美術(shù)教師基本功競(jìng)賽理論試題（附答案）1.美術(shù)課程是九年義務(wù)教育的一門（）課程，它對(duì)（）具有重要作用。2.九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）、（）、（）、（）、（）。3.美術(shù)課程具有（）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的途徑。4.現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要（）與之平衡。5.新課程標(biāo)準(zhǔn)按照美術(shù)活動(dòng)方式將美術(shù)課程劃分為（）、（）、（）、（）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。6.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（）和（）兩類。7.美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，（）是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。8.現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程要特別重視對(duì)學(xué)生（）的培養(yǎng)。9.美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展（）。10.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生（）的機(jī)會(huì)。二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的作用主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？答：九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流；（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力與形象思維能力；（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神與技術(shù)意識(shí)；（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。2.美術(shù)學(xué)習(xí)如何從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面？答：美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）注重美術(shù)歷史與文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)；（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同地域、民族、時(shí)代的美術(shù)作品，拓寬視野；（3）開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)的魅力；（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；（5）加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、論述題（10分）1.論述美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。答：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣愛好；（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；（4）加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；（5）注重教學(xué)方法的多樣性，提高教學(xué)效果；（6）關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、案例分析題（10分）1.案例分析：某小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行“色彩的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，采用了以下教學(xué)策略：（1）通過多媒體展示不同色彩的圖片，讓學(xué)生直觀感受色彩的豐富性；（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩，提高學(xué)生的觀察能力；（3）組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以色彩為主題的繪畫作品。請(qǐng)分析該教師的教學(xué)策略是否合理，并說明理由。答：該教師的教學(xué)策略是合理的。理由如下：（1）教師通過多媒體展示色彩圖片，讓學(xué)生直觀感受色彩的豐富性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩，提高學(xué)生的觀察能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)；（3）組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)；（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力