2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——情緒調(diào)節(jié)對(duì)注意力的影響研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共12分）1.情緒調(diào)節(jié)2.選擇性注意3.情境選擇式情緒調(diào)節(jié)4.情緒Stroop效應(yīng)二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述情緒調(diào)節(jié)的兩種主要分類系統(tǒng)及其核心差異。2.闡述注意力的基本功能及其主要類型。3.描述一種常用的測(cè)量情緒調(diào)節(jié)策略效果的研究范式。4.簡述情緒狀態(tài)（如積極、消極）對(duì)選擇性注意的影響機(jī)制。三、論述題（每題10分，共30分）1.深入探討自動(dòng)化情緒理論如何解釋情緒對(duì)注意力分配的影響。2.結(jié)合認(rèn)知資源理論，論述執(zhí)行控制過程在情緒調(diào)節(jié)對(duì)注意力影響中的關(guān)鍵作用。3.討論情緒調(diào)節(jié)策略的有效性可能受到哪些個(gè)體差異（如人格、性別、文化背景）的影響？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)研究證據(jù)說明。四、分析與設(shè)計(jì)題（每題14分，共28分）1.某研究者假設(shè)，相比于情境修正式情緒調(diào)節(jié)，反應(yīng)調(diào)整式情緒調(diào)節(jié)會(huì)消耗更多的認(rèn)知資源，從而對(duì)隨后的持續(xù)性注意任務(wù)表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)該假設(shè)，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、關(guān)鍵操作、預(yù)期結(jié)果及解釋。2.閱讀以下（假設(shè)的）研究摘要：“一項(xiàng)研究要求被試完成情緒圖片觀看任務(wù)（中性、積極、消極），并在觀看后立即進(jìn)行視覺搜索任務(wù)，要求被試找出目標(biāo)刺激。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試在搜索包含與先前觀看圖片情緒一致的情緒刺激時(shí)反應(yīng)速度更快、錯(cuò)誤率更低?！闭?qǐng)分析該研究的潛在研究問題、可能采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、可能存在的混淆變量以及該結(jié)果對(duì)理解情緒調(diào)節(jié)與注意力關(guān)系的啟示。試卷答案一、名詞解釋1.情緒調(diào)節(jié)：指個(gè)體監(jiān)控、評(píng)估和改變自身情緒反應(yīng)的過程，目的是使情緒符合特定情境要求或達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。它涉及對(duì)情緒發(fā)生的時(shí)間、強(qiáng)度、內(nèi)容和表達(dá)方式的控制。**解析思路：*考察對(duì)核心概念“情緒調(diào)節(jié)”定義的掌握，需包含其基本過程（監(jiān)控、評(píng)估、改變）和目的（情境適應(yīng)、個(gè)人目標(biāo)）。2.選擇性注意：指個(gè)體在有意識(shí)控制下，將認(rèn)知資源集中于相關(guān)刺激而忽略無關(guān)刺激的注意能力。它是注意力的一種重要類型，允許個(gè)體在復(fù)雜環(huán)境中優(yōu)先處理特定信息。**解析思路：*考察對(duì)選擇性注意核心特征的掌握，需突出其“選擇性”、“認(rèn)知資源”、“意識(shí)控制”以及“忽略無關(guān)刺激”的特點(diǎn)。3.情境選擇式情緒調(diào)節(jié)：指個(gè)體通過選擇進(jìn)入或回避特定情境來避免或減弱負(fù)面情緒體驗(yàn)的情緒調(diào)節(jié)策略。這是一種被動(dòng)或預(yù)防性的調(diào)節(jié)方式。**解析思路：*考察對(duì)情緒調(diào)節(jié)“情境選擇”亞型的理解，關(guān)鍵在于其“選擇情境”以“避免/減弱負(fù)面情緒”的機(jī)制。4.