2025年關(guān)于新課標(biāo)試題及答案一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.抖擻（sǒu）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）C.醞釀（niàng）棱鏡（léng）D.吝嗇（sè）應(yīng)和（hé）答案：C2.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。答案：C3.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！盇.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤喉嚨繚亮花枝招展B.烘托響晴綠萍咄咄逼人C.驕媚造訪端莊翻來復(fù)去D.干澀鈴鐺化裝喜出忘外答案：B5.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他是一個喜歡隨聲附和的人，總是有自己獨立的見解。B.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。C.他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在桌子上。D.他整天愁眉苦臉的，真是杞人憂天，自尋煩惱。答案：A6.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩蘊含的哲理是（）A.海上日出，春天已至，表現(xiàn)了作者對未來的憧憬。B.舊事物中孕育著新事物，揭示了新舊交替的自然規(guī)律。C.黑夜將盡，黎明到來，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的急切心情。D.紅日初升，春天來臨，象征著社會的發(fā)展和進(jìn)步。答案：B7.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那和藹可親的笑容和諄諄教誨總是在我耳邊回響。答案：無正確選項。A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項“笑容”不能在耳邊回響，可刪去“和藹可親的笑容和”。8.下列對《觀滄?！防斫庥姓`的一項是（）A.“東臨碣石，以觀滄海”點明了觀海的地點。B.“水何澹澹，山島竦峙”描寫了海水和山島的景象。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了作者對日月星辰的贊美之情。D.全詩體現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣概。答案：C9.下列詞語中，與“堅定”意思最相近的一項是（）A.堅決B.堅強(qiáng)C.堅固D.堅持答案：A10.下列對《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”理解正確的一項是（）A.作者借歸雁傳遞家書，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。B.作者看到歸雁，想起了自己的家鄉(xiāng)，希望歸雁能把自己的思念帶到家鄉(xiāng)。C.作者希望歸雁能把自己的家書帶到洛陽，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人的牽掛。D.以上理解都正確。答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，描寫春天景色的有（）A.鳥語花香B.驕陽似火C.春暖花開D.碩果累累答案：AC2.下列屬于魯迅作品的有（）A.《故鄉(xiāng)》B.《社戲》C.《藤野先生》D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》答案：ABCD3.下列關(guān)于《論語》的說法正確的有（）A.是儒家經(jīng)典著作之一。B.記錄了孔子及其弟子的言行。C.由孔子編寫而成。D.體現(xiàn)了儒家的政治主張、倫理思想等。答案：ABD4.下列詩句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案：ABC5.下列對修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（反復(fù)、擬人）答案：ABD6.下列詞語中，互為反義詞的有（）A.快樂——悲傷B.高大——矮小C.炎熱——寒冷D.安靜——熱鬧答案：ABCD7.下列關(guān)于文學(xué)常識表述正確的有（）A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。C.《伊索寓言》是古希臘寓言集，相傳為伊索所作。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。答案：ABCD8.下列句子中，使用了描寫方法的有（）A.他的臉上露出了燦爛的笑容。（神態(tài)描寫）B.他迅速地跑過去，撿起了地上的垃圾。（動作描寫）C.“我終于成功了！”他興奮地喊道。（語言描寫）D.他心里想：“這次考試一定要取得好成績?！保ㄐ睦砻鑼懀┐鸢福篈BCD9.下列對詩歌理解正確的有（）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩人對友人的牽掛和同情。B.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫面，與后文的“斷腸人在天涯”形成鮮明對比。C.《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”表達(dá)了詩人對友人的思念之情。D.《江南逢李龜年》中“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”表達(dá)了詩人對過去美好時光的懷念和對世事滄桑的感慨。答案：ABCD10.下列詞語中，屬于形容詞的有（）A.美麗B.迅速C.開心D.奔跑答案：ABC三、判斷題1.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要謙虛好學(xué)，善于向別人學(xué)習(xí)。（）答案：√2.