PAGE1試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題10寫作1．（24-25九上·河南省平頂山市·期中）作文意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名是中國文學(xué)寶庫的璀璨珍珠，其字面義別具美感、引人遐思?！皯浥f游”，可能是一次記憶猶深的游歷；“相見歡”，可能是一場意料之外的相逢；“訴衷情”也許是一次推心置腹的暢談……你嘗試過用詞牌名作為題目的寫作體驗(yàn)嗎？請從“憶舊游”、“相見歡”、“訴衷情”三個(gè)詞牌名中任選一個(gè)作為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬簯浗蠠熡昝擅傻慕希偸强M繞在我心頭，那是一段揮之不去的記憶，是我心中最深處的柔情。憶江南，憶的是那份溫婉與恬淡，那份細(xì)膩與雅致。記得那年春天，我初次踏上江南的土地，便被那水鄉(xiāng)的柔美深深吸引。小橋流水，白墻黑瓦，仿佛一幅流動(dòng)的水墨畫。我漫步在青石板上，聽著腳下傳來的清脆聲響，感受著江南的寧靜與安詳。江南的春天，總是那么短暫而絢爛。桃花盛開，粉紅的花瓣隨風(fēng)飄落，宛如仙境。我沿著河岸走去，看到一位老人在河邊垂釣，他靜靜地坐著，仿佛與世隔絕。我走近些，輕聲問道：“老人家，這里可有好的景致？”老人抬起頭，微微一笑，指著河對岸說：“你看那遠(yuǎn)處的山，云霧繚繞，宛如仙境。還有那橋上的行人，來來往往，都是江南的故事?！蔽翼樦先说氖种竿ィ豢吹搅艘环利惖漠嬀?。那一刻，我仿佛明白了江南的韻味，那是一種淡泊名利、追求自然的生活態(tài)度。除了美麗的自然景色，江南的文化底蘊(yùn)也深深吸引著我。我參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，看到了許多珍貴的文物和古籍書畫。那些流傳千年的故事和傳說，讓我對江南的歷史和文化有了更深的了解。在江南的日子里，我還品嘗了許多美食。那里的菜肴精致而美味，每一道菜都蘊(yùn)含著江南人的智慧和情感。我尤其喜歡那道清蒸鱸魚，魚肉鮮嫩，湯汁醇厚，讓我回味無窮。如今，離開江南已有多年，但那里的風(fēng)景和人情依然歷歷在目。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)想起那片煙雨蒙蒙的水鄉(xiāng)，想起那些溫柔的人和事。憶江南，憶的是那份寧靜與美好，那份純粹與真摯。無論歲月如何流轉(zhuǎn)，江南的那份韻味和溫情，都將永遠(yuǎn)留在我的心中。例文二：相見歡與你相見，是一場盛大的歡喜。猶記幼年，習(xí)舞練功，不停落淚抗拒。無奈只好另尋技藝。家母說：“書法修身養(yǎng)性，你既然不善運(yùn)動(dòng)，不如靜下來試試！”于是我欣然接受。念，遇見你。看著老師緊握筆桿，筆尖輕輕蘸取墨汁，轉(zhuǎn)腕，落筆，側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒，一個(gè)優(yōu)美的漢字躍然紙上，一筆一畫如蛟龍，纏繞我心；一平一仄如美酒，令我沉醉。濃墨發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾，讓我徹底失了神。妙啊，妙啊。你的魅力是如此之大，以至于初見，我便深深地愛上了你。我迫不及待地拿起筆，學(xué)著老師的樣子，轉(zhuǎn)腕，輕點(diǎn)……那日，春風(fēng)拂柳動(dòng)心弦，孩童執(zhí)筆已忘言，甚是歡喜。喜，走近你。夏日炎炎，綠樹成蔭，蟬鳴不止。我坐于桌前，微風(fēng)穿窗而過，輕輕吹拂，帶來絲絲涼意，墨香也隨之氤氳成一片醉人的氣息。桌上宣紙的邊角被風(fēng)吹得微微卷起，一個(gè)不留神整張宣紙都興奮起來了，如海浪般，此起彼伏地蕩漾著。宣紙上的你也隨波蕩漾起來，更加自由飄逸！于是，一個(gè)夏天，我與你做伴，創(chuàng)作了一幅又一幅的作品。冬季，雪精靈大駕光臨，春節(jié)也悄然而至了。我報(bào)名參加了給軍人親屬寫春聯(lián)送祝福的活動(dòng)身邊好友相伴，桌前眾人圍觀。他們時(shí)而傾身俯前，時(shí)而退后縱觀，時(shí)而拿出手機(jī)記錄，時(shí)而發(fā)出陣陣贊嘆……這時(shí)的你，承載了我對保衛(wèi)邊疆軍人的敬意，也承載了我對那些軍人親屬深深的祝福，更承載了無數(shù)個(gè)家庭對新年的美好祈愿……盼，永伴你。篆、隸、行、楷，遠(yuǎn)不足以寫盡你的深厚底蘊(yùn)，你是多少文人墨客智慧的結(jié)晶，你是多少仁人志士一生的追求。我淺淺年歲的喜歡遠(yuǎn)不足以表達(dá)對你深深的敬意。我只盼一生能追隨你，學(xué)習(xí)你，傳承你，弘揚(yáng)你淡墨清香情卻深，紙短筆淺意更濃。與你相遇，是我生命中一場盛大的歡喜。例文三：訴衷情歲月匆匆，時(shí)光荏苒，我時(shí)常在夜深人靜時(shí)，翻開記憶的相冊，尋找那一段段深藏心底的往事。而其中最讓我難以忘懷的，便是那次與你推心置腹的暢談，那次訴衷情的夜晚。那是一個(gè)夏日的傍晚，夕陽的余暉灑滿了大地，金色的光芒照亮了我們的笑臉。你我并肩坐在湖邊的小石凳上，微風(fēng)輕拂，帶來了湖水的清涼和遠(yuǎn)處花草的香氣。那一刻，世界仿佛只剩下我們兩人，所有的喧囂和紛擾都離我們遠(yuǎn)去。我們開始了那場深入心靈的對話。你訴說著你的夢想和追求，我傾聽著你的聲音，感受著你的情感。你說你想要去遠(yuǎn)方，看看這個(gè)世界的廣闊和多彩；你說你想要實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我默默地點(diǎn)頭，心中充滿了對你的敬佩和祝福。我也向你敞開了心扉，分享了我的喜悅和憂愁。我告訴你我的困惑和迷茫，你耐心地傾聽，給我提出了寶貴的建議。你說人生就像一場旅行，充滿了未知和驚喜；你說只要我們保持一顆勇敢的心，就能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那一刻，我感到前所未有的輕松和愉悅。仿佛所有的煩惱和憂慮都煙消云散，只留下心中那份深深的感激和溫暖。我知道，我找到了一個(gè)真正的朋友，一個(gè)可以傾訴心聲、共享喜樂的知己。時(shí)光荏苒，歲月如梭。如今我們已經(jīng)各自踏上了不同的人生道路，但那份真摯的情誼和那次訴衷情的經(jīng)歷，卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。每當(dāng)我想起那個(gè)夏日的傍晚，想起你溫暖的笑容和關(guān)切的話語，我的心中都會(huì)涌起一股暖流，讓我感受到生命的美好和意義。訴衷情，不僅僅是傾訴心聲，更是心靈的交融和情感的升華。它讓我們更加了解彼此，更加珍惜這份難得的友誼。在未來的日子里，無論我們走到哪里，無論我們經(jīng)歷什么，我都會(huì)珍藏這份記憶，讓它成為我人生中最寶貴的財(cái)富?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。一、審題立意。本次作文題目要求從“憶舊游”“相見歡”“訴衷情”三個(gè)意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名中任選一個(gè)作為題目，寫一篇記敘文。這三個(gè)詞牌名各自蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和情感色彩，因此，在解析題目和確定寫作主題時(shí)，我們需要深入理解每一個(gè)詞牌名的含義，并從中挖掘出與之相關(guān)的故事和情感。首先，“憶江南”這個(gè)題目，讓人聯(lián)想到江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和濃郁的文化氛圍?？梢赃x擇回憶一次在江南的旅行經(jīng)歷，通過描述江南的自然風(fēng)光、人文景觀以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，來表達(dá)對江南的熱愛和留戀之情。也可以寫一段與江南有關(guān)的故事，比如與好友在江南游玩時(shí)的歡樂時(shí)光，或是與親友在江南相遇的美好回憶。其次，“相見歡”這個(gè)題目，從“相見”和“歡”兩個(gè)詞來理解，“相見”的可以是久別重逢的親人、朋友、老師，也可以是一件物品，這件物品寓意深刻，自己收拾物品時(shí)無意中找到了它，也可以是與課本歷史中的名人相遇，“歡”是一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)自己的喜悅，激動(dòng)，開心；最后，“訴衷情”這個(gè)題目，則更多地涉及到情感和內(nèi)心的傾訴?？梢赃x擇寫一篇關(guān)于友情、愛情或親情的文章，通過敘述一件具體的事情，來表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。比如，可以寫一次與好友推心置腹的談話，分享彼此的心路歷程和人生感悟；或者寫一封給遠(yuǎn)方親人的信，傾訴自己的思念和感激之情。綜上所述，在解析題目和確定寫作主題時(shí)，我們需要根據(jù)每個(gè)詞牌名的含義和特點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇最適合自己的題目和主題，力求表達(dá)意圖明確、內(nèi)容具體充實(shí)。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文時(shí)，選擇素材與行文結(jié)構(gòu)同樣關(guān)鍵。首先，我們要明確所選詞牌名的核心內(nèi)涵與情感傾向，比如選擇“憶江南”，則需圍繞江南的美景、文化或相關(guān)經(jīng)歷來篩選素材。“相見歡”，可以講題目擴(kuò)展開來，誰在什么時(shí)間，什么地方，遇見了什么，為什么感到歡喜來打開思路，比如我在收拾屋子時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一把扇子，記憶一下子將自己帶到了小時(shí)候，可以回想奶奶用這把扇子在夏夜給自己扇風(fēng)，祖孫兩人在屋外納涼，奶奶為自己講故事，表現(xiàn)對奶奶的懷念之情；“訴衷情”則可以圍繞一些內(nèi)心活動(dòng)展開，向某人說出自己心里的話，如深藏心底的秘密，或者從內(nèi)心深處發(fā)出的感激等，比如對母親訴說自己學(xué)習(xí)的壓力，對同學(xué)到處即將離別的傷感，都可以由此生發(fā)。接下來，可以回憶與詞牌名相關(guān)的具體場景、人物或事件，挑選那些情感真摯、細(xì)節(jié)生動(dòng)的片段作為文章的主要內(nèi)容。在構(gòu)思行文時(shí)，可以采用倒敘、插敘等手法，先拋出與詞牌名相關(guān)的某個(gè)情感高潮或回憶片段，再逐步展開敘述，使讀者在閱讀過程中逐漸沉浸其中。同時(shí)，要注重情感的表達(dá)與傳遞，通過細(xì)膩的描寫和真摯的獨(dú)白，讓讀者能夠感受到作者的情感波動(dòng)和內(nèi)心體驗(yàn)。此外，還可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。在行文過程中，也要注意段落之間的銜接與過渡，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰。總之，選擇素材與構(gòu)思行文要緊密結(jié)合所選詞牌名的特點(diǎn)與要求，力求在有限的篇幅內(nèi)呈現(xiàn)出最真摯的情感和最生動(dòng)的畫面。2．（24-25九上·河南省平頂山市·期中）作文“置頂”，是放置頂端之意。將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見收獲；將拼搏置頂，可見成功；將奉獻(xiàn)置頂，可見家國情懷……青春的你，會(huì)將什么置頂呢？