六年級(jí)語(yǔ)文教案把作文改具體習(xí)作訓(xùn)練（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)六年級(jí)學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱》編寫(xiě)。六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但作文能力仍需加強(qiáng)。本課以“把作文改具體習(xí)作訓(xùn)練”為主題，旨在提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和邏輯思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是作文教學(xué)的重要組成部分，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生從基礎(chǔ)寫(xiě)作向高級(jí)寫(xiě)作過(guò)渡的橋梁。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。但部分學(xué)生存在以下問(wèn)題：觀察力不足，難以捕捉細(xì)節(jié)；表達(dá)能力有限，語(yǔ)言不夠生動(dòng)；邏輯思維能力較弱，文章結(jié)構(gòu)不清晰。此外，學(xué)生可能對(duì)“具體”這一概念理解不夠深入，導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞。針對(duì)這些問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“具體”的含義，提高作文質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解“具體”的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體描寫(xiě)；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和邏輯思維能力；3.提高學(xué)生的作文水平。為達(dá)成目標(biāo)，教學(xué)策略如下：1.通過(guò)觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解“具體”的含義；2.通過(guò)范例分析、小組合作等形式，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和邏輯思維能力；3.通過(guò)反饋、評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高作文質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠正確理解并運(yùn)用“具體”這一概念，區(qū)分具體描寫(xiě)與概括性描述。列舉：能夠列舉至少三種具體描寫(xiě)的寫(xiě)作手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、感官描寫(xiě)等。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)給定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)包含具體描寫(xiě)的作文草稿。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈淖魑倪M(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其具體描寫(xiě)是否恰當(dāng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)：通過(guò)具體描寫(xiě)練習(xí)，體驗(yàn)觀察生活的重要性，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。認(rèn)同：認(rèn)同具體描寫(xiě)在作文中的積極作用，認(rèn)識(shí)到其在表達(dá)中的價(jià)值。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析具體描寫(xiě)如何增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。綜合：能夠綜合運(yùn)用多種具體描寫(xiě)手法，使作文內(nèi)容豐富、生動(dòng)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：判斷：能夠判斷作文中的具體描寫(xiě)是否合理，是否符合情境。反思：能夠反思自己在具體描寫(xiě)方面的不足，并嘗試改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體描寫(xiě)提升作文質(zhì)量的能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解“具體”的概念，并能在作文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、感官描寫(xiě)等手法，克服學(xué)生觀察力不足、表達(dá)能力有限等問(wèn)題，需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、具體描寫(xiě)的范例文本、學(xué)生作文樣本、圖表等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和筆記本。此外，將教室布置為小組合作模式，提前設(shè)計(jì)黑板板書(shū)，以便清晰地展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.以“同學(xué)們，你們喜歡寫(xiě)作文嗎？”開(kāi)啟話題，激發(fā)學(xué)生興趣。2.展示幾篇學(xué)生作文，引導(dǎo)學(xué)生討論作文中存在的具體問(wèn)題。3.提問(wèn)：“大家認(rèn)為這些作文有哪些不足？如何改進(jìn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.積極參與討論，分享自己對(duì)作文改進(jìn)的看法。新授環(huán)節(jié)時(shí)間：35分鐘任務(wù)一：概念導(dǎo)入活動(dòng)方案：1.教師講解“具體”這一概念，強(qiáng)調(diào)其與“概括”的區(qū)別。2.展示具體描寫(xiě)的范例，如描寫(xiě)一個(gè)物體的顏色、形狀、質(zhì)地等。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察范例，分析具體描寫(xiě)的特點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解“具體”的概念，并能舉例說(shuō)明。任務(wù)二：觀察與記錄活動(dòng)方案：1.教師組織學(xué)生觀察教室內(nèi)的一個(gè)物體，如一本書(shū)、一張桌子等。2.學(xué)生用筆和紙記錄下自己的觀察結(jié)果，盡量用具體描寫(xiě)。3.學(xué)生展示自己的記錄，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠觀察細(xì)致，并能用具體描寫(xiě)記錄下來(lái)。任務(wù)三：小組討論活動(dòng)方案：1.學(xué)生分成小組，討論如何將觀察到的物體用具體描寫(xiě)寫(xiě)進(jìn)作文中。2.每組選擇一名代表，向全班分享討論成果。