1/232025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中模擬卷語文·重難突破卷（考試用時(shí)120分鐘，滿分120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版2024八上1~3單元。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1．（本題8分）國慶期間，央視新聞推出的特別直播節(jié)目《看見錦繡山河?江河奔騰看中國》熱播。閱讀下面一段短評(píng)并完成問題。江河浩（hàn）____奔騰，滋養(yǎng)八方水土，孕育璀璨文脈，鐫刻錦繡中國。今年國慶期間，央視新聞推出的一檔特別直播節(jié)目《看見錦繡山河?江河奔騰看中國》播出后，廣受好評(píng)。節(jié)目聚焦了長江、黃河、松花江、遼河、淮河、珠江、閩江、塔里木河、萬泉河、京杭大運(yùn)河等十條江河，展示了我國江河穿流不息奔騰的壯美畫卷，展現(xiàn)了百姓安居樂業(yè)生活的幸福圖景。江河之美，（zhāng）_____顯了祖國之美；江河之興，折射出國家之興。跟隨節(jié)目的一個(gè)個(gè)鏡頭，我們①到了江河巨變后的中國之美，②到了經(jīng)濟(jì)蓬渤中的嘹亮號(hào)角，③到了綠水青山間的生活幸福。我們?yōu)樯钤谶@樣一片繁榮富強(qiáng)、寬廣美麗的土地上感到無比驕傲和自豪。（1）（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字或給加點(diǎn)字注音。①浩（hàn）

②璀璨

③鐫刻

④（zhāng）顯（2）（2分）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。①改為：②改為：（3）（2分）根據(jù)語境，在橫線處填入詞語最合適的順序是（

）A．①體悟

②聆聽

③觀賞B．①聆聽

②觀賞

③體悟C．①觀賞

②聆聽

③體悟【答案】（1）瀚cànjuān彰（2）穿川渤勃（3）C【解析】（1）本題考查字音字形。①浩瀚：hàohàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。②璀璨：cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。③鐫刻：juānkè，雕刻。④彰顯：zhāngxiǎn，分明而確定地表現(xiàn)。顯著；明顯。（2）本題考查易錯(cuò)字。①穿流不息——川流不息，指事物像水流一樣連續(xù)不斷。②蓬渤——蓬勃，繁榮而旺盛的樣子。（3）本題考查詞語辨析運(yùn)用。體悟：體會(huì)，領(lǐng)悟。聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。觀賞：指具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)，觀看欣賞。第一空，結(jié)合“我們_____到了江河巨變后的中國之美”可知，此處用“觀賞”恰當(dāng)；第二空，聯(lián)系“嘹亮號(hào)角”可知，此處應(yīng)為“聆聽”；第三空，與“生活幸?！贝钆?，應(yīng)用“體悟”；故選C。2．（本題7分）班級(jí)舉行“走進(jìn)抗日戰(zhàn)爭，感受民族復(fù)興”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。（1）（2分）【關(guān)注標(biāo)題】新聞是我們了解世界的窗口，請(qǐng)為下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題。新華社北京9月3日電銘記偉大歷史勝利，凝聚正義和平力量。9月3日上午，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，共同開創(chuàng)更加光明的未來。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)。中共中央政治局常委李強(qiáng)主持大會(huì)。中共中央政治局常委趙樂際、王滬寧、蔡奇、丁薛祥、李希，國家副主席韓正出席大會(huì)。61位外國國家元首、政府首腦及有關(guān)國家高級(jí)別代表、國際組織負(fù)責(zé)人、前政要等出席大會(huì)。首都北京，花團(tuán)錦簇，旌旗飄揚(yáng)。天安門城樓莊嚴(yán)雄偉，天安門廣場氣象恢宏。人民英雄紀(jì)念碑前，“鋼鐵長城”主題景觀巍然矗立，14座烽燧托舉起“1945”“2025”字樣，14只“和平鴿”振翅飛翔。從空中俯瞰，廣場中“眾”字造型觀禮臺(tái)蔚為壯觀，象征著在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民萬眾一心、眾志成城，向著中華民族偉大復(fù)興昂揚(yáng)奮進(jìn)。標(biāo)題：（2）（3分）【解讀標(biāo)識(shí)】國務(wù)院新聞辦公室于2025年5月13日公開發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)（如圖），請(qǐng)閱讀該標(biāo)識(shí)，按照提示完成該標(biāo)識(shí)組成內(nèi)容填空。標(biāo)識(shí)由、、光輝、、時(shí)間“1945-2025”構(gòu)成。（3）（2分）【新聞采訪】如果你以小記者的身份對(duì)“楊根思連”英雄代表進(jìn)行采訪，請(qǐng)根據(jù)以下事跡材料，擬定一個(gè)采訪問題。【先進(jìn)事跡】楊根思，1944年2月加入新四軍，解放前參加多次戰(zhàn)役。1950年10月參加抗美援朝。戰(zhàn)場上，他率領(lǐng)一個(gè)排奉命堅(jiān)守小高嶺，切斷敵軍難逃路線。危急關(guān)頭，為了保衛(wèi)陣地，28歲的楊根思毅然抱起炸藥包，猛然沖入敵群，用年輕的生命為奪取勝利贏得了時(shí)間。1951年12月，志愿軍總部把楊根思生前所在連隊(duì)命名為“楊根思連”。從戰(zhàn)火硝煙中走來的陸軍某合成旅“楊根思連”，歷經(jīng)300余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出150余名英模個(gè)人，榮立集體一等功3次，二等功8次，三等功32次，不斷開創(chuàng)新的英雄業(yè)績，始終把“三個(gè)不相信”的鐵血連魂書寫在強(qiáng)軍征程上。（“三個(gè)不相信”：不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人）【答案】（1）紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)（2）長城橄欖枝數(shù)字“80”（3）示例一：叔叔你好！你們的老連長楊根思對(duì)你們最大的影響是什么？示例二：叔叔你好！作為新時(shí)代的“楊根思連”，你們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)老連長的精神品質(zhì)？【解析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題，可以抓住導(dǎo)語（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結(jié)果”的形式來概括。結(jié)合材料導(dǎo)語句“9月3日上午，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，共同開創(chuàng)更加光明的未來。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)”可概括為：紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行，習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱受閱部隊(duì)。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。此類標(biāo)識(shí)通常圍繞“主題核心”展開，元素需貼合“抗日戰(zhàn)爭勝利”“和平”“紀(jì)念意義”等關(guān)鍵詞，且題目已給出部分元素（光輝、時(shí)間“1945-2025”），需補(bǔ)充與主題強(qiáng)相關(guān)的視覺符號(hào)。