請以“將______置頂”為題目，寫一篇議論文。要求：①自選角度，確定立意，把題目補(bǔ)充完整。②觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模簩粝胫庙敺▏骷伊_曼?羅蘭曾言：“一種理想，就是一種力！”在青春這段絢麗多彩而又充滿未知的旅程中，我們應(yīng)將夢想置頂，讓其成為指引我們前行的璀璨星辰。將夢想置頂，能為我們的青春注入無盡的動(dòng)力源泉。夢想如同一座燈塔，在茫茫大海中為船只照亮前行的方向。屠呦呦在青年時(shí)期便心懷找到瘧疾治療方法的夢想，在那艱苦的科研環(huán)境中，無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗，外界的質(zhì)疑聲此起彼伏，但她始終朝著夢想堅(jiān)定前行。正是這一夢想給予她力量，讓她不畏艱難險(xiǎn)阻，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。對于我們初中生來說，夢想能讓我們在面對堆積如山的作業(yè)、頻繁的考試壓力時(shí)，依然保持對知識的渴望和對未來的憧憬，激勵(lì)我們不斷攻克學(xué)習(xí)中的難題，努力提升自己。把夢想置頂，有助于我們在青春歲月里明確奮斗目標(biāo)并保持堅(jiān)定的信念。在逐夢途中，必然會(huì)遭遇各種誘惑與挫折。若沒有堅(jiān)定的信念，很容易迷失自我。然而，當(dāng)我們心中有一個(gè)置頂?shù)膲粝霑r(shí)，就如擁有了一副堅(jiān)固的鎧甲。就像馬云，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)初期，面臨資金短缺、技術(shù)難題、人們對電子商務(wù)的不信任等諸多困境，但他始終懷揣打造全球電子商務(wù)帝國的夢想，信念堅(jiān)如磐石。最終，他締造了阿里巴巴這一商業(yè)傳奇。我們在青春路上，也會(huì)遇到諸如沉迷游戲、追星過度等誘惑，而夢想能讓我們堅(jiān)守正道，心無旁騖地朝著既定目標(biāo)奮勇前行。將夢想置頂，更能讓我們的青春在為實(shí)現(xiàn)夢想的拼搏中綻放耀眼光芒，為社會(huì)和國家增添價(jià)值。周恩來總理年少時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉夢想，并一生為之不懈努力。他的青春在為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的拼搏中熠熠生輝，成為一代楷模，激勵(lì)著無數(shù)后人。我們身處偉大時(shí)代，當(dāng)把個(gè)人夢想與國家發(fā)展緊密相連，無論是夢想成為科學(xué)家助力科技強(qiáng)國，還是夢想成為教師為祖國培育英才，只要我們將夢想置頂并努力踐行，就能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。在青春的舞臺上，讓我們將夢想置頂，以夢為馬，不負(fù)韶華，向著那光明的未來馳騁而去，書寫屬于我們的壯麗篇章。【解析】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。本題為半命題作文，要求以“將______置頂”為題寫一篇議論文。核心在于思考所填內(nèi)容對于個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展等方面的重要意義和價(jià)值，通過論述為什么要將其置頂以及置頂后會(huì)帶來的積極影響，來傳達(dá)一種積極向上的價(jià)值觀和人生態(tài)度，引導(dǎo)人們在青春歲月乃至整個(gè)人生中重視并踐行所填的品質(zhì)或理念。2.選材構(gòu)思。若將“自律”置頂為題寫作，開頭可引用名言警句如“自律者方得自由”來引出話題，強(qiáng)調(diào)自律在現(xiàn)代生活中的重要性。中間部分，從個(gè)人層面論述，自律能幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，如那些成績優(yōu)異的學(xué)生往往能自律地抵制外界誘惑，專注于知識的汲??；從社會(huì)層面看，自律的公民能遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)秩序，使整個(gè)社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)尾總結(jié)自律置頂能讓個(gè)人不斷完善自我，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，呼吁大家都重視自律；若以“夢想”置頂為題。開篇講述一些因夢想而成就偉大事業(yè)的事例引出論點(diǎn)。主體部分，闡述在青春時(shí)期，夢想是前進(jìn)的動(dòng)力源泉，有了夢想，科學(xué)家們才會(huì)在無數(shù)次失敗中堅(jiān)持探索未知，如屠呦呦懷揣著找到瘧疾治療方法的夢想，歷經(jīng)艱辛最終成功。從國家層面，無數(shù)中華兒女將強(qiáng)國夢置頂，努力奮斗推動(dòng)了國家科技、經(jīng)濟(jì)等各方面的進(jìn)步。結(jié)尾升華主題，表明將夢想置頂能讓青春煥發(fā)光彩，助力民族復(fù)興；若寫“閱讀”置頂。開頭可描述當(dāng)下信息碎片化時(shí)代人們閱讀現(xiàn)狀，提出將閱讀置頂?shù)谋匾?。中間分別論述閱讀對于個(gè)人修養(yǎng)提升的作用，如拓寬視野、豐富內(nèi)心世界等；在文化傳承方面，閱讀經(jīng)典能使傳統(tǒng)文化得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)把閱讀置頂是充實(shí)自我、傳承文化的關(guān)鍵，倡導(dǎo)大家養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。3．（24-25九上·河南省開封市祥符區(qū)·期中）閱讀下面材料，任選一題作文。小祥：你瞧那河流，一直奔騰不息，它到底在追尋什么呢？小汴：我想它是在奔赴大海吧。小祥：可這一路得繞過多少巨石，穿過多少峽谷呀，多累！小汴：但正是這些經(jīng)歷成就了它呀。小祥：那要是遇到實(shí)在過不去的坎兒呢？小汴：河流會(huì)改道，尋找新的路徑繼續(xù)向前。我們也一樣，遇到絕境就換種思路，說不定就能迎來轉(zhuǎn)機(jī)，關(guān)鍵是不能停下追尋的腳步呀?。?）請以“轉(zhuǎn)機(jī)”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，情感自然真摯；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文一：轉(zhuǎn)機(jī)在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，有時(shí)候，仿佛置身于一條洶涌澎湃的河流中，被巨石和峽谷阻擋了去路。然而，正如小汴所說，正是這些經(jīng)歷成就了河流，也成就了我們。而面對實(shí)在過不去的坎兒，換種思路，或許就能迎來轉(zhuǎn)機(jī)。記得那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自一人坐在書桌前，面對著一張滿是紅叉的試卷，心中充滿了挫敗感和無助。那是我人生中第一次感受到如此沉重的打擊，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。我開始懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)，是不是真的無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想。就在我即將陷入絕望的深淵時(shí)，媽媽輕輕地走進(jìn)了我的房間。她沒有責(zé)備我，也沒有給我施加壓力，只是默默地坐在我的身旁，用那雙溫暖的手撫摸著我的頭。她告訴我，人生就像一條河流，總會(huì)有曲折和坎坷，但只要我們不放棄，總會(huì)找到新的出路。媽媽的話仿佛一道光，照亮了我心中的黑暗。我開始重新審視自己的問題，不再一味地沉浸在失敗中，而是嘗試去尋找新的學(xué)習(xí)方法和思路。我主動(dòng)向老師請教，和同學(xué)們討論問題，利用課余時(shí)間參加各種補(bǔ)習(xí)班。每一次的努力，都讓我感受到自己的進(jìn)步和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。在接下來的考試中，我取得了優(yōu)異的成績，不僅讓我重拾了信心，也讓我看到了自己的潛力和可能性。那一刻，我深深地體會(huì)到了“轉(zhuǎn)機(jī)”的含義，它不僅僅是困境中的一次突破，更是對自己的一次重新認(rèn)識和提升。如今，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)寒冷的冬日，想起媽媽的話，想起自己是如何通過努力迎來轉(zhuǎn)機(jī)的。這些經(jīng)歷讓我明白，人生就像一條河流，總會(huì)有曲折和坎坷，但只要我們保持堅(jiān)定的信念，勇于面對挑戰(zhàn)，靈活調(diào)整思路，就一定能找到屬于自己的出路，迎來生命中的每一次轉(zhuǎn)機(jī)。例文二：于困境中尋路，在追尋中前行江河行地，一路向海，哪怕巨石攔路、峽谷橫亙，也毫不退縮；實(shí)在受阻，河流便改道尋徑，只為奔赴大海。人生之路恰似這奔涌江河，困境常伴，挫折相隨，但只要懷揣永不停止追尋的信念，困境中靈活尋路，便能跨越艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)理想彼岸。于個(gè)體生命歷程而言，困境是錘煉靈魂的熊熊烈火，更是孕育轉(zhuǎn)機(jī)的隱秘?fù)u籃。尼克·胡哲，這位天生缺失四肢的勇者，命運(yùn)仿佛給他砌起一道無法翻越的高墻?？伤丛蚪^境低頭，憑借僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的“小腳”，披荊斬棘。刷牙、打字、游泳、演講，生活自理乃至激勵(lì)全球，每一項(xiàng)于常人易如反掌之事，于他都困難重重，但他在困境中另辟蹊徑，用鋼鐵般意志與樂觀豁達(dá)，為殘障群體乃至所有身處低谷之人，蹚出一條希望之路。正是那絕境中不屈追尋的心，支撐他重塑生命軌跡，綻放別樣光芒。當(dāng)我們將視野從個(gè)體拓展，會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展亦如逆水行舟，困境是繞不開的暗礁，卻也是轉(zhuǎn)型突破的契機(jī)。昔日膠片相機(jī)巨頭柯達(dá)，在數(shù)碼浪潮初起時(shí)，一味守舊，困于傳統(tǒng)膠片盈利模式，最終跌落神壇；反觀諾基亞，手機(jī)業(yè)務(wù)受挫后，沒有固步自封，雖忍痛割愛舍棄部分手機(jī)業(yè)務(wù)，卻轉(zhuǎn)型通信技術(shù)研發(fā)，在5G戰(zhàn)場強(qiáng)勢回歸。企業(yè)面臨生死抉擇時(shí)，適時(shí)轉(zhuǎn)變思路、革新求變，方能在紅海中覓得生機(jī)，于商海浪潮穩(wěn)立潮頭，印證“窮則變，變則通，通則久”的古訓(xùn)。再將目光投向國家發(fā)展進(jìn)程，更是一部在困境中突圍、于追尋中崛起的壯麗史詩。舊中國山河破碎、列強(qiáng)環(huán)伺，封建腐朽制度似沉重枷鎖，經(jīng)濟(jì)凋敝、民不聊生是無解困局。