人教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)地球上為什么會(huì)有四季備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期以及地軸傾斜的特點(diǎn)，知道地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸傾斜方向保持不變。理解地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜是地球上產(chǎn)生四季的主要原因，能簡(jiǎn)單解釋不同季節(jié)氣溫差異的緣由。能夠通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)觀察、分析地球公轉(zhuǎn)時(shí)不同位置接收太陽(yáng)光照的情況，進(jìn)而推斷四季的形成。（二）過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題—猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論”的科學(xué)探究過(guò)程，提升科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己的想法和實(shí)驗(yàn)成果，提高合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探索的精神。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的獲得需要通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。感受地球的神奇和美麗，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)知道地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及地軸傾斜是四季形成的關(guān)鍵因素。理解地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，不同地區(qū)接收太陽(yáng)光照的差異導(dǎo)致了四季的變化。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)理解地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜與四季形成的關(guān)系。解釋為什么在同一時(shí)間，南北半球的季節(jié)是相反的。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備地球儀、手電筒（模擬太陽(yáng)）、支架（固定手電筒）。制作地球公轉(zhuǎn)軌道模型（可以用圓形軌道圖或用繩子圍成圓形）。多媒體課件，包含地球公轉(zhuǎn)視頻、不同季節(jié)的景觀圖片、四季形成的動(dòng)畫演示等。實(shí)驗(yàn)記錄表（供學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)時(shí)使用）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小地球儀、一個(gè)手電筒、一根繩子（模擬公轉(zhuǎn)軌道）。預(yù)習(xí)課本中關(guān)于地球公轉(zhuǎn)和四季的相關(guān)內(nèi)容。筆記本和筆（用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和課堂筆記）。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題5分鐘同學(xué)們，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們一年中會(huì)經(jīng)歷不同的季節(jié)呀？春天百花盛開(kāi)，夏天烈日炎炎，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。那大家有沒(méi)有想過(guò)，地球上為什么會(huì)有四季呢？今天我們就一起來(lái)探索這個(gè)有趣的科學(xué)奧秘。學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，說(shuō)出自己對(duì)四季的感受，有的學(xué)生提出自己的猜想，比如“是不是和太陽(yáng)有關(guān)”“可能和地球轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)”等。地球上為什么會(huì)有四季？探究新知（一）：地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)講解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期等8分鐘我們知道地球會(huì)自轉(zhuǎn)，其實(shí)地球還在圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，大家可以想象一下，就像我們跑步沿著操場(chǎng)順時(shí)針?lè)较蛞粯?。它公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一年，也就是365天左右。大家看多媒體課件里的地球公轉(zhuǎn)視頻，感受一下地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，有的學(xué)生用手比劃地球公轉(zhuǎn)的方向，還有的學(xué)生在筆記本上記錄地球公轉(zhuǎn)的周期。地球公轉(zhuǎn)：方向——自西向東；周期——約一年（365天）探究新知（二）：地軸傾斜介紹地軸傾斜及特點(diǎn)7分鐘大家觀察老師手中的地球儀，會(huì)發(fā)現(xiàn)地球儀不是垂直的，而是傾斜的，這其實(shí)是模擬了地球的地軸是傾斜的。而且在地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸的傾斜方向始終保持不變，就像一個(gè)人歪著身子跑步，身體傾斜的方向不會(huì)改變。大家看這個(gè)動(dòng)畫演示，感受一下地軸傾斜的特點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)觀察地球儀，討論地軸傾斜的角度，有的學(xué)生提出“地軸為什么是傾斜的呢”，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單解答。地軸傾斜，且傾斜方向不變探究新知（三）：模擬實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究四季形成12分鐘現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，探究四季的形成。每個(gè)小組都有一個(gè)小地球儀、手電筒和繩子。我們用手電筒模擬太陽(yáng)，繩子圍成的圓圈模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道，地球儀代表地球。大家讓地球儀沿著軌道公轉(zhuǎn)，同時(shí)保持地軸傾斜方向不變，觀察在不同位置時(shí)，地球儀上同一地點(diǎn)（比如北半球）受到手電筒光照的情況，記錄下光照的強(qiáng)弱和范圍。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意分工合作，認(rèn)真觀察哦。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，有的學(xué)生拿著手電筒，有的學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組分享自己的發(fā)現(xiàn)，比如“在軌道的不同位置，北半球受到的光照不一樣，有的地方光照強(qiáng)，有的地方光照弱”。模擬實(shí)驗(yàn)：太陽(yáng)（手電筒）、地球（地球儀）、公轉(zhuǎn)軌道（繩子）總結(jié)歸納總結(jié)四季形成的原因5分鐘通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)地球在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向不變，導(dǎo)致地球表面不同地區(qū)在不同時(shí)間接收到的太陽(yáng)光照強(qiáng)度和時(shí)間長(zhǎng)短不同。當(dāng)北半球?qū)χ?yáng)時(shí)，光照強(qiáng)、時(shí)間長(zhǎng)，就是夏季；當(dāng)北半球背向太陽(yáng)時(shí)，光照弱、時(shí)間短，就是冬季；而春秋兩季則是過(guò)渡時(shí)期。同時(shí)，南北半球的季節(jié)是相反的，大家知道為什么嗎？學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和老師的講解，回答出南北半球季節(jié)相反是因?yàn)樗鼈兪艿降墓庹涨闆r相反，有的學(xué)生還能舉例說(shuō)明。四季形成原因：地球公轉(zhuǎn)+地軸傾斜；南北半球季節(jié)相反課堂小結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容3分鐘今天我們學(xué)習(xí)了地球上為什么會(huì)有四季，知道了地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜是關(guān)鍵因素。大家都掌握了嗎？還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。學(xué)生們表示基本掌握，有的學(xué)生提出一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，老師進(jìn)行解答?？偨Y(jié)：地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜導(dǎo)致四季形成五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹不同地區(qū)的四季差異，比如赤道地區(qū)全年高溫，沒(méi)有明顯的四季之分；兩極地區(qū)則長(zhǎng)期寒冷，只有極晝和極夜現(xiàn)象。讓學(xué)生了解四季變化還與緯度有關(guān)。講解二十四節(jié)氣與四季的關(guān)系，二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置變化而制定的，反映了四季的更替和物候的變化，如立春標(biāo)志著春季的開(kāi)始，立秋標(biāo)志著秋季的開(kāi)始等。（二）作業(yè)布置回家后和家長(zhǎng)一起做一個(gè)地球公轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)易模型，可以用乒乓球做地球，用蠟燭做太陽(yáng)，模擬