以無(wú)畏②堅(jiān)持人民至上，生命至上③心存敬畏，行有所止④效法天地自然，遵循規(guī)律

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)9.2025年3月25日是第30個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。某校七年級(jí)（1）班召開(kāi)“知識(shí)守護(hù)生命”主題班會(huì)，下面是同學(xué)們收集到的素材，請(qǐng)你判斷做法正確的是（）①小閩因腹痛難忍，及時(shí)撥打“120”求救②宿舍著火濃煙彌漫，小福迅速?zèng)_進(jìn)去把書(shū)本帶出來(lái)③小泉在校外遭到勒索，及時(shí)告知家長(zhǎng)與老師④小港在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎自行車(chē)時(shí)，靠右行駛、轉(zhuǎn)彎慢行

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★)10.下面是七年級(jí)學(xué)生曉丹的情緒分享，①②③處分別應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是（）

情緒分享情緒特點(diǎn)小明幫助我搬書(shū)，我很感激他，將這件事寫(xiě)在了日記里①晚飯時(shí)媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事批評(píng)了我，我很不高興，一氣之下就沖進(jìn)房間，重重地摔上了門(mén)②我興奮地向小米分享我新學(xué)會(huì)的羽毛球技巧，小米卻只顧著和別人說(shuō)話(huà)，我瞬間就不高興了③

A．①細(xì)膩②反應(yīng)強(qiáng)烈③波動(dòng)大B．①反應(yīng)強(qiáng)烈②細(xì)膩③波動(dòng)大C．①細(xì)膩②波動(dòng)大③反應(yīng)強(qiáng)烈D．①波動(dòng)大②反應(yīng)強(qiáng)烈③細(xì)膩(★★)11.針對(duì)如圖同學(xué)的苦惱，青春期的我們應(yīng)該（）①正視變化，欣然接受②努力改變，消除煩惱③視而不見(jiàn)，任其自然④理性對(duì)待，不嘲弄他人

A．①②B．②③C．③④D．①④(★★★)12.某一天夜里12點(diǎn)，小林盼望的足球賽終于開(kāi)始了?！昂们?！太棒了！”他興奮地叫著，跳著。上下樓的鄰居都被他吵醒了，很不開(kāi)心。這警示我們（）①情緒具有復(fù)雜性，難以控制②表達(dá)情緒時(shí)要注意關(guān)照他人的感受③我們的觀念和行動(dòng)都是由情緒決定的④要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)13.“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。下列做法中，有利于增強(qiáng)自控力的是（）①小海為了改掉玩手機(jī)的習(xí)慣，將手機(jī)交給父母保管②小江制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行③小星在遇到困難時(shí)，總是輕易放棄④小寧在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一遇到難題就上網(wǎng)搜索答案

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)14.請(qǐng)你來(lái)當(dāng)心理專(zhuān)家，診斷下列情境中的主人公與成功無(wú)緣、自信全無(wú)的原因正確的是（）

李貞非常熱愛(ài)體育，經(jīng)常練習(xí)，劉翔是她的目標(biāo)，但她經(jīng)過(guò)1年的訓(xùn)練仍然差得很遠(yuǎn)。于是，她一點(diǎn)信心也沒(méi)有了。

A．她還是缺乏毅力，怕吃苦B．她沒(méi)有客觀認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有準(zhǔn)確定位C．她的方法不正確D．她太樂(lè)觀堅(jiān)定了(★★★)15.逃生是人的本能，但地震中的甘宇卻選擇了拉閘泄洪救人。村莊保住了，他卻錯(cuò)過(guò)了逃命的黃金時(shí)間。甘宇失聯(lián)后，很多人為了找到他，踏上了危險(xiǎn)重重的征途。17天后，甘宇終于獲救。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①他人的生命比自己的生命更重要②甘宇的行為會(huì)危害自身生命，是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③生命至上，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷④為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏體現(xiàn)了生命是堅(jiān)強(qiáng)和崇高的