仁人志士們卻未放棄強(qiáng)國追尋夢，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷長技”、戊戌變法探索制度改良、辛亥革命推翻封建帝制，雖歷經(jīng)失敗，但一次次調(diào)整方向，最終在中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)下，走出“農(nóng)村包圍城市”獨(dú)特革命道路，迎來民族解放與復(fù)興曙光。新中國成立后，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，從科技封鎖下自主研發(fā)“兩彈一星”到如今5G、高鐵領(lǐng)航世界，皆是困境面前咬牙堅(jiān)持、精準(zhǔn)尋路、一路追尋的成果。羅曼·羅蘭曾言：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活?！鄙钫嫦喟瑹o數(shù)艱難困厄，而懷揣永不熄滅的追尋火種，在巨石前、峽谷中、絕境處，冷靜思變、毅然改道，無畏向前，這便是平凡人書寫英雄史詩的妙筆。身為新時(shí)代青年，當(dāng)汲取江河智慧，以夢為馬，不懼道阻且長，在人生征途繪就壯美篇章，助力民族巨輪破浪遠(yuǎn)航?！窘馕觥浚?）本題考查命題作文。第一，審題立意。“轉(zhuǎn)機(jī)”這一題目，寓意深遠(yuǎn)，充滿哲理。從字面意思上看，“轉(zhuǎn)機(jī)”指的是事情發(fā)展過程中出現(xiàn)的好的轉(zhuǎn)變或新的機(jī)會(huì)。在更深的層次上，“轉(zhuǎn)機(jī)”則象征著在面對困境或挑戰(zhàn)時(shí)，不放棄希望，積極尋找解決問題的方法，最終迎來新的發(fā)展機(jī)遇或突破。審題時(shí)，我們需要明確“轉(zhuǎn)機(jī)”不是無緣無故出現(xiàn)的，它往往是在經(jīng)歷了一系列的困難、挫折甚至絕望之后，通過個(gè)人的不懈努力、智慧的運(yùn)用或外部條件的改變而實(shí)現(xiàn)的。因此，立意上，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)面對困境時(shí)的堅(jiān)韌不拔、積極應(yīng)對以及勇于創(chuàng)新和改變的重要性。第二，選材構(gòu)思。在選材上，我們可以選擇自己或他人經(jīng)歷過的真實(shí)故事，通過生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)“轉(zhuǎn)機(jī)”的過程和意義。例如，可以講述一個(gè)創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)歷多次失敗后，如何調(diào)整策略，最終找到新的市場機(jī)會(huì)并取得成功的故事；或者描寫一個(gè)學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困境時(shí)，如何尋求老師、同學(xué)的幫助，通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法而取得成績上的突破。構(gòu)思上，我們可以采用對比的手法，先描寫主人公在困境中的無助和迷茫，再逐步展現(xiàn)其尋找轉(zhuǎn)機(jī)的過程和最終的成功。同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)丶尤胄睦砻鑼?，展現(xiàn)主人公在困境中的心理變化和成長。這樣既能增強(qiáng)文章的感染力，又能更好地突出“轉(zhuǎn)機(jī)”的主題。（2）本題考查材料作文。第一，審題立意。本題材料通過對話，展現(xiàn)了對于河流奔騰不息的追尋意義的探討，并引申到人生面對困境時(shí)的態(tài)度與策略。審題時(shí)，需抓住關(guān)鍵信息：“河流追尋大?！薄袄@過巨石、穿過峽谷的成就”“遇到過不去的坎兒會(huì)改道”。這些元素共同指向了一個(gè)核心主題——面對目標(biāo)與困境時(shí)的堅(jiān)持與變通。立意上，可以確定為“在追尋目標(biāo)的過程中，既要堅(jiān)持不懈，又要靈活變通”。這一觀點(diǎn)既強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性，又體現(xiàn)了智慧的應(yīng)對策略。在議論文中，將通過合理的論證結(jié)構(gòu)，闡述這一觀點(diǎn)的合理性和必要性。第二，選材構(gòu)思。在選材上，可以從歷史典故、名人傳記、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例等多方面入手。例如，可以選取歷史上著名探險(xiǎn)家的故事，他們在追尋未知世界的過程中，既展現(xiàn)了堅(jiān)定的意志，又在面臨絕境時(shí)展現(xiàn)了非凡的智慧和變通能力。此外，還可以從現(xiàn)代社會(huì)的成功人士中尋找案例，他們?nèi)绾卧趧?chuàng)業(yè)、科研等領(lǐng)域中，面對重重困難，既保持初心不改，又靈活調(diào)整策略，最終取得成功。構(gòu)思上，可以先通過引言引出主題，然后列舉正反兩方面的論據(jù)進(jìn)行對比論證，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持與變通并重”的重要性。4．（24-25九上·河南省鶴壁市校聯(lián)考·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。越己是對自己的重塑。每個(gè)人只有不斷破除能力的邊界，走出舒適區(qū)，才能拓展人生的寬度。有的人即使取得了一定成績，也仍然葆有開放的胸懷，虛心學(xué)習(xí)。保持空杯心態(tài)，敞開心扉接納新知，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼界變得更寬廣了，人生的可能性也更多了。請以“越己”為話題，寫一篇記敘文或者簡單的議論文。要求：（1）600字左右；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；（3）記敘文內(nèi)容具體充實(shí)，議論文觀點(diǎn)明確，思路清晰?！敬鸢浮坷模浩评O越己，綻放華光在人生的漫漫征途中，“越己”是那把能開啟無限可能之門的鑰匙。它激勵(lì)著我們掙脫自身的枷鎖，跨越能力的藩籬，向著更為遼闊的天地進(jìn)發(fā)?！爸局y也，不在勝人，在自勝?！惫湃酥裕琰S鐘大呂，振聾發(fā)聵。遙想蘇軾，一生宦海浮沉，屢遭貶謫。然他未被困境束縛，而是不斷超越自我。從黃州的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，到嶺南的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，他在文學(xué)創(chuàng)作上突破風(fēng)格局限，于生活態(tài)度上摒棄哀怨自憐。仕途的不順沒有成為他的終點(diǎn)，反而促使他在詩詞、散文、書法等多方面達(dá)到新高度，成就了文學(xué)史上璀璨奪目的華章。其豁達(dá)超脫，正是源于對自我的不斷超越，以樂觀之態(tài)重塑逆境中的自我。再看“羽壇傳奇”林丹，在羽毛球的世界里，他并非一開始就獨(dú)占鰲頭。面對諸多強(qiáng)勁對手，他沒有滿足于已有的成績，而是刻苦訓(xùn)練，不斷挖掘自身潛力。技術(shù)上，他精益求精，從發(fā)球、接球到扣殺，每個(gè)環(huán)節(jié)都反復(fù)磨礪；體能上，他挑戰(zhàn)極限，用高強(qiáng)度的訓(xùn)練鍛造超強(qiáng)耐力與爆發(fā)力。正是這種不斷超越自我的精神，讓他多次站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，成為羽毛球界的傳奇人物。他用汗水與拼搏詮釋了“越己”的真諦，書寫了屬于自己的輝煌篇章。“越己”之路，絕非康莊大道，其間布滿荊棘與坎坷。恰似破繭成蝶，需歷經(jīng)痛苦掙扎，方得振翅高飛。它需要我們有堅(jiān)定的信念，如暗夜燈塔，指引前行方向；需要我們有非凡的勇氣，似利劍出鞘，斬?cái)辔冯y退縮之心；需要我們有不懈的堅(jiān)持，若滴水穿石，終能洞穿重重阻礙?！吧囊饬x在于不斷地超越自我?！弊屛覀冃膽褖阎?，奮勇前行，在“越己”的征程中，重塑自我，綻放華光，書寫屬于自己的壯麗史詩。【解析】本題考查話題作文。第一，審題立意。本題以“越己”為話題，核心在于探討個(gè)人突破自我、重塑自我的重要性與方式。材料明確指出越己意味著突破能力邊界、走出舒適區(qū)，以拓展人生寬度，同時(shí)強(qiáng)調(diào)即便取得成績也要保持開放心態(tài)、虛心接納新知。立意可從個(gè)人成長經(jīng)歷、名人事例等方面入手，闡述越己在個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等方面的關(guān)鍵作用，如越己能讓人突破局限、適應(yīng)變化、成就卓越等，倡導(dǎo)人們勇于挑戰(zhàn)自我、超越現(xiàn)狀，不斷追求更高層次的自我提升。第二，選材構(gòu)思。記敘文：可以講述自己在學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能（如繪畫、樂器、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等）過程中的經(jīng)歷。起初，自己在掌握了一些基礎(chǔ)技巧后便停滯不前，處于舒適區(qū)。后來，受到他人啟發(fā)或因某個(gè)契機(jī)，決心突破。詳細(xì)描述自己如何克服內(nèi)心的恐懼與懶惰，比如每天增加練習(xí)時(shí)間、嘗試更難的技巧、向高手請教等，在這個(gè)過程中遇到挫折（如反復(fù)失敗、被人嘲笑等），但最終實(shí)現(xiàn)了自我超越，不僅技能得到大幅提升，還在心態(tài)上變得更加自信和堅(jiān)韌，真切體會(huì)到越己帶來的成長與收獲。或者寫身邊親人或朋友的故事。例如，一位長輩在工作多年后，所在行業(yè)面臨變革，他原本可以憑借資歷維持現(xiàn)狀，但他選擇重新學(xué)習(xí)新知識，轉(zhuǎn)行到一個(gè)全新領(lǐng)域。描述他從最初的迷茫與不適應(yīng)，到一點(diǎn)點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)課程，與年輕人一起競爭，最終在新領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，也為身邊人樹立了越己的榜樣。議論文：開頭提出“越己是個(gè)人成長與進(jìn)步的關(guān)鍵”這一中心論點(diǎn)。中間部分進(jìn)行論證，可從不同角度選材。如從歷史人物角度，選取司馬遷為例，他遭受宮刑后，沒有被巨大的打擊擊垮，反而超越了身體和心理的雙重痛苦，完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，實(shí)現(xiàn)了從史官到偉大史學(xué)家的越己。再從現(xiàn)代社會(huì)角度，闡述企業(yè)在競爭激烈的市場環(huán)境中，如蘋果公司，不斷突破手機(jī)功能的邊界，從傳統(tǒng)手機(jī)功能到智能創(chuàng)新，一次次越己，引領(lǐng)全球手機(jī)行業(yè)潮流，以此說明無論是個(gè)人還是組織，越己都能帶來卓越成就。還可以從反面論證，若不越己，個(gè)人則會(huì)固步自封，社會(huì)也將難以發(fā)展進(jìn)步等。