押蘇州卷第16-19題文學(xué)類文本閱讀（小說(shuō)、散文二選一）蘇州中考在小說(shuō)和散文的考察方面，一直保持著全面而深入的要求，這不僅體現(xiàn)在對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度上，更體現(xiàn)在對(duì)其文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷的培養(yǎng)上。一、選材豐富多樣，強(qiáng)調(diào)文本內(nèi)涵蘇州中考的小說(shuō)和散文閱讀材料，在選材上表現(xiàn)出極大的豐富性和多樣性。這些材料不僅涵蓋了古今中外各個(gè)時(shí)期、各種風(fēng)格的文學(xué)作品，還注重與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生能夠在閱讀過(guò)程中，感受到文學(xué)作品所蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵和人文精神。這樣的選材特點(diǎn)，不僅考察了學(xué)生的閱讀理解能力，也引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪?，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，提升自己的人文素養(yǎng)。二、注重整體閱讀，強(qiáng)調(diào)文學(xué)鑒賞在小說(shuō)和散文的考察中，蘇州中考特別注重對(duì)學(xué)生整體閱讀能力的考查。無(wú)論是對(duì)于故事情節(jié)的把握，還是對(duì)于人物形象的分析，都要求學(xué)生能夠從整體上理解文本，把握作者的寫作意圖和文本的深層含義。同時(shí)，也要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)知識(shí)，對(duì)文本進(jìn)行深入的鑒賞和分析，從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、題型多樣，注重個(gè)性化閱讀蘇州中考的小說(shuō)和散文閱讀題，題型多樣，既有客觀題也有主觀題。其中，主觀性試題占據(jù)主導(dǎo)地位，這要求學(xué)生能夠深入理解文本，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這樣的題型設(shè)計(jì)，既考察了學(xué)生的閱讀理解能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀能力和創(chuàng)新思維。四、關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀在小說(shuō)和散文的考察中，蘇州中考還特別關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀材料的選擇和題目的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待人生、社會(huì)和自然，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和正確的價(jià)值觀。同時(shí)，也通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀理解和鑒賞能力的考查，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的情感體驗(yàn)和價(jià)值判斷，提升他們的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。綜上所述，蘇州中考在小說(shuō)和散文的考察方面，表現(xiàn)出了選材豐富多樣、注重整體閱讀、題型多樣以及關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀等趨勢(shì)。這些趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了中考對(duì)考生文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷的全面培養(yǎng)，也引導(dǎo)考生在日常學(xué)習(xí)中，注重積累文學(xué)知識(shí)，提升閱讀素養(yǎng)和鑒賞能力，同時(shí)關(guān)注個(gè)人情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升。年份/題號(hào)考點(diǎn)2024年考向預(yù)測(cè)2023．16-19散文化小說(shuō)《小羊羔》：內(nèi)容概括、心理活動(dòng)描寫、主旨分析、材料鏈接小說(shuō)為主，重點(diǎn)考察人物形象關(guān)注語(yǔ)句理解分析主題材料拓展分析2022．19-23散文《安徒生博物館》：內(nèi)容理解、人物分析、原因特點(diǎn)概括主旨語(yǔ)句理解2021．19-23散文《稻谷來(lái)到了春天》：情節(jié)概括、內(nèi)容理解、語(yǔ)句賞析、思路拓展（2023·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。小羊羔鮑爾吉·原野①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過(guò)去，草原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來(lái)。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長(zhǎng)脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹼將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒(méi)有網(wǎng)和魚竿。我姐笑話他們，說(shuō)這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂(lè)。④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來(lái)告訴我的。⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，“崩”地來(lái)個(gè)空中動(dòng)作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺(jué)得它很可笑。⑥小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“咩咩”地叫。它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。⑦這時(shí)，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動(dòng)的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個(gè)高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。⑧羊群快到家的時(shí)候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時(shí)向母羊跑去。⑨我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。⑩母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)?？上鼈儾粫?huì)擁抱，不然會(huì)緊緊抱在一起。?小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒(méi)影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)知抵碎的，他們都不言語(yǔ)。?我嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說(shuō)，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。