押南京卷第18-19題寫作南京中考語文作文寫作考察趨勢分析近年來，南京中考語文作文的寫作考察趨勢可以總結(jié)為以下幾點：1.命題方式的多樣性：南京中考語文作文題目在命題方式上呈現(xiàn)出多樣性。不僅有全命題作文，如2023年的“我生活中的一棵樹”，要求考生以自己的生活經(jīng)驗為基礎，描述并思考這棵樹的意義，考察學生的獨立思考能力和生活觀察能力；還有半命題作文，如“最有眼光”、“我初中生活的關(guān)鍵詞”等，這些題目既有一定的限制性，又有足夠的開放性，能夠充分考察學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。此外，材料作文的比重也在逐漸上升，如近年來的作文題目，要求考生根據(jù)給定的材料進行分析和寫作，這有利于考察學生的理解能力和分析能力。2.強調(diào)生活體驗和情感體驗：無論是全命題作文、半命題作文還是材料作文，南京中考語文作文都強調(diào)考生的生活體驗和情感體驗。例如，作文題目可能會要求考生描述自己的生活經(jīng)歷，或者對某個事件進行深入的思考和感悟。這種趨勢體現(xiàn)了語文新課標的精神，即重視實踐性、素養(yǎng)導向和能力導向。3.注重地域特色和文化底蘊：南京中考語文作文題目在近年來也呈現(xiàn)出注重地域特色和文化底蘊的趨勢。例如，2022年的作文題目就體現(xiàn)了南京作為“世界文學之都”的豐富文化資源和文學成就，要求考生從南京的某個文化遺跡入手，進行闡述和考證。這種趨勢不僅讓考生有話說，也能考出區(qū)分度，對語文教學有一定的導向作用。4.提倡創(chuàng)新和思維訓練：南京中考語文作文題目在近年來也注重創(chuàng)新和思維訓練。例如，一些作文題目會要求考生進行創(chuàng)新思維，提出自己的見解和想法。同時，作文題目也會注重思維訓練的重要性，提示考生要學會思考、學會生活。這種趨勢體現(xiàn)了語文改革的起跑線，提示我們生活的體驗和積累要進入語文教學視野，思維訓練的重要性也日益彰顯?？偟膩碚f，南京中考語文作文的寫作考察趨勢在命題方式、生活體驗和情感體驗、地域特色和文化底蘊、創(chuàng)新和思維訓練等方面都有所體現(xiàn)。這些趨勢不僅符合語文新課標的精神和要求，也有利于培養(yǎng)考生的獨立思考能力、生活觀察能力、創(chuàng)新能力和語言表達能力。因此，考生在平時的學習中應注重積累生活經(jīng)驗和情感體驗，提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力，以應對中考語文作文的挑戰(zhàn)。年份/題號考點2024年考向預測2023．18-19圖文轉(zhuǎn)換“如何正確握筆”、撰寫稿件“現(xiàn)象思考”情景寫作圖文轉(zhuǎn)換半命題作文寫作2022．17-18情景寫作“洗手說明”、半命題作文《身邊的文學蹤跡》2021．18-19撰寫辯詞“送什么禮物”、演講稿寫作“英雄人物”1．（2023·江蘇南京·中考真題）參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。要求：①條理清楚，表達準確；②120字左右?！敬鸢浮渴纠汗P的正確握法包括食指、中指和無名指三個手指捏住筆桿，大拇指抵在筆桿下方，形成一個穩(wěn)固的握筆姿勢。手腕要放松，掌心虛空，手指與紙面接觸的地方稱為“下靠點”，位于食指根部的關(guān)節(jié)處稱為“上靠點”。書寫時，筆尖應與紙面呈50度角，保持腕平、掌虛、指實，才能寫出流暢有力的漢字?！驹斀狻勘绢}考查觀察、理解能力和語言表達能力。解答時，首先，仔細觀察圖形，理解握筆的正確姿勢，然后，用簡潔明了的語言將握筆的步驟和要點描述出來，確保信息的準確性。在描述過程中，要注意條理清晰，先介紹握筆的指法，再說明手腕和手指的正確位置，最后闡述書寫時的注意事項，如筆尖角度和手部的穩(wěn)定狀態(tài)，以符合120字左右的字數(shù)要求。2．（2023·江蘇南京·中考真題）為了幫助即將入學的初一新生更好熟悉初中生活，學校安排了系列活動。你班負責其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關(guān)心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷回應某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷囊唬簩W農(nóng)之旅學農(nóng)，那五天的時光，至今仍歷歷在目。記得在學農(nóng)基地，我初次嘗試紙上種菜，驚奇于科技的力量；品嘗自己親自動手加工的山楂，那是從未有過的美味；種芋頭時，我體會到了農(nóng)民的辛勤。但讓我記憶猶新的，無疑是那次充滿挑戰(zhàn)的野炊。那天，我們帶著興奮和好奇來到一片林地，簡陋的設施讓我有些錯愕，但這正是野外生存的真諦。我被任命為組長，身上的灰塵和同行的同學們形成了默契的“戰(zhàn)袍”。我告訴自己，此刻，我們要成為勇敢的女漢子！在老師的引導下，我們開始搭建灶臺，我快速地操作起來。然而，當我們端著鐵鍋準備行動時，才發(fā)現(xiàn)自己已然成了“灰姑娘”。這并不重要，既然選擇了野外，就要擁抱這份自然的禮物。我們笑對彼此的狼狽，投入到撿柴火的行列。一開始，我們對如何挑選干柴一竅不通，經(jīng)過老師的指點，我們逐漸理解了什么是好的燃料。盡管過程艱辛，但當火焰在鍋下跳躍，食物開始散發(fā)香氣，我們感受到了無與倫比的喜悅。我們笑著、鬧著，享受著這份獨特的樂趣，老師們也與我們一同歡笑，記錄下這個難忘的時刻。野炊不僅僅是烹飪，它教會了我們團隊合作，讓我們體驗到勞動的艱辛與樂趣。每一份食物的出鍋，都伴隨著我們興奮的歡呼，我們盡情品嘗，也記得分享給辛苦付出的老師們。那些簡單卻又美味的菜肴，讓我明白了什么是真正的人間美味。學農(nóng)的體驗，讓我學會了堅強、勤勞與樸實。我意識到，生活的價值不只在于物質(zhì)享受，更在于那些刻骨銘心的經(jīng)歷。那些與同伴共享的歡笑，那些在挑戰(zhàn)中成長的瞬間，才是最寶貴的財富。這次學農(nóng)之旅，給我留下了深刻的印記，它激勵我在人生的旅途中，更加珍惜每一次的體驗，無論順境還是逆境，都會從中汲取力量，走得更堅定，走得更喜悅。例文二：文體舞臺，特長的綻放與成長在我們多彩的初中生活中，學校為我們搭建了一個展現(xiàn)自我、挖掘潛能的文體舞臺。這個舞臺不僅是展示才華的場所，更是我們學習生活的重要組成部分，它讓我們的校園生活更加多姿多彩。我依然記得那個春意盎然的季節(jié)，學校舉辦了一場盛大的運動會。我雖然并非田徑好手，但我對跳遠有著特殊的情感。為了在比賽中有所表現(xiàn)，我每天放學后都會堅持訓練，從起跑到起跳，再到落地，每一次嘗試都是對自我極限的挑戰(zhàn)。在運動會上，當我飛躍沙坑的那一刻，我深知，特長是靠汗水和毅力鑄就的。而在藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我找到了另一個自我。音樂，尤其是笛聲，像流淌的泉水，滋養(yǎng)著我內(nèi)心的世界。在音樂比賽的準備過程中，我不只反復練習曲目，還嘗試理解音樂的情感深度。比賽當天，當我站在舞臺上，笛聲如詩如畫，那一刻，我深深體驗到，音樂是我無法割舍的特長，也是我表達自我的獨特方式。有些同學可能會擔憂，參加這些活動會影響學習。但我堅信，只要合理安排時間，文體活動不僅不會妨礙學習，還能促進我們的全面發(fā)展。在準備比賽的過程中，我學會了時間管理，懂得如何在繁重的課業(yè)與興趣間找到平衡。同時，這些活動鍛煉了我的團隊協(xié)作精神和逆境中的適應能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。親愛的同學們，不要畏懼投入文體活動，它們是你們的特長得以綻放的舞臺，也是你們成長的催化劑。無論是體育競技的熱血，還是藝術(shù)表演的柔情，都將成為你們?nèi)松须y忘的篇章。讓我們在這些活動中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我，享受學習與特長的和諧共融，共同編織我們獨特的青春記憶吧！例文三：一次有趣的實驗“全信書，不如無書。”這句至理名言引領我進行了一次別開生面的實驗。在完成作業(yè)后的閑暇時光，我在書中發(fā)現(xiàn)了一個引人入勝的科學實驗：白糖在蠟燭加熱后竟然會變?yōu)楹谏＿@讓我對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了強烈的好奇，我想通過實踐來揭示其中的奧秘。我迅速從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機，準備開始我的小實驗。首先，我將蠟燭固定好，點燃火焰。接著，我手持勺子，準備將其加熱。初次嘗試，我太過急躁，當白糖開始變化時，我的手不慎被熱勺燙傷，疼痛讓我慌亂，勺子滑落在地，實驗宣告失敗。不過，我在冷水的沖洗下，手部的灼痛逐漸緩解，也讓我深刻認識到做事的耐心和謹慎。不甘心的我決定再次嘗試，這次我用布包裹住勺柄，以防燙傷。我持勺耐心地靠近火焰，時間仿佛被拉長。隨著時間的流逝，白糖終于開始變化，先由白色變?yōu)槊S色，然后糖漿涌現(xiàn)，顏色逐漸加深，像極了醬油。