情緒Stroop效應(yīng)：指在Stroop任務(wù)中，命名顏色詞的打印顏色與詞語本身的語義（顏色名稱）不一致時(shí)，命名與情緒相關(guān)（如“憤怒”、“悲傷”）詞語的顏色比命名中性詞語的顏色更慢、錯(cuò)誤率更高的現(xiàn)象。它反映了情緒信息對(duì)注意力的自動(dòng)捕獲效應(yīng)。**解析思路：*考察對(duì)Stroop任務(wù)及其在情緒研究中的應(yīng)用的理解，需包含任務(wù)基本形式、關(guān)鍵現(xiàn)象（情緒詞干擾更大）、以及其解釋（情緒自動(dòng)加工/捕獲注意力）。二、簡答題1.簡述情緒調(diào)節(jié)的兩種主要分類系統(tǒng)及其核心差異。*答：情緒調(diào)節(jié)主要有兩種分類系統(tǒng)。一是Schneider等人提出的基于功能目的的分類，包括情境選擇（選擇情境）、情境修正（改變情境）、注意力分配（調(diào)節(jié)注意焦點(diǎn)）、認(rèn)知改變（改變對(duì)情境的理解）和反應(yīng)調(diào)整（改變情緒表達(dá)或行為反應(yīng)）。二是Levenson提出的基于生理喚醒水平的分類，包括動(dòng)機(jī)性喚醒提升（追求刺激）、動(dòng)機(jī)性喚醒降低（回避刺激）和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)（通過認(rèn)知加工改變情緒體驗(yàn)）。兩者的核心差異在于：前者更側(cè)重于情緒調(diào)節(jié)行為的最終目標(biāo)和采取的行動(dòng)策略，涵蓋更廣；后者更側(cè)重于情緒調(diào)節(jié)過程中個(gè)體對(duì)生理喚醒水平的直接或間接控制，更強(qiáng)調(diào)生理機(jī)制。**解析思路：*要求列出兩種主流分類系統(tǒng)，并能準(zhǔn)確描述各自包含的內(nèi)容，最后能點(diǎn)明兩者在側(cè)重點(diǎn)和范圍上的核心差異。2.闡述注意力的基本功能及其主要類型。*答：注意力的基本功能包括：篩選功能（過濾無關(guān)信息）、聚焦功能（集中資源于重要信息）和維持功能（保持信息在意識(shí)中）。主要類型包括：選擇性注意（根據(jù)目標(biāo)選擇性處理信息）、持續(xù)性注意（長時(shí)間保持注意狀態(tài)抵抗干擾）、分配性注意（將有限認(rèn)知資源分配到多個(gè)任務(wù)上）和執(zhí)行控制注意（監(jiān)控和調(diào)整注意過程以符合目標(biāo)要求）。**解析思路：*要求先回答注意力的核心功能（篩選、聚焦、維持），再列出主要的注意力類型，并簡要說明每種類型的含義。3.描述一種常用的測(cè)量情緒調(diào)節(jié)策略效果的研究范式。*答：一種常用的測(cè)量情緒調(diào)節(jié)策略效果的研究范式是情緒調(diào)節(jié)成分過程模型（EmotionRegulationComponentProcessModel,ERP）提出的方法。該范式通過測(cè)量執(zhí)行控制注意（ExecutiveAttention）負(fù)荷來評(píng)估情緒調(diào)節(jié)策略的運(yùn)用。例如，在要求被試執(zhí)行情緒調(diào)節(jié)任務(wù)（如抑制負(fù)面情緒表達(dá)）的同時(shí)，要求他們完成一個(gè)認(rèn)知控制任務(wù)（如反向顏色命名任務(wù)）。通過比較執(zhí)行情緒調(diào)節(jié)策略時(shí)認(rèn)知控制任務(wù)的表現(xiàn)下降程度（即執(zhí)行控制負(fù)荷增加），可以推斷情緒調(diào)節(jié)策略的運(yùn)用程度及其成本。**解析思路：*要求識(shí)別并描述一種具體測(cè)量情緒調(diào)節(jié)效果的方法或范式，最好能提及其理論依據(jù)（如ERP模型）和關(guān)鍵操作（結(jié)合認(rèn)知控制任務(wù)）。4.簡述情緒狀態(tài)（如積極、消極）對(duì)選擇性注意的影響機(jī)制。*答：情緒狀態(tài)對(duì)選擇性注意有顯著影響。積極情緒通常能拓寬注意范圍，使人更傾向于注意和加工外部環(huán)境中的積極信息（積極偏見），表現(xiàn)為能更快地檢測(cè)到積極刺激或忽略消極刺激。消極情緒則往往導(dǎo)致注意范圍變窄，個(gè)體更傾向于將注意資源集中于與威脅或目標(biāo)相關(guān)的負(fù)面信息或內(nèi)部狀態(tài)（負(fù)面偏見），表現(xiàn)為對(duì)負(fù)面刺激的加工更優(yōu)先或更深入，以及可能更難忽略干擾。