2025年大學(xué)《手語翻譯》專業(yè)題庫——手語翻譯在考古發(fā)掘中的協(xié)助考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述手語翻譯在考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)可能遇到的主要溝通挑戰(zhàn)，并分析其原因。二、作為一名手語翻譯，在協(xié)助考古學(xué)家向視障參與者解釋一件新發(fā)現(xiàn)的文物時(shí)，應(yīng)采取哪些策略來確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和理解？請(qǐng)結(jié)合考古文物的特點(diǎn)進(jìn)行闡述。三、描述在考古發(fā)掘的挖掘、記錄或清理等不同階段，手語翻譯可能提供哪些具體的協(xié)助內(nèi)容。舉例說明在至少兩個(gè)不同階段的手語翻譯工作。四、假設(shè)你是一名手語翻譯，在考古現(xiàn)場(chǎng)遇到一位對(duì)考古工作充滿好奇但使用手語的新志愿者。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，說明你會(huì)如何向其介紹考古發(fā)掘的基本流程、注意事項(xiàng)，并激發(fā)其參與興趣，同時(shí)確保溝通效果。五、討論在考古發(fā)掘項(xiàng)目中，手語翻譯者應(yīng)如何理解和遵守與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的倫理規(guī)范，以及如何平衡專業(yè)溝通需求與手語使用者（特別是視障人士）的隱私權(quán)和個(gè)人需求。六、設(shè)想一個(gè)考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的突發(fā)溝通狀況（例如，現(xiàn)場(chǎng)噪音過大、急需傳遞緊急指令但時(shí)間緊迫、專業(yè)術(shù)語解釋不清導(dǎo)致誤解等）。請(qǐng)選擇一種狀況，詳細(xì)說明手語翻譯應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，并闡述所依據(jù)的溝通原則或技巧。七、你認(rèn)為將“手語翻譯”與“考古發(fā)掘”相結(jié)合的專業(yè)能力，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)包容、文化遺產(chǎn)保護(hù)以及手語翻譯職業(yè)發(fā)展分別具有哪些重要意義？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。試卷答案一、主要溝通挑戰(zhàn)包括：1）考古術(shù)語的專業(yè)性和復(fù)雜性，難以找到精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的手語表達(dá)；2）發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境噪音大、粉塵多，影響聲音和唇讀的清晰度；3）溝通需兼顧精細(xì)操作指令（如挖掘深度、工具使用）和復(fù)雜概念解釋（如文物年代、文化背景）；4）時(shí)間限制緊張，需在有限時(shí)間內(nèi)完成高效溝通；5）可能存在不同代際或地區(qū)的手語使用者差異，以及手語與口語表達(dá)習(xí)慣的不同。原因在于考古學(xué)本身的專業(yè)壁壘、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的物理限制、信息傳遞的復(fù)雜性以及手語使用的多樣性。二、應(yīng)采取的策略包括：1）提前學(xué)習(xí)或確認(rèn)相關(guān)文物（如材質(zhì)、年代、出土地點(diǎn)、主要特征）的關(guān)鍵手語詞匯；2）使用實(shí)物、圖片、模型或盲文觸覺圖等輔助工具，結(jié)合手勢(shì)、空間標(biāo)記和身體示范，使文物特征直觀化；3）采用分解指令法，將復(fù)雜概念拆解為小步驟進(jìn)行解釋；4）注重非語言溝通，如通過眼神交流、面部表情和肢體語言輔助理解；5）鼓勵(lì)視障參與者提問和復(fù)述，及時(shí)確認(rèn)信息接收是否準(zhǔn)確；6）保持耐心和清晰，避免使用模糊或口語化的表達(dá)。三、在挖掘階段，可能協(xié)助翻譯考古學(xué)家發(fā)出的指令（如“深挖一點(diǎn)”、“小心層理”、“這里可能有物品”），以及向視障參與者描述挖掘進(jìn)展（如“發(fā)現(xiàn)了陶片”、“下面是生土層”）。在記錄階段，協(xié)助翻譯記錄表格上的術(shù)語填寫（如文物類型、尺寸、位置坐標(biāo)），以及解釋繪圖或拍照的要求。在清理階段，協(xié)助翻譯描述清理方法（如“用軟毛刷”、“小心剔除泥土”），以及確認(rèn)文物清理后的狀態(tài)。四、（示例對(duì)話）手語翻譯：你好！