我小心翼翼地嘗了嘗這“醬油”，沒想到那黑色的糖漿竟如絲般拉長，味道比苦瓜還苦。我決定一探究竟，繼續(xù)將黑色物質(zhì)加熱，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)牢牢粘在勺子上，只能用刀尖慢慢刮下來。我上網(wǎng)查閱了資料，原來，這黑色的物質(zhì)是碳！白糖是碳水化合物，加熱后，水分揮發(fā)，只剩下碳的殘余，形成了黑色的固體。這次實驗教會了我，科學實驗并非紙上談兵，而是需要親自體驗，探索未知。面對困難時，我們應有毅力堅持到底，不能輕易放棄。無論實驗過程中遇到多少麻煩，真正的收獲總在那一次次的嘗試和失敗之后。【詳解】本題考查話題作文。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論學農(nóng)和其他勞動實踐活動的必要性，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，談談這些活動對我們的影響。通過個人在學農(nóng)活動中的體驗，表達參加勞動實踐活動的必要性和重要性，強調(diào)它們在學生成長中的作用。2.構(gòu)思選材。選擇自己在學農(nóng)活動中的經(jīng)歷，描述具體的勞動場景和感受，以及從中得到的啟示和成長。例如，描述在農(nóng)田里耕種的辛苦，收獲時的喜悅，以及通過勞動培養(yǎng)的團隊合作意識、責任感和對自然的敬畏等。話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？1.審題立意。這個話題要求我們介紹學校的文體活動，并探討這些活動是否會影響學習。通過自己在文體活動中的經(jīng)歷，展現(xiàn)學校多樣化的活動，并表達這些活動對學習的積極影響。2.構(gòu)思選材。選擇自己在運動會和藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)歷，描述參與活動的準備過程和感受，以及如何平衡學業(yè)和興趣。例如，描述在運動會上參加跳遠比賽的準備過程，以及在藝術(shù)節(jié)上表演笛子的經(jīng)歷，強調(diào)通過參與這些活動，自己學會了時間管理、培養(yǎng)了團隊合作精神和適應能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論中學實驗課的必要性和實驗過程中的體驗。通過一次有趣的實驗經(jīng)歷，表達實驗課的重要性，以及實踐與理論學習的結(jié)合。2.構(gòu)思選材。選擇一個有趣的科學實驗，描述實驗的過程和結(jié)果，以及從實驗中得到的啟示和對學習的理解。例如，描述一次制作火山模型的實驗，包括準備材料、進行實驗的步驟和最終結(jié)果，強調(diào)通過實驗，自己更深入地理解了火山爆發(fā)的原理，并體會到了實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。3．（2022·江蘇南京·中考真題）學校水池上方需要張貼一張指導學生有效洗手的說明，請你撰寫。要求：①條理清楚，表達準確；②120字左右；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。【答案】例文：一、如何有效洗手？潤濕手——取皂液——揉搓——沖洗——干燥二、七步洗手法。第一步：洗手掌——掌心相對揉搓。第二步：洗背側(cè)指縫——手指交叉，掌心對手背揉搓。第三步：洗掌側(cè)指縫——手指交叉，掌心相對揉搓。第四步：洗指背——彎曲手指關(guān)節(jié)在掌心揉搓。第五步：洗拇指——拇指在掌中揉搓。第六步：指尖在掌心中揉搓。第七步：搓揉腕部。朋友們，讓我們都能夠?qū)W會正確科學的洗手方法，讓我們一起來“手”護健康！【詳解】本題考查小作文。第一，審題立意。首先審清題目要求，說明內(nèi)容為指導學生有效洗手，故內(nèi)容涉及了生活常識——洗手。其次，說明的內(nèi)容是粘貼在學校的水池，故內(nèi)容要針對群體，要有一定的適用性。第二，選材構(gòu)思。本題要寫的文體是說明文，故要做到條理清晰，內(nèi)容科學準確?！捌卟较词址ā笔巧钪休^為熟知的洗手方法，可根據(jù)這個適當擴充。4．（2022·江蘇南京·中考真題）南京作為世界文學之都，文學遺跡遍布，文學名家輩出，文學愛好者眾多，文學氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行”征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。要求：①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模簩ぴL身邊的文學蹤跡一路走來，無論經(jīng)過多少悲歡離合，我都始終如一地感恩文學，感恩它帶給我的一切?！}記我的生命注定要和文學聯(lián)系到一起，就像是冥冥之中有一根線，把這頭深陷在泥潭中的我拉出來，將我?guī)У轿膶W的殿堂。記得小時候，我就特別愛看書。那時候，別的孩子大多都特別活潑好動，什么捉迷藏、五步貓……許多新奇刺激的游戲擺在我面前，我卻充耳不聞，因為它們在我心里永遠不如一本書的地位來得重要。無論天氣晴朗或是烏云密布，我每天最愛做的事始終是一個人搬一張小凳子，安安靜靜地低著頭，坐在槐樹下看著書。一頁又一頁，一本又一本。我與文學的緣分，就是從那時候開始的。哪怕時間過去了很久，現(xiàn)在的我，卻還是深深地懷念那段純真的沒有人打擾的閱讀的時光。長大后，我進入了城里上小學?？墒?，我還是保留著兒時的習慣，閱讀。通過閱讀，我進一步了解到了文學的真正含義，也看到了太多太多人在這條路上的努力事跡。細膩的郁雨君、樸實的湯素蘭、有著一顆童心的沈友軍，還有耀眼的郭敬明……一個個名字整日響在我的內(nèi)心，他們充斥著我的整個年少時光，也是我，小小的我對文學最初的渴望。一切都太過美好，太過神秘，哪怕我已經(jīng)知道追逐文學的這條路會很擁擠，會流淚，流汗，甚至是荊棘遍地，可是，我還是很想走進去，只為了和自己的偶像站在一起，只為了內(nèi)心最真實的夢。我發(fā)了瘋似的努力，戒掉了很多不好的習慣，不再沉浸在電視和網(wǎng)絡小說里，而是開始大量地廣泛地閱讀所有好的文學書籍，看到一些吸引我的好詞佳句，我熱血翻涌，立刻拿出筆來謄抄在筆記本上，閑暇時光就拿出來讀一讀，品一品，內(nèi)心激蕩著久違的樸實與感動。我知道，這是文學賜給我最好的禮物，是我人生中不可多得的小確幸?，F(xiàn)在的我，經(jīng)過了數(shù)年的努力，已經(jīng)是校園里小有名氣的文學才女，接受著大家的贊美，我很開心，卻也難忘這段追逐文學的時光。所以，無論怎樣，哪怕前路會有失敗，我都始終感恩文學，感恩它帶給我全新的一個花樣天地，感恩它曾經(jīng)給我的溫暖力量，感恩它，讓我找到一個不一樣的自己！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！拔膶W蹤跡”有關(guān)文學活動所留的痕跡。如文學好故居、文學研討會、筆會、詩歌朗誦會、文學軼事、采風、研學、中國詩詞大會等。也可理解為自己愛好文學、接觸文學的過往，如從小喜歡背誦欣賞唐詩宋詞?！吧磉叀鄙眢w的周邊，本題指附近的意思，如自己、本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本縣、本市等。補題可從“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等動詞中任選一個填寫。如填寫“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”等，適合寫成記敘文；如填寫“話說”“小議”等，適合寫成議論文。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解完成補題，如尋訪身邊的文學蹤跡、發(fā)現(xiàn)身邊的文學蹤跡、話說身邊的文學蹤跡、小議身邊的文學蹤跡。然后根據(jù)補題特點選取文體。如寫成記敘文，應講述自己何時“尋訪”或“發(fā)現(xiàn)”了什么文學蹤跡，如去年暑假我尋訪了朱自清故居，你是如何尋訪的，你知道他的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應先明確中心論點，如身邊的文學蹤跡能增強文化自信，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。5．（2021·江蘇南京·中考真題）畢業(yè)前夕，班委會決定去牽手共建班級——某小學三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷脑∑焦适轮v稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天能參加此次聯(lián)誼活動，我感到非常榮幸。我演講的題目是《袁隆平故事講稿》。老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。