第一個(gè)空缺：結(jié)合“抗日戰(zhàn)爭”“民族精神”的主題，“長城”是中國的象征，既代表中華民族的堅(jiān)韌不屈，也與抗日戰(zhàn)爭中“眾志成城抵御外敵”的內(nèi)涵契合，是該類紀(jì)念標(biāo)識(shí)的常見核心元素，故填：長城；第二個(gè)空缺：“世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利”的核心訴求之一是“和平”，而“橄欖枝”是國際通用的和平象征，與“凝聚正義和平力量”的大會(huì)主題一致，符合標(biāo)識(shí)傳遞和平理念的目的，故填：橄欖枝；第三個(gè)空缺：標(biāo)識(shí)主題是“勝利80周年”，“80”是關(guān)鍵紀(jì)念數(shù)字，需以視覺形式呈現(xiàn)，“數(shù)字‘80’”直接點(diǎn)明紀(jì)念年份跨度的核心，與時(shí)間“1945-2025”（恰好80年）相互呼應(yīng)，故填：數(shù)字“80”。（3）本題考查擬寫采訪問題。首先要有稱呼，還要圍繞材料中提取的核心點(diǎn)進(jìn)行提問，問題要與人物身份符合，有針對(duì)性。根據(jù)材料中楊根思連的“三個(gè)不相信”以及部隊(duì)傳承英雄精神、續(xù)寫戰(zhàn)績的歷程，故可聚焦“傳承英雄精神的實(shí)踐”，從“挑戰(zhàn)性任務(wù)”切入，既關(guān)聯(lián)事跡，又能引導(dǎo)受訪者講述傳承細(xì)節(jié)，體現(xiàn)“時(shí)代楷?！钡木裱永m(xù)。二、古詩文閱讀（共22分）（一）（共7分）3．請(qǐng)補(bǔ)充合適的詩句，完成活動(dòng)導(dǎo)語的編輯。我們的世界豐富多彩，放眼看世界，感受祖國大好河山的瑰麗，登臨東皋，欣賞傍晚時(shí)分，山野“樹樹皆秋色，（1）”（王績《野望》）的濃濃秋意；行至塞外，描繪“（2），”（王維《使至塞上》）意境雄渾，奇特壯美的塞外風(fēng)光。放眼看世界，豐富我們的內(nèi)心，富春山水，令“（3），望峰息心；（4），窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》），心生淡泊之意；亭亭山松，使人嘆服其（5）“，”（劉楨《贈(zèng)從弟》堅(jiān)貞不屈之品性。放眼看世界，親近山川鳥獸，體悟生活百味，體察世界之變……【答案】山山唯落暉大漠孤煙直長河落日?qǐng)A鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者亭亭山上松瑟瑟谷中風(fēng)【解析】本題考查名句默寫。默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“暉、鳶、戾、綸、瑟瑟”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（共15分）閱讀下面古詩文，完成小題。[甲]盧山①五詠·三泉[北宋]蘇軾皎皎巖下泉，無人還自潔。不用比三星②，清光同一月。[注釋]①盧山：位于密州（現(xiàn)山東諸城）。蘇軾因不滿王安石變法遭朝廷政敵排擠，曾外調(diào)到密州任職，期間登臨過盧山。②三星：天空中的明星。[乙]記承天寺夜游（北宋）蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。[丙]臨皋①閑題（北宋）蘇軾臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐②新第園池，與此孰勝？[注釋]①臨皋：位于黃州，此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②范子豐：名百嘉，是蘇軾的兒女親家。4．（3分）小州在學(xué)習(xí)了第三單元的寫景詩文之后，總結(jié)出了四招鑒賞古詩詞中“風(fēng)景”的方法分享給大家（見下方小貼士），請(qǐng)你運(yùn)用至少兩招，結(jié)合全詩，賞析《盧山五詠·三泉》。Q：我們?cè)鯓予b賞古詩詞中的“風(fēng)景”？☆第一招：想象畫面；☆第二招：品析美詞；☆第三招：分析手法；☆第四招：感受意境與情感小貼士5．（3分）小稠列出了一張文言詞語釋義方法表，對(duì)乙、丙兩文的文言詞語進(jìn)行梳理，請(qǐng)你一起完成下表。文言詞語釋義方法根據(jù)字形特征進(jìn)行推測根據(jù)“戶”的字形演變，可知“月色入戶”的“戶”的意思是（1）聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，進(jìn)行遷移聯(lián)系《賣油翁》中“但手熟爾”，可知“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”的意思是（2）借助詞類活用，變換詞性詞類活用在古代漢語中是很常見的現(xiàn)象，常有名詞、形容詞活用成動(dòng)詞，名詞活用作狀語，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。據(jù)此，丙文中“聞范子豐新第園池”一句中“第”的意思是（3）6．（3分）乙文劃線句無處不寫“月”，卻無一字有“月”，你認(rèn)為“月”應(yīng)該藏在該句的哪個(gè)詞里？并說說你的理解。我發(fā)現(xiàn)“月”藏在里，7．（3分）小稠發(fā)現(xiàn)蘇軾在《臨皋閑題》和《記承天寺夜游》中都稱自己為“閑者（人）”，請(qǐng)你聯(lián)系寫作背景，談?wù)剬?duì)“閑”的理解。8．（3分）古人常以天地萬物為友。小稠和小州針對(duì)上述材料中哪一景物可以成為蘇軾的好友展開了討論，請(qǐng)你參考小稠的發(fā)言與補(bǔ)充資料，補(bǔ)全小州的發(fā)言?！狙a(bǔ)充資料】根據(jù)我對(duì)蘇軾的生平和個(gè)性的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為明月可以成為蘇軾的好友。因?yàn)槊髟驴彰鞒纬海拖裉K軾恬淡達(dá)觀的性格；月有陰晴圓缺，就像蘇軾悲歡離合的一生。蘇軾與明月是最好的知己。你說的很有道理，我也說說我的理解。我認(rèn)為（A清泉B大江）可以成為蘇軾的好友。因?yàn)椤敬鸢浮?．示例：巖石下的泉水潔白無瑕，沒有人欣賞還自己保持著潔凈。不用和天空中的明亮的星星相比較，泉水清澈的光芒好像和天上的月亮一樣。詩中用“皎皎”一詞寫出了泉水的潔凈，又以星光、月光進(jìn)行比較，表現(xiàn)泉水的清澈明亮。全詩營造了一個(gè)清明潔凈的意境，表現(xiàn)出詩人雖因政見不同而遭排擠卻依然不改胸中志氣的堅(jiān)定豁然。5．門只是建造（宅院）6．示例1：“月”藏在空明的積水里，作者將月光比作積水，將竹柏比作藻荇，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出月光澄澈透明的美。示例2：“月”藏在“藻荇交橫”里，藻荇是月下竹柏的影子，襯托出了月色的皎潔、月光的柔美。示例3：“月”藏在“蓋”這個(gè)詞語中，“蓋”是大概的意思，讓人感受到作者的自失之態(tài)，勾畫出一個(gè)空明澄澈、樹影搖曳、亦真亦幻的美好境界。7．示例：“閑”有悲涼的意味，蘇軾被貶黃州，懷才不遇；“閑”是無職無權(quán)、悠閑自在的生活；“閑”可見蘇軾欣賞江山風(fēng)月的怡然自得；“閑”也表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。8．示例1：我認(rèn)為清泉可以成為蘇軾的好友。清泉無人欣賞，依舊清澈干凈，蛟潔明亮，就像蘇軾在污濁的官場中，雖然遭到排擠，還是保持高潔的氣節(jié)。示例2：我認(rèn)為大江可以成為蘇軾的好友。大江蜿蜒曲折，就像蘇軾坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像蘇軾豪放曠達(dá)的胸懷。蘇軾與大江是最好的知己。【解析】4．本題考查詩句理解和賞析。要求從“想象畫面”“品析美詞”“分析手法”“感受意境與情感”中任選兩個(gè)賞析即可。示例：想象畫面：巖下的泉水清澈見底，無需與天上的三星相比，因?yàn)樗那宄汗廨x與月光相媲美。?展現(xiàn)出一幅巖下泉水的純凈與自潔，以及月光下的清幽畫面。品析美詞：“皎皎巖下泉”中的，“皎皎”形容泉水的清澈明亮。分析手法：“不用比三星,清光同一月”則通過對(duì)比手法，將泉水的清澈與天上的明月相比，意在表達(dá)泉水的光輝與月光一樣明亮，甚至可以與之媲美，從而進(jìn)一步凸顯泉水的純凈和高潔。感受意境與情感：結(jié)合注釋“此文寫于蘇軾被貶黃州期間”可知，詩人雖因政見不同而遭排擠，可是依然表現(xiàn)出對(duì)自然景觀的熱愛和對(duì)生活美好的追求，表現(xiàn)出詩人曠達(dá)的心境。5．本題考查文言實(shí)詞含義。（1）根據(jù)字形特征進(jìn)行推測：“戶”最初的字形像一扇門，“戶”的意思是“門”?！霸律霊簟本湟猓涸鹿鈴拈T戶射進(jìn)來。（2）聯(lián)系課文解釋：“但手熟爾”意思是“只是手法熟練罷了”。但：只是。據(jù)此可知“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”理解為“只是”?！暗匍e人如吾兩人者耳”句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（3）借助詞類活用，變換詞性?！奥劮蹲迂S新第園池”譯為：聽說范子豐新建造了園子?！暗凇痹诿~“園池”之前，“第”是宅子的意思，這里活用為動(dòng)詞，建造（宅院）。