2025-2026學(xué)年黑龍江省哈爾濱市虹橋初級(jí)中學(xué)（五四學(xué)制）八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試道德與法治試題一、單選題(★★★)1.我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏；我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波；我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色；下列詩(shī)句與文中表達(dá)的情感相符合的是（）①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄③遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)2.“你以為我貧窮、低微、不美、渺小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了，我和你有一樣的靈魂，一樣充實(shí)的心?！边@段經(jīng)典臺(tái)詞源自名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》，從字里行間可以看出女主人公希望對(duì)方明白（）

A．尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事B．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人C．每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重D．一個(gè)沒(méi)有自尊的人，很難得到他人的尊重(★★★)3.下表是DeepSeek提供的《2025年全球青少年性教育安全報(bào)告》(UNESCO與中國(guó)青少年研究中心聯(lián)合發(fā)布)中青少年獲取性知識(shí)的不當(dāng)渠道及風(fēng)險(xiǎn)分析。

不當(dāng)渠道分類(lèi)占比主要來(lái)源/平臺(tái)核心風(fēng)險(xiǎn)色情網(wǎng)站/成人內(nèi)容15%-20%非法網(wǎng)站、成人視頻平臺(tái)傳遞扭曲的性行為認(rèn)知社交媒體謠言12%-18%短視頻平臺(tái)、營(yíng)銷(xiāo)號(hào)傳播偽科學(xué)同伴錯(cuò)誤信息10%-15%朋友私聊、社群群組強(qiáng)化偏見(jiàn)正確獲取性知識(shí)，青少年可以（）①參觀青春期健康教育展覽②完全聽(tīng)從同伴信息③尋找成人網(wǎng)站④從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)

A．①②B．①③C．①④D．②④(★★★)4.下面的幾種行為分別對(duì)應(yīng)的心理品質(zhì)是（）在公共場(chǎng)合，我會(huì)約束自己的行為，注意自己的形象。當(dāng)老師把出黑板報(bào)的任務(wù)交給蘭蘭時(shí)，蘭蘭微笑著說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題。”小明一直自視過(guò)高，看不起他人，自以為是。小德一遇到挫折就情緒低落，自暴自棄。①自尊②自卑③自負(fù)④自信

A．①④③②B．③①②④C．①③②④D．②①③④(★★)5.著名教育家羅戈說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化?！毕铝袑?duì)中學(xué)生的青春期變化分類(lèi)正確的是（）①某同學(xué)身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)月就長(zhǎng)了2厘米②某同學(xué)亮麗光潔的臉上冒出了很多小痘痘③某同學(xué)近段總是無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣④某同學(xué)不知怎么回事，聲音變得沙啞⑤某同學(xué)想和其他同學(xué)一起玩，但又害怕被拒絕⑥某同學(xué)觀著愛(ài)國(guó)影片時(shí)，感動(dòng)地哭了

A．生理變化：①②③心理變化：④⑤⑥B．生理變化：④⑤⑥心理變化：①②③C．生理變化：①③⑤心理變化：②④⑥D(zhuǎn)．生理變化：①②④心理變化：③⑤⑥(★★)6.情緒會(huì)影響我們的行動(dòng)，情緒受到多方面因素影響。下列影響情緒的行為和因素對(duì)應(yīng)不正確的是（）①持續(xù)的陰雨天氣，讓小剛感覺(jué)很壓抑——生活事件②小林的爸爸媽媽鬧離婚，小林每天都很煩躁——個(gè)人的性格特點(diǎn)③小美讓小華考試時(shí)給她傳答案，小華覺(jué)得這是錯(cuò)誤的，又不知道怎么拒絕小美，怕影響友誼，很苦惱——生活事件④臨近考試，小明壓力很大，晚上休息不好，白天很煩悶——外部環(huán)境

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★★)7.在情緒ABC理論中，A是激發(fā)我們情緒的事件，B是我們對(duì)激發(fā)事件A的認(rèn)知，C是我們產(chǎn)生的情緒和行為后果。關(guān)于下列傳導(dǎo)過(guò)程的說(shuō)法正確的有（）①導(dǎo)致C2的直接誘發(fā)因素是A②我們可以通過(guò)認(rèn)知調(diào)節(jié)法管理情緒③導(dǎo)致C1的直接誘發(fā)因素是B1④我們可以通過(guò)肆意宣泄的方式來(lái)調(diào)節(jié)情緒

A．①②B．①④C．②③D．②④(★★★★)8.2024年3月5日是第61個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，也是第25個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”。學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)，為周邊社區(qū)的留守兒童和孤寡老人送溫暖，傳遞向上向善的青春力量。關(guān)于形成向善力量的路徑，推導(dǎo)合理的是（）①該校學(xué)生的事跡逐漸豐富我們對(duì)生活的美好情感②主動(dòng)向他人傳遞情感正能量，讓社會(huì)多一份美好③情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)