心中夢想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給“讓所有人遠離饑餓”的夢想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關(guān)等，他創(chuàng)造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風范，值得世人致敬！正如羅曼·羅蘭所說，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命”。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為“人生永遠沒有太晚的開始”，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對于一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬于自己的“星辰大海”，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天。我的演講完畢。謝謝！【詳解】這是一篇半命題作文。一審題。題干要求在聯(lián)誼活動上講述英雄故事，給出了四位參考英雄“鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平”，選擇其中一個補全題目。鄧稼先，是我國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。為了祖國的強盛，為了國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數(shù)十年。袁隆平，我國雜交水稻育種專家，研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父”。他不畏艱難，敢于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻，杰出的成就不僅屬于中國，而且影響世界。鐘南山，我國呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學專家，2003年中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導開展醫(yī)療工作，倡導與國際衛(wèi)生組織之間的密切合作，被廣州市授予“抗非英雄”的稱號。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻。郎平，我國著名女子排球運動員、教練員，運動員時期憑借強勁而精確的扣殺贏得“鐵榔頭”綽號。世界女排“三大主攻手”之一。多次帶領女排獲得女子排球冠軍。不僅是叱咤國際排壇中最亮眼的中國籍主帥，更是最搶眼的女性教練。通過了解我們可以感知到，四位英雄都是不滿足于已有成就，不斷學習，不知疲倦，為實現(xiàn)自己的夢想、為國家努力拼搏。寫作時將他們的事跡敘述出來即可。二選材。題干要求寫一篇演講稿。選擇自己最為熟悉的英雄人物，講述他們的英雄事跡，哪些精神值得我們學習。寫演講稿時，要注意觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)，宜開門見山，不宜東拉西扯，條理要清楚。6．（2021·江蘇南京·中考真題）商量給三年級2班的小學生們送什么禮物時，同學之間發(fā)生了分歧：有些同學認為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學認為要送小學生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模核投Y物要得體各位老師、對方辯友：大家好，我是反方一辯XXX，我方的觀點是：送人禮物，當然要送對方喜歡的東西。我方理由陳述如下：首先，我們要想一想，送禮物的目的是什么？當然是要溝通感情，因此所送的禮物應當起到愉悅對方的目的。因此，送禮之前應當了解對方的喜好、忌諱等等，避免出現(xiàn)送禮送出問題的尷尬狀況發(fā)生。比如穆斯林禁酒、禁食豬肉及制品，甚至禁止談論同豬有關(guān)的話題，因而就不能把上述物品送給他們。在印度、尼泊爾等國信仰印度教的人士，視牛為神圣，與牛有關(guān)的食品、制品，包括牛皮包、牛皮帶、牛皮鞋等，都在禁食、禁用之列。如果不知道對方喜歡什么，盲目送禮的話，也許不但起不到溝通感情的作用，反而會傷害感情。其次，如果像對方辯友說的，送自己喜歡的東西，那我們想一想，我們初中生和三年級小學生喜歡的東西能一樣嗎？我們喜歡機械傳動原理的拼裝玩具，他們根本不會拼裝；我們喜歡讀《老人與海》，他們正在看十萬個為什么；我們喜歡《流浪地球》，他們還在看《熊出沒》……我請問對方辯友，這樣“陰差陽錯”的禮物你會喜歡嗎？最后，我想說，送禮物其實是一門藝術(shù)，不是你想送什么就送什么。送禮物，不在于貴重，更重要的是從受禮者角度思考，懂得智慧地送禮物，合適的才是最好的，往往能帶來出人意料的驚喜。胡適題詩送禮成為其君子交往的習慣，國學家季羨林經(jīng)典的“金蛋蛋糕”禮獻外邦教授，直至如今依然被人拍手稱道。這些大師身上在送禮時依然延續(xù)了“君子五德”的美德，將送禮物送出一門藝術(shù)。總之，我方認為，送禮物要得體，送禮物應當從對方角度考慮，送對方喜歡的東西。我方發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。【詳解】本題考查寫作能力。首先，審題，這是第一道以辯論為情境的作文題目。雙方圍繞“送禮物”是送自己喜歡的東西，還是送對方喜歡的東西進行辯論。要求考生作為正方或反方一辯寫一篇辯詞?？忌紫刃枰鞔_自己的身份是正方還是反方，要明確正方觀點是“送自己喜歡的東西”，反方觀點是“送小學生們喜歡的東西”。寫作過程中要始終圍繞己方觀點進行闡述，也可以批駁對方的觀點。辯論詞的特點是觀點明確，語言犀利，邏輯性強，不要讓對方抓住漏洞。還要注意辯論詞的格式，比如稱呼對方為“對方辯友”，開頭的格式一般是“我方觀點是……，陳述理由如下……”，結(jié)尾要重申觀點，以“我方發(fā)言結(jié)束”收束全文。接著，思路。如作為正方一辯，可從如下方面分析，送禮物其實是分享快樂，不僅是愉悅對方，也是愉悅自己；自己喜歡的東西分享給朋友，這才是對對方最大的尊重；如果僅僅考慮對方喜歡什么，那不是送禮物，那是赤裸裸地“取悅”，違背了送禮物的初衷等。如作為反方一辯，可從如下方面分析：送禮物的根本目的是溝通情感，送對方喜歡的禮物才會達到效果；自己喜歡的不一定是對方喜歡或需要的；送禮物要講究恰當、得體等。最后，選材。其實辯論詞就是一篇小小的議論文，考生要有明確的論點，論據(jù)可以是事實論據(jù)，也可以是道理論據(jù)，比如可以舉名人送禮物的典型事件，可以寫關(guān)于送禮物的名言，可以通過比喻來闡述自己的觀點等?？傊?，按照一篇議論文來選材即可。中考語文作文技巧深度分析一、審題精準，立意明確首先，拿到作文題目后，要仔細閱讀，理解題意。審題是作文的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。要明確題目要求寫的內(nèi)容、文體、字數(shù)等，避免跑題。同時，要立意明確，確定文章的中心思想或主題。立意要高遠，有深度，能體現(xiàn)自己的思考和見解。二、構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰構(gòu)思是作文的第二步，也是非常重要的一步。在構(gòu)思時，要圍繞中心思想，合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴密?？梢圆捎每偡挚?、分總分、總分分等結(jié)構(gòu)方式，讓文章更加有層次感。同時，要注意段落的劃分，每個段落要有一個明確的主題，避免出現(xiàn)大段落的文字堆砌。三、語言生動，表達準確語言是作文的靈魂，也是評判作文好壞的重要因素。在寫作時，要運用生動的語言，使文章更加具有吸引力和感染力?？梢圆捎帽扔鳌M人、夸張等修辭手法，讓文章更加生動形象。同時，要注意語言的準確性，避免出現(xiàn)錯別字、語法錯誤等問題。四、素材豐富，論證有力素材是作文的支撐，也是論證觀點的重要依據(jù)。在寫作時，要注意積累素材，豐富文章的內(nèi)容?？梢詮恼n本、名著、時事新聞等方面獲取素材，使文章更加有說服力。同時，要運用合適的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等，使文章更加有深度。五、書寫規(guī)范，卷面整潔書寫是作文的最后一步，也是評判作文好壞的重要因素。在書寫時，要注意規(guī)范書寫，字跡工整，避免出現(xiàn)錯別字、涂改等問題。同時，要保持卷面的整潔，避免出現(xiàn)污漬、破損等情況。一個整潔的卷面會給閱卷老師留下良好的印象，有助于提高作文的分數(shù)。總之，中考語文作文要求考生具備審題精準、構(gòu)思巧妙、語言生動、素材豐富、書寫規(guī)范等多方面的能力。只有在這些方面都做到優(yōu)秀，才能寫出一篇高質(zhì)量的中考作文。希望以上分析對同學們的中考作文備考有所幫助。1．兩位初一學生向?？靶恼Z園”欄目傾訴了自己的煩惱，希望得到大家的幫助和指點。請你從中選擇一位，以“一位初三學長/學姐”的身份寫一封回信，幫忙解憂，可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷，也可以闡述你的思考。