結(jié)尾總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代，越己是每個(gè)人應(yīng)有的追求，只有不斷超越自我，才能在人生的舞臺上綻放更絢爛的光彩，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，呼吁大家積極踏上越己之路。5．（24-25九上·河南省南陽市·期中）閱讀下面材料，任選一題作文。同學(xué)，在你的成長經(jīng)歷中自身應(yīng)該有許多改變。這個(gè)改變也許很小，也許較大。小小改變的或許是一個(gè)表情，一種語氣，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟……或許是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)視角，一種思路……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可、他人的肯定，可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)、思維的突破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。大的改變，必須有大的影響。但無論是個(gè)體還是集體，無論是小的改變，還是大的改變，都是我們主動(dòng)進(jìn)步的愿望、積極努力的過程。（1）請以“我的改變與收獲”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面這段話引起你怎樣的思考和感悟？請以“談改變”題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬何业母淖兣c收獲曾經(jīng)，我是個(gè)性格內(nèi)向、十分怯懦的女孩，課堂上即使知曉答案，也只敢在心底默默回應(yīng)，從不敢舉手發(fā)言，害怕答錯(cuò)后同學(xué)們的嘲笑。小組討論時(shí)，我永遠(yuǎn)是那個(gè)默默傾聽、躲在角落的人，朋友也僅有寥寥一兩個(gè)。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在初一下學(xué)期，學(xué)校組織英語口語比賽。得知消息時(shí)，我的心猛地揪緊，既向往舞臺上的光芒，又被深深的恐懼束縛。老師似乎看穿了我的心思，課后輕輕拍著我的肩說：“試試吧，老師相信你藏著無限潛力?！蓖蠋煿膭?lì)的目光，猶豫再三，我咬咬牙報(bào)了名。準(zhǔn)備過程堪稱艱辛。清晨，天還蒙蒙亮，我便悄悄起床，躡手躡腳怕吵醒還在沉睡的世界，仿佛我的勇氣也還在沉睡，生怕被人知曉又臨陣退縮。我獨(dú)自站在陽臺，對著鏡子反復(fù)練習(xí)發(fā)音、揣摩表情，一詞一句地雕琢，每一個(gè)微小失誤都讓我懊惱不已。白天課間，別人嬉笑打鬧，我卻沉浸在演講稿里，口中念念有詞，那些語句如同咒語，我期望它們能破除我內(nèi)心的膽怯。比賽那天，陽光熾熱，我的手心卻滿是冷汗，雙腿像灌了鉛。候場時(shí)，看著其他選手自信滿滿，我?guī)缀醮蚱鹜颂霉?。就在這時(shí)，我瞧見臺下老師溫柔且充滿信任的眼神，瞬間，一股力量從心底涌起。輪到我上臺，深吸一口氣，我努力挺直脊梁，邁向舞臺中央。起初聲音還有些發(fā)顫，但隨著演講推進(jìn)，那些日夜練習(xí)的語句流暢而出，我的目光逐漸堅(jiān)定，還配上了自然的手勢。演講結(jié)束，臺下掌聲雷動(dòng)，那一刻，我眼眶濕潤，知曉自己做到了，沖破了禁錮多年的枷鎖。自那以后，課堂上多了一只積極踴躍的手，我不再害怕犯錯(cuò)；小組討論中，我的想法如泉涌，常能引得同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭；校園活動(dòng)里，也活躍著我的身影，主持、朗誦都有涉獵。朋友越來越多，成績因自信帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力也穩(wěn)步上升。往昔黯淡怯懦的影子褪去，換來的是陽光開朗、勇敢奮進(jìn)的全新自我，收獲了成長路上最璀璨的蛻變。未來，縱有荊棘，我也能懷揣這份改變賦予的力量，大步向前。例文二：談改變?nèi)?，似蝶，在歲月長河中蛻變；如舟，于茫茫波濤里轉(zhuǎn)向。成長，便是一場與改變相擁的旅程，它貫穿生命，不可或缺。改變，常始于微小瞬間。清晨提前十分鐘起床誦讀詩詞，起初艱難，溫暖被窩似有魔力拉扯。但堅(jiān)持?jǐn)?shù)日，那些凝練語句悄然在腦海扎根，語文課上對詩詞賞析脫口而出，老師贊揚(yáng)、同學(xué)欽佩，自信種子自此萌芽。這微小改變，如蝴蝶輕扇翅膀，引發(fā)連鎖反應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度漸趨積極，成績穩(wěn)步攀升。它是成長基石，昭示積少成多力量，激勵(lì)我們雕琢日常點(diǎn)滴。困境是改變的強(qiáng)勁催化劑?？荚囀Ю萄鄯?jǐn)?shù)似冰冷枷鎖，困我于沮喪深淵。一味埋頭苦學(xué)卻毫無起色，直至轉(zhuǎn)換思路，從盲目刷題改為錯(cuò)題歸類、深度剖析知識漏洞，成績才如解凍春水，泛起進(jìn)步漣漪。恰似航船遇礁調(diào)整航向，困境中改變思維與方法，是破局關(guān)鍵。它錘煉堅(jiān)韌，教會(huì)在風(fēng)雨中尋轉(zhuǎn)機(jī)，讓我們明白挫折并非末路，而是重生序章。個(gè)人改變亦能掀起集體“蝴蝶效應(yīng)”。班級自習(xí)課曾嘈雜無序，作業(yè)效率低下。身為班長，我率先垂范，課間不再閑聊嬉鬧，專注預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，同學(xué)好奇觀望后紛紛效仿。有人自制作息表，有人組建學(xué)習(xí)小組，班級氛圍煥然一新，成績水漲船高。個(gè)體積極轉(zhuǎn)變宛如投入心湖石子，激起集體奮進(jìn)千層浪，彰顯攜手共進(jìn)魅力，詮釋個(gè)人于集體責(zé)任擔(dān)當(dāng)。時(shí)代巨輪永不停歇，改變是前行燃料?？萍几镄骂嵏采?，若固步自封，便如遺落舊巢雛鳥，難適新境。主動(dòng)接納新識、磨礪技能，方能如振翅鯤鵬，搏擊時(shí)代風(fēng)云。人生如逆旅，以改變?yōu)殚?，方能駕馭風(fēng)浪；以改變作翼，才可飛越重巒。懷揣不懼革新勇氣，擁抱成長點(diǎn)滴蛻變，我們定能在漫漫征途，踏出堅(jiān)實(shí)有力、熠熠生輝的奮進(jìn)軌跡，從懵懂少年化蝶為時(shí)代棟梁?！窘馕觥浚?）本題考查命題作文寫作。1.審題立意。本題關(guān)鍵在于緊扣“改變”與“收獲”兩個(gè)要點(diǎn)，要通過講述自身經(jīng)歷的具體事件，展現(xiàn)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變到另一種狀態(tài)的過程，并且明晰闡述在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中所得到的物質(zhì)或精神層面的成果，突出成長蛻變的主題，讓讀者看到經(jīng)歷促使改變，改變帶來收獲，給同齡人以啟示與共鳴。2.選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文，開篇可講述自己曾經(jīng)極度內(nèi)向膽小，課堂上即使知曉答案，被老師點(diǎn)名時(shí)也因緊張而聲音顫抖、滿臉通紅，小組討論默默縮在角落，朋友寥寥，生活平淡沉悶，渴望改變卻仿若深陷泥沼，以此奠定改變前的狀態(tài)基調(diào)，引出下文契機(jī)。學(xué)校組織演講比賽，起初滿心抗拒，偶然瞥見書中一句“走出舒適圈，遇見新風(fēng)景”，內(nèi)心泛起漣漪，在老師鼓勵(lì)下咬牙報(bào)名，開啟艱難備賽旅程，每日清晨對著鏡子練表情、背稿件，反復(fù)打磨語調(diào)，過程中多次想放棄，卻又心有不甘；比賽當(dāng)日，登臺瞬間雙腿發(fā)軟，但看到老師信任目光、想起備賽艱辛，深吸一口氣，聲音漸趨洪亮自信，姿態(tài)愈發(fā)從容，順利完成演講，雖未奪冠，卻贏得熱烈掌聲，這一刻，真切感受到內(nèi)心枷鎖崩碎，勇氣與自信在心底扎根；此后，課堂積極發(fā)言，小組討論踴躍獻(xiàn)策，結(jié)識諸多好友，學(xué)習(xí)因交流增多茅塞頓開，成績穩(wěn)步提升，還主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)，挖掘朗誦、主持潛能，明白勇敢跨出第一步，改變雖苦卻能收獲全新自我，迎來五彩斑斕人生，激勵(lì)讀者勇于蛻變。（2）本題考查命題作文寫作。1.審題立意。審題關(guān)鍵在于圍繞“改變”這一核心詞，深入剖析其在成長歷程中的多樣呈現(xiàn)、觸發(fā)因素、發(fā)展走向以及深遠(yuǎn)意義。立意旨在向初中生群體傳達(dá)積極擁抱改變、主動(dòng)尋求成長的正向態(tài)度，闡明改變是突破困境、實(shí)現(xiàn)自我升華與推動(dòng)周遭進(jìn)步的必由之路，讓讀者明晰適時(shí)改變能重塑人生軌跡，收獲成長碩果。2.思路點(diǎn)撥。開頭引題：以生活中常見的季節(jié)更迭、萬物蛻變景象，如破繭成蝶引入，點(diǎn)明世間萬物皆在改變中方能存續(xù)發(fā)展，我們亦如此，順勢引出“改變”主題，引發(fā)共鳴；主體論述：先闡述微小改變蘊(yùn)含的力量，像早起五分鐘背單詞，短期內(nèi)詞匯量漸漲，成績微升獲老師表揚(yáng)，自信萌芽，說明小改變是自我提升“催化劑”，積累后能引發(fā)連鎖蛻變，激勵(lì)日常點(diǎn)滴努力。接著講述學(xué)習(xí)遇瓶頸，苦刷題無果，心態(tài)焦慮幾近崩潰，直至轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路，從死記硬背到整理錯(cuò)題、舉一反三，成績逆襲，借此強(qiáng)調(diào)困境是改變“信號燈”，適時(shí)調(diào)整策略能扭轉(zhuǎn)乾坤，培養(yǎng)應(yīng)變思維；論及班級學(xué)習(xí)氛圍消沉，班委組織“互助小組”，從起初抵觸到漸入佳境，帶動(dòng)全員奮進(jìn)，班級成績攀升，彰顯個(gè)體改變的群體“漣漪效應(yīng)”，倡導(dǎo)為集體積極改變；結(jié)尾升華：總結(jié)改變貫穿成長全程，是進(jìn)步階梯，呼吁同學(xué)們不懼改變，懷揣勇氣破繭，在動(dòng)態(tài)成長中擁抱精彩未來，升華主題，強(qiáng)化主動(dòng)求變決心。1．（24-25九上·河南省長葛市·期中）閱讀下面文字，按要求作文。2010年溫哥華冬奧會(huì)、2014年索契冬奧會(huì)、2018平昌冬奧會(huì)，每一屆冬奧會(huì)，徐夢桃都曾拼盡全力，但總是與金牌失之交臂。2022年北京冬奧會(huì)，徐夢桃拿到了自己夢寐以求的奧運(yùn)金牌！念念不忘，必有回響，四戰(zhàn)冬奧會(huì)，跟自己較勁，跟磨難較量，只為這一刻。因熱愛而堅(jiān)持，因夢想而堅(jiān)定，請堅(jiān)信：你的努力不會(huì)被辜負(fù)！讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“XX”代替?！敬鸢浮坷模簣?jiān)持夢想，終迎曙光在人生的漫漫征途中，有多少人能在屢遭挫折后仍堅(jiān)守初心，為夢想不懈拼搏？徐夢桃用她的經(jīng)歷給出了震撼人心的答案。從2010年溫哥華冬奧會(huì)到2022年北京冬奧會(huì)，整整十二年，四屆冬奧會(huì)的漫長歷程，徐夢桃經(jīng)歷了太多次的遺憾。每一次的全力以赴，換來的卻是與金牌擦肩而過，這其中的苦澀與失落，常人難以想象。然而，她沒有被失敗打倒，沒有在困境中退縮。她就像一位堅(jiān)韌不拔的勇士，始終與自己較勁，與磨難頑強(qiáng)較量。