2025年大學《文化遺產(chǎn)》專業(yè)題庫——“文化傳承：大學文化遺產(chǎn)保護與傳承研究”考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項字母填在題干后的括號內(nèi)）1.下列哪一項不屬于“文化遺產(chǎn)”的范疇？（）A.古代遺址B.傳統(tǒng)技藝C.活態(tài)傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)D.近現(xiàn)代具有特殊價值的歷史建筑2.大學在文化遺產(chǎn)保護與傳承中扮演的獨特角色主要體現(xiàn)在其作為（）。A.文化遺產(chǎn)的主要創(chuàng)造者B.文化遺產(chǎn)的主要收藏機構(gòu)C.文化遺產(chǎn)研究與教育的重要基地D.文化遺產(chǎn)市場化開發(fā)的主要推動者3.“文化傳承”的核心在于（）。A.物質(zhì)財富的積累B.信息的代際傳遞與價值延續(xù)C.社會地位的繼承D.文化符號的標準化4.對大學校園內(nèi)歷史建筑進行保護性修繕時，首要遵循的原則是（）。A.盡可能采用現(xiàn)代材料和技術(shù)B.保持其歷史風貌和真實性C.完全禁止任何形式的利用D.以商業(yè)開發(fā)為主要目標5.下列哪種方法不屬于文化遺產(chǎn)田野調(diào)查的范疇？（）A.實地測繪與記錄B.口述史訪談C.實驗室物質(zhì)分析D.公眾意見問卷調(diào)查6.大學圖書館館藏的古籍文獻保護工作，主要側(cè)重于（）。A.增加其展示頻率以提升利用率B.防潮、防蟲、防塵和防火C.數(shù)字化復制以替代原件D.提升其市場價值7.將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目引入大學課程體系，主要目的是（）。A.培養(yǎng)專業(yè)的傳承人群B.提升大學的社會服務功能C.純粹進行學術(shù)研究D.滿足地方經(jīng)濟發(fā)展需求8.大學文化遺產(chǎn)保護與傳承工作中面臨的“資金瓶頸”問題，其根源在于（）。A.大學缺乏盈利能力B.政府投入不足與社會捐贈有限C.傳承人收入過低D.保護項目過于奢華9.在大學文化遺產(chǎn)保護與傳承研究中，運用傳播學理論主要有助于（）。A.精確測定文物年代B.評估保護工程的經(jīng)濟效益C.分析文化遺產(chǎn)信息傳播效果與公眾接受度D.優(yōu)化文物保護的化學配方10.“社區(qū)參與”原則在大學文化遺產(chǎn)保護與傳承中的意義在于（）。A.確保當?shù)鼐用瘾@得最大經(jīng)濟利益B.促進大學與當?shù)厣鐓^(qū)在文化傳承上的合作與共享C.替代大學的保護主體地位D.降低保護工作的技術(shù)要求二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.文化傳承的“活態(tài)性”2.大學文化遺產(chǎn)的“真實性”保護原則3.文化遺產(chǎn)“數(shù)字化保護”4.“跨學科合作”在大學文化遺產(chǎn)研究中的應用5.文化遺產(chǎn)保護中的“倫理困境”三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學文化遺產(chǎn)保護與傳承的基本特征。2.大學在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中可以發(fā)揮哪些具體作用？3.簡述進行大學文化遺產(chǎn)保護項目研究的基本步驟。4.分析當前大學文化遺產(chǎn)保護與傳承面臨的主要社會挑戰(zhàn)。四、論述題（每題10分，共30分）1.論述大學校園物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與校園文化傳承之間的關(guān)系。