其影響機(jī)制涉及情緒信息對(duì)注意系統(tǒng)的自動(dòng)捕獲（如情緒Stroop效應(yīng)所示）、情緒喚醒水平對(duì)認(rèn)知資源的分配以及情緒相關(guān)記憶對(duì)注意焦點(diǎn)的引導(dǎo)。**解析思路：*要求說明不同情緒狀態(tài)（積極/消極）對(duì)注意范圍和焦點(diǎn)的影響差異，并解釋其背后的可能機(jī)制（自動(dòng)捕獲、資源分配、記憶引導(dǎo)）。三、論述題1.深入探討自動(dòng)化情緒理論如何解釋情緒對(duì)注意力分配的影響。*答：自動(dòng)化情緒理論（如Levenson的理論）認(rèn)為，情緒反應(yīng)（包括生理喚醒和認(rèn)知評(píng)價(jià)）具有自動(dòng)性，能快速、無意識(shí)地影響行為和認(rèn)知過程，包括注意力分配。該理論提出情緒調(diào)節(jié)涉及三種動(dòng)機(jī)性反應(yīng)傾向：追求獎(jiǎng)賞（動(dòng)機(jī)性喚醒提升）、回避懲罰（動(dòng)機(jī)性喚醒降低）和維持穩(wěn)定（動(dòng)機(jī)性喚醒不變）。這些喚醒水平和伴隨的認(rèn)知評(píng)價(jià)會(huì)自動(dòng)驅(qū)動(dòng)個(gè)體將注意資源優(yōu)先分配到與這些動(dòng)機(jī)目標(biāo)相關(guān)的信息上。例如，處于追求獎(jiǎng)賞動(dòng)機(jī)時(shí)（如看到美食），個(gè)體會(huì)自動(dòng)將注意導(dǎo)向與食物相關(guān)的刺激；處于回避懲罰動(dòng)機(jī)時(shí)（如看到威脅性面孔），個(gè)體會(huì)自動(dòng)將注意聚焦于該威脅源。這種自動(dòng)化的注意力偏向，即使個(gè)體沒有明確意識(shí)，也能影響其對(duì)環(huán)境的感知和行為選擇，是情緒影響注意力的一個(gè)重要機(jī)制。**解析思路：*需要闡述自動(dòng)化情緒理論的核心觀點(diǎn)（自動(dòng)性、動(dòng)機(jī)性喚醒、反應(yīng)傾向），并具體說明這些喚醒/評(píng)價(jià)如何自動(dòng)驅(qū)動(dòng)注意力分配到相關(guān)刺激上，給出實(shí)例說明。2.結(jié)合認(rèn)知資源理論，論述執(zhí)行控制過程在情緒調(diào)節(jié)對(duì)注意力影響中的關(guān)鍵作用。*答：認(rèn)知資源理論認(rèn)為，個(gè)體可用的認(rèn)知資源是有限的，注意力的分配取決于任務(wù)的難度和個(gè)體的資源狀況。情緒調(diào)節(jié)，尤其是需要抑制不適應(yīng)反應(yīng)或改變認(rèn)知理解的策略（如反應(yīng)調(diào)整、認(rèn)知改變），本身會(huì)消耗認(rèn)知資源，從而影響后續(xù)任務(wù)的注意力表現(xiàn)。執(zhí)行控制過程，如工作記憶監(jiān)控、沖突監(jiān)控和反應(yīng)選擇/抑制等，在情緒調(diào)節(jié)中扮演關(guān)鍵角色。當(dāng)個(gè)體運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)策略時(shí)，需要啟動(dòng)和維持執(zhí)行控制功能來監(jiān)控情緒反應(yīng)、忽略干擾信息或重構(gòu)認(rèn)知表征，這會(huì)占用寶貴的認(rèn)知資源。因此，執(zhí)行控制能力的可用性或效率，直接決定了情緒調(diào)節(jié)策略的成敗，以及個(gè)體在情緒調(diào)節(jié)后剩余的注意力資源用于其他任務(wù)的多少。例如，執(zhí)行抑制性情緒調(diào)節(jié)（如抑制憤怒）需要強(qiáng)大的執(zhí)行控制來對(duì)抗自動(dòng)化的負(fù)面情緒反應(yīng)，這個(gè)過程會(huì)消耗資源，可能導(dǎo)致隨后需要執(zhí)行控制的任務(wù)表現(xiàn)下降（資源有限效應(yīng)）。**解析思路：*需要結(jié)合認(rèn)知資源理論（資源有限、分配）和執(zhí)行控制理論（監(jiān)控、抑制、重構(gòu)），說明執(zhí)行控制在情緒調(diào)節(jié)過程中的具體作用（消耗資源、監(jiān)控干擾、改變表征），并解釋其對(duì)后續(xù)注意力表現(xiàn)的影響（資源效應(yīng)）。3.討論情緒調(diào)節(jié)策略的有效性可能受到哪些個(gè)體差異（如人格、性別、文化背景）的影響？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)研究證據(jù)說明。