2025年大學(xué)《比斯拉馬語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——比斯拉馬語(yǔ)跨文化交流技能考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)簡(jiǎn)述在比斯拉馬語(yǔ)文化背景下，“尊重長(zhǎng)者”這一價(jià)值觀是如何體現(xiàn)在日常社交溝通中的？試結(jié)合至少兩個(gè)具體的語(yǔ)言表達(dá)或行為方式進(jìn)行說(shuō)明。二、你作為一位比斯拉馬語(yǔ)學(xué)習(xí)者，計(jì)劃訪問(wèn)巴布亞新幾內(nèi)亞一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村社區(qū)進(jìn)行短期文化體驗(yàn)。請(qǐng)撰寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的郵件給當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)系人，說(shuō)明你的來(lái)意，表達(dá)你對(duì)當(dāng)?shù)匚幕淖鹬兀⒃儐?wèn)訪問(wèn)時(shí)需要注意的文化習(xí)俗或禮儀。郵件需使用比斯拉馬語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，并確保語(yǔ)言得體、禮貌。三、閱讀以下這段發(fā)生在斐濟(jì)場(chǎng)景的比斯拉馬語(yǔ)對(duì)話，并回答問(wèn)題：[情景：一位歐洲游客（Tourist）想向一位當(dāng)?shù)乩先耍∣ldMan）問(wèn)路，但游客使用的英語(yǔ)在老人聽(tīng)不太懂。老人嘗試用比斯拉馬語(yǔ)回應(yīng)。]Tourist:Yumi,whereisthenearestmarket,please?OldMan:Yai,yumi?Dispelaplacebigbig,manymanypeople,yumigomarket.Taakiyumi,nayainayumi?Ples.請(qǐng)翻譯這段對(duì)話中老人的話，并分析老人在溝通中運(yùn)用了哪些非言語(yǔ)或語(yǔ)用策略來(lái)幫助這位游客理解他的意思，并體現(xiàn)文化敏感性。四、假設(shè)你是一位在國(guó)際組織中工作的比斯拉馬語(yǔ)翻譯，需要將以下一段關(guān)于援助項(xiàng)目的簡(jiǎn)短發(fā)言翻譯成比斯拉馬語(yǔ)，面向巴布亞新幾內(nèi)亞的當(dāng)?shù)芈?tīng)眾："Goodmorning.Weareheretodaytodiscusshowwecanworktogethertoimproveeducationopportunitiesforchildreninremoteareas.Yourexperienceandknowledgeareveryimportanttous.Webelievethatbyworkingtogether,wecanmakearealdifference."請(qǐng)?zhí)峁┻@段發(fā)言的比斯拉馬語(yǔ)翻譯，注意在翻譯時(shí)考慮聽(tīng)眾的文化背景和溝通習(xí)慣，使信息傳遞既準(zhǔn)確又具有感染力。五、描述一個(gè)可能發(fā)生在跨文化溝通中的誤解場(chǎng)景。該場(chǎng)景涉及比斯拉馬語(yǔ)使用者與非比斯拉馬語(yǔ)使用者之間的溝通。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明該誤解產(chǎn)生的原因（可能涉及語(yǔ)言、文化、非言語(yǔ)行為等多個(gè)方面），并分析雙方可以采取哪些有效的溝通策略來(lái)避免或解決該誤解。試卷答案一、在比斯拉馬語(yǔ)文化中，“尊重長(zhǎng)者”通過(guò)多種方式體現(xiàn)。例如，直接稱呼長(zhǎng)者的名字通常被認(rèn)為是不禮貌的，人們更傾向于使用尊稱如“Babu”（爺爺/奶奶）或“Taaki”（叔叔/阿姨）。在對(duì)話中，年輕人通常會(huì)讓長(zhǎng)者先發(fā)言，或在長(zhǎng)者說(shuō)話時(shí)保持安靜、專注。