2025年大學(xué)《盧森堡語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——?dú)W洲多語(yǔ)國(guó)家中的盧森堡語(yǔ)問(wèn)題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是盧森堡語(yǔ)的官方文字？A.盧森堡文B.拉丁文C.法文D.德文2.盧森堡語(yǔ)屬于下列哪種語(yǔ)言家庭？A.拉丁語(yǔ)族B.日耳曼語(yǔ)族C.印歐語(yǔ)系D.烏拉爾語(yǔ)系3.在盧森堡國(guó)，除了盧森堡語(yǔ)之外，還有幾種官方語(yǔ)言？A.1種B.2種C.3種D.4種4.下列哪個(gè)選項(xiàng)是盧森堡語(yǔ)中常見的動(dòng)詞后綴？A.-enB.-erC.-etD.-es5.盧森堡語(yǔ)使用哪種文字系統(tǒng)？A.拉丁字母B.西里爾字母C.阿拉伯字母D.希臘字母6.以下哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“朋友”？A.HausB.FraC.GschichtD.Fründ7.以下哪個(gè)詞語(yǔ)的意思是“水”？A.BuchB.WandC.FluesD.Sunne8.盧森堡語(yǔ)在歐盟中屬于哪種語(yǔ)言群體？A.歐洲語(yǔ)言聯(lián)盟B.阿爾卑斯語(yǔ)言聯(lián)盟C.日耳曼語(yǔ)言聯(lián)盟D.拉丁語(yǔ)言聯(lián)盟9.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是盧森堡語(yǔ)面臨的挑戰(zhàn)？A.法語(yǔ)的影響B(tài).德語(yǔ)的影響C.英語(yǔ)的入侵D.盧森堡語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化10.下列哪個(gè)選項(xiàng)是盧森堡語(yǔ)中使用頻率最高的語(yǔ)言？A.學(xué)校教育B.家庭交流C.政府文件D.媒體傳播二、填空題（每空2分，共20分）1.盧森堡語(yǔ)是歐洲的一個(gè)______語(yǔ)言。2.盧森堡語(yǔ)的母語(yǔ)使用人口大約占盧森堡總?cè)丝诘腳_____。3.盧森堡語(yǔ)在歐盟中享有______地位。4.盧森堡語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化工作主要是由______負(fù)責(zé)的。5.“盧森堡語(yǔ)保護(hù)協(xié)會(huì)”在盧森堡語(yǔ)的發(fā)展中扮演著______的角色。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.語(yǔ)言活力2.語(yǔ)言政策3.語(yǔ)言接觸4.語(yǔ)言瀕危四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述盧森堡語(yǔ)的三種方言。2.簡(jiǎn)述盧森堡語(yǔ)在媒體領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述盧森堡語(yǔ)在教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。五、論述題（20分）論述全球化背景下，盧森堡語(yǔ)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及盧森堡語(yǔ)未來(lái)的發(fā)展方向。六、案例分析題（20分）分析以下案例中盧森堡語(yǔ)的使用情況，并說(shuō)明其反映出的盧森堡語(yǔ)發(fā)展問(wèn)題：案例：某盧森堡中學(xué)的學(xué)生，每天在學(xué)校使用盧森堡語(yǔ)的時(shí)間不到30分鐘，而回家后主要使用法語(yǔ)進(jìn)行交流。七、寫作題（20分）假設(shè)你是一位盧森堡語(yǔ)教師，請(qǐng)寫一篇關(guān)于如何在學(xué)校教育中提高盧森堡語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的文章。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.A5.A6.D7.C8.D9.D10.B二、填空題1.少數(shù)2.60%3.官方4.盧森堡語(yǔ)言學(xué)院5.重要三、名詞解釋1.語(yǔ)言活力：指一種語(yǔ)言在特定社會(huì)環(huán)境中的使用程度和生命力，包括語(yǔ)言的使用人數(shù)、使用領(lǐng)域、語(yǔ)言態(tài)度等方面。2.語(yǔ)言政策：指政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)為管理和規(guī)范語(yǔ)言使用而制定的一系列措施和規(guī)定，包括官方語(yǔ)言地位、語(yǔ)言教育、語(yǔ)言規(guī)劃等。3.語(yǔ)言接觸：指不同語(yǔ)言在特定社會(huì)環(huán)境中相互接觸、相互影響的過(guò)程，包括語(yǔ)言借用、語(yǔ)言混雜、語(yǔ)言融合等現(xiàn)象。4.語(yǔ)言瀕危：指一種語(yǔ)言的使用人數(shù)逐漸減少，使用領(lǐng)域不斷萎縮，瀕臨滅絕的狀態(tài)。四、簡(jiǎn)答題1.盧森堡語(yǔ)的三種方言：洛林方言、阿爾澤特河谷方言、南埃什方言。洛林方言是盧森堡語(yǔ)的基礎(chǔ)方言，阿爾澤特河谷方言在詞匯和語(yǔ)法上有所差異，南埃什方言則更接近德語(yǔ)。2.盧森堡語(yǔ)在媒體領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)：首先，媒體資源相對(duì)較少，無(wú)法滿足所有盧森堡語(yǔ)使用者的需求；其次，法語(yǔ)和德語(yǔ)在媒體領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位，導(dǎo)致盧森堡語(yǔ)在媒體中的使用頻率較低；最后，新媒體的興起，使得盧森堡語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)的傳播受到限制。3.盧森堡語(yǔ)在教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀：盧森堡語(yǔ)是盧森堡的官方語(yǔ)言之一，在學(xué)校的教授受到重視。然而，由于法語(yǔ)和德語(yǔ)的競(jìng)爭(zhēng)，盧森堡語(yǔ)在教育領(lǐng)域仍然面臨著挑戰(zhàn)，例如學(xué)生盧森堡語(yǔ)水平的提高速度較慢，盧森堡語(yǔ)教師數(shù)量不足等。五、論述題全球化背景下，盧森堡語(yǔ)既面臨著挑戰(zhàn)，也擁有機(jī)遇。挑戰(zhàn)主要來(lái)自于法語(yǔ)和英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位，以及全球化對(duì)本土語(yǔ)言文化的沖擊。然而，全球化也為盧森堡語(yǔ)提供了更廣闊的傳播平臺(tái)，例如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和跨國(guó)交流，盧森堡語(yǔ)可以得到更廣泛的傳播。盧森堡語(yǔ)未來(lái)的發(fā)展方向應(yīng)該是加強(qiáng)語(yǔ)言教育，提高語(yǔ)言活力，同時(shí)積極參與國(guó)際合作，提升盧森堡語(yǔ)的國(guó)際影響力。六、案例分析題該案例反映出盧森堡語(yǔ)在教育領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生每天在學(xué)校使用盧森堡語(yǔ)的時(shí)間不足30分鐘，而回家后主要使用法語(yǔ)進(jìn)行交流，這表明盧森堡語(yǔ)在學(xué)校教育中的地位并不高，學(xué)生對(duì)盧森堡語(yǔ)的重視程度也不夠。這種情