（選自鮑爾吉·原野《原野上的原野》，有刪改）[注]文中的保命、燈籠都是人名。1．關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而“我”卻暗喜他們笨？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。2．小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景”。請(qǐng)根據(jù)上下文，以第一人稱的口吻描寫鮑爾金娜此時(shí)的心理活動(dòng)。3．細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。4．閱讀下面的對(duì)話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。甲：《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了！你看開頭寫雨后草原的那句，寫得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個(gè)身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個(gè)在鏡子里探頭探腦。乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪洌б豢礇](méi)什么特別之處，但細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說(shuō)，說(shuō)話要有分寸，不能絕對(duì)化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說(shuō)得有道理，一般情況下，我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來(lái)表達(dá)。但這里寫小羊羔，就是要絕對(duì)化，就是要說(shuō)“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！辈藕谩Ｈ绻恰懊刻煜挛缢狞c(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒(méi)那個(gè)勁道。甲：嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的小鏡子”。難道作者數(shù)過(guò)，小鏡子不多不少正好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫的?！炬溄硬牧稀繉懳恼率前衙總€(gè)字拍一拍，拍醒，讓它們站起來(lái)，讓它們活過(guò)來(lái)。我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過(guò)來(lái)。比如，在敘述或描寫中，前一輩的寫作者說(shuō)“草生長(zhǎng)著”，說(shuō)完之后，他就把這句話給說(shuō)死了。你得重新說(shuō)，說(shuō)“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這就活過(guò)來(lái)了。作家需要警惕語(yǔ)言被固化，思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法寫作，實(shí)際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動(dòng)。（鮑爾吉·原野語(yǔ)，摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》）問(wèn)題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！钡谋磉_(dá)效果，你有什么新的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述?！敬鸢浮?．“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量，孩子們工具落后，撈魚有限，故而笑話他們“笨”；“我”從保護(hù)魚的角度出發(fā)，希望他們撈得越少越好，故而暗喜他們方法“笨”。2．示例：快跑，小羊！羊媽媽，給小羊一個(gè)擁抱吧，她快一天沒(méi)見(jiàn)你了。我呢？我的媽媽呢？我也要回家，我要賴在媽媽懷里……3．對(duì)小羊羔的喜愛(ài)；對(duì)世間真情的贊美；對(duì)牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞；對(duì)人與自然和諧相處的贊許。4．示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)時(shí)切換，細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊羔對(duì)母親歸來(lái)的期盼以及它認(rèn)真、可愛(ài)、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精確，也是表達(dá)上的夸張，給文章帶來(lái)了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語(yǔ)言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容的理解與概括。解答本題，先根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再聯(lián)系語(yǔ)境結(jié)合具體的語(yǔ)句作答。由題干可以發(fā)現(xiàn)，答題區(qū)間定位在第③段。由第③段“湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒(méi)有網(wǎng)和魚竿”，“挽著褲腳”、“用破筐頭一撈”可知牧民的孩子捕魚工具落后；由“就上來(lái)幾條”，可知所撈到的魚的數(shù)量有限。這正是“我”姐笑話他們笨的原因。由第③段“我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨”、“我非魚，亦知魚之樂(lè)”，可知“我”對(duì)魚很喜愛(ài)，希望魚能夠得到保護(hù)而不是被撈走。據(jù)此概括作答即可。2．本題考查描寫人物心理活動(dòng)。解答本題，要回歸原文，結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)人物的情感，然后以第一人稱的口吻來(lái)描寫。由題干可知，描寫小羊羔和母親團(tuán)聚是在第⑥——⑩段。第⑥段“天越晚，小羊羔叫得越急切”表現(xiàn)出小羊羔渴望與母親團(tuán)聚的心情；第⑩段“母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)”，表現(xiàn)出小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)、溫馨和幸福。第⑨段“我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院”一句中的“孤獨(dú)”表現(xiàn)出“我”女兒看到小羊羔與母親團(tuán)聚時(shí)的羨慕以及自己也要與家人團(tuán)聚的渴望。據(jù)此以第一人稱的口吻來(lái)描寫即可。示例：快一天了，小羊羔又見(jiàn)到媽媽了，又可以在媽媽面前撒嬌了。這是多么讓人羨慕的??！可是我的媽媽在哪兒呢？我何時(shí)才能與母親團(tuán)聚呢？我何時(shí)才能在媽媽懷里撒嬌呢？3．本題考查概括文章情感。概括文章情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：①抓文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾；②抓關(guān)鍵句、議論句、抒情句；③抓人物、事件；④結(jié)合寫作背景，掌握寫作意圖；⑤分層歸納概括。第?段“小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角”，寫出了小羊羔討人喜愛(ài)的樣子，表現(xiàn)出對(duì)小羊羔的喜愛(ài)。