A．①→③→②B．①→②→③C．②→③→①D．③→②→①(★★★★)9.“高原現(xiàn)象”指學(xué)生的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象，但在突破“高原現(xiàn)象”之后，成績(jī)又會(huì)繼續(xù)上升。下列做法能有效應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象的有（）①悅納自己，追求完美②正視挫折，迎接挑戰(zhàn)③行己有恥，自尊自立④戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持不懈

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)10.英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫(kù)2024年公布的一項(xiàng)內(nèi)容為對(duì)自己國(guó)家滿(mǎn)意度的民意調(diào)查顯示：中國(guó)民眾對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，滿(mǎn)意度在所調(diào)查的覆蓋全球50個(gè)國(guó)家和地區(qū)中最高。自信并非憑空而來(lái)，我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。作為中國(guó)人，我們的自信（）①源于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，讓我們有了平視世界的底氣②源于成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力，源于在和他人交往中獲得的肯定③源于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力賦予我們堅(jiān)定的民族自信④源于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④(★★★)11.“中國(guó)古人講‘同舟共濟(jì)’，現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)則需要‘同球共濟(jì)’”，“各國(guó)不是乘坐在190多條小船上，而是乘坐在一條命運(yùn)與共的大船上”，“讓‘同球共濟(jì)’、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互利共贏成為時(shí)代主旋律”……習(xí)近平主席多次談到“同球共濟(jì)”，這彰顯的中國(guó)智慧有（）①和實(shí)生物，同則不繼②大道之行，天下為公③腳踏實(shí)地，實(shí)事求是④道法自然、天人合一

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)12.講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念。以下古語(yǔ)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念對(duì)應(yīng)正確的是（）

選項(xiàng)古語(yǔ)核心思想理念A(yù)天時(shí)不如地利，地利不如人和尚和合B民為貴，社稷次之，君為輕講仁愛(ài)C孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至重民本D和時(shí)生物，同則不繼崇正義

A．AB．BC．CD．D(★★★)13.中華民族自古以來(lái)強(qiáng)調(diào)以人文化成天下，以人類(lèi)社會(huì)和人本身發(fā)展的道理來(lái)教育世人，達(dá)到促進(jìn)社會(huì)和諧、成就美好人生的目的，并由此發(fā)展出影響深遠(yuǎn)的中華人文精神。以下不屬于中華人文精神體現(xiàn)的是（）

A．2023年，在中國(guó)斡旋下，沙特阿拉伯和伊朗復(fù)交，促成國(guó)際“世紀(jì)和解”B．《瑪納斯》史詩(shī)列入聯(lián)合國(guó)非遺，千年傳唱彰顯民族團(tuán)結(jié)，有助于豐富精神世界，實(shí)現(xiàn)精神傳承C．舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以《千里江山圖》為靈感，演繹青綠山水之魂，展現(xiàn)形神交融之美D．文天祥戰(zhàn)敗被俘，面對(duì)威逼利誘堅(jiān)貞不屈，彰顯舍生取義的民族氣節(jié)(★★)14.一脈相承、延續(xù)發(fā)展、不斷升華，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)扎根中華大地。下列選項(xiàng)與下框中的古語(yǔ)反映的傳統(tǒng)美德相一致的是（）

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

A．空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)?wèi)?zhàn)巡南海、前出西太、繞島巡航，成為護(hù)佑中華的空中力量B．俞鴻儒院士潛心研究風(fēng)洞技術(shù)50年，為祖國(guó)的科研事業(yè)奉獻(xiàn)了一生C．香港視障歌唱藝人蕭凱恩自強(qiáng)不息，在看不見(jiàn)的世界里奏響美妙的音符D．殷志蘭婚后照顧8位老人，年近古稀還成立志愿服務(wù)隊(duì)關(guān)愛(ài)孤寡老人(★★★)15.以下違法案例現(xiàn)象，與違法行為的性質(zhì)、處罰方式對(duì)應(yīng)正確的是（）

①?gòu)埬吃诰W(wǎng)上隨意散布地震謠言，被公安機(jī)關(guān)拘留10天行政違法行政處罰②李某交通逃逸致人死亡，被人民法院判處有期徒刑6年刑事違法刑罰處罰③某企業(yè)隨意排放污水，被環(huán)保部門(mén)罰款120萬(wàn)元民事違法行政處罰④張某借王某3000元，拒不還錢(qián)，被人民法院強(qiáng)制執(zhí)行還錢(qián)民事違法刑罰處罰

