配套初中數(shù)學(xué)滬科版第2章整式加減2.2.2.2添括號(hào)

一、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握添括號(hào)的法則；2.會(huì)準(zhǔn)確的添括號(hào)；3.能利用添括號(hào)法則解決簡(jiǎn)單的問題；4.通過交流討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的能力．

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握添括號(hào)法則.難點(diǎn)：能利用添括號(hào)法則解決簡(jiǎn)單的問題.

三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境回顧：在甲、乙兩面墻壁上，各挖去一個(gè)圓形空洞設(shè)置排氣管道，其余部分刷上油漆.請(qǐng)根據(jù)圖中尺寸算出：兩面墻上油漆面積一共有多大？預(yù)設(shè)答案：較大的一面墻比較小的一面墻油漆面積大(2ab思考：還可以怎么樣計(jì)算？預(yù)設(shè)答案：兩面墻上油漆面積=甲墻面油漆面積-乙墻面油漆面積=(2ab-π師生活動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并小組交流，教師補(bǔ)充.設(shè)計(jì)意圖：以交流的方式討論本節(jié)要學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生浸入學(xué)習(xí)的狀態(tài).（二）探究新知任務(wù)1：探究添括號(hào)法則——括號(hào)前為“+”回顧：回顧一下去括號(hào)法則是什么？并用去括號(hào)法則去括號(hào).1a2a3

4

預(yù)設(shè)答案：(1)a+(b-c)=a+(4)a-思考：將以上的結(jié)果反過來寫，你能發(fā)現(xiàn)什么？探究：先觀察前兩個(gè)式子的特點(diǎn)：(1)

(2)a預(yù)設(shè)答案：新添加的括號(hào)前面都是“+”，且括號(hào)里面的符號(hào)都沒變.師生活動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，得出添括號(hào)的時(shí)候，前面有“+”的時(shí)候怎么添，教師補(bǔ)充總結(jié).總結(jié)：所添括號(hào)前面是“+”號(hào)，括到括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都不改變符號(hào).任務(wù)2：探究添括號(hào)法則——括號(hào)前為“-”探究：再繼續(xù)觀察后兩個(gè)式子的特點(diǎn)：預(yù)設(shè)答案：新添加的括號(hào)前面都是“-”,且括號(hào)里面的符號(hào)都改變了.師生活動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，得出添括號(hào)的時(shí)候，前面有“-”的時(shí)候怎么添，教師補(bǔ)充總結(jié).總結(jié)：所添括號(hào)前面是“”號(hào)，括到括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都改變符號(hào).探究：觀察去括號(hào)和添括號(hào)的過程，思考怎么確保添的括號(hào)是正確的？預(yù)設(shè)答案：可以互相檢驗(yàn).師生活動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，得出添括號(hào)的檢驗(yàn)方法，教師補(bǔ)充總結(jié).總結(jié)：添括號(hào)是否正確，可以用去括號(hào)法則檢驗(yàn).議一議：根據(jù)以上法則計(jì)算：預(yù)設(shè)答案：

====總結(jié)：添括號(hào)，看符號(hào)：前面是“＋”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)不變號(hào)；前面是“－”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)全變號(hào).設(shè)計(jì)意圖：通過解決問題的方式引出合并同類項(xiàng)的法則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.（三）應(yīng)用舉例例1：在下列各題的括號(hào)內(nèi)，填寫適當(dāng)?shù)捻?xiàng)：(1)a-(2)a-(3)a-(4)a-分析：(1)(3)括號(hào)前面是“＋”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)不變號(hào);(2)(4)括號(hào)前面是“－”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)全變號(hào).解：(1)a(2)a(3)a(4)a-例2：下列添括號(hào)有沒有錯(cuò)誤？若有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正.1a2m3x4a分析：(1)前面是“－”號(hào)，括號(hào)內(nèi)應(yīng)全變號(hào)，后兩項(xiàng)未變.(2)前面是“+”號(hào)，括號(hào)內(nèi)應(yīng)不變號(hào)，23第一個(gè)括號(hào)前面是省略了“+”號(hào)，括號(hào)內(nèi)不變號(hào)；第二個(gè)括號(hào)前面是“－”號(hào)，括號(hào)內(nèi)全變號(hào).(4)前面是“－”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)應(yīng)全變號(hào)，a未變.解：(1)(2)(4)1a-2b-3m+4a-2b+c-1=-(-a(1)括號(hào)前帶有“+”;(2)括號(hào)前帶有“-”．分析：括號(hào)前面是“＋”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)不變號(hào)；括號(hào)前面是“－”號(hào)，所添括號(hào)內(nèi)全變號(hào).解：(1)x(2)x3設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，強(qiáng)化理解.（四）課堂練習(xí)1.下列從等式的左邊變形到右邊，其錯(cuò)誤的是(

)A.a-b+c=a-(b+c) B.a-b+c=-(b-a)+c

C.a-b+c=(a+c)-b D.a-b+c=a2.下列各式中，正確的是(

)A.7ab-3ab=4 B.2a+3解：7ab-3ab=4ab，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，不符合題意；

2a+3b不能合并，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤，不符合題意；

a-2b+3c3.在不改變多項(xiàng)式3b3-2ab2+4a2A.3b?3-(