2025年大學《文化遺產》專業(yè)題庫——文化遺產保存與文化書法傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于《保護世界文化和自然遺產公約》中界定的文化遺產范疇？A.具有顯著價值的自然景觀B.歷史悠久的市區(qū)C.代表一種獨特傳統手工藝的實踐D.建于19世紀中葉的工業(yè)建筑2.文化遺產“真實性”原則的核心要求是：A.盡可能修復所有損壞部分B.嚴格限制對遺產的任何改變C.在保護現狀與必要的干預之間尋求平衡，保持遺產的歷史信息D.使用最先進的現代材料進行修復3.非物質文化遺產區(qū)別于物質文化遺產的主要標志是：A.存在形式不同B.價值評估標準不同C.法律保護依據不同D.傳承方式不同4.下列哪項活動不屬于非物質文化遺產傳承的常見方式？A.學校教育B.聯合國教科文組織認定的“人類非物質文化遺產代表作名錄”申報C.媒體傳播D.家庭師徒傳承5.書法作為非物質文化遺產，其“活態(tài)性”主要體現在：A.紙張、墨、筆等材料的物理屬性B.書法作品的藝術風格演變C.書法的實踐過程和相關的文化習俗、儀式D.書法在藝術品市場中的價值6.數字化技術在文化遺產保存中的應用，主要目的不包括：A.實現異地訪問和展示B.進行高精度無損檢測C.完全替代物理保護措施D.為修復研究提供數據支持7.下列哪項不屬于當前書法傳承面臨的主要挑戰(zhàn)？A.年輕人學習書法的興趣下降B.社會信息化對傳統書寫方式的沖擊C.商業(yè)化運作對書法藝術的侵蝕D.書法教育體系完善且傳承后繼有人8.文化遺產保護工作中，社區(qū)參與的重要性體現在：A.提供資金支持B.維護地方文化認同，增強保護自覺性C.確保技術方案的先進性D.負責日常的巡邏看護9.對于瀕危的非物質文化遺產項目，采取緊急保護措施的首要目標是：A.進行全面深入的研究B.建立數字化檔案C.恢復其原有的社會功能D.防止其進一步消失10.“可逆性”原則在文化遺產修復中的含義是：A.修復后的遺產必須具有完美的視覺效果B.任何修復措施都應使用與原物相同或性質相近的材料和方法，以便未來可以完全去除C.修復工作可以隨意進行，只要最終結果能展示遺產的原始風貌D.修復工作應以增強遺產的耐久性為主要目的二、填空題（每空1分，共10分）1.文化遺產的保護不僅包括對物質實體的保存，也包括對__________的保護。2.非物質文化遺產的傳承通常依賴于特定的__________和__________。3.書法藝術的價值不僅在于其視覺效果，還蘊含著深厚的__________和哲學思想。4.《保護非物質文化遺產公約》要求締約國采取措施，確保非物質文化遺產的__________和__________。5.在文化遺產保護中，__________是指保護工作應尊重遺產的歷史背景和真實信息，避免過度干預。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.文化遺產真實性2.非物質文化遺產3.文化傳承4.瀕危非物質文化遺產5.活態(tài)傳承四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述文化遺產保護中物質性保護和非物質性保護的主要區(qū)別。2.簡述書法作為非物質文化遺產的主要特征。3.簡述當前中國書法傳承的主要途徑。4.簡述文化遺產保護工作中政府、社會組織和公眾各自應承擔的責任。五、論述題（10分）結合具體實例，論述在當代社會背景下，如何有效應對書法這一非物質文化遺產的傳承挑戰(zhàn)，并提出你的建議。六、案例分析題（15分）假設你所在的城市擁有一處重要的歷史建筑（如老字號書店或傳統民居），該建筑在保護過程中面臨“保護與發(fā)展”的矛盾，部分人主張拆除重建以獲取商業(yè)價值，部分人則希望進行原真性保護。請分析這一案例中涉及的主要矛盾沖突，并運用文化遺產保護的原則和理念，提出可能的解決方案或應對策略。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.D4.B5.C6.C7.D8.B9.D10.B二、填空題1.非物質文化遺產2.傳承人；傳承環(huán)境3.歷史文化4.傳承；弘揚5.真實性三、名詞解釋1.文化遺產真實性：指在文化遺產的保護、修復和管理過程中，應尊重遺產的歷史信息、形式和特征，避免對其造成不當的改變，保持其歷史風貌和真實感。