第⑩段“母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)”，描寫了小羊羔與媽媽團(tuán)聚時(shí)的溫馨場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)世間真情的贊美。第?段寫小羊羔“沖上去抵鏡子”，“大鏡子嘩啦碎了”，“保命對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)知抵碎的，他們都不言語(yǔ)”，表現(xiàn)出牧民寬厚、淳樸、善良的品性。第①段“馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧”，描寫了草原靜謐安閑的畫面，表達(dá)出作者對(duì)人與自然和諧相處的贊許。4．本題考查語(yǔ)句的賞析。題干中的對(duì)話提示了答題思路；鏈接材料提示了答題的觀點(diǎn)。有了觀點(diǎn)、有了思路，只要圍繞觀點(diǎn)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容表達(dá)即可。示例：“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！保巴嫠！庇脭M人手法，寫出了小羊羔在大自然中快樂(lè)悠閑的樣子；“每天下午四點(diǎn)鐘”，具體到“四點(diǎn)鐘”，不求用詞的穩(wěn)妥，卻寫出了小羊羔對(duì)媽媽的依賴，也寫出了小羊羔媽媽對(duì)小羊羔回家團(tuán)聚的期盼。文章突破了固化的語(yǔ)言模式，語(yǔ)言顯得生動(dòng)、靈動(dòng)，飽含著張力和活力，讀來(lái)倍感清新、親切。（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。安徒生博物館①雨后，石頭的路面上天光閃爍，猶如一條波光粼粼的小河，在彩色的小屋間蜿蜒。②這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上，他的家，在小街深處的一個(gè)拐角上。黃色的墻壁，紅色的屋頂，白色的窗戶，讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。③童年安徒生曾經(jīng)在這里生活。他的喜歡讀書的鞋匠父親，他的含辛茹苦的洗衣婦母親，他兒時(shí)的玩伴，他熟悉的鄰居，都曾在這條街上來(lái)來(lái)往往。這是一個(gè)流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn)，人們喜歡在黑夜來(lái)臨時(shí)，在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對(duì)這些故事深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些故事，讓故事生出翅膀，長(zhǎng)出尾巴。離安徒生故居不遠(yuǎn)的地方，可以看到一片樹林。小安徒生曾經(jīng)面對(duì)著黑黝黝的樹林，幻想著在樹林里作怪的妖魔，幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙舞爪向他撲過(guò)來(lái)。有時(shí)候，他被自己腦子里出現(xiàn)的念頭嚇壞了，一路狂奔著逃回家去。④安徒生的魔盒，就是在歐登塞的小街和人群中開始有了最初的雛形。⑤1819年9月6日，14歲的安徒生第一次離開故鄉(xiāng)去哥本哈根。一個(gè)瘦瘦高高的男孩，手里提著一個(gè)包袱，包袱中有他心愛(ài)的書和木偶。他的口袋里，裝著30個(gè)銀毫子。馬蹄敲打著石板路，安徒生坐在馬車上，眼里含著淚水?；厥坠枢l(xiāng)，還未成年的安徒生，對(duì)故鄉(xiāng)滿懷著依戀和感激，但他對(duì)自己遠(yuǎn)走高飛的計(jì)劃一點(diǎn)不猶豫，他相信自己的才華會(huì)被世界認(rèn)識(shí)。他在那天的日記中寫下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞?！彼谌沼浿写竽懙劐谙胫骸坝幸惶?，我將成為這個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡，為什么不可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會(huì)出現(xiàn)這樣一行字：一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩(shī)人，在這里出生！”⑥14歲的安徒生，將自己的未來(lái)的身份定位為詩(shī)人。那時(shí)，他還沒(méi)有寫童話。安徒生年輕時(shí)代寫過(guò)很多詩(shī)歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩(shī)壇的一顆新星。但他最終以童話揚(yáng)名世界。他的童話，每一篇都飽含詩(shī)意，從本質(zhì)上說(shuō)，安徒生終生都是一個(gè)詩(shī)人。⑦和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子向往的一個(gè)博物館，也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。⑧安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館，四壁的大書櫥里，放滿了被翻譯成各種語(yǔ)言的安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話。他的書，到底有多少譯本，有多少種類，已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在這些書柜中，我看到來(lái)自中國(guó)各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從上世紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，不過(guò)我相信，大多數(shù)還在使用的文字，都會(huì)有安徒生童話的譯本。不過(guò)這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大概也不會(huì)精確。如果安徒生活過(guò)來(lái)，走進(jìn)這個(gè)圖書館，他也許會(huì)受到驚嚇。⑨安徒生博物館的標(biāo)記，是一個(gè)圓形的剪紙人臉，樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神，這是安徒生的杰作。安徒生是剪紙高手，博物館里、展出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物，還有形形色色的人物。剪紙，大概是安徒生寫作間歇時(shí)的一種余興和游戲，他隨手將心里想到的形象剪了出來(lái)。安徒生的剪紙，最生動(dòng)的還是人物。人物剪紙中有一些長(zhǎng)臂長(zhǎng)腿的舞者，是安徒生剪出來(lái)掛在圣誕樹上的，圣誕音樂(lè)奏響時(shí)，這些彩色的紙人會(huì)在圣誕樹上翩翩起舞。⑩安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑隨，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，他常常戴著禮帽，身著燕尾禮服，衣冠楚楚，一副紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園，我曾見(jiàn)過(guò)一尊安徒生的雕像，他坐在美國(guó)的公園里，手捧著一本大書，凝視著腳邊一只丑小鴨。很多孩子坐在安徒生身邊和他合影。?在安徒生博物館中，有很多安徒生的照片和油畫，也有不少安徒生的雕塑。照片和油畫中的安徒生，憂郁而端莊，雖談不上俊美，卻也絕不是一個(gè)丑陋的男人。我仔細(xì)看了博物館中的每一尊雕塑，其中有頭像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像，安徒生正在給兩個(gè)小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手在空中揮動(dòng)。