6．本題考查句子賞析。結(jié)合劃線句子，選擇其一個(gè)詞語，分析其如何展現(xiàn)了月光的特點(diǎn)，語言流暢，理由充分。7．本題考查理解文章主旨?！杜R皋閑題》寫于元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。兩篇選文寫“閑”的句子：【乙】文“但少閑人如吾兩人者耳”，其意思是：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了；【丙】文“江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人”，其意思是：江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。再結(jié)合前一句“臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉”和蘇軾的經(jīng)歷分析，此時(shí)他被貶黃州，在那里擔(dān)任一個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，表現(xiàn)出蘇軾的樂觀豁達(dá)。從中我們可以感受到“閑”中有一份欣喜。正是因?yàn)殚e，所以作者才能和友人漫步庭院，欣賞美好月色；正是因?yàn)殚e，所以作者可以去看江山風(fēng)月。這份“閑”體現(xiàn)了作者欣賞自然美景時(shí)的欣喜和怡然自得；“閑”中有一種灑脫，雖然被貶，但是作者仍然能夠欣賞自然山水、江山風(fēng)月的美好，表現(xiàn)出一種灑脫、淡泊，體現(xiàn)出蘇軾樂觀的人生態(tài)度；同時(shí)“閑”中也有一絲悲涼的意味。蘇軾被貶黃州，懷才不遇。有才不被重用，閑來無事，只能寄情山水，聊以慰藉。8．本題考查拓展延伸。根據(jù)題干可知，能夠成為好友，說明兩者志趣相投，志同道合。即是二者有相似性。結(jié)合清泉、明月、大江三者的特點(diǎn)，根據(jù)所給的三篇詩詞文章，挖掘三者的精神內(nèi)涵。再結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷、個(gè)性，分析其中相同之處。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】巖石下的泉水潔白無瑕，沒有人欣賞還自己保持著潔白。不用和天空中的明亮的星星相比較，泉水清澈的光芒好像和天上的月亮一樣?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【丙】臨皋亭下八十幾步就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時(shí)吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新建造了園子，不知和我這里比怎么樣？三、名著閱讀（共5分）9．請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí)，完成下面的題目。（1）（2分）在紅軍長征出發(fā)90周年之際，我們重讀《紅星照耀中國》。請(qǐng)結(jié)合名著和下面的圖片提示，在方框中補(bǔ)充長征中的重大事件。（3分）埃德加·斯諾在書中預(yù)言“紅色革命必將勝利”。結(jié)合整本書內(nèi)容，說說斯諾預(yù)言的依據(jù)有哪些?！敬鸢浮浚?）①飛奪瀘定橋

②爬雪山（2）①紅軍領(lǐng)導(dǎo)人與普通士兵同甘共苦。毛澤東、朱德等人都跟士兵穿一樣的衣服，吃一樣的飯菜。②紅軍幫助窮人，受到廣泛支持。當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)說“紅軍對(duì)我們很好，我們從來沒有挨過打”。③紅軍戰(zhàn)士英勇無畏，具有革命樂觀主義精神。飛奪瀘定橋時(shí)，橋上的木板被敵人抽掉了，30個(gè)勇士站了出來，組成敢死隊(duì)，用血肉之軀成功搶奪瀘定橋?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和對(duì)名著內(nèi)容的把握。題干明確指出根據(jù)名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》的內(nèi)容和圖片提示來補(bǔ)充長征中的重大事件。首先要熟悉《紅星照耀中國》中關(guān)于長征的記載，了解長征的主要?dú)v程和重大事件。所給的已有事件“四渡赤水”“巧渡金沙江”“強(qiáng)渡大渡河”以及后面的“過草地”，這些事件在長征中具有重要地位，且按照時(shí)間順序排列。需要根據(jù)這個(gè)順序和對(duì)長征歷史的了解來確定中間的兩個(gè)重大事件。長征路線：江西瑞金→突破敵四道防線→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山（夾金山）→過草地→四川懋功（與紅四方面軍會(huì)師）→毛兒蓋→過草地→臘子口→吳起鎮(zhèn)（同陜北紅軍會(huì)師）→會(huì)寧；根據(jù)以上路線可知，在“強(qiáng)渡大渡河”之后，“過草地”之前的重大事件是飛奪瀘定橋和爬雪山。第一幅圖可以看出是一座飛奪瀘定橋橋，戰(zhàn)士們?cè)跇屃謴椨曛袕?qiáng)行過橋，由此可確定第①空應(yīng)填“飛奪瀘定橋”；第二幅圖可以看出山上覆蓋著白茫茫的雪，戰(zhàn)士們?cè)谂姥┥?，由此可確定②空應(yīng)填“爬雪山”。飛奪瀘定橋，是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)斗。中央革命軍事委員會(huì)為迅速渡過大渡河，挫敗國民黨軍前后夾擊紅軍的企圖，決定紅1軍團(tuán)第1師及干部團(tuán)由安順場繼續(xù)渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安順場沿大渡河右岸北上，兩路夾河而進(jìn)，火速奪占瀘定橋。紅4團(tuán)第2連連長廖大珠等22名突擊隊(duì)員，在全團(tuán)火力掩護(hù)下冒著川軍的密集火力，攀踏著鐵索，向?qū)Π稕_擊，當(dāng)接近橋頭時(shí)，川軍突然施放火障，突擊隊(duì)勇敢地穿過火墻，迅速殲滅守橋之?dāng)?，并掩護(hù)后續(xù)部隊(duì)占領(lǐng)了瀘定城。接著，中央紅軍主力從瀘定橋上越過天險(xiǎn)大渡河，粉碎了蔣介石殲滅紅軍于大渡河以南的企圖。爬雪山，長征中的爬雪山行動(dòng)?是紅軍長征中的重要組成部分，主要發(fā)生在1935年6月至1936年7月期間。紅軍在長征途中翻越了多座大雪山，其中最著名的包括夾金山、夢筆山、長板山、倉德山、打古山等。這些雪山位于四川、西康、青海和甘肅等地，海拔多在4000米以上，氣候惡劣，積雪終年不化，翻越極為困難?。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的閱讀識(shí)記能力。理清名著的主要人物、主要情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容分析革命勝利的原因。書中寫道：紅軍里有許多像他這樣少年（少年先鋒隊(duì)），都是十二歲至十七歲之間的少年，來自全國各地?！凹t小鬼”他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，“紅小鬼”對(duì)紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，他們有原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，高揚(yáng)著革命精神，正是中國的希望。書中寫道：“這里大家打仗是為了幫助窮人，救中國。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。這樣的軍隊(duì)怎么會(huì)有人不喜歡呢？”紅軍幫窮人，救中國，得到廣大人民的擁護(hù)。書中寫道：“為了在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)，30個(gè)紅軍戰(zhàn)士背了毛瑟槍和手榴彈，爬到沸騰的河流上去，緊緊抓住鐵索，一步一步地向前進(jìn)……”紅軍有堅(jiān)定的革命理想和信念，有不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切的犧牲精神。書中寫道：“朱德的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦……在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行?！奔t軍領(lǐng)導(dǎo)與普通士兵同甘共苦，深受愛戴。四、現(xiàn)代文閱讀（共38分）（一）（共9分）閱讀下面材料，完成小題。材料一：①不久前，話題“防止DeepSeeK亂編文獻(xiàn)的方法”沖上熱搜。