2025年大學(xué)《心理學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的首要目的是什么？A.幫助學(xué)生獲得學(xué)分B.讓學(xué)生熟悉心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備C.將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)技能D.為學(xué)生未來(lái)就業(yè)鋪路2.以下哪項(xiàng)不屬于心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作？A.完成實(shí)習(xí)申請(qǐng)表B.參加實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)C.準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷D.直接前往實(shí)習(xí)單位報(bào)到3.在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，與來(lái)訪者建立信任關(guān)系的關(guān)鍵是？A.展示專(zhuān)業(yè)權(quán)威B.保持適當(dāng)?shù)木嚯xC.嚴(yán)格遵守保密原則D.盡快完成咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)4.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，哪項(xiàng)行為違反了職業(yè)倫理？A.對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理評(píng)估B.在督導(dǎo)指導(dǎo)下進(jìn)行咨詢(xún)C.將來(lái)訪者的個(gè)人信息透露給第三方D.定期向督導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展5.以下哪項(xiàng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程評(píng)估的常用方法？A.實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)B.實(shí)習(xí)生自評(píng)C.實(shí)習(xí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)D.以上都是6.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"角色轉(zhuǎn)換"指的是什么？A.從學(xué)生到實(shí)習(xí)生的轉(zhuǎn)變B.從理論研究者到實(shí)踐工作者的轉(zhuǎn)變C.從課堂學(xué)習(xí)到實(shí)習(xí)工作的轉(zhuǎn)變D.從個(gè)人生活到專(zhuān)業(yè)工作的轉(zhuǎn)變7.在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"反移情"指的是什么？A.實(shí)習(xí)生對(duì)督導(dǎo)的移情B.實(shí)習(xí)生對(duì)同事的移情C.實(shí)習(xí)生將自己過(guò)去的經(jīng)歷投射到來(lái)訪者身上D.實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)單位管理的移情8.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"知情同意"原則主要適用于？A.實(shí)習(xí)生與督導(dǎo)的關(guān)系B.實(shí)習(xí)生與同事的關(guān)系C.實(shí)習(xí)生與來(lái)訪者的關(guān)系D.實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系9.以下哪項(xiàng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中常見(jiàn)的壓力來(lái)源？A.學(xué)業(yè)壓力B.人際關(guān)系壓力C.工作壓力D.以上都是10.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，哪項(xiàng)工作通常不需要進(jìn)行？A.實(shí)習(xí)總結(jié)B.實(shí)習(xí)鑒定C.實(shí)習(xí)論文撰寫(xiě)D.實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)11.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"督導(dǎo)"的主要作用是什么？A.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理和監(jiān)督B.指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，提供反饋和支持C.為實(shí)習(xí)生安排工作任務(wù)D.評(píng)估實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)12.在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"文化敏感性"指的是什么？A.理解和尊重不同文化背景的來(lái)訪者B.掌握不同文化背景的心理特點(diǎn)C.學(xué)習(xí)不同文化背景的心理治療方法D.以上都是13.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"記錄"的重要性體現(xiàn)在哪里？A.便于實(shí)習(xí)生回憶實(shí)習(xí)內(nèi)容B.為實(shí)習(xí)評(píng)估提供依據(jù)C.保護(hù)來(lái)訪者隱私D.以上都是14.以下哪項(xiàng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中常見(jiàn)的倫理困境？A.如何平衡實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作B.如何處理與同事的矛盾C.如何在保密原則和告知義務(wù)之間取得平衡D.如何獲得實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可15.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"自我反思"的主要目的是什么？A.提高實(shí)習(xí)生的自我認(rèn)知B.改進(jìn)實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)技能C.增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的心理素質(zhì)D.以上都是16.以下哪項(xiàng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中常用的咨詢(xún)技巧？A.傾聽(tīng)B.共情C.引導(dǎo)D.以上都是17.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"危機(jī)干預(yù)"指的是什么？A.對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的來(lái)訪者進(jìn)行干預(yù)B.對(duì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠的實(shí)習(xí)生進(jìn)行干預(yù)C.對(duì)出現(xiàn)管理問(wèn)題的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行干預(yù)D.