兩個(gè)小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽得出神。這是一個(gè)和藹可親的形象。?安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑著對(duì)我說(shuō)：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是個(gè)美男子?！保ㄟx自2015年5月18日《人民政協(xié)報(bào)》作者趙麗宏，有刪節(jié)）5．安徒生的“魔盒"指的是什么？6．14歲的安徒生在日記中寫下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞?！闭?qǐng)你替成名后的安徒生寫幾句話或一首小詩(shī)（用“/”表示分行）來(lái)歌頌歐登塞。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)50字。7．安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館。作者在介紹安徒生的作品時(shí)，突出了它們的哪些特點(diǎn)？8．文中插圖是安徒生博物館的標(biāo)記。請(qǐng)你向游客介紹這一標(biāo)記，并簡(jiǎn)述博物館以此作標(biāo)記的用意。9．閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾處畫線句子的理解?！敬鸢浮?．“安徒生的魔盒”是指安徒生所創(chuàng)造的充滿想象力的童話世界。6．體現(xiàn)安徒生今日的偉大與家鄉(xiāng)歐登塞的關(guān)系，用抒情性語(yǔ)言表達(dá)對(duì)它的感激與贊美之情。7．作品傳播廣（影響力大）；譯本種類多；作品流傳時(shí)間長(zhǎng)（生命力持久）。8．介紹：安徒生博物館的標(biāo)記是安徒生的剪紙作品，它是一個(gè)圓形的人臉，樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神。用意：表現(xiàn)安徒生的作品就像太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，普照世界，給人們帶來(lái)溫暖與力量，給人以精神的慰藉與引領(lǐng)；表達(dá)世人對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬。9．安徒生的童話作品歌頌真善美，飽含詩(shī)意，豐富了孩子們的內(nèi)心世界；安徒生志向遠(yuǎn)大，自信非凡，追求執(zhí)著，富有人格魅力；他在童話、詩(shī)歌、剪紙等多個(gè)領(lǐng)域取得了杰出的成就。美男子的稱呼強(qiáng)調(diào)了安徒生在人們心目中的完美形象。【解析】5．本題考查詞語(yǔ)理解。魔盒，本意是具有魔力的盒子。根據(jù)⑥段“他最終以童話揚(yáng)名世界”和⑧段“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話”可知，這里的意思是：安徒生所創(chuàng)造的充滿想象力的童話世界。6．本題考查頒獎(jiǎng)詞。應(yīng)圍繞成名后以及與歐登塞的關(guān)系，可寫贊美的話，也可寫成一首小詩(shī)。示例：他的靈魂飛翔二百年，他的文字溫暖數(shù)代人的心。他曾深深地打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)純潔歡樂(lè)的、善良美麗的乃至憂傷沉郁的心靈，因?yàn)樗粌H讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好和純真，還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)了同在童話世界之中的現(xiàn)實(shí)和理想。他就是安徒生，一個(gè)來(lái)自丹麥歐登塞的童話巨匠。7．本題考查材料概括。根據(jù)⑧段“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話”，可概括為：作品傳播廣（影響力大）：根據(jù)⑧段“他的書，到底有多少譯本，有多少種類，已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)”，可概括為：譯本種類多：根據(jù)⑧段“從上世紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本”，可概括為：作品流傳時(shí)間長(zhǎng)（生命力持久）。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第一問(wèn)：抓住剪紙的特征，按照一定的順序說(shuō)明即可。示例：安徒生博物館的標(biāo)記是安徒生的剪紙作品，整體成四方形，中間是國(guó)字型人臉，四周是一圈里粗外尖的、光芒四射的線條，就像埃及太陽(yáng)神。第二問(wèn)：結(jié)合第⑧段內(nèi)容以及人們對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬來(lái)談即可。根據(jù)“安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過(guò)翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國(guó)家無(wú)論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話”，結(jié)合“樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神”可知，象征著安徒生的作品就像太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，普照世界，不僅給人們帶來(lái)溫暖與力量，也給人以精神的慰藉與引領(lǐng)；蘊(yùn)含著人們對(duì)安徒生的紀(jì)念與崇敬。9．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)③段“安徒生對(duì)這些故事深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些故事，讓故事生出翅膀，長(zhǎng)出尾巴”和⑥段“他的童話，每一篇都飽含詩(shī)意，從本質(zhì)上說(shuō)，安徒生終生都是一個(gè)詩(shī)人”，可知，安徒生的童話作品想象豐富，飽含詩(shī)意，讓孩子們的內(nèi)心世界充滿了真善美；根據(jù)⑤段“有一天，我將成為這個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡，為什么不可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會(huì)出現(xiàn)這樣一行字：一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩(shī)人，在這里出生”，可知，安徒生志向遠(yuǎn)大，自信非凡，追求執(zhí)著，具有無(wú)限的人格魅力；根據(jù)⑥段“安徒生年輕時(shí)代寫過(guò)很多詩(shī)歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩(shī)壇的一顆新星”、⑧段“四壁的大書櫥里，放滿了被翻譯成各種語(yǔ)言的安徒生童話”和⑨段“安徒生是剪紙高手，博物館里、展出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物，還有形形色色的人物”，可知，安徒生在詩(shī)歌、童話、剪紙等多個(gè)領(lǐng)域取得了杰出的成就；根據(jù)?段“講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑著對(duì)我說(shuō)”，可知，美男子的稱呼表達(dá)了人們對(duì)安安徒生的尊敬與贊美。（2021·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說(shuō)，明年的稻種子都有麻煩。”媽媽低頭看著隆起的肚子說(shuō)。