記者注意到：用AI工具寫論文“被坑”的經(jīng)歷并非鮮見。有網(wǎng)友列出了自己的親身經(jīng)歷，除了編造論文文獻(xiàn)，AI還會(huì)編造法律條文。②問AI一個(gè)問題，它給了你一個(gè)特別詳細(xì)、豐富，看上去好有邏輯的答案。但當(dāng)我們?nèi)ズ藢?shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些信息完全是虛構(gòu)的。這就是著名的“AI幻覺”現(xiàn)象。③“AI幻覺”指的是AI會(huì)生成看似合理但實(shí)際確實(shí)錯(cuò)誤的信息，最常見的表現(xiàn)就是會(huì)編造一些不存在的事實(shí)或者細(xì)節(jié)。④專家提醒，“AI幻覺”并非沒有好處，有時(shí)候與其把它當(dāng)成缺陷，不如把它看作創(chuàng)意的源泉。在寫作、藝術(shù)創(chuàng)作或頭腦風(fēng)暴時(shí)，這些“跳躍性思維”反而可能幫我們打開新世界的大門。⑤歸根結(jié)底，在這個(gè)AI與人類共同進(jìn)步的時(shí)代，重要的不是責(zé)備AI的不完美，而是學(xué)會(huì)與之更好地協(xié)作。（選自《中國青年報(bào)》2025年3月28日）材料二：①究竟是什么原因?qū)е翧I出現(xiàn)這些令人困惑的幻覺現(xiàn)象呢？這需要從AI的工作原理和訓(xùn)練機(jī)制探尋答案。②張麗娜介紹，以廣泛應(yīng)用的大語言模型為例，它并不像人類一樣具備真正理解問題含義的能力，無法基于自身積累的知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入推理與判斷，進(jìn)而給出準(zhǔn)確回答。相反，它更像是一個(gè)超級(jí)“文字接龍”高手。在訓(xùn)練過程中，大語言模型會(huì)學(xué)習(xí)海量的文本數(shù)據(jù)，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，掌握語言的模式和規(guī)律。當(dāng)接收到用戶的輸入問題時(shí)，它會(huì)依據(jù)之前學(xué)到的模式和規(guī)律，預(yù)測最有可能的下一個(gè)詞或句子，以此生成回答。當(dāng)遇到一些在訓(xùn)練數(shù)據(jù)中沒有明確答案，或者需要復(fù)雜推理才能得出結(jié)論的問題時(shí)，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足夠的信息和判斷力，只能憑借已有的模式和經(jīng)驗(yàn)“胡編亂造”，生成看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤的內(nèi)容。③AI訓(xùn)練所使用的數(shù)據(jù)質(zhì)量也是導(dǎo)致幻覺產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身包含錯(cuò)誤、虛假或帶有偏見的信息，那么AI在學(xué)習(xí)過程中就如同吸收了“有害養(yǎng)分”，不可避免地將這些錯(cuò)誤信息內(nèi)化。當(dāng)它生成內(nèi)容時(shí)，這些錯(cuò)誤信息就如同隱藏在暗處的“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)可能被觸發(fā)，導(dǎo)致幻覺出現(xiàn)。④此外，模型的架構(gòu)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練算法的選擇以及對(duì)模型的優(yōu)化目標(biāo)等，都與AI幻覺的出現(xiàn)有著千絲萬縷的聯(lián)系。（選自《衢州日?qǐng)?bào)》2025年4月8日）材料三：①在去年6月出版的《自然》雜志上，英國牛津大學(xué)科學(xué)家刊發(fā)論文稱，他們利用“語義熵”，通過概率來判斷大語言模型是否出現(xiàn)了“幻覺”。語義熵是信息熵的一種，被用于量化物理系統(tǒng)中所包含的信息量。通過評(píng)估AI模型在特定提示詞下生成內(nèi)容的不確定性，來計(jì)算模型的困惑程度，從而為用戶或模型提供警示，提醒其采取必要的循證措施，確保更準(zhǔn)確的答案輸出。②美國卡內(nèi)基梅隆AI研究人員安迪·鄒采用的方法是在大語言模型回答問題時(shí)，繪制其內(nèi)部計(jì)算節(jié)點(diǎn)的激活模式。他形象地稱之為“給AI做腦部掃描”。利用不同的計(jì)算節(jié)點(diǎn)活動(dòng)模式，可以告訴我們AI模型是在“說真話”，還是在“胡說八道”。（選自《科技日?qǐng)?bào)2025年1月28日）10．（2分）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．AI是把雙刃劍，我們的態(tài)度不是責(zé)備AI的不完美，而是學(xué)會(huì)與之更好地協(xié)作。B．可以把“AI幻覺”看作是創(chuàng)意的源泉，因?yàn)樵趯懽?、藝術(shù)創(chuàng)作或頭腦風(fēng)暴時(shí)，它能幫我們打開新世界的大門。C．AI幻覺，涉及到AI的工作原理和訓(xùn)練機(jī)制、AI訓(xùn)練所使用的數(shù)據(jù)質(zhì)量、模型的架構(gòu)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練算法的選擇等。D．“語義熵”通過評(píng)估AI模型在特定提示詞下生成內(nèi)容的不確定性，來計(jì)算模型的困惑程度，從而為用戶或模型提供警示。11．（2分）請(qǐng)給“AI幻覺”下個(gè)定義。12．（2分）結(jié)合材料三，梳理大語言模型的工作原理，完成下面的填空。學(xué)習(xí)海量的文本數(shù)據(jù)————接收到用戶的輸入問題——（3分）我們?cè)谑褂肁I的過程中，應(yīng)當(dāng)如何避免“AI幻覺”誤導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合所給材料提出你的建議?！敬鸢浮?0．B“AI幻覺”是指AI（尤其是大語言模型）在生成內(nèi)容時(shí)，因不具備真正理解能力、訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量問題或模型設(shè)計(jì)等原因，生成看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤的信息（如編造不存在的事實(shí)、細(xì)節(jié)）的現(xiàn)象。掌握語言的模式和規(guī)律；依據(jù)學(xué)到的模式和規(guī)律預(yù)測生成回答13．①核實(shí)AI生成的信息，尤其是文獻(xiàn)、法律條文等關(guān)鍵內(nèi)容；②了解AI工作原理，認(rèn)識(shí)到其“文字接龍”的本質(zhì)，不盲目信任復(fù)雜推理類回答；③關(guān)注AI訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量，優(yōu)先選擇訓(xùn)練數(shù)據(jù)可靠的AI工具；④利用“語義熵”?“AI腦部掃描”等技術(shù)手段，判斷AI是否出現(xiàn)幻覺；⑤在使用AI進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將其視為創(chuàng)意來源，而非唯一依據(jù)，需結(jié)合自身判斷篩選信息。【導(dǎo)語】三則材料圍繞“AI幻覺”展開，各有側(cè)重且邏輯連貫。材料一引出“AI幻覺”現(xiàn)象，點(diǎn)明其利弊與人類協(xié)作的重要性；材料二從工作原理、數(shù)據(jù)質(zhì)量等角度剖析成因，揭示AI“文字接龍”本質(zhì)；材料三介紹“語義熵”“腦部掃描”等檢測技術(shù)。整體以“現(xiàn)象—成因—解決”為脈絡(luò)，用通俗語言解讀專業(yè)問題，既呈現(xiàn)技術(shù)現(xiàn)狀，也給出實(shí)踐指引，為理性看待AI提供全面視角。10．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.結(jié)合材料一第④段“‘AI幻覺’并非沒有好處，有時(shí)候與其把它當(dāng)成缺陷，不如把它看作創(chuàng)意的源泉。在寫作、藝術(shù)創(chuàng)作或頭腦風(fēng)暴時(shí)，這些‘跳躍性思維’反而可能幫我們打開新世界的大門”可知，材料中明確指出將“AI幻覺”視為創(chuàng)意源泉并借助其打開思路，是“有時(shí)候”的特定情況，存在前提限制，并非絕對(duì)表述。選項(xiàng)表述去掉“有時(shí)候”這一限定，將可能性表述為確定性，與材料原意不符；故選B。