幼兒園大班故事《膽小先生》1CONTENTS故事背景與人物介紹故事情節(jié)梳理故事主題及意義探討圖文結(jié)合呈現(xiàn)故事情節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)加深理解體驗(yàn)總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議2故事背景與人物介紹013一個(gè)普通的早晨膽小先生的家以及周圍環(huán)境一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，居民們和睦相處，彼此關(guān)心。時(shí)間地點(diǎn)社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生背景4身材矮小，穿著樸素，戴著一副厚厚的眼鏡。膽小怕事，容易受到驚嚇，但內(nèi)心善良，渴望勇敢。喜歡獨(dú)自呆在家里，不善于與人交往，喜歡讀書和花園種花，喝茶。外貌特征性格特點(diǎn)生活習(xí)慣膽小先生角色特點(diǎn)5膽小先生的鄰居，一位活潑開朗、膽大心細(xì)的女士，經(jīng)常幫助膽小先生克服恐懼。住在膽小先生家的老鼠，雖然長(zhǎng)相可怕，但性格溫和，和膽小先生成為了好朋友。鎮(zhèn)上的孩子們，喜歡和膽小先生一起玩耍，幫助他逐漸變得勇敢起來。勇敢小姐大老鼠小朋友們其他角色介紹6故事情節(jié)梳理0270102開端：膽小先生遭遇挑戰(zhàn)有一天，一只兇猛的大老鼠闖進(jìn)了膽小先生的家，把他的生活搞得一團(tuán)糟。膽小先生不得不面對(duì)這個(gè)突如其來的挑戰(zhàn)。膽小先生生活在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上，他天生膽小怕事，總是躲避各種挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。8發(fā)展：勇敢嘗試與成長(zhǎng)過程為了趕走大老鼠，膽小先生開始嘗試勇敢面對(duì)自己的恐懼。他向鄰居們尋求幫助，學(xué)習(xí)如何與老鼠斗爭(zhēng)。在這個(gè)過程中，膽小先生經(jīng)歷了很多挫折和困難，但他從未放棄。他逐漸學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、解決問題，并變得更加自信和勇敢。9在一場(chǎng)激烈的較量中，膽小先生終于成功地將大老鼠趕出了家門。他戰(zhàn)勝了自己的恐懼，也贏得了鄰居們的尊重和友誼。這次經(jīng)歷讓膽小先生明白了一個(gè)道理：只有勇敢面對(duì)恐懼，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。高潮：戰(zhàn)勝恐懼，收獲友誼10從那以后，膽小先生變得越來越勇敢。他不再害怕挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，而是積極地去探索未知的世界。膽小先生的故事在小鎮(zhèn)上傳開了，他成為了一個(gè)激勵(lì)人心的榜樣。孩子們都從他身上學(xué)到了勇敢面對(duì)困難的精神。結(jié)局：膽小先生變得勇敢11故事主題及意義探討0312故事通過膽小先生從最初的害怕到最后的勇敢面對(duì)，向孩子們傳遞了勇敢面對(duì)恐懼，挑戰(zhàn)自我的重要性。膽小先生在故事中經(jīng)歷了多次挑戰(zhàn)，每一次挑戰(zhàn)都讓他更加勇敢，更加自信，最終成為了一個(gè)勇敢的人。孩子們可以從膽小先生的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到，只有勇敢面對(duì)恐懼，才能克服它，成為更好的自己。勇敢面對(duì)恐懼，挑戰(zhàn)自我13在故事中，膽小先生得到了朋友們的幫助和支持，這讓他更加勇敢和自信。朋友們?cè)诠适轮邪缪萘酥匾慕巧?，他們相互支持，共同成長(zhǎng)，最終一起戰(zhàn)勝了恐懼。孩子們可以從中學(xué)到友誼的重要性，只有相互支持，才能共同成長(zhǎng)，面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。友誼力量，相互支持共同成長(zhǎng)14他不再依賴別人，而是自己主動(dòng)尋找解決問題的方法，最終成為了一個(gè)獨(dú)立的人。孩子們可以從中學(xué)到獨(dú)立自主的重要性，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，才能更好地適應(yīng)未來的生活。故事中的膽小先生在經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)后，逐漸變得獨(dú)立自主起來。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主品質(zhì)15圖文結(jié)合呈現(xiàn)故事情節(jié)0416膽小先生獨(dú)自在房間中，表情害怕，周圍黑暗，僅有的一盞小燈照亮了他緊張的臉龐。膽小先生遇到了一只大老鼠，他驚恐地舉起手中的掃帚，而老鼠則露出狡黠的笑容。膽小先生努力克服恐懼，勇敢地追趕老鼠，最終成功地將老鼠趕出了房間。插圖展示關(guān)鍵場(chǎng)景17