小寧：進入初中快一年了，我還是很想念我的小學同學，到現(xiàn)在也沒有完全融入班集體。我想改變這個狀態(tài)，我該怎么做呢？小方：我從小就喜歡畫畫，但我爸媽卻認為初中要以學業(yè)為重，現(xiàn)在不允許我畫畫。我該堅持自己的想法還是聽從爸媽的呢？要求：①以《寫給的一封信》為題目，橫線處填寫回信對象的名稱，即“小寧”或“小方”；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。2．寫作。總有人，在你人生灰暗時，為你點燃希望的星火；在你怯懦不前時，為你點燃勇氣的星火；在你迷惘彷徨時，為你點燃信念的星火；在你得意忘形時，為你點燃警醒的星火……點點星火，從此照亮你的心靈。請以《點燃》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①抒發(fā)自己的真情實感。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫工整美觀。3．為了鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)身邊普通人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而學會尊重和欣賞，語文老師在年級組發(fā)起了題目為“我身邊的普通人”的征文比賽，要求同學們選取自己熟悉的一位普通人，寫一篇記敘文，用幾件事來表現(xiàn)這位普通人的特點和品質(zhì)。你參加了這次征文比賽。要求：①不少于500字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的真實姓名、校名。4．按要求寫作。以上漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。5．根據(jù)下面的情境，完成“表達與交流”任務。校園門口，幾位同學嘰嘰喳喳：“今天老師獎勵我一根棒棒糖，因為我上課回答了4個問題！”“有啥了不起，明天我也得一根！”“別的老師還發(fā)奶茶呢，我們只有棒棒糖，小氣鬼！”“天天發(fā)奶茶，老師哪有那么多錢？”“我爸爸說不應該發(fā)獎品，他不贊成老師的做法。”……這個場景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考。請你以“獎品”為題，寫一篇發(fā)言稿，在班會課上與同學們分享。可以講述經(jīng)歷、分享體會，也可以發(fā)表看法、發(fā)出倡議。要求：（1）如敘述自己的經(jīng)歷或見聞，要關(guān)注細節(jié)，突出重點，感受真實；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力。（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。（3）字數(shù)不少于600字。6．按要求寫作。以“讀之‘書’”為題，寫一篇記敘文。要求:（1）字數(shù)不少于600字；（2）不得出現(xiàn)個人真實信息（人名、校名等）。以下“寫作助手”供你參考：審題明確：這里的“書”加了引號，表示特殊含義。它指的是“無字之書”，注意不要以“有字之書”為對象，不能寫成某一本書的讀后感。選材角度：橫線上可以填寫“自然”“生活”“歷史”“文化”“城市”……內(nèi)容組織：寫出你讀這本“無字之書”的經(jīng)歷與感受。7．每個人都有可解讀的豐富內(nèi)涵，每個人都有屬于自己的精彩時刻。我校要進行“校園月度焦點人物”評選，你閱讀評選條件后打算寫一篇記敘文為想要推薦的“他/她”助選。“校園月度焦點人物”評選條件：（1）參選者須為學校老師、員工或?qū)W生；（2）近期在校園生活中有突出表現(xiàn)，有具體參選事跡；（3）參選者的言行對學生成長能起到正向引領作用。要求：標題自擬；字數(shù)不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等，主人公如為男性則稱作“項陽”，如為女性則稱作“童欣”。8．作文。魯迅先生在《社戲》的結(jié)尾寫到：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！碧諟Y明筆下的漁人再也沒有能回到那個“土地平曠，屋舍儼然”的桃花源……請以“再也沒有”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。9．作文我們身邊總有這樣的人，他們未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。請你選擇這些人當中的一位，以“凡人微光”為題，寫一篇不少于550字的記敘文，講講他/她的故事。要求：①抓住細節(jié)，寫出人物的精神，恰當抒情。②不得出現(xiàn)真實的人名校名。③書寫工整美觀。10．生活中我們會遇到各種各樣的人，有的人值得你尊敬，有的人值得你感謝，有的人值得你喜歡……請以《一個值得我____的人》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填寫恰當?shù)膭釉~。（2）寫人敘事，抒發(fā)真情。（3）不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。11．按要求寫作婉轉(zhuǎn)悠揚的橫笛聲輕輕響起，“我”內(nèi)心沉靜而又陶醉；久別重逢的親人們團坐炕頭，“我”內(nèi)心激動而又歡快；元氣淋漓的后生們捶動腰鼓，“我”內(nèi)心震撼而又灼熱；悄愴幽邃的小石潭寂寥無人，“我”內(nèi)心凄涼而又悲傷……生活中，總有那聲、那人、那事、那景……在不經(jīng)意間撩撥你的心弦，讓你怦然心動。請以“心動”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。③不少于600字。12．“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”，“先生”多用于稱呼德行出眾、受人尊敬之人，它不僅是一種稱謂，更是一種修為。本學期，我們已經(jīng)從課本中認識了多位“先生”，感受到了他們的非凡氣質(zhì)。請從生活中選擇一位你認為當?shù)闷稹跋壬倍值娜耍瑢懸欢挝淖謥斫榻B他（她）。要求：①用典型細節(jié)來展現(xiàn)他（她）的精神；②注意抒發(fā)對他（她）的感情，可以直接抒情，也可以將情感滲透在敘述、描寫和議論中；③150字左右。押南京卷第18-19題寫作南京中考語文作文寫作考察趨勢分析近年來，南京中考語文作文的寫作考察趨勢可以總結(jié)為以下幾點：1.命題方式的多樣性：南京中考語文作文題目在命題方式上呈現(xiàn)出多樣性。不僅有全命題作文，如2023年的“我生活中的一棵樹”，要求考生以自己的生活經(jīng)驗為基礎，描述并思考這棵樹的意義，考察學生的獨立思考能力和生活觀察能力；還有半命題作文，如“最有眼光”、“我初中生活的關(guān)鍵詞”等，這些題目既有一定的限制性，又有足夠的開放性，能夠充分考察學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。此外，材料作文的比重也在逐漸上升，如近年來的作文題目，要求考生根據(jù)給定的材料進行分析和寫作，這有利于考察學生的理解能力和分析能力。2.強調(diào)生活體驗和情感體驗：無論是全命題作文、半命題作文還是材料作文，南京中考語文作文都強調(diào)考生的生活體驗和情感體驗。例如，作文題目可能會要求考生描述自己的生活經(jīng)歷，或者對某個事件進行深入的思考和感悟。這種趨勢體現(xiàn)了語文新課標的精神，即重視實踐性、素養(yǎng)導向和能力導向。3.注重地域特色和文化底蘊：南京中考語文作文題目在近年來也呈現(xiàn)出注重地域特色和文化底蘊的趨勢。例如，2022年的作文題目就體現(xiàn)了南京作為“世界文學之都”的豐富文化資源和文學成就，要求考生從南京的某個文化遺跡入手，進行闡述和考證。這種趨勢不僅讓考生有話說，也能考出區(qū)分度，對語文教學有一定的導向作用。4.提倡創(chuàng)新和思維訓練：南京中考語文作文題目在近年來也注重創(chuàng)新和思維訓練。例如，一些作文題目會要求考生進行創(chuàng)新思維，提出自己的見解和想法。同時，作文題目也會注重思維訓練的重要性，提示考生要學會思考、學會生活。這種趨勢體現(xiàn)了語文改革的起跑線，提示我們生活的體驗和積累要進入語文教學視野，思維訓練的重要性也日益彰顯?？偟膩碚f，南京中考語文作文的寫作考察趨勢在命題方式、生活體驗和情感體驗、地域特色和文化底蘊、創(chuàng)新和思維訓練等方面都有所體現(xiàn)。這些趨勢不僅符合語文新課標的精神和要求，也有利于培養(yǎng)考生的獨立思考能力、生活觀察能力、創(chuàng)新能力和語言表達能力。因此，考生在平時的學習中應注重積累生活經(jīng)驗和情感體驗，提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力，以應對中考語文作文的挑戰(zhàn)。年份/題號考點2024年考向預測2023．