11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第③段“‘AI幻覺’指的是AI會(huì)生成看似合理但實(shí)際確實(shí)錯(cuò)誤的信息，最常見的表現(xiàn)就是會(huì)編造一些不存在的事實(shí)或者細(xì)節(jié)”，材料二第②段“以廣泛應(yīng)用的大語言模型為例，它并不像人類一樣具備真正理解問題含義的能力，無法基于自身積累的知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入推理與判斷，進(jìn)而給出準(zhǔn)確回答”，材料二第③段“AI訓(xùn)練所使用的數(shù)據(jù)質(zhì)量也是導(dǎo)致幻覺產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身包含錯(cuò)誤、虛假或帶有偏見的信息，那么AI在學(xué)習(xí)過程中就如同吸收了‘有害養(yǎng)分’，不可避免地將這些錯(cuò)誤信息內(nèi)化”可知，AI尤其是大語言模型，由于不具備像人類一樣真正理解問題的能力，難以深入推理判斷，加之訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量可能欠佳，以及模型架構(gòu)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練算法選擇等方面的影響，會(huì)在生成內(nèi)容時(shí)產(chǎn)出看似合理但實(shí)則錯(cuò)誤的信息，比如編造不存在的事實(shí)、細(xì)節(jié)等。由此可知，“AI幻覺”是指AI（尤其是大語言模型）在生成內(nèi)容時(shí)，因不具備真正理解能力、訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量問題或模型設(shè)計(jì)等原因，生成看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤的信息（如編造不存在的事實(shí)、細(xì)節(jié)）的現(xiàn)象。12．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料二第②段“在訓(xùn)練過程中，大語言模型會(huì)學(xué)習(xí)海量的文本數(shù)據(jù)，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，掌握語言的模式和規(guī)律。當(dāng)接收到用戶的輸入問題時(shí)，它會(huì)依據(jù)之前學(xué)到的模式和規(guī)律，預(yù)測最有可能的下一個(gè)詞或句子，以此生成回答”可知，大語言模型先是學(xué)習(xí)海量文本數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，從而掌握語言的模式和規(guī)律。后續(xù)當(dāng)接收到用戶輸入問題后，便依據(jù)已經(jīng)學(xué)到的模式和規(guī)律，預(yù)測最有可能的下一個(gè)詞或句子來生成回答。由此可知，第一個(gè)空應(yīng)填“掌握語言的模式和規(guī)律”，第二個(gè)空應(yīng)填“依據(jù)學(xué)到的模式和規(guī)律預(yù)測生成回答”。13．本題考查意見建議。結(jié)合材料一第①段“用AI工具寫論文‘被坑’的經(jīng)歷并非鮮見……除了編造論文文獻(xiàn)，AI還會(huì)編造法律條文”、第②段“問AI一個(gè)問題……但當(dāng)我們?nèi)ズ藢?shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些信息完全是虛構(gòu)的”可知，AI可能編造文獻(xiàn)、法律條文等關(guān)鍵信息，核實(shí)是避免被誤導(dǎo)的基礎(chǔ)。由此可知，使用AI時(shí)需核實(shí)其生成的信息，尤其是文獻(xiàn)、法律條文等關(guān)鍵內(nèi)容。

結(jié)合材料二第②段“以廣泛應(yīng)用的大語言模型為例，它并不像人類一樣具備真正理解問題含義的能力……更像是一個(gè)超級(jí)‘文字接龍’高手……遇到需要復(fù)雜推理才能得出結(jié)論的問題時(shí)，AI……只能……‘胡編亂造’”可知，AI本質(zhì)是“文字接龍”，缺乏真正理解與復(fù)雜推理能力，易生成錯(cuò)誤內(nèi)容。由此可知，需了解AI工作原理，不盲目信任其復(fù)雜推理類回答。結(jié)合材料二第③段“AI訓(xùn)練所使用的數(shù)據(jù)質(zhì)量也是導(dǎo)致幻覺產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。如果訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身包含錯(cuò)誤、虛假或帶有偏見的信息……生成內(nèi)容時(shí)，這些錯(cuò)誤信息……隨時(shí)可能被觸發(fā)，導(dǎo)致幻覺出現(xiàn)”可知，訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量直接影響AI輸出準(zhǔn)確性。由此可知，應(yīng)關(guān)注AI訓(xùn)練數(shù)據(jù)質(zhì)量，優(yōu)先選擇訓(xùn)練數(shù)據(jù)可靠的AI工具。

結(jié)合材料三第①段“英國牛津大學(xué)科學(xué)家……利用‘語義熵’……通過評(píng)估AI模型……生成內(nèi)容的不確定性……計(jì)算模型的困惑程度，從而……提供警示”、第②段“美國卡內(nèi)基梅隆AI研究人員安迪·鄒……繪制其內(nèi)部計(jì)算節(jié)點(diǎn)的激活模式……形象地稱之為‘給AI做腦部掃描’……判斷AI模型是在‘說真話’，還是在‘胡說八道’”可知，“語義熵”“AI腦部掃描”可輔助判斷AI是否幻覺。由此可知，可利用這些技術(shù)手段避免被AI幻覺誤導(dǎo)。

結(jié)合材料一第④段“‘AI幻覺’……有時(shí)候……不如把它看作創(chuàng)意的源泉。在寫作、藝術(shù)創(chuàng)作或頭腦風(fēng)暴時(shí)，這些‘跳躍性思維’反而可能幫我們打開新世界的大門”、第⑤段“重要的不是責(zé)備AI的不完美，而是學(xué)會(huì)與之更好地協(xié)作”可知，AI可提供創(chuàng)意，但存在不完美，需人類篩選。由此可知，用AI創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)將其視為創(chuàng)意來源，結(jié)合自身判斷篩選信息。（二）（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。有一點(diǎn)瑕疵，都對(duì)不起國家崔興毅①“有一點(diǎn)瑕疵，都對(duì)不起國家！”在山坳里奮戰(zhàn)24年，“中國天眼”首席科學(xué)家、總工程師南仁東對(duì)這句話念茲在茲。②戴眼鏡、小個(gè)頭、一身工服……在貴州大窩凼，南仁東的塑像靜靜矗立，目光堅(jiān)毅，凝望遠(yuǎn)方。③距離塑像不遠(yuǎn)處，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，面向蒼穹。④這，就是“中國天眼”！作為當(dāng)今世界最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，這口“大鍋”能望穿深空，接收到百億光年外的電磁信號(hào)。⑤為什么要建這么一口“大鍋”？1993年，日本東京舉行的國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的訊息。⑥參會(huì)的南仁東坐不住了，一散會(huì)就沖進(jìn)同事房間：咱們國家也得建?、哂腥烁嬖V他，貴州喀斯特洼地多，能選出性價(jià)比最高的臺(tái)址。回國后，南仁東立馬跳上北京到貴州的綠皮車，咣當(dāng)咣當(dāng)坐了近50個(gè)小時(shí)。⑧這個(gè)選址團(tuán)隊(duì)平均年齡30歲，可當(dāng)時(shí)的南仁東已年近半百。山林陡峭，他手腳并用往上爬；沒有路，就從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳地挪過去。⑨有一次下大窩凼，突遇傾盆暴雨，地面泥濘濕滑，南仁東不慎從山上滾了下去，幸好被兩棵樹擋住，才沒墜入洼底。人們發(fā)現(xiàn)他鞋上被劃開一道長長的口子，嚇出一身冷汗，可他自己完全不當(dāng)回事。⑩“那可是七八十度的陡坡，人就像掛在山腰間，要是抓不住石頭和樹枝，一不留神就摔下去了?！睍r(shí)任貴州平塘縣副縣長的王佐培特別詫異，“科學(xué)家怎么這么能吃苦？！