2025年大學(xué)《文化遺產(chǎn)》專業(yè)題庫——大學(xué)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)文化節(jié)慶保留考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于傳統(tǒng)文化節(jié)慶的基本特征？（）A.獨(dú)特的文化內(nèi)涵B.強(qiáng)烈的社會(huì)參與C.固定的舉辦時(shí)間D.商業(yè)化的運(yùn)作模式2.節(jié)慶作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其核心價(jià)值在于？（）A.經(jīng)濟(jì)效益B.歷史價(jià)值C.文化多樣性D.政治意義3.下列哪項(xiàng)不是全球化對節(jié)慶造成的主要沖擊？（）A.節(jié)慶文化內(nèi)涵的稀釋B.節(jié)慶形式的多樣化C.節(jié)慶參與人群的減少D.節(jié)慶商業(yè)化的加劇4.聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中，將節(jié)慶列為什么類型的文化遺產(chǎn)？（）A.口述傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式B.民間文學(xué)和傳說C.藝術(shù)表現(xiàn)形式D.社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)5.大學(xué)在節(jié)慶保留中發(fā)揮的重要作用不包括？（）A.節(jié)慶文化的研究與闡釋B.節(jié)慶傳承人才的培養(yǎng)C.節(jié)慶活動(dòng)的商業(yè)運(yùn)營D.節(jié)慶保護(hù)政策的制定6.下列哪項(xiàng)不屬于節(jié)慶保留常用的文本記錄方法？（）A.口述史訪談B.檔案文獻(xiàn)整理C.實(shí)地觀察記錄D.商品銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)7.“活態(tài)傳承”強(qiáng)調(diào)的是什么？（）A.節(jié)慶文化的靜態(tài)保護(hù)B.節(jié)慶文化的代際傳遞C.節(jié)慶文化的創(chuàng)新改造D.節(jié)慶文化的商業(yè)開發(fā)8.節(jié)慶保留中，社區(qū)參與的重要性體現(xiàn)在？（）A.提供資金支持B.保障節(jié)慶的傳承性和真實(shí)性C.增加節(jié)慶的娛樂性D.提升節(jié)慶的知名度9.數(shù)字化技術(shù)在節(jié)慶保留中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在？（）A.節(jié)慶現(xiàn)場的直播B.節(jié)慶文化的數(shù)據(jù)庫建設(shè)C.節(jié)慶紀(jì)念品的開發(fā)D.節(jié)慶門票的銷售10.下列哪項(xiàng)不是大學(xué)開展節(jié)慶相關(guān)研究項(xiàng)目可能涉及的方向？（）A.節(jié)慶的文化內(nèi)涵研究B.節(jié)慶的傳承現(xiàn)狀調(diào)查C.節(jié)慶的商業(yè)化模式研究D.節(jié)慶的旅游開發(fā)潛力評估二、填空題（每空1分，共10分）1.節(jié)慶是傳統(tǒng)文化的重要載體，具有______、______和______等特征。2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)原則包括______、______和______。3.節(jié)慶保留面臨的主要挑戰(zhàn)有______、______和______。4.大學(xué)可以通過______、______和______等方式參與節(jié)慶保留。5.節(jié)慶保留的有效方法包括______、______、______和______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述節(jié)慶的文化內(nèi)涵和社會(huì)功能。2.簡述大學(xué)在節(jié)慶保留中應(yīng)如何發(fā)揮研究作用。3.簡述節(jié)慶保留中社區(qū)參與的重要性。4.簡述數(shù)字化技術(shù)在節(jié)慶保留中的應(yīng)用價(jià)值。四、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述大學(xué)如何有效地參與傳統(tǒng)文化節(jié)慶的保留與傳承。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.D5.C6.D7.B8.B9.B10.D二、填空題1.獨(dú)特的文化內(nèi)涵，強(qiáng)烈的社會(huì)參與，固定的舉辦時(shí)間2.傳承性，保護(hù)真實(shí)性，尊重文化多樣性3.商業(yè)化，同質(zhì)化，傳承斷層4.節(jié)慶研究，課程設(shè)置，實(shí)踐活動(dòng)5.文本記錄與口述史整理，現(xiàn)場記錄與數(shù)字化保存，活態(tài)傳承與社區(qū)參與，教育與培訓(xùn)三、簡答題1.答案：節(jié)慶的文化內(nèi)涵是指節(jié)慶所蘊(yùn)含的特定文化意義、價(jià)值觀和信仰體系，例如歷史記憶、民族認(rèn)同、宗教信仰等。