*答：情緒調(diào)節(jié)策略的有效性并非一成不變，而是可能受到多種個(gè)體差異的影響。*人格：不同人格特質(zhì)的人傾向于偏好或擅長不同的情緒調(diào)節(jié)策略。例如，高神經(jīng)質(zhì)者可能更常用回避策略，而高宜人者可能更偏好情境修正或認(rèn)知改變策略。研究發(fā)現(xiàn)，使用與人格特質(zhì)更匹配的策略通常更有效。此外，個(gè)體的情緒智力（EmotionalIntelligence）水平，如準(zhǔn)確識(shí)別和調(diào)節(jié)自身情緒的能力，也與情緒調(diào)節(jié)策略的有效性正相關(guān)。*性別：性別差異在情緒調(diào)節(jié)策略的使用和效果上存在一些證據(jù)。例如，有研究發(fā)現(xiàn)女性更傾向于使用表達(dá)性抑制（隱藏情緒），而男性更傾向于使用回避策略。然而，這種差異并非絕對(duì)，且受到文化規(guī)范的影響很大。在效果上，哪種策略更優(yōu)可能因性別和情境而異。*文化背景：文化價(jià)值觀深刻影響情緒表達(dá)規(guī)范和調(diào)節(jié)目標(biāo)。集體主義文化（如東亞文化）強(qiáng)調(diào)情緒和諧與情境適應(yīng)，個(gè)體可能更傾向于使用情境修正或反應(yīng)調(diào)整策略以維護(hù)社會(huì)和諧；而個(gè)人主義文化（如西方文化）更強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)和個(gè)體自主，個(gè)體可能更傾向于使用表達(dá)性策略（如傾訴、venting）或情境選擇策略。文化背景還影響了對(duì)情緒調(diào)節(jié)“成功”的定義。研究證據(jù)表明，來自不同文化背景的人在情緒調(diào)節(jié)策略偏好、使用的情境以及策略有效性的評(píng)價(jià)上存在差異。**解析思路：*需要明確指出個(gè)體差異的種類（人格、性別、文化），并針對(duì)每種差異，說明它如何影響情緒調(diào)節(jié)策略的選擇或偏好，最好能結(jié)合具體策略類型和研究發(fā)現(xiàn)的證據(jù)來支持觀點(diǎn)。四、分析與設(shè)計(jì)題1.某研究者假設(shè)，相比于情境修正式情緒調(diào)節(jié)，反應(yīng)調(diào)整式情緒調(diào)節(jié)會(huì)消耗更多的認(rèn)知資源，從而對(duì)隨后的持續(xù)性注意任務(wù)表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)該假設(shè)，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、關(guān)鍵操作、預(yù)期結(jié)果及解釋。*實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：1.被試內(nèi)設(shè)計(jì)：招募一批被試，讓每位被試都經(jīng)歷以下兩種條件（順序可能counterbalancing）：*情境修正式情緒調(diào)節(jié)指令組：被試被告知將面對(duì)一個(gè)可能引發(fā)負(fù)面情緒的情境（如觀看悲傷電影片段），并被要求通過“選擇離開該情境”的方式來調(diào)節(jié)情緒。*反應(yīng)調(diào)整式情緒調(diào)節(jié)指令組：被試同樣被告知將面對(duì)可能引發(fā)負(fù)面情緒的情境（如觀看悲傷電影片段），并被要求通過“在內(nèi)心想法上重新評(píng)價(jià)該情境，將其視為一次理解他人痛苦的機(jī)會(huì)”的方式來調(diào)節(jié)情緒。2.情緒誘導(dǎo)：在進(jìn)入每種情緒調(diào)節(jié)指令條件后，向所有被試呈現(xiàn)預(yù)設(shè)的悲傷電影片段，確保情緒誘導(dǎo)的有效性（可測(cè)量主觀情緒報(bào)告）。3.認(rèn)知資源測(cè)量：在情緒誘導(dǎo)階段結(jié)束后，立即讓被試完成一個(gè)對(duì)認(rèn)知資源有較高要求的任務(wù)，作為基線測(cè)量。例如，執(zhí)行一個(gè)復(fù)雜的視覺搜索任務(wù)（如快速找出混在干擾項(xiàng)中的目標(biāo)形狀，且可能包含反向干擾或需要持續(xù)更新記憶表征）。4.