18-19圖文轉(zhuǎn)換“如何正確握筆”、撰寫稿件“現(xiàn)象思考”情景寫作圖文轉(zhuǎn)換半命題作文寫作2022．17-18情景寫作“洗手說明”、半命題作文《身邊的文學蹤跡》2021．18-19撰寫辯詞“送什么禮物”、演講稿寫作“英雄人物”1．（2023·江蘇南京·中考真題）參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。要求：①條理清楚，表達準確；②120字左右。【答案】示例：筆的正確握法包括食指、中指和無名指三個手指捏住筆桿，大拇指抵在筆桿下方，形成一個穩(wěn)固的握筆姿勢。手腕要放松，掌心虛空，手指與紙面接觸的地方稱為“下靠點”，位于食指根部的關(guān)節(jié)處稱為“上靠點”。書寫時，筆尖應與紙面呈50度角，保持腕平、掌虛、指實，才能寫出流暢有力的漢字?！驹斀狻勘绢}考查觀察、理解能力和語言表達能力。解答時，首先，仔細觀察圖形，理解握筆的正確姿勢，然后，用簡潔明了的語言將握筆的步驟和要點描述出來，確保信息的準確性。在描述過程中，要注意條理清晰，先介紹握筆的指法，再說明手腕和手指的正確位置，最后闡述書寫時的注意事項，如筆尖角度和手部的穩(wěn)定狀態(tài)，以符合120字左右的字數(shù)要求。2．（2023·江蘇南京·中考真題）為了幫助即將入學的初一新生更好熟悉初中生活，學校安排了系列活動。你班負責其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關(guān)心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷回應某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷囊唬簩W農(nóng)之旅學農(nóng)，那五天的時光，至今仍歷歷在目。記得在學農(nóng)基地，我初次嘗試紙上種菜，驚奇于科技的力量；品嘗自己親自動手加工的山楂，那是從未有過的美味；種芋頭時，我體會到了農(nóng)民的辛勤。但讓我記憶猶新的，無疑是那次充滿挑戰(zhàn)的野炊。那天，我們帶著興奮和好奇來到一片林地，簡陋的設施讓我有些錯愕，但這正是野外生存的真諦。我被任命為組長，身上的灰塵和同行的同學們形成了默契的“戰(zhàn)袍”。我告訴自己，此刻，我們要成為勇敢的女漢子！在老師的引導下，我們開始搭建灶臺，我快速地操作起來。然而，當我們端著鐵鍋準備行動時，才發(fā)現(xiàn)自己已然成了“灰姑娘”。這并不重要，既然選擇了野外，就要擁抱這份自然的禮物。我們笑對彼此的狼狽，投入到撿柴火的行列。一開始，我們對如何挑選干柴一竅不通，經(jīng)過老師的指點，我們逐漸理解了什么是好的燃料。盡管過程艱辛，但當火焰在鍋下跳躍，食物開始散發(fā)香氣，我們感受到了無與倫比的喜悅。我們笑著、鬧著，享受著這份獨特的樂趣，老師們也與我們一同歡笑，記錄下這個難忘的時刻。野炊不僅僅是烹飪，它教會了我們團隊合作，讓我們體驗到勞動的艱辛與樂趣。每一份食物的出鍋，都伴隨著我們興奮的歡呼，我們盡情品嘗，也記得分享給辛苦付出的老師們。那些簡單卻又美味的菜肴，讓我明白了什么是真正的人間美味。學農(nóng)的體驗，讓我學會了堅強、勤勞與樸實。我意識到，生活的價值不只在于物質(zhì)享受，更在于那些刻骨銘心的經(jīng)歷。那些與同伴共享的歡笑，那些在挑戰(zhàn)中成長的瞬間，才是最寶貴的財富。這次學農(nóng)之旅，給我留下了深刻的印記，它激勵我在人生的旅途中，更加珍惜每一次的體驗，無論順境還是逆境，都會從中汲取力量，走得更堅定，走得更喜悅。例文二：文體舞臺，特長的綻放與成長在我們多彩的初中生活中，學校為我們搭建了一個展現(xiàn)自我、挖掘潛能的文體舞臺。這個舞臺不僅是展示才華的場所，更是我們學習生活的重要組成部分，它讓我們的校園生活更加多姿多彩。我依然記得那個春意盎然的季節(jié)，學校舉辦了一場盛大的運動會。我雖然并非田徑好手，但我對跳遠有著特殊的情感。為了在比賽中有所表現(xiàn)，我每天放學后都會堅持訓練，從起跑到起跳，再到落地，每一次嘗試都是對自我極限的挑戰(zhàn)。在運動會上，當我飛躍沙坑的那一刻，我深知，特長是靠汗水和毅力鑄就的。而在藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我找到了另一個自我。音樂，尤其是笛聲，像流淌的泉水，滋養(yǎng)著我內(nèi)心的世界。在音樂比賽的準備過程中，我不只反復練習曲目，還嘗試理解音樂的情感深度。比賽當天，當我站在舞臺上，笛聲如詩如畫，那一刻，我深深體驗到，音樂是我無法割舍的特長，也是我表達自我的獨特方式。有些同學可能會擔憂，參加這些活動會影響學習。但我堅信，只要合理安排時間，文體活動不僅不會妨礙學習，還能促進我們的全面發(fā)展。在準備比賽的過程中，我學會了時間管理，懂得如何在繁重的課業(yè)與興趣間找到平衡。同時，這些活動鍛煉了我的團隊協(xié)作精神和逆境中的適應能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。親愛的同學們，不要畏懼投入文體活動，它們是你們的特長得以綻放的舞臺，也是你們成長的催化劑。無論是體育競技的熱血，還是藝術(shù)表演的柔情，都將成為你們?nèi)松须y忘的篇章。讓我們在這些活動中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我，享受學習與特長的和諧共融，共同編織我們獨特的青春記憶吧！例文三：一次有趣的實驗“全信書，不如無書?！边@句至理名言引領我進行了一次別開生面的實驗。在完成作業(yè)后的閑暇時光，我在書中發(fā)現(xiàn)了一個引人入勝的科學實驗：白糖在蠟燭加熱后竟然會變?yōu)楹谏＿@讓我對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了強烈的好奇，我想通過實踐來揭示其中的奧秘。我迅速從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機，準備開始我的小實驗。首先，我將蠟燭固定好，點燃火焰。接著，我手持勺子，準備將其加熱。初次嘗試，我太過急躁，當白糖開始變化時，我的手不慎被熱勺燙傷，疼痛讓我慌亂，勺子滑落在地，實驗宣告失敗。不過，我在冷水的沖洗下，手部的灼痛逐漸緩解，也讓我深刻認識到做事的耐心和謹慎。不甘心的我決定再次嘗試，這次我用布包裹住勺柄，以防燙傷。我持勺耐心地靠近火焰，時間仿佛被拉長。隨著時間的流逝，白糖終于開始變化，先由白色變?yōu)槊S色，然后糖漿涌現(xiàn)，顏色逐漸加深，像極了醬油。我小心翼翼地嘗了嘗這“醬油”，沒想到那黑色的糖漿竟如絲般拉長，味道比苦瓜還苦。我決定一探究竟，繼續(xù)將黑色物質(zhì)加熱，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)牢牢粘在勺子上，只能用刀尖慢慢刮下來。我上網(wǎng)查閱了資料，原來，這黑色的物質(zhì)是碳！白糖是碳水化合物，加熱后，水分揮發(fā)，只剩下碳的殘余，形成了黑色的固體。這次實驗教會了我，科學實驗并非紙上談兵，而是需要親自體驗，探索未知。面對困難時，我們應有毅力堅持到底，不能輕易放棄。無論實驗過程中遇到多少麻煩，真正的收獲總在那一次次的嘗試和失敗之后?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。話題一：聽說中學都有學農(nóng)或其他勞動實踐活動，一定要參加嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論學農(nóng)和其他勞動實踐活動的必要性，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，談談這些活動對我們的影響。通過個人在學農(nóng)活動中的體驗，表達參加勞動實踐活動的必要性和重要性，強調(diào)它們在學生成長中的作用。2.構(gòu)思選材。選擇自己在學農(nóng)活動中的經(jīng)歷，描述具體的勞動場景和感受，以及從中得到的啟示和成長。例如，描述在農(nóng)田里耕種的辛苦，收獲時的喜悅，以及通過勞動培養(yǎng)的團隊合作意識、責任感和對自然的敬畏等。話題二：學校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學習嗎？1.審題立意。這個話題要求我們介紹學校的文體活動，并探討這些活動是否會影響學習。通過自己在文體活動中的經(jīng)歷，展現(xiàn)學校多樣化的活動，并表達這些活動對學習的積極影響。2.構(gòu)思選材。選擇自己在運動會和藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)歷，描述參與活動的準備過程和感受，以及如何平衡學業(yè)和興趣。例如，描述在運動會上參加跳遠比賽的準備過程，以及在藝術(shù)節(jié)上表演笛子的經(jīng)歷，強調(diào)通過參與這些活動，自己學會了時間管理、培養(yǎng)了團隊合作精神和適應能力，這些品質(zhì)在日常學習中同樣重要。話題三：中學有學科要做實驗，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？1.審題立意。