她的堅(jiān)持，源自于內(nèi)心深處對滑雪運(yùn)動(dòng)熾熱的熱愛。這份熱愛如同熊熊燃燒的火焰，在漫長的寒冬里給予她溫暖與力量，讓她在無數(shù)個(gè)日夜不知疲倦地訓(xùn)練。哪怕傷痕累累，哪怕希望渺茫，她也從未想過放棄。因?yàn)樵谒闹?，有一個(gè)熠熠生輝的夢想，那就是站在冬奧會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，聆聽國歌奏響，目睹國旗飄揚(yáng)。為了這個(gè)夢想，她可以忍受孤獨(dú)，可以直面?zhèn)?，可以一次又一次地從失敗的泥沼中爬起。正是這份熱愛與夢想的支撐，讓徐夢桃在歷經(jīng)無數(shù)次的跌倒后，依然能夠勇敢地站起來，繼續(xù)向著目標(biāo)奮勇前行。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“念念不忘，必有回響”的深刻內(nèi)涵。她的故事告訴我們，只要我們懷揣夢想，并為之付出持之以恒的努力，那么無論前方的道路多么崎嶇，無論等待我們的是多少艱難險(xiǎn)阻，我們的努力都不會(huì)被辜負(fù)。在生活中，我們又何嘗不是在追逐著自己的夢想呢？或許是在學(xué)業(yè)上追求優(yōu)異的成績，或許是在藝術(shù)領(lǐng)域渴望嶄露頭角，又或許是在體育賽場上憧憬奪冠的榮耀。然而，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，我們難免會(huì)遭遇挫折，會(huì)陷入困境，會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。但當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，不妨想想徐夢桃。她十二年如一日的堅(jiān)持，她在逆境中不屈不撓的奮斗，應(yīng)該成為激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。讓我們像徐夢桃一樣，堅(jiān)守?zé)釔?，?jiān)定夢想，用汗水和努力去澆灌夢想的種子。相信終有一天，我們也能迎來屬于自己的那片曙光，在夢想的舞臺上綻放出最絢爛的光彩。因?yàn)?，只要心中有夢，并為之不懈努力，夢想的彼岸就一定能夠抵達(dá)。【解析】本題考查材料作文寫作。一、審題立意。材料圍繞徐夢桃歷經(jīng)四屆冬奧會(huì)，始終堅(jiān)持夢想，不懈努力，最終圓夢的經(jīng)歷展開。從她的故事可立意為：（1）堅(jiān)持夢想：徐夢桃多年來一直懷揣著奧運(yùn)金牌的夢想，即便多次受挫也從未放棄，這種對夢想的執(zhí)著追求值得我們學(xué)習(xí)與歌頌，強(qiáng)調(diào)夢想是人生的動(dòng)力源泉，堅(jiān)持能讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。（2）不懈努力與奮斗：四屆冬奧會(huì)的拼搏歷程，體現(xiàn)出她在面對困難與挫折時(shí)持續(xù)努力奮斗的精神。告訴我們只有通過不懈的努力，才能戰(zhàn)勝磨難，收獲成功，努力奮斗是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵路徑。（3）信念的力量：在長時(shí)間的逐夢過程中，徐夢桃憑借著對自己的信心以及對努力不會(huì)被辜負(fù)的信念支撐前行。突出信念能夠給予我們在困境中堅(jiān)持下去的勇氣和決心，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。二、選材構(gòu)思。本文可寫記敘文也可寫議論文。若寫記敘文，可從自身經(jīng)歷和他人故事兩方面入手。自身經(jīng)歷方面，比如參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了在長跑項(xiàng)目中取得好成績，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，即使遇到惡劣天氣或者身體疲憊也不放棄，最終在比賽中突破自己，取得了比以往更好的名次，體現(xiàn)了堅(jiān)持努力帶來的成果。他人故事方面，可以講述身邊一位熱愛繪畫的同學(xué)，一直夢想著能夠在繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，于是利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)繪畫技巧、臨摹優(yōu)秀作品，盡管多次投稿被拒，但他依舊堅(jiān)持，后來終于在一次重要比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，這也彰顯了因熱愛與夢想而堅(jiān)持努力的力量，通過這些選材能生動(dòng)且深入地闡述主題，激勵(lì)同學(xué)們在自己的追夢路上奮勇前行。若寫議論文，文章開頭可引用徐夢桃的事例或名言警句，引出關(guān)于夢想、努力或信念的主題。例如“徐夢桃四戰(zhàn)冬奧終奪冠，她用堅(jiān)持書寫了夢想的華章，也讓我們看到信念與努力的無窮力量。”接著深入剖析主題，如闡述堅(jiān)持夢想的意義，可舉例說明古往今來因堅(jiān)持夢想而成功的人物事跡，與徐夢桃的經(jīng)歷相互印證；分析努力奮斗在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與突破困境中的作用，可從徐夢桃日常訓(xùn)練的艱辛、克服傷病等方面展開；論述信念的力量時(shí)，可講述在面對外界質(zhì)疑和自身壓力時(shí)，信念如何支撐她繼續(xù)前行。然后聯(lián)系自身生活實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、興趣愛好培養(yǎng)等方面遇到困難時(shí)，如何從徐夢桃的故事中汲取力量，堅(jiān)定信念，努力堅(jiān)持。最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)夢想、努力和信念的重要性，激勵(lì)讀者在自己的人生道路上勇往直前，向著目標(biāo)奮勇進(jìn)發(fā)，升華文章主旨。2．（24-25九上·河南省鄭州市第八中學(xué)·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。人生際遇既有順境，也有逆境。歡笑與淚水，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請以“我在______中成長”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體。③不少于600字。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模何以趧趧?dòng)中成長每年的假期，不管天寒地凍還是烈日炎炎，我都會(huì)幫媽媽一起分擔(dān)家務(wù)活；晨起洗滌自己的衣服；下廚燒一盤美味的菜肴；整理自己的房間……這些微不足道的勞動(dòng)不僅減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，還讓我在勞動(dòng)中慢慢地成長起來。一個(gè)陽光明媚的周日，一縷陽光鋪在我的床上，我睜開朦朧的眼睛，看著媽媽在忙前忙后，她總是很珍惜冬天有陽光的日子。我披上睡衣站在床上，摸著自己的下巴，好像電視里的大俠，對站在門口的媽媽搖頭晃腦地說：“一屋不掃，何以掃天下？小兒房間自己來，母親大人請休息休息?！眿寢尡晃叶盒α?，向我投來贊許的目光。說干就干，我擼起袖子拿上抹布，拎起一桶水。首先映入我眼前的是一大扇玻璃，臟的都看不清對面的花草樹木了。我將抹布打濕擰干，踮起腳尖，伸出拿著抹布的右手，上擦擦，下擦擦，原本灰蒙蒙的玻璃在我的勞動(dòng)下居然成了“大花臉”，比之前還臟了，到處都是水印漬。我看著這畫面驚呆了，手酸感一陣陣襲來，但是我不服氣。我又拿出抹布，橫七豎八地擦拭著玻璃，還時(shí)不時(shí)對著玻璃哈口氣，盡管手臂很酸痛，但是心里想著待會(huì)兒玻璃在我的勞動(dòng)下干凈樣子不由自主地哼起歌來?！按蠡槨敝饾u消失了，可取而代之的是玻璃“長”毛了。我驚訝地看著這一畫面，軟癱在床上，這時(shí)候媽媽進(jìn)來了，不分青紅皂白的斥責(zé)我：“你這哪是擦玻璃??？那上面都是毛絮，你得擦干凈呀！”“我都擦2遍了，一會(huì)兒‘大花臉’，一會(huì)兒‘長’毛，這玻璃就這樣了，擦不干凈了。不擦了！累死人了！”我氣呼呼地對媽媽說到?！安敛ＡЭ此坪唵?，但卻絲毫不能馬虎。你想想看，以前我告訴過你如何讓玻璃更加明亮？還有做事情要堅(jiān)持，你都沒干完就不干了，怎么可以這么容易放棄呢？”媽媽一邊說一邊走出我的房間。我躺在床上眼睛緊盯著這扇玻璃，左思右想，腦海里忽然出現(xiàn)了很久前媽媽擦玻璃時(shí)候用了“武器”——報(bào)紙，她曾告訴過我，報(bào)紙不僅能吸水，上面的油墨還能讓玻璃明亮。我激動(dòng)地從床上跳躍起來，跑到客廳拿了一堆廢報(bào)紙，揉成一團(tuán)，在玻璃上使勁地左擦擦右擦擦，神奇的畫面出現(xiàn)了！原本“長”毛的玻璃不見了，一下子變得清晰明亮了。我站在玻璃前，看著自己的勞動(dòng)成果，它在陽光照耀下顯得閃閃發(fā)亮，心中說不出的自豪感。這次的勞動(dòng)我似乎又成長些，做任何事情不僅不能半途而廢，還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋找技巧，因?yàn)檗k法總比困難多。勞動(dòng)雖使人疲憊，卻更讓人心情愉悅?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文寫作。一、審題立意。題目是“我在中成長”。可填寫的內(nèi)容很多，選材也很廣泛，成長中有太多難忘的片段，都可以寫入作文的。選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來完成作文。如：①在各種情感中成長——有父母親人的陪伴；朋友同學(xué)的友情；與老師結(jié)成的師生情等。從這個(gè)角度寫作一定要寫出真摯的情感。②在各種環(huán)境中成長——從小到大，我們換了很多環(huán)境，最小的時(shí)候在家里，家便是伴我成長的港灣；在幼兒園的喧鬧與玩樂中我們成長；在學(xué)校，在學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)知識中，我們邁出成功的腳步。選擇這個(gè)角度作文要注意環(huán)境的作用。③在各種知識書籍和愛好中成長——寫這類題材，要寫出自己讀書、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好的過程，最好要展現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)過程中典型事件和精彩片段。講述自己學(xué)習(xí)的收獲和感受，來點(diǎn)明這些在自己成長路上的意義。④在各種優(yōu)秀的精神品質(zhì)成長——各種優(yōu)秀的品質(zhì)是我們走向成功的金鑰匙，勤奮、執(zhí)著、節(jié)儉、勇敢……這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們擺脫過去的稚嫩，很快走向成熟。⑤在失敗挫折中成長——失敗和挫折像一座熔爐，可以不斷的鍛煉自己。在失敗和挫折中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為成長積蓄力量。從生活中，選擇最有生活體驗(yàn)和感觸的素材，表達(dá)積極健康的思想。二、選材構(gòu)思。