A．①④B．③④C．②③D．①②(★★★)16.高老漢生前因兒女遠(yuǎn)在外地，受到鄰居彩云的精心照料，高老漢在臨終前立下遺囑，將自己財(cái)產(chǎn)的30%贈(zèng)給彩云。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①老人沒(méi)有權(quán)利處分自己的財(cái)產(chǎn)②彩云的繼承權(quán)受法律保護(hù)③彩云繼承遺產(chǎn)的方式屬于法定繼承④彩云繼承遺產(chǎn)的方式屬于遺囑繼承

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)17.父母去世后，同胞弟弟以出嫁的女兒不能繼承遺產(chǎn)為由，將父母的遺產(chǎn)獨(dú)自占有，姐姐訴諸法院，法院依法判決姐弟倆應(yīng)共同繼承父母遺產(chǎn)。法院判決的依據(jù)有（）①第一、二順序繼承人可以一起繼承遺產(chǎn)②自然人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)③法定繼承人都能繼承遺產(chǎn)④子女都是第一順序的法定繼承人

A．①②B．②④C．①③D．②③(★★★)18.小嘉在演講比賽中忘詞導(dǎo)致成績(jī)不理想，心情低落。他通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)日記緩解情緒。小嘉調(diào)節(jié)情緒的方法有（）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)②轉(zhuǎn)移注意③合理宣泄④放松訓(xùn)練

A．①②B．②③C．①④D．③④(★★)19.一般違法行為與犯罪行為的本質(zhì)區(qū)別是（）

A．違法情節(jié)的輕重不同B．對(duì)社會(huì)危害程度不同C．違反的法律類(lèi)別不同D．應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同二、情境探究題(★★★)20.【青春驛站】伴隨著生理變化，我們的心理也在發(fā)生變化，這些變化讓我們感到新奇，也使我們心理產(chǎn)生矛盾和困惑。以下是小偉和小敏同學(xué)遇到的問(wèn)題：(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷小偉和小敏的心理矛盾類(lèi)型，將表格補(bǔ)充完整。

內(nèi)心獨(dú)白心理矛盾類(lèi)型小偉：我不喜歡爸媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是希望他們“出現(xiàn)”。①______心理小敏：上初中后，我心里有想法，就是不好意思說(shuō)出來(lái)。其實(shí)我真心希望有人懂我。②______心理(2)為調(diào)適青春期心理矛盾，請(qǐng)給存在該問(wèn)題的同齡人提兩條改善建議?三、填空題(★★★)21.【情緒情感】“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明于田園生活里盡顯閑適悠然，超脫塵世煩擾；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，戍邊將士的豪邁壯志噴薄而出，一腔熱血只為家國(guó)；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，李清照在詞中傾訴著身世飄零的孤苦，字字泣血，讓人體味到無(wú)盡的落寞。(1)古詩(shī)詞中情緒多樣。下列古詩(shī)分別體現(xiàn)了何種基本情緒?①“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇”這句古詩(shī)體現(xiàn)出_______的情緒。②“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這句古詩(shī)體現(xiàn)出_______的情緒。③“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@句古詩(shī)體現(xiàn)出_______的情緒。(2)表中的情緒調(diào)節(jié)“微行為”，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)情緒的方法。

微行為微點(diǎn)評(píng)小趙遇到挫折安慰自己失敗也是積累經(jīng)驗(yàn)①_______。小李經(jīng)常去公園跑步或打籃球釋放壓力②_______。小錢(qián)難過(guò)時(shí)聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》③_______。小孫睡前做十分鐘冥想，雜念消散，身心透著暢快④_______。四、綜合探究題(★★★★)22.【自尊自信】“青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”“人生自強(qiáng)少年始，自強(qiáng)的青春有未來(lái)。”某校七年級(jí)(2)班決定開(kāi)展一次以“做自信自強(qiáng)的人”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)：材料一進(jìn)入初中，班里個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了以下“心理疾病”，請(qǐng)你幫助她們加以診治?！顖F(tuán)團(tuán)：過(guò)高估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)?！顖A圓：輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。(1)請(qǐng)你診斷出團(tuán)團(tuán)和圓圓的“心理疾病”分別是什么?并請(qǐng)你給出三點(diǎn)治療方案。

情境做法情境一小秦在年級(jí)演講比賽中失利，他決定……①情境二小敏知道有同學(xué)在背后議論喜歡獨(dú)處的小龍是異類(lèi)，她……②情境三有同學(xué)未經(jīng)允許將小雪的照片制作成惡搞表情包，小雪……③情境四廁所里，保潔阿姨剛辛辛苦苦打掃完，地面上又出現(xiàn)了隨處亂丟的紙屑，小峰正好看到，他……④(2)自尊的人，能坦然面對(duì)自己，積極展現(xiàn)自己，友善對(duì)待他人。遇到上述情況，我們應(yīng)該怎樣做才能成為自尊的人?請(qǐng)