2.結(jié)合具體實例，論述大學如何有效提升其在文化遺產(chǎn)保護與傳承中的社會服務功能。3.探討在大學文化遺產(chǎn)保護與傳承工作中，如何平衡保護與利用、學術(shù)研究與公眾教育之間的關(guān)系。五、案例分析題（12分）假設(shè)某大學擁有一座歷史悠久的教學樓，其建筑風格具有顯著的時代特色和藝術(shù)價值，但在日常使用中存在結(jié)構(gòu)安全隱患，且部分設(shè)施老化嚴重。學校擬對其進行保護性修繕，同時希望借此機會改善教學環(huán)境，并可能用于部分公共文化活動。請分析在此案例中，學校在保護與修繕過程中可能面臨的主要矛盾與挑戰(zhàn)，并提出至少三條具體的應對策略建議。試卷答案---一、選擇題1.D解析思路：文化遺產(chǎn)的范疇通常包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如古代遺址、歷史建筑）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如傳統(tǒng)技藝、口述傳承）。近現(xiàn)代具有特殊價值的歷史建筑可以歸入物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但并非所有近現(xiàn)代建筑都是文化遺產(chǎn)。A、B、C均屬于文化遺產(chǎn)的典型代表。2.C解析思路：大學的核心功能是教育和高深研究。在文化遺產(chǎn)領(lǐng)域，大學通過開設(shè)相關(guān)專業(yè)、進行研究、保存收藏等方式，承擔著知識生產(chǎn)、人才培養(yǎng)和文化傳播的重要職責，是其獨特角色所在。A、B、D雖可能涉及大學的部分活動，但并非其最核心的獨特角色。3.B解析思路：文化傳承的本質(zhì)是文化信息、知識、價值、行為方式等代代相傳的過程，其核心在于這種延續(xù)性。A、C、D描述的是傳承的結(jié)果或部分表現(xiàn)，而非核心。4.B解析思路：文化遺產(chǎn)保護，特別是歷史建筑保護，強調(diào)“真實性”原則，即保護其歷史信息、形式和工藝。修繕應以維持其原有風貌和結(jié)構(gòu)安全為首要目標，避免過度改變。A、C、D均不符合真實性原則。5.C解析思路：田野調(diào)查是研究者深入實地進行觀察、記錄、訪談等研究活動的方法。A、B、D均屬于田野調(diào)查的常見方式。C項實驗室物質(zhì)分析是在室內(nèi)進行的科學檢測方法，不屬于實地調(diào)查范疇。6.B解析思路：古籍文獻保護的首要任務是防止其因物理、化學或生物因素而損壞，因此防潮、防蟲、防塵、防火等是基礎(chǔ)且核心的工作。A、C、D并非保護工作的首要或核心內(nèi)容。7.B解析思路：將非遺引入大學課程，有助于大學履行其社會服務職能，向社會傳播和普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化影響力。A、C、D也可能是目的之一，但提升社會服務功能是其直接且重要的意義。8.B解析思路：大學文化遺產(chǎn)保護工作需要大量資金投入，但高校本身通常不以盈利為主要目標，政府財政投入是主要來源，社會捐贈也有限，因此資金瓶頸是普遍性問題，根源在于資金來源的局限性。9.C解析思路：傳播學關(guān)注信息如何產(chǎn)生、傳播、接收和影響受眾。在文化遺產(chǎn)領(lǐng)域，運用傳播學理論有助于分析如何有效地向公眾傳播文化遺產(chǎn)知識，提升公眾認知度和參與度，即分析傳播效果與接受度。10.B解析思路：社區(qū)參與原則強調(diào)在文化遺產(chǎn)保護工作中應尊重當?shù)厣鐓^(qū)的意見，鼓勵其參與決策、實施和bénéficiaires，旨在實現(xiàn)大學保護力量與社區(qū)資源的結(jié)合，促進文化傳承的共享與可持續(xù)發(fā)展。二、名詞解釋1.