文體要寫成記敘文，圍繞補(bǔ)充完整的題目進(jìn)行選材寫作。如選擇“我在嘗試中成長”，可以確定文章的敘事重點(diǎn)在“嘗試過程”，行文中需明確過程是什么，注意結(jié)果要突出感悟、成長。我們在人生的路上一直在成長、一直在長大。而在成長過程中我們一定有所改變、有所獲得。同時(shí)在我們的成長過程中一定有不斷的嘗試，和引導(dǎo)、關(guān)懷我們的人，亦有促使我們成長的事件，可以將其寫出來進(jìn)行分析從而從中獲得感悟與思考。例如：選擇自己的勵(lì)志小故事、家庭小事、生活小事等素材，以自己學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷的遇到困難、挫折、失敗的典型事件為主體，重點(diǎn)敘述自己嘗試戰(zhàn)勝它們時(shí)候表現(xiàn)出來的執(zhí)著精神，從而揭示文章的主旨。同時(shí)，確保行文之時(shí)對于事件與人物的描寫到位、因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的體現(xiàn)出中心思想以及感悟。3．（23-24九上·河南省周口市·期中）閱讀下面材料，按要求作文。人生是一個(gè)過程，有很多不同的階段。少年成長為青年，青年成熟至中年，中年演變到老年。九年級的生活徐徐展開，之后的我們無論走向何方，都會(huì)面對新的征程。面對新的路途，你的心態(tài)和想法，很可能會(huì)影響到今后的人生。請以“我用________面對新征程”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：我用樂觀面對新征程人生的旅途上，總是布滿荊棘，每一次跨越都意味著一次成長。九年級的生活悄然拉開序幕，而站在這個(gè)新起點(diǎn)上的我，深知接下來的路將更加崎嶇，但我已準(zhǔn)備好，用樂觀的心態(tài)去面對這即將到來的新征程?；赝^去，那些曾經(jīng)讓我跌倒的挫折，如今都化作了我前行的動(dòng)力。每一次失敗，都讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與不屈；每一次淚水，都洗凈了我內(nèi)心的浮躁與不安。正是這些經(jīng)歷，塑造了我樂觀向上的性格，讓我明白，無論前路多么艱難，只要心中有光，腳下就有路。面對即將到來的中考，壓力如影隨形。我知道，這不僅僅是一場知識的較量，更是心態(tài)的比拼。身邊的同學(xué)們，有的焦慮不安，有的埋頭苦讀，而我，選擇以樂觀的態(tài)度去擁抱這一切。我相信，良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。即使前路漫漫，我也會(huì)帶著笑容，一步步堅(jiān)定地向前走。在學(xué)習(xí)的道路上，我遇到了不少難題，但我沒有退縮。每當(dāng)夜深人靜，臺燈下是我奮斗的身影，那些復(fù)雜的公式、冗長的古文，在我眼中不再是難以逾越的高山，而是通往知識殿堂的階梯。我告訴自己，每一次的挑戰(zhàn)都是成長的機(jī)遇，每一次的解答都是智慧的火花。當(dāng)然，樂觀并不意味著盲目自信，而是在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，保持一顆積極向上的心。我會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，高效復(fù)習(xí)，同時(shí)也會(huì)抽出時(shí)間放松自己，讓心靈得到短暫的休憩。因?yàn)槲抑?，只有身心健康，才能更好地迎接未來的挑?zhàn)。九年級，是我人生中的一個(gè)重要階段，它不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，更是新旅程的開始。我將以樂觀為帆，以勤奮為槳，乘風(fēng)破浪，駛向夢想的彼岸。無論未來如何，我都將用樂觀的心態(tài)，去面對每一個(gè)未知，去擁抱每一個(gè)可能?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目“我用________面對新征程”是一個(gè)半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)充完整橫線上的內(nèi)容。這里的“新征程”指的是人生新階段、新挑戰(zhàn)或新機(jī)遇，對于九年級的學(xué)生來說，可能意味著高中生活、未來的職業(yè)規(guī)劃或更廣泛的人生探索。題目要求考生思考自己將以何種態(tài)度、方式或策略來面對即將到來的新生活或新挑戰(zhàn)。要明確橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容，它可以是某種品質(zhì)（如勇氣、堅(jiān)持、樂觀）、心態(tài)（如積極、平和）、技能（如學(xué)習(xí)力、適應(yīng)力）或方法（如規(guī)劃、行動(dòng)）。新征程是未知的，可能充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，考生需要表達(dá)的是如何以所選內(nèi)容作為武器或工具，去應(yīng)對這些未知。立意應(yīng)積極向上，體現(xiàn)個(gè)人成長與自我提升的主題。通過具體事例或個(gè)人感悟，展現(xiàn)如何在面對新環(huán)境、新任務(wù)時(shí)，保持或培養(yǎng)出某種特質(zhì)，以更好地適應(yīng)和成長。第二，構(gòu)思選材。開頭可以從一個(gè)具體場景或故事引入，比如即將踏入高中校門的那一刻、對未來的憧憬與不安等，引出“新征程”的概念，并簡要說明自己將用何種方式面對。解釋為什么選擇這種方式（品質(zhì)、心態(tài)等），它如何幫助個(gè)人成長或克服困難。通過個(gè)人經(jīng)歷、歷史典故、名人故事等，具體說明這種方式在實(shí)際中的應(yīng)用和效果?？梢詫Ρ仍跊]有這種特質(zhì)前與擁有后的不同表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其重要性。結(jié)尾總結(jié)全文，重申主題，表達(dá)對未來的信心和期待，強(qiáng)調(diào)無論新征程如何，都將以所選方式勇敢面對，實(shí)現(xiàn)自我超越。選材上：選取與主題相關(guān)的個(gè)人成長故事，如通過努力學(xué)習(xí)克服學(xué)習(xí)障礙，或通過團(tuán)隊(duì)合作提升社交能力等。引用名人面對挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度或策略，如喬布斯面對失敗時(shí)的堅(jiān)持，馬云創(chuàng)業(yè)初期的樂觀與勇氣。引用寓言故事或歷史典故，如“愚公移山”的故事，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與毅力；“龜兔賽跑”則提醒我們不要因一時(shí)的優(yōu)勢而懈怠。4．（24-25九上·河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)·期中）閱讀下面的材料，任選一題作文。材料：新長征路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是正態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)?！度嗣袢請?bào)》（1）請你以“風(fēng)雨之中”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。③不少于600字。④不得抄襲或套作。（2）請根據(jù)材料確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。④不得抄襲或套作?！敬鸢浮坷囊唬猴L(fēng)雨之中午后，原本晴朗的天空突然變得陰沉?？耧L(fēng)呼嘯著，如同一頭發(fā)怒的獅子，肆意地沖擊著世間萬物。樹木被吹得東倒西歪，枝葉相互摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲響，像是在驚恐地呼喊。緊接著，雨點(diǎn)像斷了線的珠子，從天空中傾瀉而下，狠狠地砸在大地上。我站在窗前，望著這突如其來的暴雨，心中不禁有些擔(dān)憂。今天是我值日，放學(xué)后要打掃教室，而我沒有帶傘。放學(xué)鈴聲在風(fēng)雨聲中顯得有些微弱，同學(xué)們紛紛撐起傘，沖進(jìn)雨幕。教室里很快就剩下我和幾個(gè)同樣沒帶傘的同學(xué)。我們簡單地分了工，便開始打掃。掃地、拖地、擦黑板，平時(shí)輕松的活兒，今天因?yàn)檫@場暴雨變得艱難起來。雨水不斷地從窗戶縫里鉆進(jìn)來，打濕了地面，我們剛拖干凈的地又變得濕漉漉的。風(fēng)也來搗亂，吹得門窗哐當(dāng)作響，作業(yè)本在課桌上被吹得四處亂飛。好不容易打掃完，天已經(jīng)漸漸暗了下來。我們幾個(gè)人望著門外如注的暴雨，咬咬牙，沖進(jìn)了雨中。雨滴打在臉上，生疼生疼的，眼睛都快睜不開了。我在雨中奔跑著，突然腳下一滑，整個(gè)人向前撲了出去，手掌和膝蓋重重地擦在地上，一陣刺痛傳來。雨水混雜著泥沙灌進(jìn)傷口，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，一只手伸到了我的面前。我抬起頭，是一位高年級的姐姐，她撐著傘，一臉關(guān)切地看著我?！澳銢]事吧？來，我扶你?！彼穆曇粼陲L(fēng)雨中格外溫暖。我握住她的手，慢慢地站起來。她把傘遞給我，說：“你先用著吧，別再摔倒了。”我連忙擺手：“姐姐，那你怎么辦？”她笑了笑：“我馬上就到家了，你快回去吧?！闭f完，便沖進(jìn)了雨中。我撐著傘，繼續(xù)在風(fēng)雨中前行。雨水打在傘上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，像是為這位善良的姐姐奏響的贊歌。我的心里暖暖的，盡管身體有些狼狽，但在這風(fēng)雨之中，我感受到了人與人之間的美好。這場風(fēng)雨，讓我懂得了，困境之中總會(huì)有溫暖的援手，就像黑暗中的一束光，照亮前行的路。例文二：以無畏之姿，迎人生風(fēng)雨“新長征路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是正態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)?！边@句話為我們的人生之路點(diǎn)亮了一盞明燈。在人生的漫漫長征中，我們必然會(huì)遭遇風(fēng)雨，而唯有保持無畏之姿，方能穿越風(fēng)雨，抵達(dá)成功的彼岸。風(fēng)雨是人生的?？?。從我們呱呱墜地的那一刻起，挫折便如影隨形?？荚囀Ю?、比賽落選、與朋友爭吵，這些看似平常的小挫折，如同淅淅瀝瀝的小雨，打濕我們的心靈；而親人離世、重病纏身、夢想破滅等重大磨難，則像狂風(fēng)暴雨，企圖將我們的世界攪得支離破碎。然而，這就是生活的常態(tài)，我們無法逃避，只能勇敢面對。面對風(fēng)雨，我們需有風(fēng)雨無阻的信念。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以宮刑。這是一種極其殘酷的刑罰，它使司馬遷陷入了極度的痛苦之中。但他沒有被這巨大的風(fēng)雨所打倒，反而憑借著堅(jiān)定的信念，發(fā)憤著書，最終完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他以無畏之姿，在歷史的長河中留下了光輝的一筆。倘若司馬遷在遭受宮刑后一蹶不振，那么中國的史學(xué)寶庫將失去一顆璀璨的明珠。正是因?yàn)樗兄L(fēng)雨無阻的信念，才能在困境中堅(jiān)守，為后人傳頌。