此外，給長(zhǎng)者讓座、讓路，以及在餐桌上有意將最好或最多的食物先放在長(zhǎng)者面前，都是尊重長(zhǎng)者的常見(jiàn)行為。這些語(yǔ)言和非語(yǔ)言的表達(dá)方式都反映了比斯拉馬文化中對(duì)年齡和經(jīng)驗(yàn)的敬重。二、郵件內(nèi)容（比斯拉馬語(yǔ)）：Konnichiwa[聯(lián)系人的名字，若不知可用Yumi或Taaki],Miyumi[你的名字],strongfrom[你的國(guó)家].Miwriteyumiwriteemail,namiplanvisityumicommunitynaPapuNewGuineasoonforshortculturalexperience.Miveryinterestedlearnaboutyumiculture,people,nawayyumilife.Miknowimportantrespectyumiculturewhenmivisit,namiwantmakesuremifollowgoodcustomna禮儀.Miwantlearnmoreaboutyumidailylife,namaybeyumicansharesomeyumistoryorteachingwithmi.Mihopemicanobservenalistenmuchaspossible.Minamiteamveryexcitedaboutthisopportunitynalearnfromyumi.Mijustwantconfirm,naaskifthereanyimportantthingmineedknoworcarefulaboutwhenmivisit?Forexample,anyspecialcustom,nahowmiaddresspeopledifferentageorstatus?Miappreciateyumitimenainformation.Milookforwardhearingfromyumisoon.Nathankyumiverymuch.Yumistrong,[你的名字]解析思路：第一題考查文化價(jià)值觀與語(yǔ)言行為結(jié)合的理解。解析需闡述“尊重長(zhǎng)者”的文化意義，并結(jié)合具體的語(yǔ)言稱謂（Babu,Taaki）和行為舉止（讓座、安靜傾聽(tīng)、食物擺放）來(lái)例證，展示對(duì)文化規(guī)范及其語(yǔ)言體現(xiàn)的理解。第二題考查跨文化溝通中的書(shū)面表達(dá)能力。解析需評(píng)估郵件內(nèi)容是否清晰表達(dá)了訪問(wèn)目的（文化體驗(yàn)）、尊重態(tài)度（尊重文化、習(xí)俗、禮儀），是否咨詢了必要的注意事項(xiàng)，語(yǔ)言是否得體（使用恰當(dāng)?shù)木凑Z(yǔ)和語(yǔ)氣）。郵件需完全用比斯拉馬語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是關(guān)鍵要求。第三題考查語(yǔ)篇理解、文化策略分析。解析需準(zhǔn)確翻譯老人的比斯拉馬語(yǔ)，理解其指路的意思（可能是在描述一個(gè)熱鬧的市場(chǎng)區(qū)域）。重點(diǎn)在于分析老人使用的非言語(yǔ)或語(yǔ)用策略，例如使用描述性形容詞（bigbig,manymany）、重復(fù)確認(rèn)（nayainayumi?）、提供具體指示或上下文信息（manymanypeople,gomarket）等，這些都是為了克服語(yǔ)言障礙、提高溝通有效性并體現(xiàn)對(duì)溝通伙伴的耐心和尊重。第四題考查正式場(chǎng)合的跨文化翻譯能力。解析需提供準(zhǔn)確流暢的比斯拉馬語(yǔ)翻譯。重點(diǎn)在于分析如何將原文中體現(xiàn)的合作意愿、對(duì)當(dāng)?shù)刎暙I(xiàn)的重視（Yourexperienceandknowledgeareveryimportanttous）、共同創(chuàng)造積極影響的愿景（makearealdifference）等意義，用符合比斯拉馬語(yǔ)文化和語(yǔ)用習(xí)慣的方式表達(dá)出來(lái)，確保信息傳遞既忠實(shí)于原文，又能激發(fā)當(dāng)?shù)芈?tīng)眾的共鳴。第五題考查跨文化誤解分析及解決策略的綜合應(yīng)用能力。解析需