文化傳承的“活態(tài)性”：指文化（尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）并非靜止的、凝固的符號或物品，而是存在于實踐中的、不斷被使用、被體驗、被創(chuàng)造和代際傳遞的動態(tài)過程。2.大學文化遺產(chǎn)的“真實性”保護原則：指在保護大學擁有的物質(zhì)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時，應尊重其歷史信息、原始風貌、傳統(tǒng)工藝和歷史文化價值，避免不恰當?shù)母脑旌吞砑樱３制錃v史真實性和文化真實性。3.文化遺產(chǎn)“數(shù)字化保護”：指利用數(shù)字技術(shù)（如攝影、掃描、三維建模、數(shù)據(jù)庫等）對文化遺產(chǎn)進行信息采集、記錄、存儲、管理、展示和傳播，以實現(xiàn)對其有效保護、研究和共享，尤其適用于脆弱文物或難于實地訪問的遺產(chǎn)。4.“跨學科合作”在大學文化遺產(chǎn)研究中的應用：指將人類學、歷史學、藝術(shù)史、建筑學、材料科學、社會學、傳播學、管理學等多個學科的知識、理論和方法整合應用于大學文化遺產(chǎn)的研究、保護、管理和闡釋中，以獲得更全面、深入的理解和更有效的解決方案。5.文化遺產(chǎn)保護中的“倫理困境”：指在文化遺產(chǎn)保護實踐中，不同利益相關(guān)者（如政府、管理者、研究者、當?shù)厣鐓^(qū)、傳承人、公眾等）之間可能存在的價值觀沖突、權(quán)利義務不清、資源分配不均等問題，導致難以做出完全公平或最優(yōu)決策的復雜局面。三、簡答題1.大學文化遺產(chǎn)保護與傳承的基本特征：解析思路：從大學的特點出發(fā)，分析其在文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的工作特征。主要包括：目標具有雙重性（保護與教育研究并重）；主體具有特殊性（高校機構(gòu)）；對象具有復合性（物質(zhì)與非物質(zhì)、校內(nèi)與關(guān)聯(lián)）；方式具有學術(shù)性（強調(diào)研究方法與科學性）；功能具有社會性（服務人才培養(yǎng)與社會文化）。2.大學在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中可以發(fā)揮哪些具體作用？解析思路：結(jié)合大學的職能，列舉其在非遺傳承中的具體實踐。可包括：開設(shè)非遺相關(guān)課程與研究方向，培養(yǎng)專業(yè)人才；建立非遺傳承基地或研究中心，系統(tǒng)研究、記錄與整理非遺項目；收集、保存非遺實物或文獻資料；通過學術(shù)研討會、展覽、演出等形式進行非遺傳播與推廣；與非遺傳承人合作進行實踐與教學；利用數(shù)字化技術(shù)記錄和展示非遺；參與非遺的活態(tài)保護與社區(qū)發(fā)展項目。3.簡述進行大學文化遺產(chǎn)保護項目研究的基本步驟。解析思路：將研究過程系統(tǒng)化，提出核心環(huán)節(jié)。一般包括：確定研究課題與目標（基于保護需求或?qū)W術(shù)價值）；進行文獻回顧與現(xiàn)狀調(diào)查（了解已有成果和遺產(chǎn)現(xiàn)狀）；制定研究方案（明確方法、技術(shù)路線、團隊分工等）；收集資料與數(shù)據(jù)（田野調(diào)查、測量、分析等）；進行數(shù)據(jù)處理與分析（運用相關(guān)理論與方法）；撰寫研究報告或論文；成果交流與推廣應用（報告、出版、展覽、會議等）；保護實踐應用與效果評估。4.分析當前大學文化遺產(chǎn)保護與傳承面臨的主要社會挑戰(zhàn)。解析思路：從社會環(huán)境角度，思考大學在此領(lǐng)域遇到的外部壓力和問題?？