他的眼里沒有一點(diǎn)畏懼，滿是興奮，像發(fā)現(xiàn)了新大陸呦！”?這樣的艱險(xiǎn)，在選址的10余年里，時(shí)刻伴隨南仁東。大窩凼附近所有山頭的情況，南仁東都門清。在工地現(xiàn)場，他經(jīng)常饒有興致地向?qū)W生們介紹，這里原來什么樣，哪里有水井、哪里種著什么樹，凼底原來住著哪幾戶人家。仿佛他自己就是這里的村民。?終于，在391個(gè)備選洼地里，南仁東選出了心儀的寶地。?2007年7月，“中國天眼”作為“十一五”重大科學(xué)裝置批準(zhǔn)立項(xiàng)。?但，從紙面設(shè)計(jì)到建造運(yùn)行，還隔著十萬八千里。關(guān)鍵技術(shù)無先例可循、關(guān)鍵材料急需攻關(guān)、關(guān)鍵技術(shù)遭遇封鎖！?這么難，沒瑕疵，可能嗎？?“怎么不可能？！”于是，小到鋼結(jié)構(gòu)計(jì)量測算，大到工程整體方向，各個(gè)細(xì)節(jié)，南仁東都要親自確認(rèn)——?審核方案時(shí)，南仁東不懂巖土工程，專門用一個(gè)月時(shí)間埋頭學(xué)習(xí)，反復(fù)計(jì)算和審核每一張圖紙，連施工方都驚訝：這個(gè)搞天文的科學(xué)家怎么還懂土建？?“為了一個(gè)地鉚項(xiàng)目的誤差，他放下筷子就跑去工地，生怕技術(shù)人員的測量出問題?！敝袊娍?4所的邢成輝，曾在一個(gè)悶熱的夏日午后撞見南仁東，時(shí)至今日他都感慨，“天眼”是南仁東傾注心血的孩子！?“天眼”也遇到過災(zāi)難性問題。索網(wǎng)研發(fā)困境，讓南仁東寢食不安。“‘天眼’的要求是現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)的20倍以上，哪有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴？”南仁東日夜奮戰(zhàn)，天天在現(xiàn)場與技術(shù)人員溝通工藝、材料，經(jīng)過700多天、近百次失敗，方才化險(xiǎn)為夷。?世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目，就是這么較勁！?還有更“狠”的——在以千萬噸金屬計(jì)的工程上進(jìn)行毫米級(jí)攻關(guān)！?10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……這對(duì)工程來說是巨大考驗(yàn)。平常，打造一個(gè)500米口徑的球面，出現(xiàn)凹凸不平都是正常的，但“天眼”實(shí)現(xiàn)了近乎完美的圓。?2000多個(gè)液壓促動(dòng)器，密布在反射面背后，與大地相連，通過鋼索伸縮，讓反射面實(shí)現(xiàn)精確變位，誤差不超過1毫米；索網(wǎng)由7000多根手臂粗的鋼纜組成，每一根鋼纜的加工精度都被控制在1毫米以內(nèi)；500米口徑的天線精度是3個(gè)毫米；每一塊反射面板的制造精度是1.5個(gè)毫米。?“天眼”工程測量與控制系統(tǒng)總工朱麗春動(dòng)情地說：“‘天眼’宏偉壯觀，但最震撼人心的卻是它的精準(zhǔn)?！?2013年，直徑500米的圈梁合龍。南仁東身著工裝、頭戴安全帽，第一個(gè)出現(xiàn)在高高的圈梁上，像孩子一樣迎著寒風(fēng)環(huán)圈跑起來——這是屬于他的激動(dòng)時(shí)刻。之后，每建好一座饋源支撐塔，他都要第一個(gè)爬上去，站在塔頂俯瞰“天眼”全貌。?“美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗，召喚我們踏過平庸，進(jìn)入它無垠的廣袤?！蹦先蕱|對(duì)宇宙深情告白。?可就在這個(gè)傳奇工程要完美收官時(shí)，周圍人發(fā)現(xiàn)，先前那個(gè)走路帶風(fēng)、聲如洪鐘的南仁東變了——他沒法一口氣爬到頂端了，腳步越來越慢，停下來休息時(shí)的喘氣聲越來越重。?南仁東被確診為肺癌晚期?？杉词乖诖笫中g(shù)后身體無比虛弱時(shí)，他每天還會(huì)用電子郵件溝通交流工作，反復(fù)斟酌方案、反復(fù)確認(rèn)細(xì)節(jié)。術(shù)后3個(gè)月，南仁東強(qiáng)忍病痛回到施工現(xiàn)場。此時(shí)，他聲音沙啞，說話要靠氣往上頂，但依舊一字一頓地詢問、講解。?“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我個(gè)人，我們甚至于說這是一代人的努力?！彼磸?fù)念叨，“‘天眼’如果有一點(diǎn)瑕疵，都對(duì)不起國家！”?在落成典禮的前一天下午，已經(jīng)十分虛弱的南仁東堅(jiān)持從北京飛到貴州，趕往“天眼”基地。?那是他第一次看到這個(gè)“望天巨眼”完全建成后的模樣。那是他耗盡多年心血，終于在祖國西南的崇山峻嶺間，為中國打開的“天眼”。?在南仁東去世前3天，“中國天眼”首席科學(xué)家李菂給他發(fā)去一封郵件，報(bào)告當(dāng)時(shí)還在調(diào)試期間的“中國天眼”已成為國際天文學(xué)界的新秀，探測到6個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，并獲得國際認(rèn)證。?“郵件發(fā)送過去了，南老師卻沒有回復(fù)。”后來李菂得知，當(dāng)時(shí)的南仁東，已經(jīng)進(jìn)了搶救室。?直到現(xiàn)在，李菂也不確定南仁東是否看到了這封郵件，但他堅(jiān)信，南老師會(huì)為“天眼”自豪。?如今，“中國天眼”成果頻出，不斷拓展人類觀測宇宙的視野極限。開放運(yùn)行4年間，“天眼”發(fā)現(xiàn)新脈沖星數(shù)量突破900顆，是同時(shí)期國際所有其他望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)新脈沖星數(shù)量的3倍多！?世界天文史上，中國科學(xué)家留下的印跡熠熠生輝。如他所愿——“中國天眼”，沒有瑕疵?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2024年8月26日）【梳理事跡】14．（3分）同學(xué)們對(duì)本文展現(xiàn)的南仁東的典型事跡進(jìn)行了梳理概括，請(qǐng)你補(bǔ)全下圖。（每空不超過15字）【品讀語言】15．（4分）為了增進(jìn)對(duì)南仁東形象的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們從文中摘錄了一些語句進(jìn)行探究。（1）山林陡峭，他手腳并用往上爬；沒有路，就從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳地挪過去。（分析加點(diǎn)部分的表達(dá)效果）（2）2000多個(gè)液壓促動(dòng)器，密布在反射面背后，與大地相連，通過鋼索伸縮，讓反射面實(shí)現(xiàn)精確變位，誤差不超過1毫米；索網(wǎng)由7000多根手臂粗的鋼纜組成，每一根鋼纜的加工精度都被控制在1毫米以內(nèi)；500米口徑的天線精度是3個(gè)毫米；每一塊反射面板的制造精度是1.5個(gè)毫米。（此處運(yùn)用一連串的數(shù)據(jù)有何作用？）【品鑒手法】16．（6分）小文關(guān)注到傳記中常引用傳主的原話或他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，便勾連課文《美麗的顏色》進(jìn)行探究，請(qǐng)你和他一起補(bǔ)全下表?！睹利惖念伾泛髞硭龑戇^這樣一段話:“我們沒有錢,沒有實(shí)驗(yàn)室,而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好?！铱梢院敛豢浯蟮卣f,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期?！狈治觯阂镁永锓蛉说脑?保證傳記的真實(shí)可信,使我們清晰地了解到居里夫婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)境的艱苦簡陋，同時(shí)也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛?！队幸稽c(diǎn)瑕疵,都對(duì)不起國家》A．“那可是七八十度的陡坡,人就像掛在山腰間,要是抓不住石頭和樹枝，一不留神就摔下去了?！睍r(shí)任貴州平塘縣副縣長的王佐培特別詫異,“科學(xué)家怎么這么能吃苦?他的眼里沒有一點(diǎn)畏懼,滿是興奮,像發(fā)現(xiàn)了新大陸呦!”B．“美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗,召喚我們踏過平庸,進(jìn)入它無垠的廣袤?！蹦先蕱|對(duì)宇宙深情告白。