它強調的是遺產與其形成的歷史、文化背景的統一性。2.非物質文化遺產：指被各群體、團體、有時為個人視為其文化遺產組成部分的各種實踐、表演、表現形式、知識體系和技能，以及與之相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。它具有世代相傳、不斷被重新創(chuàng)造、與社區(qū)和環(huán)境互動以及提供認同感和持續(xù)感的特點。3.文化傳承：指文化特質（如知識、信仰、藝術、道德、技能、習俗等）在時間上的傳遞和延續(xù)過程。它是文化得以存在和發(fā)展的重要機制，通過教育、模仿、實踐等方式實現。4.瀕危非物質文化遺產：指由于各種原因，如環(huán)境變化、社會結構變遷、缺乏足夠認知、傳播中斷等，其傳承面臨嚴重威脅，有在不久的將來消失危險的非物質文化遺產項目。5.活態(tài)傳承：特指非物質文化遺產的傳承方式，強調其在實踐過程中的生命力和延續(xù)性。傳承人不僅傳授技藝或知識，也傳遞相關的文化觀念、精神內涵和社會功能，遺產在s?d?ng和互動中得以“活”在當代。四、簡答題1.簡述文化遺產保護中物質性保護和非物質性保護的主要區(qū)別。*保護對象不同：物質性保護針對的是有形的物質載體，如建筑、遺址、文物等；非物質性保護針對的是無形的實踐、表演、知識、技能等。*保護方式不同：物質性保護主要采用物理防護、修復、監(jiān)測、環(huán)境控制、記錄等方式；非物質性保護主要采用記錄、建檔、傳承人培養(yǎng)、社區(qū)參與、教育推廣、立法保障、創(chuàng)造性的實踐與表達等方式。*核心關注點不同：物質性保護更關注遺產的物理完整性、歷史信息、安全性；非物質性保護更關注遺產的實踐過程、傳承環(huán)境、文化意義和社會功能。*“活態(tài)”特征：非物質文化遺產具有“活態(tài)”特征，強調其在社區(qū)生活中的存在和功能；物質文化遺產則相對“靜止”，但其價值也與其歷史信息和社會記憶緊密相關。2.簡述書法作為非物質文化遺產的主要特征。*無形性：書法主要表現為一種書寫行為、技藝和藝術形式，而非有形的物品。*實踐性/活態(tài)性：書法的生命在于不斷的練習、創(chuàng)作和傳播，依賴書寫者（傳承人）的實踐而傳承。*文化綜合性：書法與中國文化緊密相連，蘊含著漢字、文學、美學、哲學、歷史等多方面的文化內涵。*傳承性：書法通過師徒傳授、家族傳承、教育傳承等方式代代相傳。*時代性：書法在傳承中不斷吸收時代元素，發(fā)展出不同的流派和風格，具有與時俱進的特點。3.簡述當前中國書法傳承的主要途徑。*教育體系傳承：通過中小學、高等院校的藝術教育課程傳授書法基礎知識和技能。*社會培訓機構傳承：各類書法培訓班、興趣小組為社會各階層提供學習機會。*師徒傳承：傳統的師帶徒模式，進行深入的技藝和理論傳授。*家庭傳承：在家庭環(huán)境中耳濡目染，學習書法技藝和文化氛圍。*學術研究傳承：高校和研究機構對書法歷史、理論、藝術的研究推動其深入發(fā)展。*媒體與網絡傳播：通過出版物、電視節(jié)目、網絡平臺等擴大書法的影響力，普及書法知識。*展覽與交流活動：通過書法展覽、比賽、學術研討會等促進書法藝術的傳播與交流。4.簡述文化遺產保護工作中政府、社會組織和公眾各自應承擔的責任。*政府：負責制定和執(zhí)行文化遺產保護的法律法規(guī)和政策；投入財政資金支持文化遺產的調查、登記、保護、修復、研究和展示項目；建立專門的管理機構和專業(yè)隊伍；提高全民文化遺產保護意識。*社會組織：如行業(yè)協會、非政府組織、基金會等，可以協助政府進行政策宣傳和執(zhí)行；動員社會資源參與文化遺產保護；開展專業(yè)培訓和研究；維護文化遺產權益。*公眾：作為文化遺產的創(chuàng)造者、承載者和享用者，應提高自身保護意識，自覺遵守相關法律法規(guī)；尊重文化遺產，不破壞、不盜竊；積極參與文化遺產保護活動，如志愿服務、監(jiān)督舉報等；傳承和弘揚優(yōu)秀傳統文化。五、論述題結合具體實例，論述在當代社會背景下，如何有效應對書法這一非物質文化遺產的傳承挑戰(zhàn)，并提出你的建議。