這個話題要求我們討論中學實驗課的必要性和實驗過程中的體驗。通過一次有趣的實驗經(jīng)歷，表達實驗課的重要性，以及實踐與理論學習的結(jié)合。2.構(gòu)思選材。選擇一個有趣的科學實驗，描述實驗的過程和結(jié)果，以及從實驗中得到的啟示和對學習的理解。例如，描述一次制作火山模型的實驗，包括準備材料、進行實驗的步驟和最終結(jié)果，強調(diào)通過實驗，自己更深入地理解了火山爆發(fā)的原理，并體會到了實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。3．（2022·江蘇南京·中考真題）學校水池上方需要張貼一張指導學生有效洗手的說明，請你撰寫。要求：①條理清楚，表達準確；②120字左右；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模阂?、如何有效洗手？潤濕手——取皂液——揉搓——沖洗——干燥二、七步洗手法。第一步：洗手掌——掌心相對揉搓。第二步：洗背側(cè)指縫——手指交叉，掌心對手背揉搓。第三步：洗掌側(cè)指縫——手指交叉，掌心相對揉搓。第四步：洗指背——彎曲手指關(guān)節(jié)在掌心揉搓。第五步：洗拇指——拇指在掌中揉搓。第六步：指尖在掌心中揉搓。第七步：搓揉腕部。朋友們，讓我們都能夠?qū)W會正確科學的洗手方法，讓我們一起來“手”護健康！【詳解】本題考查小作文。第一，審題立意。首先審清題目要求，說明內(nèi)容為指導學生有效洗手，故內(nèi)容涉及了生活常識——洗手。其次，說明的內(nèi)容是粘貼在學校的水池，故內(nèi)容要針對群體，要有一定的適用性。第二，選材構(gòu)思。本題要寫的文體是說明文，故要做到條理清晰，內(nèi)容科學準確?！捌卟较词址ā笔巧钪休^為熟知的洗手方法，可根據(jù)這個適當擴充。4．（2022·江蘇南京·中考真題）南京作為世界文學之都，文學遺跡遍布，文學名家輩出，文學愛好者眾多，文學氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行”征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。要求：①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。【答案】例文：尋訪身邊的文學蹤跡一路走來，無論經(jīng)過多少悲歡離合，我都始終如一地感恩文學，感恩它帶給我的一切?！}記我的生命注定要和文學聯(lián)系到一起，就像是冥冥之中有一根線，把這頭深陷在泥潭中的我拉出來，將我?guī)У轿膶W的殿堂。記得小時候，我就特別愛看書。那時候，別的孩子大多都特別活潑好動，什么捉迷藏、五步貓……許多新奇刺激的游戲擺在我面前，我卻充耳不聞，因為它們在我心里永遠不如一本書的地位來得重要。無論天氣晴朗或是烏云密布，我每天最愛做的事始終是一個人搬一張小凳子，安安靜靜地低著頭，坐在槐樹下看著書。一頁又一頁，一本又一本。我與文學的緣分，就是從那時候開始的。哪怕時間過去了很久，現(xiàn)在的我，卻還是深深地懷念那段純真的沒有人打擾的閱讀的時光。長大后，我進入了城里上小學。可是，我還是保留著兒時的習慣，閱讀。通過閱讀，我進一步了解到了文學的真正含義，也看到了太多太多人在這條路上的努力事跡。細膩的郁雨君、樸實的湯素蘭、有著一顆童心的沈友軍，還有耀眼的郭敬明……一個個名字整日響在我的內(nèi)心，他們充斥著我的整個年少時光，也是我，小小的我對文學最初的渴望。一切都太過美好，太過神秘，哪怕我已經(jīng)知道追逐文學的這條路會很擁擠，會流淚，流汗，甚至是荊棘遍地，可是，我還是很想走進去，只為了和自己的偶像站在一起，只為了內(nèi)心最真實的夢。我發(fā)了瘋似的努力，戒掉了很多不好的習慣，不再沉浸在電視和網(wǎng)絡小說里，而是開始大量地廣泛地閱讀所有好的文學書籍，看到一些吸引我的好詞佳句，我熱血翻涌，立刻拿出筆來謄抄在筆記本上，閑暇時光就拿出來讀一讀，品一品，內(nèi)心激蕩著久違的樸實與感動。我知道，這是文學賜給我最好的禮物，是我人生中不可多得的小確幸?，F(xiàn)在的我，經(jīng)過了數(shù)年的努力，已經(jīng)是校園里小有名氣的文學才女，接受著大家的贊美，我很開心，卻也難忘這段追逐文學的時光。所以，無論怎樣，哪怕前路會有失敗，我都始終感恩文學，感恩它帶給我全新的一個花樣天地，感恩它曾經(jīng)給我的溫暖力量，感恩它，讓我找到一個不一樣的自己！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！拔膶W蹤跡”有關(guān)文學活動所留的痕跡。如文學好故居、文學研討會、筆會、詩歌朗誦會、文學軼事、采風、研學、中國詩詞大會等。也可理解為自己愛好文學、接觸文學的過往，如從小喜歡背誦欣賞唐詩宋詞?！吧磉叀鄙眢w的周邊，本題指附近的意思，如自己、本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本縣、本市等。補題可從“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等動詞中任選一個填寫。如填寫“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”等，適合寫成記敘文；如填寫“話說”“小議”等，適合寫成議論文。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解完成補題，如尋訪身邊的文學蹤跡、發(fā)現(xiàn)身邊的文學蹤跡、話說身邊的文學蹤跡、小議身邊的文學蹤跡。然后根據(jù)補題特點選取文體。如寫成記敘文，應講述自己何時“尋訪”或“發(fā)現(xiàn)”了什么文學蹤跡，如去年暑假我尋訪了朱自清故居，你是如何尋訪的，你知道他的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應先明確中心論點，如身邊的文學蹤跡能增強文化自信，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。5．（2021·江蘇南京·中考真題）畢業(yè)前夕，班委會決定去牽手共建班級——某小學三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷脑∑焦适轮v稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天能參加此次聯(lián)誼活動，我感到非常榮幸。我演講的題目是《袁隆平故事講稿》。老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。心中夢想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給“讓所有人遠離饑餓”的夢想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關(guān)等，他創(chuàng)造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風范，值得世人致敬！正如羅曼·羅蘭所說，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命”。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為“人生永遠沒有太晚的開始”，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對于一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬于自己的“星辰大海”，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天。我的演講完畢。謝謝！【詳解】這是一篇半命題作文。一審題。題干要求在聯(lián)誼活動上講述英雄故事，給出了四位參考英雄“鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平”，選擇其中一個補全題目。鄧稼先，是我國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。為了祖國的強盛，為了國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數(shù)十年。袁隆平，我國雜交水稻育種專家，研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父”。他不畏艱難，敢于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻，杰出的成就不僅屬于中國，而且影響世界。鐘南山，我國呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學專家，2003年中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導開展醫(yī)療工作，倡導與國際衛(wèi)生組織之間的密切合作，被廣州市授予“抗非英雄”的稱號。