分析：（1）（談?wù)凙、B兩處引用的作用）傳記中引用人物原話的作用總結(jié)：（2）【總結(jié)經(jīng)驗(yàn)】17．（3分）小語準(zhǔn)備參加傳記寫作征文活動(dòng)，卻不知如何下筆。請(qǐng)閱讀下面的小貼士，并結(jié)合以上研討經(jīng)過及文章具體內(nèi)容，總結(jié)傳記寫作的要點(diǎn)，為小語支招。小貼士：傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一定要像散文、小說那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《學(xué)寫傳記》）【答案】14．（1）在山林中奔波選臺(tái)址；（2）開始設(shè)計(jì)建造，精益求精、日夜奮戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難；（3）大手術(shù)后仍堅(jiān)持工作15．（1）加點(diǎn)部分是對(duì)南仁東的動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)了在山林中跋涉選址的艱難，從而凸顯了南仁東不畏困難、吃苦耐勞、意志堅(jiān)定的品質(zhì)。（2）①運(yùn)用具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，增加傳記的真實(shí)性。②一連串的數(shù)據(jù)，說明“天眼”的精度之高，從側(cè)面展現(xiàn)以南仁東為代表的科研人員精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于攻堅(jiān)克難的精神，傳達(dá)出作者對(duì)他們的贊頌之情。16．（1）A處引用王佐培的原話，展現(xiàn)了選址工作的艱難，從側(cè)面凸顯南仁東不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、熱愛科學(xué)、甘愿為祖國的科研事業(yè)奉獻(xiàn)一切的崇高精神。B處引用南仁東的原話，使我們直接感受到南仁東對(duì)宇宙及科研事業(yè)的熱愛，感受到他的偉大靈魂。（2）增強(qiáng)傳記真實(shí)性；凸顯人物形象。17．①傳記寫作要求真實(shí)，比如本文有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、事件等的介紹都很準(zhǔn)確，且充分引用具體數(shù)據(jù)、傳主及親歷者的原話，保證了敘述的真實(shí)可信。②要選取典型的事件、言行等表現(xiàn)人物精神品格，如本文選取在山林中奔波選臺(tái)址、反復(fù)計(jì)算審核每一張圖紙、日夜奮戰(zhàn)攻堅(jiān)克難、大手術(shù)后仍堅(jiān)持工作等典型事件，展現(xiàn)南仁東不畏困難、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、無私奉獻(xiàn)、熱愛科研事業(yè)的精神。③可以運(yùn)用寫作手法，如動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，比喻、擬人等修辭，并適當(dāng)發(fā)揮想象，增強(qiáng)文章的感染力。【導(dǎo)語】本文以“有一點(diǎn)瑕疵，都對(duì)不起國家”為核心，講述南仁東24年攻堅(jiān)“中國天眼”的歷程。先寫其因國際提議萌生建望遠(yuǎn)鏡想法，后詳述選址艱險(xiǎn)、攻克技術(shù)難關(guān)、帶病推進(jìn)工程等事跡，展現(xiàn)他的奉獻(xiàn)與嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾提及“天眼”成果，凸顯其貢獻(xiàn)，塑造了敬業(yè)報(bào)國的科學(xué)家形象。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由圖片給出的典型事跡及箭頭可知，題干要求按照時(shí)間順序概括事跡，結(jié)合已給出的事跡在文中確定需要補(bǔ)充的事跡在文中的大概位置，然后進(jìn)行概括。由第⑥～⑦段“科學(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的訊息”“參會(huì)的南仁東坐不住了，一散會(huì)就沖進(jìn)同事房間：咱們國家也得建”可知，南仁東下定決心建“天眼”。由第⑧～?段“有人告訴他，貴州喀斯特洼地多，能選出性價(jià)比最高的臺(tái)址。回國后，南仁東立馬跳上北京到貴州的綠皮車……山林陡峭，他手腳并用往上爬；沒有路，就從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳地挪過去……這樣的艱險(xiǎn)，在選址的10余年里，時(shí)刻伴隨南仁東”可知，這部分主要寫南仁東實(shí)地勘察選址的經(jīng)歷，可概括為“在山林中奔波選臺(tái)址”。由第?～?段“從紙面設(shè)計(jì)到建造運(yùn)行，還隔著十萬八千里。關(guān)鍵技術(shù)無先例可循、關(guān)鍵材料急需攻關(guān)、關(guān)鍵技術(shù)遭遇封鎖……南仁東日夜奮戰(zhàn)，天天在現(xiàn)場與技術(shù)人員溝通工藝、材料，經(jīng)過700多天、近百次失敗，方才化險(xiǎn)為夷……在以千萬噸金屬計(jì)的工程上進(jìn)行毫米級(jí)攻關(guān)”可知，南仁東在“天眼”選址完成后著手設(shè)計(jì)建造天眼，克服關(guān)鍵技術(shù)和材料的種種研發(fā)困境，精益求精，進(jìn)行毫米級(jí)攻關(guān)。由第?～?段中“直徑500米的圈梁合龍。南仁東身著工裝、頭戴安全帽，第一個(gè)出現(xiàn)在高高的圈梁上，像孩子一樣迎著寒風(fēng)環(huán)圈跑起來——這是屬于他的激動(dòng)時(shí)刻”可看出南仁東在圈梁合龍后環(huán)圈奔跑，內(nèi)心激動(dòng)。由第?～?段“南仁東被確診為肺癌晚期。可即使在大手術(shù)后身體無比虛弱時(shí)，他每天還會(huì)用電子郵件溝通交流工作，反復(fù)斟酌方案、反復(fù)確認(rèn)細(xì)節(jié)……在落成典禮的前一天下午，已經(jīng)十分虛弱的南仁東堅(jiān)持從北京飛到貴州，趕往‘天眼’基地”可知，南仁東在肺癌手術(shù)后強(qiáng)忍著病痛，堅(jiān)持工作。由第?段“那是他第一次看到這個(gè)‘望天巨眼’完全建成后的模樣。那是他耗盡多年心血，終于在祖國西南的崇山峻嶺間，為中國打開的‘天眼’”可知，南仁東看到了“天眼”完全建成后的模樣。15．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的理解賞析。（1）句位于第⑧段，寫的是南仁東到貴州為“天眼”選址，“山林陡峭”“沒有路”表現(xiàn)了選址時(shí)的艱難，加點(diǎn)部分“往上爬”“深一腳、淺一腳地挪過去”都是動(dòng)作描寫，具體地表現(xiàn)了南仁東克服艱難的情形，凸顯了南仁東意志堅(jiān)定、不怕困難的品質(zhì)。（2）句位于第?段，前文第?～?段寫到“世界獨(dú)一無二的項(xiàng)目，就是這么較勁”“在以千萬噸金屬計(jì)的工程上進(jìn)行毫米級(jí)攻關(guān)”“10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……這對(duì)工程來說是巨大考驗(yàn)……但‘天眼’實(shí)現(xiàn)了近乎完美的圓”，可以看出南仁東及其團(tuán)隊(duì)精益求精的精神。所給語句運(yùn)用“200多個(gè)”“不超過1毫米”“7000多根”“1毫米以內(nèi)”“500米”“3個(gè)毫米”“1.5個(gè)毫米”這一連串的數(shù)據(jù)具體直觀了他們是如何進(jìn)行毫米級(jí)攻關(guān)的，既增強(qiáng)了敘述的真實(shí)性，也有力地展現(xiàn)了以南仁東為代表的科研人員們對(duì)待工作精益求精、一絲不茍的精神，讓人心生敬意。16．本題考查對(duì)人物傳記重點(diǎn)語句作用的分析。（1）A處引用的是第⑩段貴州平塘縣副縣長王佐培對(duì)南仁東的評(píng)價(jià)，從“七八十度的陡坡，人就像掛在山腰間，要是抓不住石頭和樹枝，一不留神就摔下去了”可以看出南仁東在為“天眼”選址時(shí)所面臨的危險(xiǎn)，由“科學(xué)家怎么這么能吃苦？他的眼里沒有一點(diǎn)畏懼，滿是興奮”可以看出王佐培對(duì)南仁東不怕吃苦，熱愛科學(xué)的敬佩和贊美。從側(cè)面表現(xiàn)了南仁東甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。B處引用的是第?段南仁東自己的話，是他對(duì)宇宙的深情告白，這句話讓人真切地感受到他對(duì)宇宙太空的熱愛，正是這份熱愛支撐著他為科研事業(yè)奮斗終身，這種為熱愛獻(xiàn)身的精神不禁讓人深深贊嘆。