年級上冊語文第11課《一塊奶酪》省公開課獲獎1contents目錄課程背景與獲獎榮譽(yù)教材分析與解讀教學(xué)方法與手段創(chuàng)新教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂氛圍營造與師生互動知識鞏固與拓展延伸反思總結(jié)與未來展望201課程背景與獲獎榮譽(yù)3《一塊奶酪》是年級上冊語文教材中的重要一課，本課以一塊奶酪為線索，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)閱讀理解能力。本課程是在全面推行素質(zhì)教育的背景下設(shè)計(jì)的，旨在通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括語言表達(dá)能力、閱讀理解能力、創(chuàng)新思維能力等。本次公開課是在全省范圍內(nèi)進(jìn)行的，吸引了眾多教育專家和語文教師的關(guān)注和參與，對于推動語文教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。課程背景介紹4本次公開課獲得了省級一等獎的殊榮，充分展示了學(xué)校語文教學(xué)的高水平和教師的專業(yè)素養(yǎng)。獲獎不僅是對教師個人的肯定和鼓勵，更是對學(xué)校語文教學(xué)成果的認(rèn)可和贊譽(yù)，對于提高學(xué)校知名度和美譽(yù)度具有積極作用。此外，本次獲獎也為學(xué)校爭得了更多的教育資源和發(fā)展機(jī)會，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了新的動力。獲獎榮譽(yù)展示5

本次公開課目的通過公開課的形式，展示學(xué)校語文教學(xué)的特色和優(yōu)勢，促進(jìn)校際間的交流與合作。借助公開課的平臺，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高語文教學(xué)的整體水平。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。602教材分析與解讀7課文配有兩幅插圖，形象地再現(xiàn)了課文的部分場景，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容?！兑粔K奶酪》是一篇寓言故事，通過講述小動物們搬運(yùn)奶酪過程中發(fā)生的故事，闡述了“團(tuán)結(jié)合作、公平公正”的道理。課文情節(jié)生動，人物形象鮮明，語言通俗易懂，適合學(xué)生進(jìn)行朗讀和表演。教材內(nèi)容概述8理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊(duì)長以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)，以及小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作的精神。重點(diǎn)理解課文蘊(yùn)含的深刻道理，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析9認(rèn)識本課生字，能正確讀寫詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，體會人物品質(zhì)。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過朗讀、討論、表演等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會人物情感。懂得只有團(tuán)結(jié)合作、公平公正，才能把事情做好的道理；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和公平公正意識。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1003教學(xué)方法與手段創(chuàng)新11通過教師對課文內(nèi)容的詳細(xì)講解，使學(xué)生掌握基本的知識點(diǎn)和理解課文內(nèi)涵。講授法教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。問答法通過大量的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高解題能力。練習(xí)法傳統(tǒng)教學(xué)方法回顧12運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺和資源，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過小組討論、角色扮演、演講等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?；咏虒W(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用13任務(wù)驅(qū)動法設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中感受和理解課文，提高學(xué)習(xí)效果。跨學(xué)科融合法將語文與其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，拓展學(xué)生的知識視野和思維方式。創(chuàng)新性教學(xué)方法嘗試1404教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施15通過描述一塊奶酪的誘人香味和口感，引起學(xué)生的興趣和好奇心。向?qū)W生提出與奶酪相關(guān)的問題，如“你們喜歡吃奶酪嗎？”“你們知道奶酪是怎么制作的嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的求知欲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提問導(dǎo)入情境導(dǎo)入1603視頻介紹播放關(guān)于奶酪制作過程的視頻，讓學(xué)生了解奶酪的制作工藝和流程。01故事講述通過生動的故事情節(jié)，講述與奶酪相關(guān)的有趣故事或歷史傳說，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解奶酪的背景知識。02圖片展示展示各種不同類型和口味的奶酪圖片，讓學(xué)生直觀感受奶酪的多樣性和美味。新課呈現(xiàn)方式探討17組織學(xué)生分組討論與奶酪相關(guān)的話題，如“你最喜歡的奶酪類型是什么？”“你認(rèn)為奶酪對健康有益還是有害？”，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。小組討論安排學(xué)生扮演與奶酪相關(guān)的角色，如奶酪制作師、品嘗師等，通過模擬制作和品嘗過程，加深學(xué)生對奶酪的了解和體驗(yàn)。