風(fēng)雨兼程是我們對待人生風(fēng)雨應(yīng)有的狀態(tài)?！半s交水稻之父”袁隆平，一生致力于雜交水稻的研究。在研究過程中，他遭遇了無數(shù)的難題，資金短缺、研究環(huán)境惡劣、技術(shù)瓶頸等，但他從未停止前進(jìn)的腳步。他不顧風(fēng)吹日曬，穿梭于田間地頭，幾十年如一日。袁隆平爺爺就是這樣風(fēng)雨兼程，最終實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破，為解決全球糧食問題做出了卓越貢獻(xiàn)。他用行動(dòng)告訴我們，在面對風(fēng)雨時(shí)，只有勇往直前，才能有所成就。在人生的新長征路上，讓我們以無畏之姿迎接風(fēng)雨。把風(fēng)雨當(dāng)作成長的磨礪，秉持風(fēng)雨無阻的信念，保持風(fēng)雨兼程的狀態(tài)，向著夢想奮勇前行。因?yàn)椋挥薪?jīng)歷過風(fēng)雨洗禮的人生，才會(huì)綻放出最絢爛的光彩。【解析】（1）本題考查命題作文寫作。1.審題立意?！帮L(fēng)雨之中”是一個(gè)偏正短語，“風(fēng)雨”既可以指自然界的狂風(fēng)暴雨，也可以象征人生道路上的困難、挫折、磨難等；“之中”強(qiáng)調(diào)在這個(gè)特定情境中的經(jīng)歷和感受。立意方面：通過描述在風(fēng)雨情境下的人物、事件，展現(xiàn)面對困難時(shí)的堅(jiān)韌、勇敢、互助等品質(zhì)，或者表達(dá)在困境中對希望、溫暖的追尋。2.選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文。可圍繞日常生活進(jìn)行選材。場景一：雨中的街頭助人?？梢詫懺谝粋€(gè)狂風(fēng)暴雨的日子里，街道積水嚴(yán)重。主人公在趕路時(shí)，看到一位老人不慎摔倒在雨中，周圍人都匆匆而過。主人公毫不猶豫地走向老人，在風(fēng)雨中幫助老人站起來，并送老人到安全的地方。在這個(gè)過程中，描寫風(fēng)雨的猛烈和周圍人的冷漠，突出主人公善良的品質(zhì)；場景二：登山遇暴風(fēng)雨。講述一次登山經(jīng)歷，當(dāng)爬到半山腰時(shí)，突然遭遇暴風(fēng)雨。團(tuán)隊(duì)成員們面臨著危險(xiǎn)，有人受傷，有人恐懼。但是大家相互鼓勵(lì)，彼此扶持，在風(fēng)雨中繼續(xù)前行?？梢灾攸c(diǎn)描寫團(tuán)隊(duì)成員在風(fēng)雨中的心理變化，從害怕到堅(jiān)定，以及他們?nèi)绾慰朔щy；場景三：雨中的家庭故事。寫一個(gè)家庭在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期（象征風(fēng)雨），父母努力維持生計(jì)，孩子懂事地幫忙。比如在一個(gè)雨夜，孩子看到父母為了家庭的生計(jì)發(fā)愁，自己悄悄地出去找兼職信息，在風(fēng)雨中奔波。體現(xiàn)家庭的溫暖和家庭成員面對困難的責(zé)任感。（2）本題考查材料作文寫作。1.審題立意。材料中提到新長征路上，“有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是正態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”，這是一個(gè)富有哲理的表述。我們需要理解“風(fēng)雨”代表的困難和挫折，而三種“態(tài)”則是對待困難的不同態(tài)度和境界。立意方面：可以立意為在面對人生道路上的困難挫折時(shí)，我們要把它們當(dāng)作常態(tài)，以風(fēng)雨無阻、風(fēng)雨兼程的積極態(tài)度去應(yīng)對，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。2.選材構(gòu)思。本文要求寫成議論文，如確定論點(diǎn)：以積極的態(tài)度面對人生風(fēng)雨，方能成就輝煌；論據(jù)：可以歷史人物作為事例：司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)重，在人生的風(fēng)雨中堅(jiān)持著書，完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他把苦難當(dāng)作常態(tài)，以堅(jiān)韌不拔的毅力風(fēng)雨兼程，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)；蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，但他在風(fēng)雨之中保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)。無論是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的灑脫，還是在黃州、嶺南等地積極為百姓做事，他都沒有被困難打倒，而是在風(fēng)雨中綻放出獨(dú)特的文學(xué)和人格光芒；現(xiàn)代社會(huì)事例：華為公司在發(fā)展過程中遭遇了無數(shù)的風(fēng)雨，如國際競爭的壓力、技術(shù)封鎖等。但華為沒有被這些困難嚇倒，將挑戰(zhàn)視為常態(tài)，以風(fēng)雨無阻的精神加大研發(fā)投入，突破技術(shù)瓶頸，在全球通信領(lǐng)域占據(jù)重要地位，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。無數(shù)的科研工作者在研究過程中面臨實(shí)驗(yàn)失敗、資金短缺等風(fēng)雨，但他們懷揣著對科學(xué)的熱愛和對國家發(fā)展的責(zé)任，風(fēng)雨兼程，最終在航天、芯片等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，為國家的發(fā)展助力。開頭：通過引用材料，引出論點(diǎn)——面對人生風(fēng)雨，要積極應(yīng)對，成就輝煌；中間：闡述“有風(fēng)有雨是常態(tài)”，列舉生活中的普遍困難和挫折現(xiàn)象，說明困難不可避免。論述“風(fēng)雨無阻是正態(tài)”，以司馬遷、蘇軾等為例，說明面對困難時(shí)保持堅(jiān)定信念和無畏精神的重要性。強(qiáng)調(diào)“風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”，用華為公司和科研工作者的事例，突出在困難中持續(xù)前行、積極進(jìn)取的意義；結(jié)尾：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明論點(diǎn)，鼓勵(lì)人們在人生的新長征路上，勇敢面對風(fēng)雨，向著目標(biāo)奮進(jìn)。5．（23-24九上·河南省周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)聯(lián)考·期中）閱讀下面材料，任選一題作文。馬克?吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悶悶不樂，他問馬克?吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克?吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”（1）請以“雨停了”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面的材料耐人尋味：為什么“所有的雨都會(huì)停的”？馬克?吐溫這句話的言外之意是什么呢？這引起了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河晖Ａ擞?，淅淅瀝瀝地下著，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。整個(gè)世界仿佛被一層薄紗籠罩著，顯得有些朦朧。我站在窗前，望著那片被雨水浸濕的天地，心情如同這天氣一般陰沉。這場雨已經(jīng)下了好幾天了，我的心情也被它攪得煩悶不堪?？荚嚨氖Ю褚粔K大石頭壓在我的心頭，每一滴雨都像是在嘲笑我的無能。我開始懷疑自己，是不是真的沒有學(xué)習(xí)的天賦？是不是無論怎么努力都無法取得好成績？我決定出去走走，即使是在這雨中。我撐起一把傘，漫步在街頭。雨水打在傘面上，發(fā)出滴答滴答的聲音，像是在訴說著什么。路邊的花草樹木在雨水的洗禮下，顯得有些狼狽，它們的枝葉被雨水打得低垂著。不知不覺間，我來到了公園。公園里很安靜，只有雨水的聲音。我走到湖邊，看著湖面上泛起的層層漣漪，思緒萬千。突然，我看到湖中的一朵荷花，它在風(fēng)雨中挺立著，雖然花瓣被雨水打得有些凌亂，但它的莖卻直直地挺立著，仿佛在向風(fēng)雨宣戰(zhàn)。我的心中一動(dòng)，這朵荷花在風(fēng)雨中都能如此堅(jiān)強(qiáng)，我為什么不能呢？就在這時(shí)，雨漸漸小了。我收起傘，感受著那絲絲細(xì)雨落在臉上的清涼。不一會(huì)兒，雨停了。陽光透過云層灑了下來，給大地披上了一層金色的光輝?；ú輼淠窘?jīng)過雨水的洗禮，顯得更加翠綠，充滿了生機(jī)。湖面上的漣漪也漸漸散去，湖水變得清澈見底。我深吸一口氣，心中的陰霾也隨著雨的停止而消散。我知道，這次考試的失利只是我人生中的一場小風(fēng)雨，就像這雨終究會(huì)停一樣，我的困境也會(huì)過去。我要像那朵荷花一樣，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)挺立，迎接屬于自己的陽光。我?guī)е鴿M心的希望和勇氣，踏上了回家的路。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，下次一定能取得好成績。雨停了，新的開始即將到來。所有的雨都會(huì)停的生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，就像那突如其來的大雨，讓我們的計(jì)劃泡湯，心情沉重。然而，正如馬克·吐溫所說：“所有的雨都會(huì)停的?！边@句話不僅是對天氣現(xiàn)象的描述，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。它告訴我們，無論遭遇多大的挫折和困境，都只是暫時(shí)的，終會(huì)有過去的一天。人生如同四季輪回，有春暖花開的美好時(shí)光，也有風(fēng)雨交加的艱難時(shí)刻。在面對困難時(shí)，我們不應(yīng)該被眼前的陰霾所籠罩，而應(yīng)該堅(jiān)信“所有的雨都會(huì)停的”。這種信念能夠給予我們力量，讓我們在逆境中保持樂觀和積極的心態(tài)，勇敢地面對生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不妨換個(gè)角度去看待問題。有時(shí)候，正是這些困難和挑戰(zhàn)促使我們成長，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。正如那些經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的樹木，它們的根扎得更深，枝葉也更加茂盛。同樣，我們在經(jīng)歷挫折后，也會(huì)變得更加堅(jiān)韌不拔，更有能力去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，等待雨停并不意味著消極等待、無所作為。相反，我們應(yīng)該充分利用這段時(shí)間，做好自己的準(zhǔn)備，提升自己的能力。