12讓燈泡亮起來冀人版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元電目錄1情境與問題2探究與發(fā)現(xiàn)3應(yīng)用與拓展4課堂小結(jié)1情境與問題生活中各種各樣的燈：探究與發(fā)現(xiàn){控制燈泡的亮和滅讓燈泡亮起來2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來提問：要讓燈泡亮起來需要什么材料?電池小燈泡導(dǎo)線2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來小組活動：在實驗盒中找到電池、燈泡、導(dǎo)線，分小組觀察這三種材料分別是什么樣的?2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來正極，用＋表示負(fù)極，用－表示提示：電池導(dǎo)線不能用一根導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極。2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來玻璃泡燈絲螺紋錫點螺紋部分與燈絲的引線一端相連，底部的錫點與燈絲的引線的另一端相連。2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來

導(dǎo)線中間是金屬線，外面有塑料外皮、U形頭。2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來

挑戰(zhàn)任務(wù)：用導(dǎo)線將電池的兩個點（正、負(fù)極）與燈泡的兩個點（金屬螺紋、錫點）分別連起來，試一試有幾種方法能使燈泡發(fā)光。

提示：不要用一根導(dǎo)線直接連接電池的正、負(fù)極。2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來讓燈泡亮起來視頻：2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來

像這樣用導(dǎo)線將燈泡的兩個點與電池的兩個點分別相連就形成了閉合回路。2探究與發(fā)現(xiàn)讓燈泡亮起來思考：形成閉合回路時，燈泡為什么會亮呢?總結(jié)：小燈泡、導(dǎo)線和電池連接后形成閉合回路時，燈絲中有電流通過，小燈泡就會發(fā)光。2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅

為了使用起來更安全、方便，在實驗中連接電路，通常要使用一些必要的電路元件。電池盒

燈座開關(guān)電池盒電池2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅燈座小燈泡小組活動：把這些元件連接成電路，使小燈泡亮起來。實驗材料：電池盒（1個）

燈座（1個）開關(guān)（1個）導(dǎo)線（3根）小燈泡（1個）電池（1節(jié)）2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅提示：①把電池接入電池盒時，注意電池的正負(fù)極和電池盒的正負(fù)極是否一致。②小燈泡接入燈座時，要考慮小燈泡的錫點是否應(yīng)該和小燈座的金屬片相接觸：③先把開關(guān)的閘刀扳起，電路連接完畢，經(jīng)檢查無誤后，再按下開關(guān)閘刀。2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅控制燈泡亮與滅實驗視頻：模仿實驗室開關(guān)，用硬紙片、曲別針做一個簡易開關(guān)，并把它連接到電路中，檢驗開關(guān)的作用。對比下圖電路和我們連接的電路，有什么不同？2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅步驟提示：①先用兩片硬紙片、三個曲別針，參照課本36頁例圖，制作一個簡易開關(guān)。②把電路上原來的開關(guān)拆下來。③把電路上的U型導(dǎo)線連接到自制開關(guān)上，檢驗開關(guān)的作用。2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅構(gòu)成一個電路的必要元件開關(guān)控制電路2探究與發(fā)現(xiàn)控制燈泡的亮和滅

總結(jié)：電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)是構(gòu)成一個電路的必要元件，通過開關(guān)切斷閉合回路是控制電路的一種方法。3應(yīng)用與拓展讓多盞燈亮起來根據(jù)前面的電路知識設(shè)計一個使多盞燈亮起來的電路。

串聯(lián)電路就是電路中各個元件被導(dǎo)線逐次連接起來。串聯(lián)連接電路中的元件或部件排列得使電流全部通過每一元件。串聯(lián)電路3應(yīng)用與拓展讓多盞燈亮起來根據(jù)前面的電路知識設(shè)計一個使多盞燈亮起來的電路。并聯(lián)電路

并聯(lián)電路是把電路中的元件并列地接到電路中的兩點間，電路中的電流分為幾個分支，