《春》的結(jié)尾把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，是按時間順序來寫的。（）答案：√3.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話是比喻句，把“他”比作“小鳥”。（）答案：√4.《論語》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次反省自己。（）答案：×，“三省”指的是三次反省自己。5.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@句話運用了排比的修辭手法。（）答案：×，運用了反復(fù)和擬人的修辭手法。6.《濟(jì)南的冬天》中“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”，“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，形象地寫出了它們的安閑、寧靜。（）答案：√7.《從百草園到三味書屋》中描寫了百草園的自然景物和有趣的活動，表達(dá)了作者對百草園的喜愛和對三味書屋學(xué)習(xí)生活的厭惡。（）答案：×，作者對三味書屋的學(xué)習(xí)生活也是有懷念之情的。8.《觀滄海》是曹操北征烏桓勝利班師途中，登臨碣石山時所作，展現(xiàn)了他寬廣的胸襟和宏偉的抱負(fù)。（）答案：√9.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：×，運用了擬人的修辭手法。10.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著舊事物中孕育著新事物的哲理。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括《春》的主要內(nèi)容?！洞骸访枥L了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，依次描繪了盼春、繪春、頌春三部分內(nèi)容。繪春部分又細(xì)致描寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨以及迎春圖等畫面，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情，也體現(xiàn)了作者對未來的美好憧憬。2.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話對你的學(xué)習(xí)有什么啟示？這句話啟示我們學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解。在學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)習(xí)知識和思考問題緊密聯(lián)系起來，通過思考加深對知識的理解，通過學(xué)習(xí)拓寬思考的廣度和深度，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。3.請分析《濟(jì)南的冬天》中“濟(jì)南真得算個寶地”這句話在文中的作用。這句話在文中起到了總領(lǐng)全文的作用。它直接點明了作者對濟(jì)南冬天的總體感受，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。同時，為下文具體描寫濟(jì)南冬天的山、水等美景做了鋪墊，引出下文對濟(jì)南冬天獨特魅力的詳細(xì)描繪。4.說說《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫有什么作用。百草園的景物描寫營造了一種充滿生機(jī)和樂趣的氛圍。它展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇，為作者童年的生活增添了色彩，表現(xiàn)了作者對百草園的喜愛和懷念之情。同時，與后文三味書屋相對嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)生活形成對比，突出了百草園自由快樂的生活對作者的重要意義。五、討論題1.結(jié)合《春》的內(nèi)容，討論作者是如何描寫春天的景物來表達(dá)情感的。作者朱自清運用多種修辭手法和細(xì)膩的描寫來表達(dá)對春天的喜愛。如寫春草，用“偷偷地”“鉆”等詞語，賦予春草以人的情態(tài)，生動地表現(xiàn)了春草的活力；寫春花，運用比喻、排比的修辭手法，描繪出春花的艷麗和繁茂。通過對春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的細(xì)致描寫，作者將自己對春天的喜愛、贊美以及對未來的憧憬之情融入其中，讓讀者感受到春天的美好和生機(jī)。2.討論《論語》在現(xiàn)代社會的價值和意義?！墩撜Z》在現(xiàn)代社會具有重要價值。它所倡導(dǎo)的道德觀念，如仁愛、誠信、孝悌等，有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會秩序。其中的學(xué)習(xí)方法和教育理念，如“學(xué)而時習(xí)之”“因材施教”等，對我們的學(xué)習(xí)和教育有借鑒作用。它還能培養(yǎng)人們的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓我們在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中保持內(nèi)心的平靜和善良。3.分析《濟(jì)南的冬天》中作者是如何突出濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點的。作者通過對比來突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點。將濟(jì)南與北平的多風(fēng)、倫敦的多霧、熱帶的炎熱進(jìn)行對比，突出濟(jì)南冬天沒有風(fēng)聲、響晴的特點。然后具體描寫濟(jì)南冬天的山和水，如寫山在陽光下的可愛、薄雪覆蓋的秀氣，寫水的溫暖、澄清，從多個角度展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的“溫