就像在等待雨停的過程中，我們可以學(xué)習(xí)新知識、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好等。這樣，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就能以更好的狀態(tài)去迎接它。此外，我們還要學(xué)會(huì)與他人分享自己的經(jīng)歷和感受。在困難時(shí)期，與親朋好友交流可以獲得情感上的支持和安慰。他們的鼓勵(lì)和建議可能會(huì)給我們帶來新的啟示和動(dòng)力，幫助我們更快地走出困境?？傊?，“所有的雨都會(huì)停的”這句話提醒我們，在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持樂觀和積極的心態(tài)。相信困難總會(huì)過去，陽光終將普照大地。同時(shí)，我們也要珍惜這段等待的時(shí)光，不斷提升自己，為未來做好準(zhǔn)備。只有這樣，我們才能在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題。“雨停了”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語。“雨”是文章的核心意象，它既可以是自然界中的降雨現(xiàn)象，也可以象征著生活中的困難、挫折、煩惱等負(fù)面情境?！巴Ａ恕北硎疽环N狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，由下雨到雨停，這暗示著文章需要描述一個(gè)過程，包括雨下時(shí)的情形以及雨停之后的變化。第二，立意。注意圍繞“雨停了”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出下雨以及雨停的過程?？梢詮膽?yīng)對挫折的角度立意。將雨象征為考試失利帶來的陰霾，雨停則表示從失敗的痛苦和自我懷疑中走出來，表達(dá)了在挫折面前要保持樂觀積極的態(tài)度，相信困難總會(huì)過去的主題。這種立意能夠給讀者帶來正能量，激勵(lì)讀者在面對生活中的困境時(shí)不氣餒；也可以雨?？梢韵笳髦粋€(gè)成長階段的結(jié)束和新的開始。在雨下的時(shí)候，人物處于迷茫、痛苦或者壓抑的狀態(tài)，而雨停后則迎來了希望、新生和成長。通過描述這個(gè)過程，表達(dá)成長路上雖有風(fēng)雨，但希望總會(huì)到來的思想。第三，選材。題干中明確要求這篇文章的體裁是記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“雨停了”這幾個(gè)字為主題來展開，可以自然景象為依托選材，從描繪雨景開始，通過對雨的描寫營造出一種壓抑的氛圍。然后再寫雨停后的景象，以自然景象的變化來烘托人物心情的轉(zhuǎn)變；也可以結(jié)合自身經(jīng)歷選材，如考試失利、與朋友鬧矛盾、參加比賽失敗等個(gè)人經(jīng)歷都可以作為素材。比如在考試失利的素材中，先寫失利后的沮喪心情如同連綿的雨，然后通過看到雨中堅(jiān)強(qiáng)的荷花或者其他事物受到啟發(fā)，最后雨停象征著心情的好轉(zhuǎn)，重新燃起對學(xué)習(xí)的信心。這樣的選材貼近生活，容易引起讀者的共鳴。本題考查材料作文。

第一，審題。材料講述了馬克·吐溫和朋友準(zhǔn)備去春游時(shí)遇到大雨，朋友因大雨悶悶不樂，而馬克·吐溫表示“所有的雨都會(huì)停的”這一事件。關(guān)鍵在于理解馬克·吐溫這句話的含義，“雨”在這里不應(yīng)僅僅被看作是自然現(xiàn)象中的降雨，而應(yīng)被視為一種象征，象征著生活中的困難、挫折、逆境等不利情況。第二，立意。可以從積極樂觀面對困難的角度立意。從馬克·吐溫的話中，可以立意為：無論生活中的困難多么巨大，它們都只是暫時(shí)的，我們要以積極樂觀的態(tài)度去面對。例如，“困境終有時(shí)，樂觀待之”的立意，強(qiáng)調(diào)在面對困境時(shí)，樂觀心態(tài)的重要性，因?yàn)榫拖裼昕倳?huì)停一樣，困難總會(huì)過去?？梢詮南Ｍc堅(jiān)持的角度立意，可以立意為：在逆境中要心懷希望，堅(jiān)持到底。如“心懷希望，靜待雨?！?，闡述只要心中充滿希望，不斷堅(jiān)持努力，就如同等待雨停，終能迎來困境的結(jié)束，走向成功。也可以從看待事物發(fā)展規(guī)律的角度立意，從哲學(xué)角度出發(fā)，立意為：事物是不斷發(fā)展變化的，困境也不例外。像“順應(yīng)發(fā)展規(guī)律，笑對風(fēng)雨”，說明困難是事物發(fā)展過程中的一個(gè)階段，按照事物發(fā)展的規(guī)律，它必然會(huì)被克服，就像雨有下就有停。第三，選材。本文要求寫議論文。那么我們可以馬克?吐溫的話中選擇一個(gè)角度來展開。寫議論文，具體行文時(shí)要先明確自己對馬克?吐溫那句話的看法，明確觀點(diǎn)；然后可以采用分論點(diǎn)的方式來論證中心論點(diǎn)。論據(jù)上要選擇典型的事例，道理要通俗易懂，語言上要精練表述，有針對性地議論。比如我們樹立無論遭遇多大的挫折和困境，都只是暫時(shí)的，終會(huì)有過去的一天的觀點(diǎn)，然后講述困難挫折對人的影響，并進(jìn)行舉例論證，可以選取歷史人物事例選材，比如司馬遷遭受宮刑后忍辱負(fù)重著《史記》的事例；也可以選取一些創(chuàng)業(yè)家在創(chuàng)業(yè)初期面臨資金短缺、市場競爭激烈等重重困難（可類比為大雨），但他們憑借積極樂觀的態(tài)度，不斷調(diào)整策略，最終取得成功（雨停）。例如馬云創(chuàng)建阿里巴巴，創(chuàng)業(yè)初期困難重重，但他堅(jiān)信困難是暫時(shí)的，積極尋找解決辦法，最終成就了商業(yè)帝國。最后呼吁人類面對困境時(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定信念。1．（23-24九上·河南省焦作市中站區(qū)·期中）讀下面材料，然后作文。從前，在一個(gè)鐵匠鋪里，有一塊放在那里很久的木頭。它看見鐵匠整天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩粔K塊毛鐵打成各種各樣的用具。心里十分羨慕，同時(shí)也自卑自己的無用。于是，它請求鐵匠把自己打成鋤頭，鐵匠微笑著說：“你有你的用處！”木頭怎么也想不出自己的用途，再三請求鐵匠，鐵匠無奈地把它塞進(jìn)火爐。木頭快燃盡時(shí)，它透過一扇門，看見了屋里的床和柜子，突然明白了什么……讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：人貴有自知之明我們常說要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，避其所短。可是，我們只顧發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，卻尋找不出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來，難道我們不應(yīng)有自知之明嗎？從古至今，自知之明的實(shí)例處處存在，我們所熟悉的鄒忌就是一個(gè)鮮明的例子。鄒忌和徐公住在同一城，并且兩人都一表人才。一天，鄒忌分別對他的妻子，妾和客人提問：“我與徐公誰美？”而他卻得到了同一種答案，說自己美。過了一天，恰巧徐公要來家里做客，鄒忌第一眼就被徐公那氣宇軒昂、光彩照人的形象怔住了。兩人交談的時(shí)候，鄒忌不住地打量著徐公。他自覺自己長得不如徐公。為了證實(shí)這一結(jié)論，他偷偷從鏡子里面看看自己，再調(diào)過頭來瞧瞧徐公，結(jié)果更覺得自己長得比徐公差。于是，他進(jìn)宮向皇上表明了自己所發(fā)現(xiàn)的一切。并對皇上說；你是被這些大臣們所蒙騙了，他們都是在恭維你，以至于沒有認(rèn)清自我。聽完這番話，皇上覺得鄒忌的話很有道理，于是連連稱贊。試問，若鄒忌聽完妻子，妾和客人的回答后不作一番思考而是直接暗暗高興呢？又會(huì)不會(huì)有這樣的結(jié)果呢？恐怕恰恰相反，可僅憑這一點(diǎn)也證明不了什么。再如大名鼎鼎的楚國大將韓信。有一次，在淮陰有一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信他。有一個(gè)屠夫?qū)n信說：“你雖然長得又高又大，喜歡帶著劍，其實(shí)你膽子小得很！有本事的話，你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去?！表n信自知形單影只。于是，他便當(dāng)著許多圍觀人的面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過去。在場的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他很膽小。其實(shí)韓信并不是膽怯，而是看清局面的睿智。正所謂大丈夫能屈能伸，有所為有所不為。所以我們當(dāng)須明了自己人生的價(jià)值!由此看來，我們不能只看中一方面，在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要發(fā)現(xiàn)不足，虛心向他人學(xué)習(xí)；只有自知之明，才有可能向鄒忌和韓信那樣，活出瀟灑的人生。因此，人貴要有自知之明?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)材料“從前，在一個(gè)鐵匠鋪里，有一塊放在那里很久的木頭?！绢^快燃盡時(shí)，它透過一扇門，看見了屋里的床和柜子，突然明白了什么……”講的是木頭看到鐵匠把一塊塊毛鐵打成各種各樣的用具，感到既羨慕，又自卑自己的無用，要求鐵匠把自己打成鋤頭，當(dāng)木頭被投進(jìn)火爐快燃盡時(shí)，看見了屋里的床和柜子，突然明白了什么可知，材料的寓意是：其實(shí)成功并不難，難的是在紛亂復(fù)雜、迷惑重重的世界看清自己的角色或找準(zhǔn)自己的位置。圍繞這個(gè)角度立意即可?？梢詫懸黄洈⑽?，也可以寫一篇議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確一個(gè)立意，如人貴有自知之明、不羨慕他人的榮耀、找準(zhǔn)自己的位置、人不能自卑等等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如知人者智，自知者明，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2．（23-24九上·河南省許昌市長葛市·期中）閱讀下面材料，任選一題作文。①錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。②犯錯(cuò)誤乃是取得進(jìn)步所必須交付的學(xué)費(fèi)。③兩個(gè)錯(cuò)誤加不出一個(gè)正確。④人誰無過？過而能改，善莫大焉。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)。你是怎樣犯錯(cuò)的？又是怎樣對待你犯過的錯(cuò)誤的？對于錯(cuò)誤你有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請以《那次，我真的錯(cuò)了》為題目，寫一篇記敘文，講講你是怎樣犯錯(cuò)的，從中你明白或收獲了什么。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓﹀e(cuò)誤的思考和認(rèn)識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】