對(duì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)18.在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"專(zhuān)業(yè)界限"指的是什么？A.實(shí)習(xí)生與督導(dǎo)之間的界限B.實(shí)習(xí)生與同事之間的界限C.實(shí)習(xí)生與來(lái)訪者之間的界限D(zhuǎn).實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間的界限19.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展"指的是什么？A.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)B.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)C.實(shí)習(xí)單位為實(shí)習(xí)生提供持續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.以上都是20.以下哪項(xiàng)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義？A.提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力B.幫助學(xué)生更好地理解心理學(xué)理論C.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)D.以上都是二、填空題（每空2分，共10分）1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)通常分為_(kāi)_____、______和______三個(gè)階段。2.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"______"原則要求對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人信息保密。3.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，"______"是指將自己過(guò)去的經(jīng)歷投射到來(lái)訪者身上。4.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與督導(dǎo)的______和______，實(shí)習(xí)生可以獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。5.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)生需要撰寫(xiě)______，總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的目的和意義。2.簡(jiǎn)述心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。3.簡(jiǎn)述心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中常見(jiàn)的倫理問(wèn)題。4.簡(jiǎn)述心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中如何進(jìn)行自我反思。5.簡(jiǎn)述心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。四、論述題（30分）結(jié)合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，談?wù)勑睦韺W(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。五、案例分析題（20分）某實(shí)習(xí)者在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到了一位來(lái)訪者，來(lái)訪者是一名大學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大而出現(xiàn)焦慮情緒。實(shí)習(xí)者在與來(lái)訪者進(jìn)行幾次咨詢(xún)后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共情，并開(kāi)始將自己的焦慮情緒投射到來(lái)訪者身上，導(dǎo)致咨詢(xún)效果不佳。請(qǐng)分析該實(shí)習(xí)者遇到的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法，并說(shuō)明相關(guān)的倫理依據(jù)。試卷答案一、選擇題1.C解析思路：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的核心目的是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)技能，以更好地服務(wù)于社會(huì)。2.D解析思路：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作包括完成申請(qǐng)表、參加培訓(xùn)和準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，直接前往實(shí)習(xí)單位報(bào)到屬于實(shí)習(xí)過(guò)程中的行為。3.C解析思路：保密原則是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)，不泄露來(lái)訪者信息是專(zhuān)業(yè)倫理的要求。4.C解析思路：將來(lái)訪者的個(gè)人信息透露給第三方嚴(yán)重違反了保密原則，是違反職業(yè)倫理的行為。5.D解析思路：實(shí)習(xí)評(píng)估包括實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)生自評(píng)和實(shí)習(xí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，三者都很重要。6.B解析思路：實(shí)習(xí)生的角色從理論研究者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐工作者，需要適應(yīng)新的角色要求。7.C解析思路：反移情是指實(shí)習(xí)生將自己過(guò)去的經(jīng)歷和情感投射到來(lái)訪者身上，影響咨詢(xún)效果。8.C解析思路：知情同意原則主要適用于實(shí)習(xí)生與來(lái)訪者的關(guān)系，確保來(lái)訪者了解實(shí)習(xí)內(nèi)容和風(fēng)險(xiǎn)。9.D解析思路：學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和工作壓力都可能來(lái)源實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)生造成壓力。10.D解析思路：實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)通常由學(xué)?；蚨綄?dǎo)進(jìn)行，實(shí)習(xí)生不需要進(jìn)行此項(xiàng)工作。11.B解析思路：督導(dǎo)的主要作用是指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，提供反饋和支持。12.A解析思路：文化敏感性是指理解和尊重不同文化背景的來(lái)訪者，提供適宜的心理服務(wù)。13.D解析思路：記錄便于回憶、為評(píng)估提供依據(jù)，也保護(hù)了來(lái)訪者隱私。14.C解析思路：保密原則和告知義務(wù)之間的平衡是常見(jiàn)的倫理困境。