歡迎來到我們的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。我知道你可能對(duì)考古感興趣，同時(shí)也在使用手語。能告訴我你的名字嗎？很高興認(rèn)識(shí)你。（稍作停頓，觀察對(duì)方反應(yīng)）手語翻譯：今天你能在這里幫忙，對(duì)我們來說非常重要，特別是能幫助視障的朋友參與進(jìn)來。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)古代遺址的發(fā)掘工作。你可以想象一下，我們就像是在讀大地這本書，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)古代人們留下的信息。手語翻譯：在整個(gè)過程中，我們會(huì)用各種工具（比如小鏟子、刷子）輕輕地小心地挖掘，不會(huì)破壞可能存在的古代痕跡。我們會(huì)仔細(xì)觀察每一寸土地，看看能找到什么古代的物品，比如陶器、瓷片，或者更重要的古代遺跡。手語翻譯：找到東西后，我們會(huì)仔細(xì)測(cè)量它的位置，用文字和圖畫把它記錄下來，還要拍照。這些發(fā)現(xiàn)能幫助我們了解很久以前人們的生活。如果你對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣，我們可以隨時(shí)停下來，我?guī)憬嚯x看看我們的工作，或者解釋我們?cè)谧鍪裁?。手語翻譯：當(dāng)然，在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)需要遵守一些規(guī)則，比如不能隨意觸碰文物，要保持安靜，注意安全等等。如果你有任何問題，或者需要休息，隨時(shí)可以告訴我。參與這個(gè)項(xiàng)目，不僅能讓你學(xué)到東西，也是對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一種貢獻(xiàn)。你覺得怎么樣？需要我?guī)憧纯次覀冋诠ぷ鞯膮^(qū)域嗎？五、應(yīng)如何理解和遵守倫理規(guī)范：1）保密原則：尊重考古發(fā)掘的敏感性，不隨意泄露現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)、文物信息或項(xiàng)目細(xì)節(jié)，除非獲得授權(quán)；2）專業(yè)準(zhǔn)確性：確保翻譯內(nèi)容（無論是考古術(shù)語還是指令）的準(zhǔn)確性，不臆斷或隨意簡(jiǎn)化，避免因翻譯失誤導(dǎo)致誤解或損壞文物；3）尊重參與者：平等對(duì)待所有參與者，尊重視障人士的自主性和個(gè)人意愿，不代為決定或干預(yù)其參與方式；4）文化敏感性：理解考古工作與文化遺產(chǎn)的深層文化意義，在溝通中體現(xiàn)對(duì)歷史和文化的尊重。如何平衡：在保障溝通效率的同時(shí)，對(duì)于涉及敏感信息或可能引發(fā)情緒波動(dòng)的話題，應(yīng)先與考古團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和手語使用者溝通確認(rèn)。在解釋文物價(jià)值時(shí)，既要客觀傳達(dá)信息，也要注意方式方法，避免過度商業(yè)化或引起不必要的爭(zhēng)議。在協(xié)助視障人士觸摸文物時(shí)，需獲得明確許可，并指導(dǎo)其以最不破壞的方式感知。六、選擇狀況：現(xiàn)場(chǎng)噪音過大，急需傳遞“小心！可能有文物！”的緊急指令。應(yīng)對(duì)方法：1）迅速評(píng)估環(huán)境，尋找相對(duì)安靜或背風(fēng)的角落進(jìn)行溝通，或利用暫停發(fā)掘的間隙；2）采用高清晰度的手語表達(dá)，如放大手勢(shì)幅度、延長(zhǎng)關(guān)鍵手勢(shì)時(shí)值、配合強(qiáng)烈的面部表情（如驚訝、警示）和頭部動(dòng)作強(qiáng)調(diào)緊急性；3）利用身體隔離噪音，例如站在兩者之間，形成“人墻”；4）如果距離遠(yuǎn)或噪音持續(xù)，考慮使用小型、定向的耳機(jī)或耳麥進(jìn)行單向語音提示（如果環(huán)境允許且符合規(guī)定），然后立即進(jìn)行手語確認(rèn)；5）指令傳遞后，立即通過重復(fù)、確認(rèn)性提問（如“明白嗎？”“重復(fù)一下”）或觀察對(duì)方反應(yīng)來確保信息被準(zhǔn)確接收和理解；6）事后與考古人員溝通，建議改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)噪音管理措施。七、重要意義：1）促進(jìn)社會(huì)包容：使視障人士能夠平等地參與文化遺產(chǎn)保護(hù)這一重要社會(huì)活動(dòng)，分享發(fā)掘樂趣，獲取信息和知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感和獨(dú)立性；2）文化遺產(chǎn)保護(hù)：彌補(bǔ)考古工作在涉及視障群體時(shí)的溝通短板，確