這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒(méi)有完全輸給這場(chǎng)大雪。我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō)：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱。”晚上，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢?，上面身子婚，稻谷干得快一點(diǎn)。”爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣，漸漸暖和了起來(lái)?！耙痪哦挪皇蔷?，三九四九凍死狗，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見(jiàn)天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去?！炯住勘鶅隽艘粋€(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見(jiàn)著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在晴天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)，【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，打開倉(cāng)房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說(shuō)，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過(guò)來(lái)。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，雪埋掉過(guò)的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問(wèn)爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了?！薄颈康f(shuō)這話的時(shí)候，我看見(jiàn)他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）10．下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)5個(gè)字。①

→②村民刨稻谷→③→④11．下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語(yǔ)，突出雪災(zāi)來(lái)得突然、兇猛以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木?。B．“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C．文章寫冬末村里小女孩的活動(dòng)外，還通過(guò)羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D．作者詳細(xì)敘寫“我”家的救災(zāi)情況，又簡(jiǎn)筆勾勒“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場(chǎng)景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。12．文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3．在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。14．朗讀這篇文章時(shí)有同學(xué)把“稻谷來(lái)到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)說(shuō)兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說(shuō)法嗎？為什么【答案】10．大雪埋稻谷全家焐稻谷爹爹播稻種11．B12．前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同。但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。13．【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開紐扣、慢慢脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待?！疽摇俊帮w來(lái)撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn)，再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊(yùn)豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望。【丙】比喻貼切，想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進(jìn)而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩(shī)句，推陳出新；不說(shuō)“春風(fēng)吹綠”而說(shuō)春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來(lái)的迫切期待。14．不同意。“等到”是被動(dòng)的，“來(lái)到”是積極主動(dòng)的；寫稻谷“積極”是寫人救災(zāi)“積極”；寫“稻谷來(lái)到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人精神的肯定，用“等到”沒(méi)有這樣的效果?！痉治觥?0．本題考查對(duì)情節(jié)的梳理和概括。解答時(shí)先確定答題區(qū)間，然后進(jìn)行概括，概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。通讀全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段內(nèi)容，因此第①空應(yīng)該概括第1、2段內(nèi)容，從“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅”可以概括出“大雪埋稻谷”；第5-10段寫了把稻谷搬回家后，家里的做法，從“我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第②空為“全家焐稻谷”；第11-21段寫春天來(lái)后村莊的景象和“我”家的活動(dòng)，從“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，”“翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上”，可以概括為第③空“爹爹播稻種”11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和手法的理解與分析。B中“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”有涼氣，父親說(shuō)話牙齒大戰(zhàn)，是因?yàn)槲覀兩硐戮褪潜谎┞襁^(guò)的稻子，加熱后，水汽全部蒸騰上來(lái)，并非突出“冬天之冷”，B項(xiàng)分析錯(cuò)誤，故選B。12．本題考查的對(duì)比分析，解答時(shí)要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時(shí)分析兩個(gè)句子的不同和相同點(diǎn)。先結(jié)合內(nèi)容分析兩個(gè)句子：文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即將結(jié)束的時(shí)候出生了，一個(gè)新生命誕生了，暗示春天將到，災(zāi)后也有新的希望，這一處通過(guò)實(shí)寫表達(dá)對(duì)春天、對(duì)新生的希望；朱自清的《春》中“春天像剛落地的娃娃”，將春天比作剛出生的娃娃，屬虛寫，借新生的娃娃突出春天“新”，充滿希望的特點(diǎn)，最后總結(jié)：因此兩者雖然寫法不同，一實(shí)一虛，但是都表達(dá)了作者對(duì)“新生”的希望。