砂ǎ嘿Y金投入不足與來源渠道單一；保護理念與公眾認知有待提升；如何在快速城市化發(fā)展中平衡保護與開發(fā)；跨部門、跨學科合作機制不健全；專業(yè)人才隊伍建設(shè)滯后；如何有效融入地方社會發(fā)展并惠及社區(qū)；數(shù)字化保護技術(shù)的普及與應用難題；應對氣候變化等環(huán)境因素的影響等。四、論述題1.論述大學校園物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與校園文化傳承之間的關(guān)系。解析思路：首先闡述兩者定義，然后分析保護如何體現(xiàn)傳承，傳承如何需要保護?？梢詮臍v史建筑作為物質(zhì)載體、承載集體記憶與身份認同、反映教育理念與時代變遷等方面論述。重點在于說明保護是傳承的基礎(chǔ)，傳承是保護的意義所在，二者相輔相成，共同構(gòu)成了大學精神文化的物質(zhì)根基?？山Y(jié)合具體大學案例進行說明。2.結(jié)合具體實例，論述大學如何有效提升其在文化遺產(chǎn)保護與傳承中的社會服務功能。解析思路：明確大學社會服務功能在文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的內(nèi)涵，如知識傳播、公眾教育、資源共享、咨詢培訓、社區(qū)合作等。然后結(jié)合具體實例（如某大學利用博物館開展公眾教育、與地方政府合作保護地方文化遺產(chǎn)、開設(shè)文化遺產(chǎn)旅游課程、為文博機構(gòu)提供技術(shù)咨詢等）進行分析，說明大學通過哪些具體途徑和項目實現(xiàn)了社會服務。最后總結(jié)大學提升此類功能的關(guān)鍵，如加強資源整合、創(chuàng)新服務模式、建立協(xié)同機制、拓展傳播渠道等。3.探討在大學文化遺產(chǎn)保護與傳承工作中，如何平衡保護與利用、學術(shù)研究與公眾教育之間的關(guān)系。解析思路：首先承認三者之間存在潛在張力，需要智慧地平衡。分別論述保護是基礎(chǔ)和前提，利用是目的和延伸，但需以不損害保護為前提；學術(shù)研究是深入理解和有效保護的知識支撐，公眾教育是擴大影響、實現(xiàn)共享的重要途徑。重點在于提出平衡策略，如：制定科學的保護規(guī)劃并明確利用邊界；建立基于研究的保護決策機制；開發(fā)多樣化的公眾教育項目，寓教于樂；推動保護、研究、教育、利用的良性互動和整合；建立利益相關(guān)者溝通協(xié)商機制等。強調(diào)動態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。五、案例分析題假設(shè)某大學擁有一座歷史悠久的教學樓，其建筑風格具有顯著的時代特色和藝術(shù)價值，但在日常使用中存在結(jié)構(gòu)安全隱患，且部分設(shè)施老化嚴重。學校擬對其進行保護性修繕，同時希望借此機會改善教學環(huán)境，并可能用于部分公共文化活動。請分析在此案例中，學校在保護與修繕過程中可能面臨的主要矛盾與挑戰(zhàn)，并提出至少三條具體的應對策略建議。解析思路：首先識別案例中的核心矛盾點，即“保護”與“修繕/利用”之間的沖突。保護強調(diào)原真性、限制，修繕和改善則追求功能、舒適度、甚至改變，公共文化活動也帶來額外需求。由此引出主要挑戰(zhàn)：如何在滿足使用需求（改善教學環(huán)境）的同時，最大程度地保持建筑的歷史風貌和真實性？如何平衡各方利益（學校管理者、教師學生、公眾、可能的歷史保護部門）？如何控制高昂的保護修繕成本？如何確保修繕質(zhì)量和長期維護？然后針對這些挑戰(zhàn)，提出具體策略建議。例如：1.策略一：制定嚴格的保護性修繕規(guī)劃。在項目啟動前，進行詳細的建筑歷史、結(jié)構(gòu)安全和文物價值評估，制定具有法律效力的保護規(guī)劃或修繕方案，明確保護原則、修繕范圍、材料工藝要求，并報請相關(guān)文化行政管理部門審批