（2）由《美麗的顏色》對(duì)引用居里夫人原話作用的分析“引用居里夫人的原話，保證傳記的真實(shí)可信，使我們清晰地了解到居里夫婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)境的艱苦簡陋，同時(shí)也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛”，可知在傳記中引用人物原話可以保證傳記的真實(shí)可信，讓人更準(zhǔn)確地了解人物。由引用南仁東原話可知，引用人物原話可以讓人更真實(shí)地感受人物的偉大精神。17．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括。小貼士寫到“傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信”；研討第三步【品鑒手法】也提到“引用人物原話保證傳記的真實(shí)可信”；再由文中對(duì)南仁東事跡的記述，如第?段“這樣的艱險(xiǎn)，在選址的10余年里，時(shí)刻伴隨南仁東。大窩凼附近所有山頭的情況，南仁東都門清”，第?段“南仁東日夜奮戰(zhàn)，天天在現(xiàn)場與技術(shù)人員溝通工藝、材料，經(jīng)過700多天、近百次失敗，方才化險(xiǎn)為夷”，可看出這些記述中都有具體的時(shí)間、地點(diǎn)。由此可知傳記寫作要求真實(shí)可信；小貼士還提到“傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物”，再由文中第⑧段“山林陡峭，他手腳并用往上爬；沒有路，就從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳地挪過去”運(yùn)用動(dòng)作描寫生動(dòng)表現(xiàn)南仁東選臺(tái)址時(shí)的艱辛和不怕困難，可知寫作傳記時(shí)可以運(yùn)用多種描寫方法、修辭，增強(qiáng)傳記的趣味性和感染力；小貼士提到“在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行……傳記不一定要像散文、小說那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果”，文中第⑨段“突遇傾盆暴雨，地面泥濘濕滑，南仁東不慎從山上滾了下去，幸好被兩棵樹擋住，才沒墜入洼底……可他自己完全不當(dāng)回事”記述南仁東選臺(tái)址時(shí)突遇暴雨卻完全不當(dāng)回事，以及第?段“南仁東被確診為肺癌晚期?？杉词乖诖笫中g(shù)后身體無比虛弱時(shí)，他每天還會(huì)用電子郵件溝通交流工作，反復(fù)斟酌方案、反復(fù)確認(rèn)細(xì)節(jié)。術(shù)后3個(gè)月，南仁東強(qiáng)忍病痛回到施工現(xiàn)場”記述南仁東術(shù)后堅(jiān)持工作，所選取的事跡都非常典型，能夠表現(xiàn)南仁東的精神品質(zhì)，可知寫作傳記要選取典型事件表現(xiàn)人物形象。（三）（共13分）閱讀《老憐》，回答各題。老憐白金科理完發(fā)要付多少錢，吳老師很是費(fèi)了一番心思。吳老師真心地想幫幫老憐。老憐也姓吳，叫吳本章，吳老師私底下叫他老憐。做了24年的代課老師，臨了連個(gè)民辦也沒混上，老可憐了！想當(dāng)年吳老師讀完完小，直接進(jìn)了區(qū)上的完小做了代課老師。那時(shí)候缺人才呀，要是放到現(xiàn)在，哪輪得著他？吳老師進(jìn)校的時(shí)候，老憐已經(jīng)在那里教學(xué)了。老憐是初級(jí)中學(xué)畢業(yè)，早吳老師一年進(jìn)的校。吳老師本事有限，只能教一二年級(jí)的算術(shù)，老憐就不同了，老憐上學(xué)時(shí)是高才生，整個(gè)完小各個(gè)年級(jí)的每門課都能拿得起放得下，是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。因?yàn)閮?yōu)秀，所以“倍受重視”。老憐最好的時(shí)光，就是在這樣“倍受重視”中度過的。那時(shí)候缺人才呀，大隊(duì)里缺，區(qū)政府也缺，一來了運(yùn)動(dòng)，要組織學(xué)習(xí)，要搞材料，要宣傳……總之，有很多很多繁雜的事情需要文化人，每逢這時(shí)候老支書就說，叫吳本章，趕緊的！老憐就去了，在大伙敬佩的目光中走進(jìn)大隊(duì)部，沒白沒夜地干。吳老師沒本事，只能老老實(shí)實(shí)地窩在學(xué)校里，教他的一二三四。代課老師最好的結(jié)局就是轉(zhuǎn)為正式的民辦老師，而在有限的幾次機(jī)會(huì)中，老憐都因?yàn)椴辉趰彾R了，后來撤銷大隊(duì)部成立村委會(huì)，老憐又被推選為村委會(huì)主任，一干就是十多年，十多年干下來，到底也沒能干上支部書記，后來因?yàn)椴豁樦Р繒浀囊?，被擠下來，鎮(zhèn)里可憐他，又讓他回了學(xué)校，依然做代課老師，但這時(shí)候所有的民辦老師都已經(jīng)記錄在案，代課老師已經(jīng)不允許轉(zhuǎn)民辦了。都說可憐之人必有可恨之處，在吳老師看來，這話用在老憐身上是再合適不過了，你說你咋就那一根筋呢？1986年，縣教育局組織民辦老師摸底工作，鎮(zhèn)教委特調(diào)老憐參加，這是多好的機(jī)會(huì)呀，你只需稍稍勞累那么一下，寫上“吳本章”三個(gè)字，然后裝入檔案袋里，一切都有了，別說上級(jí)根本沒查這事，即便是查到了又能咋地？誰不知道你已經(jīng)干了近二十年的代課老師了？從哪里說不夠民辦老師的資格呀？那一次摸底，經(jīng)老憐的手記錄在案的民辦老師有幾百人，結(jié)果是，這些人后來集體轉(zhuǎn)為公辦，而老憐依然為代課，再后來，學(xué)校沒了代課老師一說，老憐只得下崗回家?，F(xiàn)在，吳老師每月有6000多塊的退休金，而老憐只能領(lǐng)480元的生活補(bǔ)貼。就這生活補(bǔ)貼，也是沾了別人的光。好些代課老師因了這樣那樣的原因沒有堅(jiān)持下來，后來眼瞅著教師的待遇大幅提高，心里便不平衡，便要向上級(jí)討說法。在全縣的這些人中，老憐的教齡最長，理應(yīng)出頭，最起碼也該隨隊(duì)出征，但老憐不去，還說什么上級(jí)會(huì)考慮的。結(jié)果呢，大伙一鬧騰，上級(jí)還真就重視了，按年限給了點(diǎn)生活補(bǔ)貼，老憐干了24年，每月領(lǐng)480塊。老憐混到這份上，兒子便不孝順，老伴又常年吃藥，老憐的日子過得更艱難，六七十歲的人了還要去打工，結(jié)果又把左腿摔折了。村委會(huì)照顧，辦公樓下騰出一間房來，不收費(fèi)，讓老憐開個(gè)理發(fā)店，為村里的老年人理發(fā)，多少賺些家用。老憐偏又弄出個(gè)章程，75周歲以上的不收費(fèi)，70至75歲的收3塊，70歲以下的收5塊。這就讓吳老師很費(fèi)心思了。吳老師不差錢，完全可以去那些大閨女小媳婦開的美發(fā)店，到老憐這里真的是想照顧老憐的，他真的想多給老憐幾個(gè)。但是老憐一根筋，這事怕是很難。來的路上吳老師想給20塊，扔下就走，后來想想老憐肯定不會(huì)要，那就給10塊吧，鎮(zhèn)子上的理發(fā)店大都是10塊，隨行就市，這沒的說。理完發(fā)，吳老師戴好帽子，掏出10塊錢放在桌上，轉(zhuǎn)身就走。慢著慢著！老憐飛快地找出7塊錢來，塞給他。真是一根筋！吳老師搖搖頭，抽出2塊來，放到桌上。老憐將2塊錢拿起來，塞給他?！澳惚任倚∫粴q，臘月二十生日，今天臘月二十三，你已經(jīng)70周歲了，該付3塊?！卑Αf什么好呢！吳老師嘆口氣，慢慢出了理發(fā)店。幾個(gè)提溜著大包小包衣著光鮮的人，呼呼隆隆進(jìn)了理發(fā)店：“老師，我們來看你了！”聽到一聲“老師”，吳老師的心尖兒一顫，他本能地扭頭去看，這不是前村的李成還有后村的劉偉他們嗎？此刻，他們都在親熱地圍著老憐?？赡苁亲约簞偛诺椭^，又戴著個(gè)大帽子——理了發(fā)怕凍著，特地戴了個(gè)棉帽子，所以學(xué)生們沒有認(rèn)出他來。吳老師想。但心里分明不得勁。吳老師扭頭就走。今天這發(fā)理得，真他……的鬧心！18．（3分）小華同學(xué)讀了這篇文章，畫了一個(gè)思維導(dǎo)圖，梳理了老憐的主要人生經(jīng)歷，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪顚懴鄳?yīng)內(nèi)容。19．（6分）結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（1）這是多好的機(jī)會(huì)呀，你只需稍稍勞累那么一下，寫上“吳本章”三個(gè)字，然后裝入檔案袋里，一切都有了。（句中加點(diǎn)詞“只”有什么意味？）（2）慢著慢著！老憐飛快地找出七塊錢來，塞給他。老憐將兩塊錢拿起來，塞給他。（兩個(gè)語句中都用了“塞”字，有什么作用？）20．（4分）閱讀本文，揣摩尾段“鬧心”的含義。