節(jié)慶的社會(huì)功能包括凝聚人心、傳承文化、促進(jìn)交流、表達(dá)情感、調(diào)節(jié)社會(huì)秩序等。解析思路：此題考察對節(jié)慶基本概念的理解。首先要答出文化內(nèi)涵的定義，然后列舉其包含的具體內(nèi)容。接著要答出社會(huì)功能，并簡要說明每項(xiàng)功能的具體表現(xiàn)。2.答案：大學(xué)可以通過開展節(jié)慶文化研究，深入挖掘節(jié)慶的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值，為節(jié)慶保留提供理論支撐。大學(xué)可以設(shè)立相關(guān)課程，向?qū)W生傳授節(jié)慶知識和保護(hù)理念，培養(yǎng)專業(yè)的節(jié)慶保留人才。大學(xué)可以組織學(xué)生參與節(jié)慶的調(diào)研、記錄、保護(hù)和管理等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任意識。解析思路：此題考察大學(xué)在節(jié)慶保留中研究作用的發(fā)揮。要從研究、教育、實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行回答，分別說明大學(xué)如何通過這些途徑發(fā)揮研究作用。3.答案：社區(qū)是節(jié)慶的發(fā)源地和主要參與者，節(jié)慶的文化內(nèi)涵和形式都深深地植根于社區(qū)的文化土壤。社區(qū)參與可以保障節(jié)慶的傳承性和真實(shí)性，防止節(jié)慶被過度商業(yè)化和同質(zhì)化。社區(qū)參與還可以增強(qiáng)社區(qū)居民的文化認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。解析思路：此題考察社區(qū)參與的重要性。要從節(jié)慶的傳承性、真實(shí)性、文化認(rèn)同感和社會(huì)和諧等方面進(jìn)行論述，說明社區(qū)參與的價(jià)值所在。4.答案：數(shù)字化技術(shù)可以用于節(jié)慶文化的記錄和保存，例如建立數(shù)字檔案庫，對節(jié)慶相關(guān)的文獻(xiàn)、圖片、音頻、視頻等進(jìn)行數(shù)字化保存，實(shí)現(xiàn)永久保存和方便查閱。數(shù)字化技術(shù)可以用于節(jié)慶文化的傳播和展示，例如建立節(jié)慶主題網(wǎng)站或虛擬博物館，讓更多人了解和體驗(yàn)節(jié)慶文化。數(shù)字化技術(shù)可以用于節(jié)慶活動(dòng)的管理和互動(dòng)，例如通過手機(jī)APP提供節(jié)慶信息、票務(wù)預(yù)訂、現(xiàn)場導(dǎo)航等服務(wù)，提升節(jié)慶活動(dòng)的體驗(yàn)感。解析思路：此題考察數(shù)字化技術(shù)在節(jié)慶保留中的應(yīng)用價(jià)值。要從記錄保存、傳播展示、活動(dòng)管理互動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行回答，并結(jié)合具體應(yīng)用場景說明其價(jià)值。四、論述題答案：大學(xué)在傳統(tǒng)文化節(jié)慶的保留與傳承中可以發(fā)揮重要作用，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，大學(xué)可以利用自身的學(xué)術(shù)資源，對節(jié)慶的文化內(nèi)涵、歷史淵源、傳承現(xiàn)狀等進(jìn)行深入研究，為節(jié)慶保留提供科學(xué)的理論依據(jù)和決策參考。例如，可以通過田野調(diào)查、口述史訪談等方式，收集和記錄節(jié)慶的相關(guān)信息，建立節(jié)慶文化數(shù)據(jù)庫。其次，大學(xué)可以開設(shè)相關(guān)的課程和講座，向?qū)W生和公眾普及節(jié)慶知識，提高人們對節(jié)慶保護(hù)重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)節(jié)慶保留的意識和能力。例如，可以開設(shè)文化遺產(chǎn)保護(hù)、民俗學(xué)、人類學(xué)等相關(guān)課程，將節(jié)慶保護(hù)作為教學(xué)內(nèi)容之一。再次，大學(xué)可以組織學(xué)生參與節(jié)慶的實(shí)踐活動(dòng)，例如參與節(jié)慶的調(diào)研、記錄、保護(hù)、管理等工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握節(jié)慶保留的方法和技巧。例如，可以組織學(xué)生參與節(jié)慶的申遺工作，或者參與節(jié)慶活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。最后，大學(xué)可以發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，與政府、社區(qū)、社會(huì)組織等合作，共同推動(dòng)節(jié)慶保留工作。例如，可以與政府合作，參與節(jié)慶保護(hù)政策的制定和實(shí)施；可以與社區(qū)合作，共同開展節(jié)慶保護(hù)項(xiàng)目；可以與社會(huì)組織合作，利用社會(huì)資源推動(dòng)節(jié)慶保留工作。通過這些方式，大學(xué)可以有效地參