揠苗助長教案大全11目錄contents課程介紹與目標文本解讀與賞析寓言內涵及啟示意義角色扮演與情景模擬拓展延伸與課堂互動總結回顧與作業(yè)布置201課程介紹與目標3講述一個農夫急于求成，違反自然規(guī)律，將秧苗拔高而導致其死亡的故事。古代寓言故事告誡人們要遵循客觀規(guī)律，不要急于求成，否則反而會壞事。寓意揠苗助長故事背景4讓學生了解揠苗助長的故事背景、寓意及現(xiàn)實意義。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析能力和表達能力。引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，尊重客觀規(guī)律，避免急功近利。030201教學目標與要求501課程時間45分鐘02導入（5分鐘）通過提問或講述相關話題，引出揠苗助長的故事。03講述故事（10分鐘）詳細講述揠苗助長的故事情節(jié)和結局。04分析討論（15分鐘）引導學生分析故事中農夫的行為和結果，討論其寓意和現(xiàn)實意義。05拓展延伸（10分鐘）讓學生分享自己或身邊人急功近利的經歷，討論如何避免揠苗助長的行為。06總結（5分鐘）總結課程內容，強調尊重客觀規(guī)律的重要性。課程安排與時間602文本解讀與賞析7朗讀原文，注意語音語調、停頓和重音。引導學生理解故事背景和情節(jié)，把握文章主旨。通過提問、討論等方式，檢查學生對文章內容的理解程度。原文朗讀與理解8講解重點詞匯，如“揠苗助長”、“枯槁”等，幫助學生理解詞義并學會運用。分析文章中的句式結構，如并列句、復合句等，提高學生的語法意識。引導學生模仿文章中的句式進行造句練習，鞏固所學知識。重點詞匯及句式講解9

文本風格與特點分析分析文章的寫作風格，如樸實自然、寓意深刻等，培養(yǎng)學生的審美意識。探討文章所體現(xiàn)的文化內涵，如尊重自然規(guī)律、順應時勢等思想，拓展學生的文化視野。引導學生思考文章對現(xiàn)實生活的啟示意義，如如何正確看待成功與失敗、如何調整心態(tài)面對挫折等，提升學生的思想境界。1003寓言內涵及啟示意義11尊重自然規(guī)律01揠苗助長的故事告訴我們，任何事物都有其自身的生長規(guī)律，不能違背規(guī)律去強行改變。在教育孩子的過程中，也要尊重孩子的成長規(guī)律，不能急于求成。耐心與等待02農夫因為急于讓禾苗長高，采取了錯誤的行動，結果導致禾苗枯死。這告訴我們，在孩子的成長過程中，家長和老師需要有足夠的耐心，等待孩子自然成長。欲速則不達03農夫的行為是出于急于求成的心態(tài)，但結果卻適得其反。這告訴我們，在教育孩子時，過度的期望和壓力往往會帶來負面效果，應該保持平和的心態(tài)，遵循循序漸進的原則。寓言所蘊含道理闡述12教育焦慮現(xiàn)代社會的競爭壓力使得很多家長對孩子的教育產生焦慮情緒，過早地給孩子報各種補習班、興趣班，期望孩子早日成才。然而，這種做法往往忽略了孩子的興趣和天賦，導致孩子產生厭學情緒。過度保護有些家長過分溺愛孩子，不讓孩子經歷任何挫折和困難，這種過度保護會削弱孩子的獨立能力和抗挫能力。拔苗助長式教育一些學?；蚶蠋煘榱俗非笊龑W率或成績排名，采用填鴨式教學方法，忽視學生的個體差異和全面發(fā)展。這種教育方式往往會導致學生缺乏創(chuàng)新精神和批判性思維?，F(xiàn)實生活中類似現(xiàn)象舉例13尊重自然規(guī)律教育學生尊重自然規(guī)律，認識到任何事物都有其自身的生長和發(fā)展過程，不能急于求成。同時，引導學生關注身邊的事物和現(xiàn)象，學會觀察和思考。耐心與等待培養(yǎng)學生的耐心和等待精神，讓他們明白成功需要時間和努力。鼓勵學生制定合理的學習計劃，并堅持執(zhí)行，逐步實現(xiàn)自己的目標。欲速則不達教育學生理解欲速則不達的道理，引導他們正確面對學習和生活中的挑戰(zhàn)和壓力。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神，讓他們能夠在不斷探索和嘗試中找到適合自己的成長之路。培養(yǎng)學生正確價值觀1404角色扮演與情景模擬15將學生分成若干小組，每組4-5人，分別扮演家長、孩子、老師、教育專家等角色。小組內討論并設計一種揠苗助長的教育場景，包括家長對孩子的期望、教育方式、孩子的反應等。各小組在角色扮演中體驗不同角色的感受和思考方式，加深對揠苗助長行為的理解。分組進行角色扮演活動16各小組根據討論結果，設計一種避免揠苗助長的教育方案，包括合理的期望、科學的教育方式、關注孩子的興趣和需求等。在情景模擬中，各小組展示并講解自己的教育方案，其他小組可以提出問題和建議，共同探討如何避免揠苗助長行為。老師可以引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用這些策略，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。情景模擬：如何避免揠苗助長行為17各小組依次上臺展示自己在角色扮演和情景模擬中的成果，包括設計的場景、教育方案、心得體會等。其他小組可以針對展示內容提問或發(fā)表看法，促進班級內的交流和互動。老師可以對學生的表現(xiàn)進行點評和總結，肯定他們的努力和成果，同時提出改進意見和建議，幫助他們更好地理解和避免揠苗助長行為。分享交流：各組展示成果1805拓展延伸與課堂互動19拔苗助長欲速則不達瓜熟蒂落強扭的瓜不甜相關成語、諺語介紹01020304比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。一味圖快，反而達不到目的。比喻條件成熟，事情自然會成功。比喻強求的事情不會有好結果。20學生分組，每組選定一個寓言故事，進行改編和排練。分組準備每組學生根據寓言內容分配角色，準備服裝和道具。角色分配學生在課堂上表演寓言劇，其他同學觀看并評價。表演呈現(xiàn)學生自編自導自演寓言劇21引導學生思考寓言所蘊含的道理和啟示。針對寓言內容提問指導學生如何更好地呈現(xiàn)角色和情感。針對表演技巧提問鼓勵學生分享自己對寓言的理解和感受。針對個人感受提問提問環(huán)節(jié)：解答學生疑問2206總結回顧與作業(yè)布置23寓言故事背景古代農夫急于求成，采取錯誤方法導致禾苗枯死。揠苗助長的含義通過強制手段加速事物發(fā)展，往往適得其反。道理啟示尊重自然規(guī)律，不可急于求成；做事要腳踏實地，不可投機取巧。關鍵知識點總結回顧24根據寓言故事，談談你對揠苗助長的理解。舉例說明現(xiàn)實生活中類似揠苗助長的行為，并分析其后果。寫出揠苗助長的近義詞和反義詞。作業(yè)布置：完成相關練習題25