持續(xù)性注意任務(wù)：在完成認(rèn)知資源測(cè)量任務(wù)后，讓被試進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)性注意任務(wù)，例如tones任務(wù)（呈現(xiàn)一系列標(biāo)準(zhǔn)音和不同音調(diào)的干擾音，要求按鍵反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)音）。記錄反應(yīng)正確率、漏報(bào)率或反應(yīng)時(shí)。*關(guān)鍵操作：*情緒調(diào)節(jié)指令：清晰、具體地告知被試在即將到來的情境中需要使用的情緒調(diào)節(jié)策略。*情緒誘導(dǎo)材料：選用能有效引發(fā)目標(biāo)情緒（如悲傷）且情緒效度可控的電影片段。*認(rèn)知資源任務(wù)：選擇一個(gè)已被證明能消耗顯著執(zhí)行控制資源的任務(wù)，確保兩種情緒調(diào)節(jié)條件下的任務(wù)難度相當(dāng)，僅調(diào)節(jié)策略不同。*持續(xù)性注意任務(wù)：使用標(biāo)準(zhǔn)化的持續(xù)性注意范式，嚴(yán)格控制刺激參數(shù)和記錄指標(biāo)。*預(yù)期結(jié)果：預(yù)計(jì)在反應(yīng)調(diào)整式情緒調(diào)節(jié)條件下的被試，在持續(xù)性注意任務(wù)中的表現(xiàn)（如正確率、反應(yīng)時(shí)）會(huì)比在情境修正式情緒調(diào)節(jié)條件下更差（即產(chǎn)生更多的錯(cuò)誤或更慢的反應(yīng)）。*結(jié)果解釋：如果結(jié)果支持假設(shè)，則可以解釋為：反應(yīng)調(diào)整式情緒調(diào)節(jié)雖然成功抑制了負(fù)面情緒，但其過程需要更多的執(zhí)行控制努力，導(dǎo)致認(rèn)知資源被大量消耗，從而在隨后的持續(xù)性注意任務(wù)中表現(xiàn)受損，證明了該策略的資源消耗成本更高。而情境修正式情緒調(diào)節(jié)通過回避情境，可能并未顯著消耗額外認(rèn)知資源，因此對(duì)后續(xù)注意力的負(fù)面影響較小。**解析思路：*需要設(shè)計(jì)一個(gè)包含操縱（情緒調(diào)節(jié)策略）、前測(cè)（認(rèn)知資源）、后測(cè)（持續(xù)性注意）的實(shí)驗(yàn)；操作要具體可行；預(yù)期結(jié)果要基于假設(shè)；解釋要聯(lián)系資源消耗理論和任務(wù)類型。2.閱讀以下（假設(shè)的）研究摘要：“一項(xiàng)研究要求被試完成情緒圖片觀看任務(wù)（中性、積極、消極），并在觀看后立即進(jìn)行視覺搜索任務(wù)，要求被試找出目標(biāo)刺激。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試在搜索包含與先前觀看圖片情緒一致的情緒刺激時(shí)反應(yīng)速度更快、錯(cuò)誤率更低?！闭?qǐng)分析該研究的潛在研究問題、可能采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、可能存在的混淆變量以及該結(jié)果對(duì)理解情緒調(diào)節(jié)與注意力關(guān)系的啟示。*潛在研究問題：該研究最可能旨在探討情緒內(nèi)容如何影響后續(xù)視覺注意力的加工過程，特別是是否存在針對(duì)特定情緒信息的注意偏向（automaticattentionalbias）。具體問題可能包括：情緒一致性是否導(dǎo)致了對(duì)相關(guān)情緒刺激的自動(dòng)注意捕獲或加工優(yōu)先？這種注意偏向的強(qiáng)度如何？其潛在的神經(jīng)機(jī)制是什么？*可能采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該研究可能采用了混合設(shè)計(jì)。被試間因素可能包括情緒刺激類型（中性vs.積極vs.消極）或被試的基線情緒特質(zhì)。被試內(nèi)因素主要是情緒一致性（搜索與先前觀看情緒一致的刺激vs.搜索不一致的刺激）。核心任務(wù)是一個(gè)視覺搜索任務(wù)（如視覺搜索任務(wù)，VisualSearchTask,VST），其中目標(biāo)刺激的位置被隨機(jī)化，但目標(biāo)刺激的情緒效度與先前觀看的情緒圖片一致或不一致。通過比較搜索一致性與不一致性刺激時(shí)的反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率，來評(píng)估注意偏向。*可能存在的混淆變量：該研究設(shè)計(jì)存在一些潛在的混淆