小學(xué)英語《聽說與讀寫》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析小學(xué)英語《聽說與讀寫》教案針對(duì)的是小學(xué)階段的學(xué)生，該階段的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)英語能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。本教案的內(nèi)容與教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)緊密銜接，旨在幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的自信心，提高他們的語言運(yùn)用能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)性的，它為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心概念包括基本的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和交際用語，技能包括聽懂日常對(duì)話、準(zhǔn)確發(fā)音、書寫簡單句子和進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，他們通常具備一定的英語學(xué)習(xí)興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。在技能水平上，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不清晰等問題。認(rèn)知特點(diǎn)上，小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要豐富的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)更感興趣。潛在的學(xué)習(xí)困難可能包括對(duì)某些發(fā)音的混淆、對(duì)語法規(guī)則的誤解以及對(duì)閱讀速度和理解能力的不足。3.教學(xué)設(shè)計(jì)基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，如提高學(xué)生的詞匯量、加強(qiáng)語法理解、提高聽說讀寫綜合能力。教學(xué)方法應(yīng)包括互動(dòng)討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.聽說能力提升目標(biāo)描述：學(xué)生（受眾）能夠在（條件）多種情境下，通過（行為）聽懂并復(fù)述簡單的英語對(duì)話，以及（程度）流利地進(jìn)行日常交流。（行為動(dòng)詞：聽懂、復(fù)述、交流）目標(biāo)依據(jù)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力，這是小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)之一，也是考試要求中必備的能力。2.讀寫能力培養(yǎng)目標(biāo)描述：學(xué)生能夠在（條件）閱讀簡單英語短文后，通過（行為）正確理解文章大意，并能（程度）準(zhǔn)確書寫相關(guān)內(nèi)容。（行為動(dòng)詞：理解、書寫）目標(biāo)依據(jù)：讀寫能力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀和寫作能力的要求，也是測(cè)試目標(biāo)中重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3.綜合運(yùn)用能力發(fā)展目標(biāo)描述：學(xué)生能夠在（條件）實(shí)際生活場(chǎng)景中，通過（行為）運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，解決簡單問題，并（程度）能夠評(píng)價(jià)自己的語言運(yùn)用效果。（行為動(dòng)詞：運(yùn)用、解決、評(píng)價(jià)）目標(biāo)依據(jù)：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，這與學(xué)科核心素養(yǎng)中提到的跨文化交流能力和問題解決能力相一致，也是培養(yǎng)學(xué)生全面能力提升的重要途徑。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握基本的英語詞匯和簡單的語法結(jié)構(gòu)，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話和寫作中，特別是在語境理解和使用上的靈活運(yùn)用，這需要通過大量的實(shí)踐和練習(xí)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備5張多媒體課件，2套教具（包括圖表和模型），以及3個(gè)相關(guān)的音頻視頻資料，以便于學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)為學(xué)生提供1份任務(wù)單和1個(gè)評(píng)價(jià)表，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我評(píng)估。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備3種學(xué)習(xí)用具，如畫筆、計(jì)算器和彩色筆。此外，我還將設(shè)計(jì)2種不同的教學(xué)環(huán)境，包括小組座位的排列和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段與主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用PPT展示與主題相關(guān)的圖片或情景，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)，放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生觀察圖片或情景，思考并回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情景，用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過講解和演示，介紹本節(jié)課的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)。利用PPT展示例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解和演示。學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行英語對(duì)話。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠進(jìn)行流利的英語對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的學(xué)習(xí)成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，提高自我反思能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，明確作業(yè)目標(biāo)。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。6.教學(xué)反思（課后）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。預(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評(píng)價(jià)（課后）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過觀察、提問、作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期行為：教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。8.教學(xué)資源多媒體課件：5張教具：2套（圖表、模型）音頻視頻資料：3個(gè)任務(wù)單：1份評(píng)價(jià)表：1份9.教學(xué)環(huán)境小組座位排列：2種黑板板書設(shè)計(jì)框架：1個(gè)10.教學(xué)時(shí)間分配導(dǎo)入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)布置：5分鐘教學(xué)反思：課后教學(xué)評(píng)價(jià)：課后11.教學(xué)方法講授法演示法討論法角色扮演法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法12.教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法問答法作業(yè)評(píng)價(jià)法自我評(píng)價(jià)法13.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)方法的適用性學(xué)生的學(xué)習(xí)效果教師的教學(xué)能力14.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提高教師的自身素質(zhì)15.教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一本英語練習(xí)冊(cè)中的詞匯和語法練習(xí)題。完成形式：書面練習(xí)，包括填空、選擇題和翻譯題。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握，提高他們的英語應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與課堂主題相關(guān)的英文故事或文章，進(jìn)行閱讀并制作一份簡要的讀書報(bào)告或摘要。完成形式：書面報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與課堂主題相關(guān)的社會(huì)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的英語宣傳海報(bào)或視頻，提出解決方案。完成形式：小組合作完成，包括海報(bào)設(shè)計(jì)、視頻制作等。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高他們的跨文化交流能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本次教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握較為扎實(shí)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，仍然存在語法錯(cuò)誤和詞匯量不足的問題。這說明教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要更加細(xì)致，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為緊張，缺乏自信。這提示我在今