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)16.孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)，對(duì)中華文明乃至人類(lèi)文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；馬克思的學(xué)說(shuō)在兩個(gè)世紀(jì)后依然閃爍著耀眼的真理光芒。正如臧克家所說(shuō)：“有的人死了，他還活著?！边@告訴我們（）①人的精神生命是不斷傳承的②個(gè)人的生命與人類(lèi)的生命息息相關(guān)③人的一生最大的追求就是生命的接續(xù)④在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★)17.觀察下圖關(guān)于情緒與情感關(guān)系的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A．情感是短暫的，情緒是持久的B．情感比情緒更為深刻、穩(wěn)定C．情緒和情感都不受外界影響D．情感的表達(dá)比情緒更強(qiáng)烈明顯(★★★)18.自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自強(qiáng)的是（）

A．小麗對(duì)期末考試充滿(mǎn)信心，相信自己能考好B．小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心C．小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅，獲得多種榮譽(yù)D．小亮遇事有主見(jiàn)，不人云亦云，能獨(dú)立完成作業(yè)(★★★)19.某校在學(xué)校開(kāi)展主題為“安全標(biāo)識(shí)知多少”的實(shí)踐活動(dòng)，下圖是學(xué)生小晉在學(xué)校各處擺放的安全標(biāo)識(shí)，其中擺放位置恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★★)20.下列各選項(xiàng)是班級(jí)中幾名男同學(xué)因青春期變化而帶來(lái)的煩惱，其中最適合通過(guò)參加集體活動(dòng)緩解這些煩惱的是（）

A．小明：怎么我還沒(méi)有長(zhǎng)高?。课业耐瑢W(xué)都比我高了B．小樂(lè)：以前我說(shuō)話(huà)的聲音是童聲童氣，現(xiàn)在變的又粗又啞，很難聽(tīng)C．小帥：我在小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)嗩吶獨(dú)奏獎(jiǎng)，到了初中，卻不敢在班會(huì)上為大家表演了D．小亮：班里別的男同學(xué)都長(zhǎng)喉結(jié)了，我怎么還不長(zhǎng)啊(★★★)21.2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》提出，落實(shí)健康第一教育理念，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，加強(qiáng)校園足球建設(shè)，有效控制近視率、肥胖率。對(duì)此，我們中學(xué)生在日常生活中要（）①愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式②積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)③養(yǎng)護(hù)精神，守護(hù)精神家園④尊重和敬畏他人的生命

A．①②B．①④C．②③D．②④(★★★)22.在日常生活中，我們青少年應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，以提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力，下列做法中，你認(rèn)為可取的（）①保護(hù)身體的隱私部位不讓他人看或觸碰②面對(duì)黃色笑話(huà)一笑了之不完全拒絕③如果發(fā)生侵害事件一定要保密不對(duì)任何人講④對(duì)侵害行為嚴(yán)厲拒絕，明確說(shuō)“不”

A．①②B．②③C．③④D．①④(★★)23.平日沉默寡言的小文同學(xué)在今天的物理課上提出一個(gè)新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來(lái)越踴躍，性格越來(lái)越陽(yáng)光。這表明（）①自尊的人了解自己的優(yōu)點(diǎn)，能肯定自己的價(jià)值②自尊的需要得到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)讓人感到快樂(lè)③尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦④自尊的人都是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的人

A．①②B．①③C．①④D．②④(★★★★)24.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)的概念關(guān)系能用下側(cè)圖示表示的是（）

A．①道德②法律B．①焦慮②復(fù)雜情緒C．①高級(jí)情感②道德感D．①青春期生理變化②青春期心理矛盾(★★★)25.此前，中國(guó)已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個(gè)城市陸續(xù)開(kāi)設(shè)中學(xué)性教育課程，內(nèi)容涵蓋性?xún)r(jià)值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預(yù)防性病艾滋病和遠(yuǎn)離毒品等。中學(xué)性教育課的開(kāi)設(shè)有利于（）①了解性知識(shí)，樹(shù)立正確的性觀念②可以避免受到性騷擾和性侵害③用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益④學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為