角色扮演引導(dǎo)學(xué)生以奶酪為題材進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫與奶酪相關(guān)的故事、詩歌或散文等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和文學(xué)素養(yǎng)。創(chuàng)意寫作學(xué)生活動組織及引導(dǎo)1805課堂氛圍營造與師生互動19123通過多媒體手段展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，將學(xué)生帶入到故事情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師運(yùn)用生動、形象的語言描述課文中的場景、人物等，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。語言渲染，情感共鳴選擇與課文內(nèi)容相匹配的音樂作為背景音樂，讓學(xué)生在音樂的熏陶下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造濃郁的課堂氛圍。音樂渲染，營造氛圍良好課堂氛圍營造策略20讓學(xué)生分別扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演朗讀或表演，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。角色扮演，互動體驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞課文中的主題或問題展開探討，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。小組討論，合作探究通過教師提問、學(xué)生回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。問答互動，啟發(fā)思維師生互動形式多樣化嘗試21給予肯定和鼓勵01當(dāng)學(xué)生提出問題或發(fā)表觀點(diǎn)時，教師要給予及時的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的思考和表達(dá)得到了認(rèn)可和重視。提供支持和引導(dǎo)02針對學(xué)生的問題和觀點(diǎn)，教師要提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路、深入探究，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。創(chuàng)造機(jī)會和平臺03教師要積極創(chuàng)造機(jī)會和平臺，讓學(xué)生有更多的機(jī)會提問和發(fā)表觀點(diǎn)，如設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)、開展辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)2206知識鞏固與拓展延伸23《一塊奶酪》的故事梗概、作者介紹、時代背景等元素。課文背景介紹對本課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行解釋，如“猶豫”、“躊躇”、“誘惑”等，同時引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解詞義。重點(diǎn)詞匯解析對本課出現(xiàn)的復(fù)雜句式進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生理解句子成分和語法結(jié)構(gòu)。句式結(jié)構(gòu)分析引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文所表達(dá)的主題思想，如“誠實(shí)守信”、“自律自控”等。主題思想探討課堂小結(jié)回顧知識點(diǎn)24作業(yè)布置及批改反饋布置與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題目，檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解程度。布置詞匯運(yùn)用題目，要求學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)詞匯進(jìn)行造句或填空。布置與課文主題相關(guān)的作文題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，指出錯誤和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。閱讀理解題詞匯運(yùn)用題作文訓(xùn)練批改與反饋25閱讀方法指導(dǎo)介紹一些有效的閱讀方法，如略讀、掃讀、精讀等，幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。閱讀習(xí)慣培養(yǎng)鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如定時閱讀、做讀書筆記、分享閱讀心得等。相關(guān)資源推薦推薦與課文內(nèi)容相關(guān)的其他文學(xué)作品或網(wǎng)絡(luò)資源，如《伊索寓言》、《安徒生童話》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和拓展。相關(guān)資源推薦和閱讀指導(dǎo)2607反思總結(jié)與未來展望27教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，深入淺出地講解了課文，讓學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)涵。教學(xué)方法多樣，采用了講解、討論、示范等多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與課堂互動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果顯著，通過課堂表現(xiàn)和課后反饋，可以看出學(xué)生對本課內(nèi)容掌握情況良好。01020304本次公開課反思總結(jié)28進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題和意見，增強(qiáng)課堂參與感。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，提高其閱讀水平和思維能力。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序井然，提高教學(xué)效率。未來改進(jìn)方向探討29充分備課是上好一堂課的關(guān)鍵，要認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)生