論述要點：*挑戰(zhàn)分析：首先要分析當代社會背景下書法傳承面臨的主要挑戰(zhàn)，例如：現代生活方式（電子設備普及）沖擊傳統書寫習慣；社會功利化傾向導致學習書法的功利性增強而文化性減弱；傳承人培養(yǎng)困難，尤其是青少年群體興趣下降；市場商業(yè)化對書法藝術的侵蝕，導致過度娛樂化、低俗化現象；教育體系中對書法教育的重視程度和有效性有待提高等?？山Y合實例，如某地傳統書法院落面臨無人繼承的困境，或年輕人更傾向于使用電子輸入而非手寫漢字。*應對策略：*強化教育普及，提升文化認同：將書法教育更深入、更系統地融入國民教育體系，從學前教育的趣味性引導到高等教育的專業(yè)性培養(yǎng)。利用博物館、文化館等公共文化機構開展普及活動，舉辦書法講座、展覽，讓公眾了解書法的文化內涵和藝術價值，增強文化自信和傳承意愿。例如，某城市在小學開設書法必修課，并定期舉辦“小小書法家”比賽。*創(chuàng)新傳承模式，重視活態(tài)實踐：延續(xù)師徒傳承等傳統模式，同時探索現代學徒制、社區(qū)傳承、家族傳承等多種形式。鼓勵傳承人與教育機構、研究機構、企業(yè)合作，拓展實踐平臺。例如，某書法大師與高校合作開設工作室，培養(yǎng)研究型人才，并與企業(yè)合作開發(fā)書法文創(chuàng)產品，實現傳承與發(fā)展的結合。*加強政策扶持，保障傳承環(huán)境：政府應出臺更多支持書法傳承的政策，如設立專項基金、提供傳承人補貼、認定和掛牌保護重要書法遺產（如古籍法帖、碑刻等）、鼓勵社會力量投入等。改善書法傳承的社會環(huán)境，減少浮躁風氣。*推動科技融合，拓展傳播渠道：利用數字化技術對書法作品、技法、理論進行記錄、保存和展示，建立線上線下相結合的書法學習平臺。通過虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術提供沉浸式體驗。利用社交媒體、短視頻平臺等新媒體進行書法文化傳播，吸引年輕群體關注。例如，開發(fā)書法教學APP，或利用抖音等平臺展示書法創(chuàng)作過程。*鼓勵理論創(chuàng)新，引導健康發(fā)展：加強書法理論研究，深入探討書法的藝術規(guī)律、文化內涵和當代價值。引導書法創(chuàng)作既要尊重傳統，也要勇于創(chuàng)新，與時代精神相結合，創(chuàng)作出既有文化底蘊又具時代氣息的書法作品，避免僵化和盲目追古。*營造社會氛圍，尊重文化價值：通過媒體宣傳、公益活動等方式，營造全社會尊重書法、熱愛書法的良好氛圍。提升社會整體對書法文化價值的認知，使書法學習成為一種追求精神修養(yǎng)和文化認同的方式，而非單純的技能訓練或謀生手段。六、案例分析題假設你所在的城市擁有一處重要的歷史建筑（如老字號書店或傳統民居），該建筑在保護過程中面臨“保護與發(fā)展”的矛盾，部分人主張拆除重建以獲取商業(yè)價值，部分人則希望進行原真性保護。請分析這一案例中涉及的主要矛盾沖突，并運用文化遺產保護的原則和理念，提出可能的解決方案或應對策略。分析要點：*主要矛盾沖突：*經濟利益與文化價值的沖突：主張拆除重建者主要看重建筑可能帶來的商業(yè)開發(fā)價值、土地增值收益等經濟利益；而主張原真性保護者則珍視建筑的歷史記憶、文化價值、風貌特色、社會功能以及可能承載的非物質文化遺產（如傳統營造技藝、特定商業(yè)文化等），不愿其消失。*短期利益與長遠發(fā)展的沖突：拆除重建可能帶來較快的經濟效益，滿足部分群體的眼前需求；而原真性保護可能需要長期投入，短期內經濟回報不顯著，但對城市長遠的文化發(fā)展、品牌形象、人居環(huán)境具有積極意義。*個體需求與公共利益（集體記憶）的沖突：對于保護派而言，這處建筑承載著城市或社區(qū)的歷史記憶和集體情感；而對于開發(fā)派而言，可能更關注個體或小團體的經濟利益。*不同價值觀的碰撞：反映了社會發(fā)展過程中，現代化、城市化進程與傳統文化遺產保護之間存在的觀念差異和張力。解決方案或應對策略：*運用文化遺產保護原則進行評估：首先應組織專家對歷史建筑進行科學評估，明確其歷史價值、藝術價值、科學價值和社會價值，確定其保護等級。依據《保護世界文化和自然遺產公約》、《威尼斯憲章》、《奈良文件》等國際原則和《中華人民共和國文物保護法》等相關國內法規(guī)，強調保護優(yōu)先原則，特別是真實性原則和整體性原則。*開展多利益相關方協商：建立由政府、專家、產權方、社區(qū)居民、商家代表、社會組織等多方參與的協商機制，充分聽取各方