A．①②B．①④C．③④D．②③(★★)26.下面是小川同學(xué)搜集到的外交部發(fā)言人的部分發(fā)言金句。擲地有聲、句句在理是他們；不卑不亢、自信有禮是他們。

“中國(guó)腳步”走到哪里，“中國(guó)保護(hù)”就會(huì)跟到哪里；該是我們的，寸土必保。

中國(guó)人民不信邪也不怕邪；談，大門(mén)敞開(kāi)；打，奉陪到底！

中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何勢(shì)力都無(wú)法阻擋中國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。他們的這份自信源于（）

A．中華民族是世界上最優(yōu)秀的民族B．實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想C．自信有助于發(fā)掘潛力，直面困難，迎接挑戰(zhàn)D．從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感二、判斷說(shuō)理題(★★★)27.判斷說(shuō)理：判斷下列做法或說(shuō)法是否正確（正確的在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)“正確”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)“錯(cuò)誤”），并說(shuō)明理由。近期，學(xué)校將開(kāi)展“挑戰(zhàn)者”主題系列活動(dòng)，同學(xué)們可以報(bào)名參加不同的項(xiàng)目。(1)小思和同學(xué)發(fā)生矛盾后長(zhǎng)時(shí)間生悶氣。小思的做法。判斷：_________。理由：_________。(2)小明的說(shuō)法。判斷：_________。理由：_________。三、綜合探究題(★★★)28.閱讀材料，回答問(wèn)題。某校七年（2）班開(kāi)展“守護(hù)生命·共同成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，師生暢所欲言，攜手共進(jìn)?！臼刈o(hù)青春-微貼士】進(jìn)入青春期，身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化。當(dāng)遇到與性有關(guān)的困惑時(shí)，我們可以通過(guò)哪些途徑了解知識(shí)和解決問(wèn)題呢？(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成小貼士。【守護(hù)身體-微行動(dòng)】在日常生活中，突如其來(lái)的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。以下情境中，守護(hù)生命安全，我們應(yīng)怎么做？

場(chǎng)景守護(hù)生命安全，我的做法：和朋友結(jié)伴去電影院看電影①（一個(gè)方面即可）去生物實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)②（一個(gè)方面即可）在廚房使用燃?xì)庾鲲垻郏ㄒ粋€(gè)方面即可）(2)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際生活，請(qǐng)你完成表格。【守護(hù)心靈-微倡議】為了保持身心健康，提高生命質(zhì)量，同學(xué)們共同制定了一份保持身心健康的倡議書(shū)，請(qǐng)將倡議書(shū)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

倡議書(shū)親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：為了使我們的生命煥發(fā)更加蓬勃的生機(jī)和活力，更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義，我們需要保持強(qiáng)健的體魄、健康的心理和豐富的精神，促進(jìn)身心和諧，增強(qiáng)生命韌性。為此，我們向全校師生發(fā)出倡議：①鍛煉強(qiáng)健的體魄，我們可以________。②保持健康的心理，我們可以________。③擁有豐富的精神，我們可以________。④增強(qiáng)生命的韌性，我們可以________。七年級(jí)（2）班2025年4月(3)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成倡議書(shū)。(★★★)29.閱讀材料，回答問(wèn)題?！按鸢钢畷?shū)”旨在幫助人們解決困惑，指引方向。七年級(jí)（1）班的同學(xué)們想做一本“答案之書(shū)”，請(qǐng)你參與編寫(xiě)?！镜谝徽虑啻簺](méi)煩惱“答案之書(shū)”】通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)七年級(jí)同學(xué)們面臨青春期的困惑與煩惱。困惑一同學(xué)把小思的隱私信息編成惡意段子，放在網(wǎng)上引起大量傳播，對(duì)小思的生活造成困擾。困惑二小