文字描述細(xì)膩情感變化膽小先生一開始感到害怕和孤獨(dú)，周圍的黑暗讓他感到不安。當(dāng)遇到老鼠時(shí)，他的恐懼感更加強(qiáng)烈，心跳加速，呼吸急促。但是，他逐漸意識(shí)到必須克服自己的恐懼，于是開始勇敢地面對(duì)老鼠，最終成功地將老鼠趕走。18讓孩子們觀察插圖中的細(xì)節(jié)，如膽小先生的表情、動(dòng)作以及周圍的環(huán)境。引導(dǎo)孩子們思考膽小先生為什么會(huì)感到害怕，他是如何克服自己的恐懼的。鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和感受，與同伴分享自己的經(jīng)歷和故事。引導(dǎo)孩子觀察、思考和表達(dá)19互動(dòng)環(huán)節(jié)加深理解體驗(yàn)0520準(zhǔn)備角色道具，如膽小先生的帽子、眼鏡等，讓孩子們扮演故事中的角色。引導(dǎo)孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。通過角色扮演游戲，讓孩子們感受到膽小先生從膽小到勇敢的變化過程。角色扮演游戲，體驗(yàn)故事情節(jié)21將孩子們分成小組，讓他們圍繞故事主題展開討論。引導(dǎo)孩子們分享自己對(duì)于膽小和勇敢的理解和感受。鼓勵(lì)孩子們思考如何在生活中勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。分組討論，分享個(gè)人感受和思考22提供繪畫材料和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們畫出自己心目中的勇敢形象，可以是人物、動(dòng)物或符號(hào)等。讓孩子們互相分享自己的作品，并解釋自己創(chuàng)作的理念和意義。創(chuàng)意繪畫，展現(xiàn)孩子心中勇敢形象23總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議0624故事情節(jié)回顧與孩子們一起回顧《膽小先生》的故事情節(jié)，提問孩子們關(guān)于故事的問題，如“膽小先生最初為什么害怕？”、“他是如何克服自己的恐懼的？”等，以檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事的理解。角色表演邀請(qǐng)孩子們分組進(jìn)行角色表演，讓他們分別扮演膽小先生、勇敢的小動(dòng)物等角色，通過表演的方式加深對(duì)故事的理解和記憶。主題討論組織孩子們進(jìn)行主題討論，讓他們分享自己在生活中遇到的類似膽小先生的經(jīng)歷，以及如何克服恐懼、變得勇敢的心得體會(huì)?？偨Y(jié)回顧本次活動(dòng)內(nèi)容25創(chuàng)設(shè)一些需要孩子們勇敢面對(duì)的情境，如黑暗的房間、陌生的環(huán)境等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何克服恐懼。情境模擬鼓勵(lì)孩子們參加一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如攀巖、游泳等，讓他們?cè)诓粩嗵魬?zhàn)自我的過程中培養(yǎng)勇敢精神。挑戰(zhàn)自我當(dāng)孩子們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出勇敢的行為時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。正面激勵(lì)鼓勵(lì)孩子在生活中實(shí)踐勇敢精神26家庭討論鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中組織關(guān)于勇敢主題的討論，讓孩子分享自己的經(jīng)歷和感受，家長(zhǎng)也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。親子閱讀建議家長(zhǎng)與孩