2025年大學《心理學》專業(yè)題庫——心理學專業(yè)的兒童與青少年心理學考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童在具體運算階段開始能夠()A.進行抽象思維B.理解守恒概念C.建立邏輯推理能力D.形成假設檢驗2.埃里克森社會心理發(fā)展理論中，青少年期的主要心理任務是()A.勤奮對自卑B.自我同一性對角色混亂C.親密對孤獨D.信任對不信任3.維果茨基認為，兒童的發(fā)展主要依賴于()A.生物成熟B.文化工具C.同伴互動D.個體經驗4.下列哪項不是兒童情緒發(fā)展的特點？()A.情緒的體驗日益豐富B.情緒的穩(wěn)定性逐漸增強C.情緒的表達日益隱晦D.情緒的調節(jié)能力不斷提高5.依戀理論的主要代表人物是()A.皮亞杰B.埃里克森C.班杜拉D.班杜拉6.兒童語言發(fā)展的關鍵期通常被認為是()A.0-2歲B.2-4歲C.4-6歲D.6-12歲7.注意力缺陷多動障礙的主要特征包括()A.注意力不集中、多動、沖動B.情緒低落、思維遲緩、意志減退C.記憶力差、理解能力弱、學習能力下降D.性格內向、不善交往、孤獨離群8.兒童社會性發(fā)展的重要影響因素之一是()A.家庭教養(yǎng)方式B.學校教育環(huán)境C.同伴關系D.以上都是9.兒童自我意識發(fā)展的關鍵期通常在()A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青年期10.研究兒童與青少年心理發(fā)展的主要方法包括()A.觀察法B.實驗法C.調查法D.以上都是二、填空題1.兒童的認知發(fā)展是一個_________、_________的過程。2.兒童的社會性發(fā)展是指兒童在社會環(huán)境中，逐漸掌握_________、_________和_________的過程。3.情緒是兒童心理發(fā)展的重要組成部分，對兒童的學習、生活和_________都有重要影響。4.兒童與青少年心理學的研究對象是_________的個體心理活動及其發(fā)展規(guī)律。5.兒童語言發(fā)展經歷了_________、_________和_________等階段。三、簡答題1.簡述皮亞杰認知發(fā)展理論的四個階段。2.簡述埃里克森社會心理發(fā)展理論中青少年期的主要心理任務及解決方式。3.簡述兒童情緒發(fā)展的特點。4.簡述影響兒童社會性發(fā)展的因素。四、論述題結合實際，論述家庭教養(yǎng)方式對兒童心理發(fā)展的影響。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.D9.D10.D二、填空題1.逐漸積累階段性跳躍2.自我認識社會規(guī)范人際交往3.健康4.兒童與青少年5.語音發(fā)展詞匯發(fā)展句法發(fā)展三、簡答題1.簡述皮亞杰認知發(fā)展理論的四個階段。*解析思路：考察對皮亞杰認知發(fā)展理論的掌握。需要依次列出感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段，并簡要說明每個階段的特點。*答案要點：*感知運動階段(0-2歲)：通過感覺和動作認識世界，形成客體永久性概念。*前運算階段(2-7歲)：開始使用語言和符號，思維具有自我中心性、不可逆性等特點。*具體運算階段(7-11歲)：思維可逆，理解守恒概念，能進行具體邏輯推理。*形式運算階段(11歲以上)：思維抽象，能進行假設演繹推理。2.簡述埃里克森社會心理發(fā)展理論中青少年期的主要心理任務及解決方式。*解析思路：考察對埃里克森社會心理發(fā)展理論的掌握，重點關注青少年期的階段特征。需要說明青少年期的主要心理任務（自我同一性對角色混亂），以及如何解決這一任務（通過探索和承諾）。*答案要點：*主要心理任務：自我同一性對角色混亂。*解決方式：青少年通過探索不同的自我概念（如職業(yè)、價值觀、性別角色等）并最終做出承諾，從而獲得自我同一性。3.簡述兒童情緒發(fā)展的特點。*解析思路：考察對兒童情緒發(fā)展規(guī)律的掌握。需要從情緒體驗、情緒表達、情緒調節(jié)等方面進行闡述。*答案要點：*情緒的體驗日益豐富：隨著年齡增長，兒童能夠體驗到的情緒種類越來越多。*情緒的穩(wěn)定性逐漸增強：兒童情緒的波動性逐漸降低，情緒更加穩(wěn)定。*情緒的表達日益隱晦：兒童的情緒表達方式更加復雜和隱蔽，不再像幼兒時期那樣直接外露。*情緒的調節(jié)能力不斷提高：兒童逐漸學會控制和調節(jié)自己的情緒。4.簡述影響兒童社會性發(fā)展的因素。*解析思路：考察對兒童社會性發(fā)展影響因素的理解。需要從個體因素和環(huán)境因素兩方面進行闡述。*答案要點：*個體因素：包括遺傳因素、生理因素等。*環(huán)境因素：包括家庭教養(yǎng)方式、學校教育環(huán)境、同伴關系、社會文化等。四、論述題結合實際，論述家庭教養(yǎng)方式對兒童心理發(fā)展的影響。*解析思路：考察學生綜合運用所學知識分析實際問題的能力。需要結合具體的家庭教養(yǎng)方式（如權威型、專制型、溺愛型、忽視型等）對兒童心理發(fā)展（如認知、情緒、社會性等）的影響進行分析，并舉例說明。*答案要點：*權威型教養(yǎng)方式：既注重規(guī)則的建立，又尊重孩子的意見，有利于兒童認知、情緒和社會性健康發(fā)展。例如，父母與孩子進行良好的溝通，共同制定規(guī)則，并對孩子的行為給予適當的獎勵和懲罰。*專制型教養(yǎng)方式：對孩子嚴格要求，缺乏耐心和尊重，可能導致兒童出現焦慮、抑郁、自卑等問題。例如，父母對孩子的一切都進行控制，不允許孩子有自己的想法和選擇。*溺愛型教養(yǎng)方式：對孩子過度保護和遷就，可能導致兒童出現任性、自私、缺乏獨立性等問題。例如，父母對孩子有求必應，從不拒