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻。郎平，我國著名女子排球運動員、教練員，運動員時期憑借強勁而精確的扣殺贏得“鐵榔頭”綽號。世界女排“三大主攻手”之一。多次帶領女排獲得女子排球冠軍。不僅是叱咤國際排壇中最亮眼的中國籍主帥，更是最搶眼的女性教練。通過了解我們可以感知到，四位英雄都是不滿足于已有成就，不斷學習，不知疲倦，為實現(xiàn)自己的夢想、為國家努力拼搏。寫作時將他們的事跡敘述出來即可。二選材。題干要求寫一篇演講稿。選擇自己最為熟悉的英雄人物，講述他們的英雄事跡，哪些精神值得我們學習。寫演講稿時，要注意觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)，宜開門見山，不宜東拉西扯，條理要清楚。6．（2021·江蘇南京·中考真題）商量給三年級2班的小學生們送什么禮物時，同學之間發(fā)生了分歧：有些同學認為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學認為要送小學生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模核投Y物要得體各位老師、對方辯友：大家好，我是反方一辯XXX，我方的觀點是：送人禮物，當然要送對方喜歡的東西。我方理由陳述如下：首先，我們要想一想，送禮物的目的是什么？當然是要溝通感情，因此所送的禮物應當起到愉悅對方的目的。因此，送禮之前應當了解對方的喜好、忌諱等等，避免出現(xiàn)送禮送出問題的尷尬狀況發(fā)生。比如穆斯林禁酒、禁食豬肉及制品，甚至禁止談論同豬有關(guān)的話題，因而就不能把上述物品送給他們。在印度、尼泊爾等國信仰印度教的人士，視牛為神圣，與牛有關(guān)的食品、制品，包括牛皮包、牛皮帶、牛皮鞋等，都在禁食、禁用之列。如果不知道對方喜歡什么，盲目送禮的話，也許不但起不到溝通感情的作用，反而會傷害感情。其次，如果像對方辯友說的，送自己喜歡的東西，那我們想一想，我們初中生和三年級小學生喜歡的東西能一樣嗎？我們喜歡機械傳動原理的拼裝玩具，他們根本不會拼裝；我們喜歡讀《老人與?！罚麄冋诳词f個為什么；我們喜歡《流浪地球》，他們還在看《熊出沒》……我請問對方辯友，這樣“陰差陽錯”的禮物你會喜歡嗎？最后，我想說，送禮物其實是一門藝術(shù)，不是你想送什么就送什么。送禮物，不在于貴重，更重要的是從受禮者角度思考，懂得智慧地送禮物，合適的才是最好的，往往能帶來出人意料的驚喜。胡適題詩送禮成為其君子交往的習慣，國學家季羨林經(jīng)典的“金蛋蛋糕”禮獻外邦教授，直至如今依然被人拍手稱道。這些大師身上在送禮時依然延續(xù)了“君子五德”的美德，將送禮物送出一門藝術(shù)。總之，我方認為，送禮物要得體，送禮物應當從對方角度考慮，送對方喜歡的東西。我方發(fā)言結(jié)束，謝謝大家?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。首先，審題，這是第一道以辯論為情境的作文題目。雙方圍繞“送禮物”是送自己喜歡的東西，還是送對方喜歡的東西進行辯論。要求考生作為正方或反方一辯寫一篇辯詞。考生首先需要明確自己的身份是正方還是反方，要明確正方觀點是“送自己喜歡的東西”，反方觀點是“送小學生們喜歡的東西”。寫作過程中要始終圍繞己方觀點進行闡述，也可以批駁對方的觀點。辯論詞的特點是觀點明確，語言犀利，邏輯性強，不要讓對方抓住漏洞。還要注意辯論詞的格式，比如稱呼對方為“對方辯友”，開頭的格式一般是“我方觀點是……，陳述理由如下……”，結(jié)尾要重申觀點，以“我方發(fā)言結(jié)束”收束全文。接著，思路。如作為正方一辯，可從如下方面分析，送禮物其實是分享快樂，不僅是愉悅對方，也是愉悅自己；自己喜歡的東西分享給朋友，這才是對對方最大的尊重；如果僅僅考慮對方喜歡什么，那不是送禮物，那是赤裸裸地“取悅”，違背了送禮物的初衷等。如作為反方一辯，可從如下方面分析：送禮物的根本目的是溝通情感，送對方喜歡的禮物才會達到效果；自己喜歡的不一定是對方喜歡或需要的；送禮物要講究恰當、得體等。最后，選材。其實辯論詞就是一篇小小的議論文，考生要有明確的論點，論據(jù)可以是事實論據(jù)，也可以是道理論據(jù)，比如可以舉名人送禮物的典型事件，可以寫關(guān)于送禮物的名言，可以通過比喻來闡述自己的觀點等?？傊?，按照一篇議論文來選材即可。中考語文作文技巧深度分析一、審題精準，立意明確首先，拿到作文題目后，要仔細閱讀，理解題意。審題是作文的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。要明確題目要求寫的內(nèi)容、文體、字數(shù)等，避免跑題。同時，要立意明確，確定文章的中心思想或主題。立意要高遠，有深度，能體現(xiàn)自己的思考和見解。二、構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰構(gòu)思是作文的第二步，也是非常重要的一步。在構(gòu)思時，要圍繞中心思想，合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴密?？梢圆捎每偡挚偂⒎挚偡?、總分分等結(jié)構(gòu)方式，讓文章更加有層次感。同時，要注意段落的劃分，每個段落要有一個明確的主題，避免出現(xiàn)大段落的文字堆砌。三、語言生動，表達準確語言是作文的靈魂，也是評判作文好壞的重要因素。在寫作時，要運用生動的語言，使文章更加具有吸引力和感染力?？梢圆捎帽扔?、擬人、夸張等修辭手法，讓文章更加生動形象。同時，要注意語言的準確性，避免出現(xiàn)錯別字、語法錯誤等問題。四、素材豐富，論證有力素材是作文的支撐，也是論證觀點的重要依據(jù)。在寫作時，要注意積累素材，豐富文章的內(nèi)容?？梢詮恼n本、名著、時事新聞等方面獲取素材，使文章更加有說服力。同時，要運用合適的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等，使文章更加有深度。五、書寫規(guī)范，卷面整潔書寫是作文的最后一步，也是評判作文好壞的重要因素。在書寫時，要注意規(guī)范書寫，字跡工整，避免出現(xiàn)錯別字、涂改等問題。同時，要保持卷面的整潔，避免出現(xiàn)污漬、破損等情況。一個整潔的卷面會給閱卷老師留下良好的印象，有助于提高作文的分數(shù)?？傊?，中考語文作文要求考生具備審題精準、構(gòu)思巧妙、語言生動、素材豐富、書寫規(guī)范等多方面的能力。只有在這些方面都做到優(yōu)秀，才能寫出一篇高質(zhì)量的中考作文。希望以上分析對同學們的中考作文備考有所幫助。1．兩位初一學生向校刊“心語園”欄目傾訴了自己的煩惱，希望得到大家的幫助和指點。請你從中選擇一位，以“一位初三學長/學姐”的身份寫一封回信，幫忙解憂，可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷，也可以闡述你的思考。小寧：進入初中快一年了，我還是很想念我的小學同學，到現(xiàn)在也沒有完全融入班集體。我想改變這個狀態(tài)，我該怎么做呢？小方：我從小就喜歡畫畫，但我爸媽卻認為初中要以學業(yè)為重，現(xiàn)在不允許我畫畫。我該堅持自己的想法還是聽從爸媽的呢？要求：①以《寫給的一封信》為題目，橫線處填寫回信對象的名稱，即“小寧”或“小方”；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。【答案】例文寫給小方的一封信親愛的小方：你好！得知你因熱愛畫畫而遭到父母的反對，我感到十分理解你的困擾和無奈。畫畫是你內(nèi)心的一部分，是你情感的宣泄和表達的途徑，它給了你無盡的歡樂和成就感。然而，父母的擔憂和反對，讓你陷入了兩難的境地。我理解你內(nèi)心的掙扎，但我也想告訴你，畫畫與學業(yè)并不是對立的。它們可以相互促進，成為你成長道路上的兩個重要支撐。畫畫可以激發(fā)你的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)你的耐心和專注力，這些都是在學業(yè)上同樣需要的品質(zhì)。而學業(yè)則可以為你提供更廣闊的知識視野和未來發(fā)展的基礎。當然，要平衡好畫畫和學業(yè)并不是一件容易的事。你需要制定一個合理的時間安排，確保每天都有足夠的時間用于學習和畫畫。你可以嘗試將畫畫作為學習之余的放松方式，或者將學業(yè)中的知識點通過畫畫的形式來加深理解和記憶。這樣，你既能夠保持對畫畫的熱愛，又能夠取得學業(yè)上的好成績。

此外，與父母的溝通也是解決問題的關(guān)鍵。你可以找一個合適的時機，坐下來與父母坦誠地交流你的感受和想法。告訴他們你對畫畫的熱愛，以及你如何在畫畫中找到了自我和成就感。同時，也要聽取他們的意見和擔憂，理解他們的立場和用心。通過溝通，你們或許能夠找到一個雙方都能接受的解決方案。

小方，你要相信自己的才華和潛力。畫畫是你的天賦，你有能力在這個領域取得成就。只要你堅持努力，不斷提升自己的畫技，你一定能夠得到更多人的認可和贊賞。同時，也要保持對學業(yè)的重視和努力，為自己的未來打下堅實的基礎。