13．本題考查句子賞析。解答時(shí)先確定賞析的角度，然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。甲句：從“解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：大地解開羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動(dòng)形象的寫出了大梁坡冰雪消融，冬去春來(lái)的景象；從“漫漫長(zhǎng)冬”“一點(diǎn)點(diǎn)露出春色”可以看出人們對(duì)春天的盼望。乙句：該句無(wú)修辭手法，可從詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)行分析?！安脊鹊镍Q叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)”“聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去”中的“飛、飛來(lái)撞去”用得形象，突出了布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度；鳥的叫聲“布谷，布谷”也提醒人們春天到了，該忙碌起來(lái)了，預(yù)示了春天里村莊充滿生機(jī)活力和希望。丙句：“濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田”是比喻，“成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡”是想象，運(yùn)用比喻和想象寫出了大梁坡長(zhǎng)滿稻苗的場(chǎng)景，“風(fēng)都被爹爹眼睛里的光染綠了”用詩(shī)意化的語(yǔ)言寫出爹爹滿懷希望，對(duì)未來(lái)充滿期待。14．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)先解釋詞語(yǔ)意思，對(duì)比兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別或側(cè)重點(diǎn)，分析表達(dá)效果?！暗鹊健笔潜粍?dòng)等待，“來(lái)到”是主動(dòng)來(lái)到的。文章主要寫了稻谷被大雪覆蓋后，人們刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天來(lái)了曬稻子，及時(shí)播種稻子，用“稻谷來(lái)到了春天”表現(xiàn)人救災(zāi)“積極”，突出人們對(duì)春天已來(lái)和豐收在望的喜悅，也肯定了大梁坡人積極樂(lè)觀，吃苦耐勞的精神，用“等到”無(wú)法達(dá)到這樣的效果。閱讀小說(shuō)和散文是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、審美鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。下面，我們將對(duì)初中閱讀小說(shuō)和散文的答題技巧進(jìn)行分析，希望能對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)有所幫助。一、小說(shuō)答題技巧1.理解故事情節(jié)：小說(shuō)是以故事情節(jié)為核心展開的，因此，理解故事情節(jié)是解答小說(shuō)題目的基礎(chǔ)。在閱讀小說(shuō)時(shí)，要抓住故事的主要情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，注意人物之間的關(guān)系以及情節(jié)之間的聯(lián)系。2.分析人物形象：小說(shuō)中的人物形象是塑造故事情節(jié)的重要元素，也是體現(xiàn)作者創(chuàng)作意圖的重要手段。在閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意分析人物形象，理解人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及人物形象所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。3.理解主題思想：小說(shuō)的主題思想是作者的創(chuàng)作意圖和核心觀點(diǎn)的體現(xiàn)，也是解答小說(shuō)題目的關(guān)鍵。在閱讀小說(shuō)時(shí)，要深入理解小說(shuō)的主題思想，挖掘作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度。二、散文答題技巧1.把握文章結(jié)構(gòu)：散文是一種自由靈活的文學(xué)體裁，但也有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。在閱讀散文時(shí)，要把握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合，注意段落之間的聯(lián)系和過(guò)渡。2.品味語(yǔ)言特色：散文的語(yǔ)言特色是其魅力所在，也是解答散文題目的重要依據(jù)。在閱讀散文時(shí)，要品味文章的語(yǔ)言特色，注意作者運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式以及語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏。3.理解文章情感：散文往往蘊(yùn)含著作者豐富的情感，是作者內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。在閱讀散文時(shí)，要深入理解文章的情感內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感變化和情感表達(dá)的方式。三、總結(jié)無(wú)論是小說(shuō)還是散文，閱讀理解的關(guān)鍵都在于對(duì)文章的整體把握和對(duì)細(xì)節(jié)的深入理解。在閱讀過(guò)程中，要注重對(duì)故事情節(jié)、人物形象、主題思想、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色和情感內(nèi)涵等方面的分析和理解。同時(shí)，還要注意運(yùn)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文章進(jìn)行深入的思考和感悟。只有這樣，才能真正提高閱讀理解能力，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀下面這篇小說(shuō)，回答問(wèn)題。鏡子①車，被攔在了南門外，原因是沒(méi)有出入學(xué)校的通行證。攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應(yīng)邀來(lái)大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。②車窗里，露出一張笑臉：“對(duì)不起，下次來(lái)一定提前辦好通行證?！雹郾０仓皇堑貟咭曀谎?，并沒(méi)有放行的意思。張?zhí)庨L(zhǎng)一愣，沖他點(diǎn)頭說(shuō)：“小同志，我作報(bào)告的時(shí)間就快到了！”④保安表情嚴(yán)肅：“這跟我沒(méi)關(guān)系。您必須出示通行證，所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！雹輳?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了，此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī)，狠狠地摁出一串號(hào)碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ?。張?