統(tǒng)整課堂名師教案一年級下冊《吃水不忘挖井人REPORTING1目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計評價與反饋機(jī)制建立教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑探討總結(jié)回顧與展望未來2PART01課程背景與目標(biāo)REPORTING3本課是一篇記敘文，被列入到革命傳統(tǒng)教育題材類，講述了毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在沙洲壩時帶領(lǐng)人們深挖水井的故事，表達(dá)對前人的感謝與敬佩。文章篇幅短小，語言淺顯易懂，但所蘊(yùn)含的情感豐富而真摯。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解到“吃水不忘挖井人”的深刻含義，學(xué)會感恩。教材分析與定位4

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識與技能學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識本課13個生字，會寫8個生字。過程與方法通過朗讀、討論等方法，理解課文內(nèi)容，體會毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)懷之情。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷，懂得珍惜他人的勞動成果。5學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，可能無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和理解。在教學(xué)中，需要多給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字和閱讀能力，能夠借助拼音自主閱讀課文。學(xué)生對于革命歷史題材的文章接觸較少，可能無法理解文章所蘊(yùn)含的深刻情感。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象等方法來感受文章所表達(dá)的情感。學(xué)生情況分析6PART02教學(xué)內(nèi)容與方法REPORTING7課文背景介紹生字詞學(xué)習(xí)課文內(nèi)容理解語言知識積累知識點梳理與整合簡要介紹《吃水不忘挖井人》的故事背景，包括時代背景和人物關(guān)系等。通過朗讀、默讀、分角色讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。重點講解課文中的生字詞，包括讀音、字形、字義等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞、造句等練習(xí)。結(jié)合課文內(nèi)容，適當(dāng)拓展相關(guān)語言知識，如成語、俗語、諺語等，幫助學(xué)生豐富語言積累。8通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受文章所表達(dá)的情感和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗。情境教學(xué)法通過教師范讀、學(xué)生自讀、分角色讀等多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。朗讀感悟法通過小組合作、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文中的重點和難點問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。合作探究法教學(xué)方法選擇及依據(jù)9生字詞卡片制作生字詞卡片，方便學(xué)生進(jìn)行識記和練習(xí)。課文配套插圖準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖或圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。多媒體教學(xué)課件制作包含課文背景介紹、生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解等內(nèi)容的多媒體教學(xué)課件，輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。教具和多媒體資源準(zhǔn)備10PART03教學(xué)過程設(shè)計REPORTING110102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課提問學(xué)生：“你們知道井是怎么來的嗎？”“為什么我們要珍惜水資源？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。播放相關(guān)視頻或圖片，展示井和水的來源，引發(fā)學(xué)生對井和水的好奇心和探究欲望。12閱讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生提出自己不理解的地方。分組討論，讓學(xué)生交流自己的看法和想法，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的意義和內(nèi)涵。通過講解、示范等方式，幫助學(xué)生理解課文中的重點和難點，如“挖井人”的奉獻(xiàn)精神和感恩之心等。探究環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題13完成相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇等題目，鞏固學(xué)生對課文的理解和掌握程度。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定和表揚，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。朗讀課文，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，提高學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力。鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)和反饋，加深理解14PART04評價與反饋機(jī)制建立REPORTING15觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠認(rèn)真聽講。聽講專注度發(fā)言積極性小組合作能力鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點和看法。評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，是否能夠與同學(xué)積極合作。030201課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定16根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課程進(jìn)度，布置適量的作業(yè)。作業(yè)量適中對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，給出具體的反饋和建議。及時批改反饋倡導(dǎo)學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵自主完成作業(yè)布置及批改方式選擇17定期家長會組織定期的家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。家校聯(lián)系本建立家校聯(lián)系本，方便家長和教師之間及時溝通學(xué)生的問題。網(wǎng)絡(luò)交流平臺利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級微信群或QQ群，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系。家長溝通渠道搭建18PART05教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑探討REPORTING1903反思教學(xué)實踐對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。01持續(xù)學(xué)習(xí)定期參加教育培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)會議，了解最新的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)科知識。02閱讀專業(yè)書籍閱讀教育類期刊、專著和教材，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和趨勢，不斷更新自己的知識庫。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平20123積極參加學(xué)?；?qū)W科組組織的教研活動，與同行共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。參加教研活動觀摩其他優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法，借鑒他們的成功經(jīng)驗。觀摩他人教學(xué)主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，與同行交流教學(xué)中的得失，促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步。分享教學(xué)經(jīng)驗加強(qiáng)同行交流，分享經(jīng)驗心得21深入了解學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的教學(xué)方案。了解學(xué)生特點及時收集學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，根據(jù)學(xué)生的需求和意見調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)注學(xué)生反饋根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點，靈活運用講解、討論、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。靈活運用教學(xué)方法關(guān)注學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)策略22PART06總結(jié)回顧與展望未來REPORTING23教學(xué)內(nèi)容掌握情況學(xué)生們能夠熟練朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句型。學(xué)生表現(xiàn)情況學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動參與討論和回答問題，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。課程目標(biāo)達(dá)成情況通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠正確理解“吃水不忘挖井人”的含義，體會到感恩和回報的重要性。本次課程總結(jié)回顧24在下一次課程中，將對本次課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，確保