最后，我想告訴你，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不要輕易放棄自己的夢想和追求。相信自己，堅持努力，你一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。祝你學業(yè)進步，畫技更上一層樓！你的學長某年某月某日【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。本題的題干要求是面對小寧對于新環(huán)境的適應問題，作為初三的學長或?qū)W姐，寫一封回信，幫忙解憂。我們的回信應當既體現(xiàn)同理心，又能夠給出實質(zhì)性的建議。首先，我們需要理解小寧的困擾——對小學同學的懷念以及難以融入新集體的焦慮。這要求我們在回信中表現(xiàn)出對小寧情感的理解，讓他感受到我們的關(guān)心和共鳴。接下來，我們要思考如何幫助小寧解決問題?？梢詮淖陨斫?jīng)歷出發(fā)，分享自己是如何度過初中初期的適應期的，以此給小寧提供一些參考。同時，也要針對小寧的具體情況，給出一些具體的建議，比如主動與新同學交流、參加班級活動、培養(yǎng)新的興趣愛好等。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思回信時，面對小方在興趣愛好與學業(yè)之間的困擾，作為初三的學長或?qū)W姐，我們的回信應當兼顧對小方個人興趣的理解與對其學業(yè)發(fā)展的關(guān)心。首先，需要深入理解小方的困境——熱愛畫畫卻受到父母以學業(yè)為重的觀念影響，導致內(nèi)心產(chǎn)生沖突。在回信中，應表達出對小方興趣愛好的尊重，并肯定畫畫對于個人成長和創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。接著，我們可以分享一些如何在學業(yè)與興趣愛好之間找到平衡的經(jīng)驗。例如，可以提到如何合理安排時間，既保證學習任務的完成，又能為畫畫留出一定的空間。同時，也可以分享一些如何與家長溝通的經(jīng)驗，讓他們理解并支持自己的興趣愛好。我們也需要注意語言的平和與理性，既要表達對小方興趣的支持，又要給出實際可行的建議。同時，也要鼓勵小方堅持自己的興趣愛好，但也要理解并尊重父母的意見和擔憂。最后，我們可以以一個鼓勵性的結(jié)尾來結(jié)束回信，表達對小方能夠在學業(yè)與興趣愛好之間找到平衡的信心，并祝愿他在未來的日子里能夠保持對畫畫的熱愛，同時也取得學業(yè)，上的成功。綜上所述，寫給小方的回信應體現(xiàn)出對小方興趣愛好的尊重與理解，給出平衡學業(yè)與興趣愛好的建議，并鼓勵他與家長進行有效溝通。通過這樣的回信，我們既能夠幫助小方解決問題，也能夠為他未來的成長提供有益的指導。要注意語言的親切和溫暖，讓小寧感受到我們的支持和鼓勵。同時，也要保持語言的簡潔明了，讓小寧能夠輕松理解我們的建議。2．寫作。總有人，在你人生灰暗時，為你點燃希望的星火；在你怯懦不前時，為你點燃勇氣的星火；在你迷惘彷徨時，為你點燃信念的星火；在你得意忘形時，為你點燃警醒的星火……點點星火，從此照亮你的心靈。請以《點燃》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①抒發(fā)自己的真情實感。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫工整美觀?！敬鸢浮?/p>

點燃在我人生的道路上，曾經(jīng)有那么一些人，他們就像手中的火柴，在我生活的不同時刻，點燃了我內(nèi)心的星火，讓我在迷茫中找到方向，在黑暗中看到光明。那是我初中的第一年，新的環(huán)境、新的同學、新的課程，一切都讓我感到無比的壓力和不安。我像是一只迷失在森林中的小鹿，不知道前方的路在哪里。就在我感到最無助的時候，我的班主任老師發(fā)現(xiàn)了我的困擾。她沒有直接給我答案，而是用她的耐心和關(guān)懷，幫我分析困難，讓我學會了獨立思考。那一刻，我仿佛看到了一束星火在我心中燃燒起來，那是勇氣的星火，它讓我有了面對困難的勇氣。再后來，我遇到了學習的瓶頸，成績一直無法提升，我開始懷疑自己的能力，對未來感到迷茫。是我的好朋友，用他樂觀的態(tài)度和堅韌的精神感染了我，他告訴我：“只要努力，就一定會有收獲?！彼脑捪袷且坏篱W電，瞬間點燃了我內(nèi)心的信念之火。我開始堅信，只要我付出足夠的努力，就一定能夠突破自己，實現(xiàn)自己的目標。然而，當我在學習上取得了一些成績，開始變得得意忘形時，我的母親給了我一次深刻的警醒。她沒有責備我，只是用她那深邃的眼神看著我，淡淡地說：“孩子，路還很長，不要因為一時的成績而沾沾自喜?！蹦且豢?，我仿佛看到了警醒的星火在我心中燃燒起來，它讓我明白，我不能因為一時的成功而忘記了自己的初心和使命。這些人，這些事，就像是我人生中的星火，它們在我需要的時刻出現(xiàn)，為我照亮了前行的路。我感激他們，感激他們?yōu)槲尹c燃的星火，讓我在人生的道路上，始終保持著前行的動力和勇氣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再是那個迷茫、膽怯的孩子，我已經(jīng)學會了獨立面對困難，堅守信念，保持謙遜。我知道，這一切，都源于那些在我心中點燃星火的人。我會帶著他們的期望和教誨，繼續(xù)前行，讓我的人生之路，因為那些星火，而變得更加明亮、更加精彩。

【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題。題目《點燃》富有象征意義，它可能指的是某個人或某件事在你生活中的關(guān)鍵時刻，給予你希望、勇氣、信念或警醒，如同點燃了一盞明燈，照亮了你前行的道路。二、在立意上，我們要深入挖掘這個題目背后的深層含義。它不僅僅是一個物理上的點燃，更是一個精神上的啟迪和激勵。因此，我們的文章應該圍繞這個中心思想展開，通過具體的事件和細節(jié)，展現(xiàn)出這個“點燃”的過程和它對個人成長的影響。三、在構(gòu)思上，我們可以按照時間順序或者情感變化來組織文章。例如，可以先描述自己人生中的某個灰暗時期，然后引入那個為你點燃希望的人或事，再詳細描述這個“點燃”的過程，最后寫出這個經(jīng)歷對你產(chǎn)生的深遠影響。在這個過程中，要注意情感的表達，讓讀者能夠感受到你的真實感受。3．為了鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)身邊普通人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而學會尊重和欣賞，語文老師在年級組發(fā)起了題目為“我身邊的普通人”的征文比賽，要求同學們選取自己熟悉的一位普通人，寫一篇記敘文，用幾件事來表現(xiàn)這位普通人的特點和品質(zhì)。你參加了這次征文比賽。要求：①不少于500字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的真實姓名、校名。【答案】例文：我身邊的普通人在城市的喧囂中，總有一些人，他們默默地付出，不求回報，用他們的行動詮釋著什么是真正的堅韌與執(zhí)著。他，就是那位我每天都會遇到的普通環(huán)衛(wèi)工人。清晨，當?shù)谝豢|陽光灑在大地上時，他已經(jīng)開始了自己的工作。我總是在去學校的路上遇見他，他穿著那件已經(jīng)洗得發(fā)白的環(huán)衛(wèi)服，手里拿著掃帚和簸箕，低著頭，認真地清掃著路面。他的動作是那么的熟練，那么的從容，仿佛在做一件無比神圣的事情。我記得那是一個特別寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚地落下，整個世界都被銀裝素裹。我穿著厚厚的羽絨服，戴著帽子和手套，卻還是感到寒冷刺骨。當我走到那條熟悉的街道時，我又看到了他。他依然穿著那件單薄的環(huán)衛(wèi)服，在寒風中堅守著自己的崗位。他的臉上已經(jīng)凍得通紅，手指也已經(jīng)被凍得僵硬，但他卻沒有停下來，而是繼續(xù)清掃著積雪和落葉。我忍不住走過去，問道：“叔叔，這么冷的天，您怎么不休息一下呢？”他抬起頭，微笑著說：“不行啊，這街道得保持干凈，大家才能走得順暢。再說了，我習慣了，不冷?！彼穆曇綦m然有些顫抖，但眼神卻堅定而明亮。那一刻，我被他深深地打動了。他只是一個普通的環(huán)衛(wèi)工人，但他卻用自己的行動詮釋著什么是責任和擔當。他沒有華麗的言辭，沒有顯赫的地位，但他卻用自己的辛勤勞動為我們的城市帶來了整潔和美麗。他不僅僅是我在清晨遇到的一個普通環(huán)衛(wèi)工人，更是這座城市中無數(shù)普通人的縮影。他們或許沒有顯赫的成就，沒有令人矚目的才華，但他們用自己的汗水和努力，為我們的社會貢獻著自己的力量。他們是這座城市的守護者，是我們生活中的英雄。隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的身影不僅僅出現(xiàn)在清晨的街道上，還出現(xiàn)在傍晚的公園里、午后的社區(qū)里。他總是在默默地付出，用他的行動溫暖著這座城市。我開始更加關(guān)注他，也更加尊重他。每當我看到他的身影時，我都會向他投去一個微笑或者一個點頭，表達我對他的敬意和感激。現(xiàn)在，每當我走在干凈整潔的街道上時，我都會想起他——那位普通的環(huán)衛(wèi)工人。他讓我學會了尊重和欣賞身邊