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來(lái)做報(bào)告的，知道嗎？是應(yīng)邀來(lái)作報(bào)告的！”⑥張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過(guò)一聲，保安依舊巋然不動(dòng)：“對(duì)不起，我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉開始漲紅：“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽(yáng)里，張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣。⑦那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng)，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了：“大學(xué)是開放的，知道嗎？沒(méi)有圖墻的大學(xué)才是真正的大學(xué)，知道嗎？”⑧這時(shí)的保安居然微微笑了一下：“道理，我說(shuō)不過(guò)您，也希望您別為難我，學(xué)校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責(zé)……實(shí)在對(duì)不起！”保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了，認(rèn)真地看看他，還想說(shuō)點(diǎn)什么，最終還是放棄了。⑨張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝，告知他馬上派學(xué)生到南門接他，并且不住地賠不是。⑩張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn)，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?！币?jiàn)保安站在那兒沒(méi)什么反應(yīng)，又踱起了方步：“你不知道，你們王校長(zhǎng)是我老同學(xué)，這次講座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的……”?保安還是一副無(wú)動(dòng)于衷的神態(tài)。就在這時(shí)，兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了，一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉，另一個(gè)則拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái)。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上有了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有通行證，誰(shuí)打招呼也不行！”那名學(xué)生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。?看熱鬧的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣，拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生，張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是，他決定來(lái)個(gè)題外話，就誘他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺(tái)下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。?走出南門時(shí)，張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門崗?fù)艘谎?。夕?yáng)下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕……（選自《中國(guó)小小說(shuō)年度佳作2012》，有刪改。作者田洪波）1．本文圍繞車子進(jìn)校門事件寫了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫出其他三次交鋒內(nèi)容。第一次：；第二次：張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)，保安堅(jiān)持原則不肯放行；第三次：；第四次：。2．優(yōu)秀的文學(xué)作品都有高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。結(jié)合語(yǔ)境或聯(lián)系原文，從小說(shuō)或者詩(shī)歌要素角度，品味下列三個(gè)句子。（1）攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。（2）漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又隱晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（3）假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面。（艾青《我愛(ài)這土地》）3．有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由。4．優(yōu)秀的文學(xué)作品常常題目就韻味無(wú)窮，文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的看法。水鄉(xiāng)的日子史良高①只有把小船撐到蓬蓬勃勃的艾草深處，頭頂只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以隨意地采菱摘蓮時(shí)，你才有資格說(shuō)你到了真正的水鄉(xiāng)。②水鄉(xiāng)的水是一眼望不到邊的,一座小小的村莊籠罩在一片水霧與綠蔭之中,周圍都被一汪綠水緊緊地包圍著,泱泱漾漾的河水就從一家家的門前窗下流過(guò)。早起盥洗梳頭,蹲在麻石上,河水就是一面清澈的鏡子。【甲】長(zhǎng)長(zhǎng)的麻石又和女人結(jié)下了不解之緣,“吧嗒!吧嗒!”的棒槌聲每天就是從這一條條麻石上響起,把那一個(gè)又一個(gè)黎明濯洗得晶亮晶亮。③夏天的許多日子，我都是靜靜地坐在河邊看太陽(yáng)從水中升起，躺在水邊的竹榻上數(shù)天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我和伙伴們從水邊摸來(lái)螺螄，砸碎堅(jiān)殼，放在竹籃里釣蝦，那些貪吃的大蝦便一個(gè)個(gè)成了我們盤中的美味。有了興致的時(shí)候，祖父就劃著小船，穿過(guò)一片清悠悠的河面，去不遠(yuǎn)處的一個(gè)河灣。那時(shí)，我便和大人一起興高采烈地采摘青乎乎的蓮蓬和水淋淋的菱角。有時(shí)也打荷葉，然后和大人一起運(yùn)到岸上曬干打捆?！疽摇颗紶栆魂嚳耧L(fēng)吹來(lái)，荷葉們便快活得飛到天空中跳起了迪斯科，我們這些伢們便紛紛去追，跑著，跳著，抓著，把笑聲拋撒得滿滿一河。荷葉們后來(lái)都到了鎮(zhèn)上的供銷社，成為包裝紅糖與咸鹽的“包裝紙”。河里有一種叫“高苗”的東西，其實(shí)就是茭白開花后結(jié)成的米，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，形狀如梭，顏色像紅紅的玫瑰。將“高苗”捋回曬干，磨成粉，粉是紅的，做成粑，鍋里便是一朵朵盛開的玫瑰。揭開鍋蓋，那水鄉(xiāng)植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后來(lái)走遍大江南北，再也沒(méi)有尋到過(guò)這種東西。祖父把船停在河心的那一刻便開始釣魚。祖父釣魚很特別，他將竹篙在水中擊打幾下，就有鳊魚鯽魚草魚黑壓壓地來(lái)了，祖父從茭草上捋下一把“高苗”撒向魚群，接著將一粒“高苗”迅速地穿到鉤上，剛一下鉤，就被一尾大鳊魚死死咬住。