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的想法，并能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。任務(wù)四：具體描寫(xiě)練習(xí)活動(dòng)方案：1.教師給出一個(gè)作文主題，如“我的家鄉(xiāng)”，要求學(xué)生用具體描寫(xiě)來(lái)完成作文。2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生展示自己的作文，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)主題進(jìn)行具體描寫(xiě)，提高作文質(zhì)量。任務(wù)五：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)具體描寫(xiě)的要點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，并提出作業(yè)要求。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)具體描寫(xiě)的要點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“大家在本節(jié)課中學(xué)到了什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧具體描寫(xiě)的要點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題。2.復(fù)習(xí)具體描寫(xiě)的要點(diǎn)。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間：2分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)具體描寫(xiě)在作文中的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽(tīng)教師的總結(jié)。2.思考具體描寫(xiě)在作文中的應(yīng)用。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：2分鐘教師活動(dòng)：1.給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)短的寫(xiě)作任務(wù)，要求運(yùn)用具體描寫(xiě)。2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與寫(xiě)作。2.盡量運(yùn)用具體描寫(xiě)完成任務(wù)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，用具體描寫(xiě)的方式寫(xiě)一段話，描述場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，用作文紙完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)具體描寫(xiě)手法的理解，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀一篇描寫(xiě)自然景物的文章，分析作者如何運(yùn)用具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，包括對(duì)文章中具體描寫(xiě)手法的分析和個(gè)人感悟。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)包含具體描寫(xiě)的作文，可以是虛構(gòu)故事、現(xiàn)實(shí)觀察等。完成形式：可以選擇書(shū)面作文或圖文結(jié)合的形式。提交時(shí)限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解“具體”的概念，并能運(yùn)用具體描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作。然而，部分學(xué)生在觀察力和表達(dá)能力上仍有不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的得失新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在具體實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“具體”這一概念的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步講解和示范。3.學(xué)情分析和后續(xù)改進(jìn)學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生能力水平的估計(jì)略顯樂(lè)觀。今后，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)和個(gè)性化輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.具體描寫(xiě)的概念：具體描寫(xiě)是指通過(guò)對(duì)事物細(xì)節(jié)的細(xì)致刻畫(huà)，使讀者能夠形象地感受到事物特征的一種寫(xiě)作手法，與概括性描述相對(duì)。2.具體描寫(xiě)的目的：具體描寫(xiě)能夠增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力，使文章更加生動(dòng)、形象，有助于讀者更好地理解和感受文章內(nèi)容。3.具體描寫(xiě)的種類(lèi)：包括細(xì)節(jié)描寫(xiě)、感官描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，每種描寫(xiě)都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。4.觀察的重要性：觀察是進(jìn)行具體描寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有細(xì)致觀察，才能捕捉到事物的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出生動(dòng)具體的描寫(xiě)。5.寫(xiě)作技巧：在寫(xiě)作中，要注意運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，如比喻、擬人、排比等，使描寫(xiě)更加豐富和生動(dòng)。6.作文結(jié)構(gòu)：具體描寫(xiě)應(yīng)與作文的整體結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)，既要突出重點(diǎn)，又要保持文章的連貫性。7.學(xué)生寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題：部分學(xué)生寫(xiě)作時(shí)缺乏具體描寫(xiě)，導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞，缺乏吸引力。8.解決方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，幫助學(xué)生提高觀察力和表達(dá)能力，從而提升作文質(zhì)量。9.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)具體描寫(xiě)是否恰當(dāng)，主要看其