15.D解析思路：自我反思有助于提高自我認(rèn)知、改進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能和增強(qiáng)心理素質(zhì)。16.D解析思路：傾聽(tīng)、共情和引導(dǎo)都是常用的咨詢(xún)技巧。17.A解析思路：危機(jī)干預(yù)是指對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的來(lái)訪者進(jìn)行緊急干預(yù)。18.C解析思路：專(zhuān)業(yè)界限主要指實(shí)習(xí)生與來(lái)訪者之間的界限，保持適當(dāng)距離。19.D解析思路：持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)單位和持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都參與其中。20.D解析思路：實(shí)習(xí)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、幫助理解理論、培養(yǎng)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，意義重大。二、填空題1.準(zhǔn)備階段，實(shí)習(xí)階段，總結(jié)階段解析思路：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)通常分為三個(gè)階段，依次為準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)和總結(jié)。2.保密解析思路：保密原則是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中必須遵守的基本原則。3.反移情解析思路：反移情是指將自己過(guò)去的經(jīng)歷投射到來(lái)訪者身上，影響咨詢(xún)效果。4.討論交流，提問(wèn)解析思路：通過(guò)與督導(dǎo)的討論交流和提問(wèn)，實(shí)習(xí)生可以獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。5.實(shí)習(xí)報(bào)告解析思路：實(shí)習(xí)報(bào)告是總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲的重要載體。三、簡(jiǎn)答題1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，幫助學(xué)生更好地理解心理學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的意義在于為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作包括：確定實(shí)習(xí)單位，了解實(shí)習(xí)單位的情況，包括單位的性質(zhì)、規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍等；聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，與實(shí)習(xí)單位溝通實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求等；準(zhǔn)備實(shí)習(xí)材料，包括實(shí)習(xí)申請(qǐng)表、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日志等；參加實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，了解實(shí)習(xí)的目的、意義、要求、紀(jì)律等。3.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中常見(jiàn)的倫理問(wèn)題包括：保密原則的遵守、知情同意的獲得、反移情的處理、文化敏感性的培養(yǎng)、危機(jī)干預(yù)的實(shí)施等。這些問(wèn)題需要實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，并遵守相關(guān)的倫理規(guī)范。4.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我反思的方法包括：記錄實(shí)習(xí)日志，及時(shí)記錄實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所思所想；定期進(jìn)行自我評(píng)估，對(duì)自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，找出自己的不足之處；與督導(dǎo)進(jìn)行溝通，向督導(dǎo)請(qǐng)教問(wèn)題，并尋求督導(dǎo)的指導(dǎo)；閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。5.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義在于：提升了專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能；培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要遵守職業(yè)道德，尊重他人，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)了溝通能力，實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要與督導(dǎo)、同事、來(lái)訪者等進(jìn)行溝通，這有助于提升學(xué)生的溝通能力；促進(jìn)了自我認(rèn)知，實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要不斷反思自己的行為，這有助于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知；明確了職業(yè)方向，實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以了解不同心理學(xué)分支領(lǐng)域的工作內(nèi)容，這有助于學(xué)生明確自己的職業(yè)方向。四、論述題（此題答案因人而異，以下提供一個(gè)參考思路）心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。首先，實(shí)習(xí)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)心理學(xué)理論的理解，并提升了實(shí)際操作能力。其次，實(shí)習(xí)讓學(xué)生接觸到真實(shí)的心理咨詢(xún)場(chǎng)景，培養(yǎng)了溝通能力、共情能力和問(wèn)題解決能力。此外，實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，鍛煉了學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力。通過(guò)與督導(dǎo)和同事的交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通。最后，實(shí)習(xí)幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了方向?？傊睦韺W(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、案例分析題該實(shí)習(xí)者遇到的問(wèn)題是反移情，將自己過(guò)去的經(jīng)歷投射到來(lái)訪者身上，導(dǎo)致咨詢(xún)效果不佳。解決方法包括：首先，實(shí)習(xí)者需要意識(shí)