蘇教版(2024)一年級上冊《1小小科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計本課是蘇教版(2024)小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元《走進科學(xué)》的開篇課，屬科學(xué)啟蒙內(nèi)容。教材以兒童思考-實驗-創(chuàng)造”的邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)與生活的聯(lián)系。內(nèi)容設(shè)計貼合低年級學(xué)生形象思維特點，以具象活動替代抽象講解，既為單元后續(xù)學(xué)習(xí)奠定興趣基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的起始載體。一年級學(xué)生對自然世界充滿本能好奇心，但注意力集中時間較短(約10-15分鐘),以直觀形象思維為主，缺乏系統(tǒng)觀察方法與探究經(jīng)驗。經(jīng)幼兒園階段學(xué)習(xí)，雖具備基礎(chǔ)生活感知，但對”科學(xué)”概念陌生，表達多為零散短句。教學(xué)需規(guī)避抽象講解，依托實物操作與游戲化活作，認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)；動提問的好奇心；能參與簡單猜測與驗證活動；4.態(tài)度責(zé)任：激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，初步建立認(rèn)真觀察、實事求是的態(tài)度。方法，激發(fā)探究興趣；中學(xué)”;3.直觀演示法：借助圖片、教具讓抽象內(nèi)容具象化；性。段)、人物圖片、蘋果(每組1個)、小刀(教師用)、放大鏡、記錄卡、課件、星級評價貼紙；(一)情境導(dǎo)入(5分鐘)1.教師活動：播放科學(xué)家實驗視頻，提問："視頻里的人在做什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事?"板書課題初步認(rèn)知；3.設(shè)計意圖：以動態(tài)視頻激活興趣，自然引出"科學(xué)探究”主題，契合低年級注意力特點。(二)認(rèn)識科學(xué)家的工作(8分鐘)1.教師活動：展示愛迪生、居里夫人圖片，簡單介紹"發(fā)明電燈""發(fā)現(xiàn)鐳"事跡；引導(dǎo)討論："科學(xué)家讓我們的生活發(fā)生了哪些變化?他們是怎樣工作的?"總結(jié)"觀察2.學(xué)生活動：小組討論后舉手分享，跟讀科學(xué)家工作步3.設(shè)計意圖：用名人故事建立情感聯(lián)結(jié)，將抽象工作方(三)模仿科學(xué)家觀察(12分鐘)1.教師活動：出示蘋果，示范"看顏色形狀→摸光滑度的有什么不一樣?";2.學(xué)生活動：用多感官觀察蘋果，填寫記錄卡，小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)；展示自帶物品，互相觀察并提問；3.設(shè)計意圖：通過實物觀察落實“多感官用法”,自帶物(四)探究蘋果的奧秘(12分鐘)1.教師活動：提出問題："如果把蘋果切開，里面會是什么樣子?"引導(dǎo)猜測并記錄；教師示范切蘋果，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)；追問："為什么蘋果里面有籽?";2.學(xué)生活動：先在記錄卡畫猜測圖，再對比實物修正，自由提問“蘋果籽能長成果樹嗎”等問題；(五)總結(jié)拓展(3分鐘)1.教師活動：引導(dǎo)回顧："今天你學(xué)會了什么觀察方法?怎樣才能成為小小科學(xué)家?"發(fā)放“課后觀察任務(wù)單./2.學(xué)生活動：齊答觀察方法，分享"課后要觀察小鳥/云朵”的計劃；3.設(shè)計意圖：梳理知識要點，將探究延伸至課外，強化小小科學(xué)家1.科學(xué)家的工作：觀察→思考→實驗→創(chuàng)造2.觀察方法：用眼睛看用手摸用鼻子聞用舌頭嘗(安全)科學(xué)在身邊!1.亮點：視頻導(dǎo)入與實物觀察有效激發(fā)了興趣，85%的學(xué)生能運用3種以上感官觀察，多數(shù)能主動提出問題；星級貼紙對課堂紀(jì)律有明顯促進作用；2.不足：小組交流時部分學(xué)生搶話，個別內(nèi)向?qū)W生參與度低；切蘋果環(huán)節(jié)耗