不上一袋煙工夫，準(zhǔn)能釣上三條五條。④水鄉(xiāng)的孩子沒(méi)有不玩水的，也沒(méi)有不會(huì)水的。白天摸魚捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一個(gè)個(gè)沒(méi)命地瘋，回到家里就難免有個(gè)頭疼腦熱的。于是在夜幕四合的時(shí)候，就有踮著小腳的奶奶手里拿著一件小孩的衣物什么的來(lái)到河邊喊駭。喊駭一般叫的是乳名：“伢子耶，莫駭噢，快些家去吧——”那拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音時(shí)常從沉寂的河面一直彌漫到村莊的角落。⑤也許因了水的滋潤(rùn)，岸邊那一叢叢蘆葦總是顯得特別的茂密鮮活。我常常與小伙伴們鉆進(jìn)葦叢挖甜甜的蘆根，打鮮嫩的蘆葉，用自制的蘆槍打“游擊戰(zhàn)”，有時(shí)也用蘆笛吹起一支支跑調(diào)的歌曲。秋風(fēng)中的葦花如絮似雪很有詩(shī)意，軟軟的，柔柔的，四處飄蕩。水鄉(xiāng)人說(shuō)那是一位癡情女子的魂。那時(shí)節(jié)，村莊的屋頂、樹梢、田野和河面上，到處游蕩著那癡情女子潔白潔白的魂，不過(guò)，沒(méi)有人感到害怕與討厭。不經(jīng)意間，一年的秋天就這樣地過(guò)去了。⑥水鄉(xiāng)還是水鳥的天堂，水鄉(xiāng)人也離不開水鳥。河邊的水草里、稻田里時(shí)常見(jiàn)到水鳥的窩，水鳥的蛋，有時(shí)還有剛出殼的雛鳥。沒(méi)有人撿它碰它，誰(shuí)家不懂事的孩子要是招它惹它，準(zhǔn)會(huì)遭到大人一頓訓(xùn)斥。他們像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)大自然中的生命。一窩窩小鳥長(zhǎng)大后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，飛到河里，然后亮起悅耳的歌聲。水鄉(xiāng)人最能理解百鳥爭(zhēng)鳴的含義，那是水鳥們回報(bào)大自然的一場(chǎng)場(chǎng)露天音樂(lè)會(huì)！干活累了，坐在田壟地邊抽根煙，聽著那水鳥的歡唱是一種享受；心情快要下雨時(shí)，聽著那水鳥的歡唱是一種慰藉。從水鳥的鳴叫中，水鄉(xiāng)人知道什么時(shí)候刮風(fēng)下雨，什么時(shí)候插田收割，甚至，還能從鳥語(yǔ)中揣測(cè)到年成的豐歉。⑦水鄉(xiāng)的日子已經(jīng)是幾十年以前的事了，水鄉(xiāng)的水早已遠(yuǎn)離了水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民。水鄉(xiāng)人早已習(xí)慣了在稻田里種藕，在池塘里養(yǎng)魚，飛絮的蘆花成了詩(shī)人筆下的浪漫，歡快的鳥語(yǔ)悄悄走進(jìn)往日的夢(mèng)鄉(xiāng)。提到過(guò)去的日子，水鄉(xiāng)的人說(shuō)：十年河?xùn)|，十年河西，這世界變化快呢！我聽了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改）5．選文通過(guò)一幅幅優(yōu)美的畫卷表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人獨(dú)特的生活風(fēng)情，請(qǐng)選擇你最喜歡的兩幅圖景，仿照示例，用四字短語(yǔ)進(jìn)行概括。示例：蘆叢嬉戲6．一幅幅水鄉(xiāng)風(fēng)情畫，不僅讓我們了解了水鄉(xiāng)人的生活，也讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮活的水鄉(xiāng)人物。請(qǐng)根據(jù)③④兩段的內(nèi)容，概括人物形象特點(diǎn)，將表格填寫完整。人物形象特點(diǎn)孩子祖父奶奶7．在文中畫線的[甲][乙]兩個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。[甲]長(zhǎng)長(zhǎng)的麻石又和女人結(jié)下了不解之緣，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌聲每天就是從這一條條麻石上響起，把那一個(gè)又一個(gè)黎明濯洗得晶亮晶亮。[乙]偶爾一陣狂風(fēng)吹來(lái)，荷葉們便快活得飛到天空中跳起了迪斯科，我們這些伢們便紛紛去追，跑著，跳著，抓著，把笑聲拋撒得滿滿一河。8．文章結(jié)尾寫到“我聽了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)”。根據(jù)你的閱讀體會(huì)，替作者把“說(shuō)不出的感覺(jué)”寫下來(lái)。9．文章第⑥段的畫線句子寫到水鄉(xiāng)人聽鳥的鳴叫來(lái)安排農(nóng)事，竺可楨在《大自然的語(yǔ)言》中也有相似介紹:“布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆，割麥插禾’”。兩位作者的寫作意圖是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的文章，完成下面小題。弄堂口的皮匠攤陳建興①兒時(shí)的弄堂口都有一只皮匠攤，或靠路邊，或占一角，位置固定也不擋道。弄堂里許多人不知道修鞋人姓啥叫啥，對(duì)年紀(jì)大一點(diǎn)的就叫他老皮匠、年紀(jì)輕一點(diǎn)的叫他小皮匠。在我們弄堂口的，大家都叫他老皮匠。②皮匠攤的全部家當(dāng)是一根扁擔(dān)，兩只矮木箱，一只箱子里放著修鞋工具，鐵榔頭、木榔頭、鞋楦、鞋撐、彎刀、膠水等等，另一只箱子里塞滿了自行車的舊輪胎。長(zhǎng)年累月室外生活，老皮匠的皮膚曬得黝黑黝黑的，凜冽的寒風(fēng)吹得十指生滿了凍瘡。老皮匠干活時(shí)戴著一副老光眼鏡，嘴上叼著一根香煙，一直坐在一只小矮凳上，背也有些駝了。他時(shí)常一邊將鞋撐敲得“咚咚”響，一邊操著一口的蘇北話與人“茄山河”，還不時(shí)與進(jìn)出弄堂的熟人打招呼?？吹贸?，老皮匠與左鄰右舍的關(guān)系蠻好的，他時(shí)常拿著一只搪瓷杯到鄰居家要水喝，去趟廁所會(huì)叫鄰居幫他看個(gè)攤頭。誰(shuí)家煮餛飩、包粽子、燒排骨面，總不忘端一碗送到皮匠攤上。③那些年，弄堂人家都是修修補(bǔ)補(bǔ)過(guò)日子的，不少人家做好的新鞋子都會(huì)拿到皮匠攤上去釘“掌子”，楦鞋子。④一個(gè)冬日，母親讓我將父親的一雙老棉鞋送給老皮匠去釘掌子。我坐在皮匠攤的小矮凳上，看他干活。只見(jiàn)他把棉鞋放在一塊自行車外胎皮上，用紅筆畫上一圈，選擇了前掌和后跟兩塊要用的車胎皮，用彎刀劃了幾刀，再放到鞋撐上用鐵榔頭猛敲十余下，弄平車胎皮，將棉鞋扣在鞋撐上，用一枚枚鞋釘沿著胎皮將鞋底牢牢地釘住，四周多余的胎皮，用一柄彎刀削去。最后，他將手伸進(jìn)鞋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)釘子扎手，又將鞋子套回鞋撐，沿著一排釘子猛敲幾下，直到把釘子鼔平不扎手了才給我。⑤我的一雙“元寶”套鞋（雨聚）穿得久了，經(jīng)常會(huì)有裂縫，拎著去找老皮匠。他用貼在方木上的銼皮把要補(bǔ)的地方銼了幾下，又剪了一塊自行車內(nèi)胎皮，同樣又是銼上幾下，特別是四周，銼得又輕又細(xì)心，吹掉碎屑后，打開一只小鐵皮盒，用小刷子蘸上些許刺鼻的膠水涂到胎皮上，又放到一邊，約摸過(guò)了二三分鐘，拿起胎皮貼到要補(bǔ)的地方，用木梆頭輕輕敲上幾下，就補(bǔ)好了。他還特地關(guān)照我：“半小時(shí)內(nèi)不要穿哦。”老皮匠見(jiàn)我是個(gè)學(xué)生，補(bǔ)一處僅收三分錢。這個(gè)活看上去不算難，后來(lái)，我在南京路中央商場(chǎng)買了一塊鐵皮銼和一小瓶膠水，從此，家里人的壞套鞋都由我來(lái)補(bǔ)了。⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿著海綿拖鞋嬉戲。有一次，我的拖鞋搭襗斷了，就用一根細(xì)鐵絲將搭襻串在鞋底并纏上一塊布條。但走起路來(lái)磨腳，我一瘸一瘸的樣子讓老皮匠看到了，硬把我叫到攤頭上，讓我脫下拖鞋，說(shuō)是幫我修一下。我說(shuō)：“我沒(méi)鈔票呃?！崩掀そ痴f(shuō)：“誰(shuí)要你錢啦?！闭f(shuō)罷，就將一把纏著布條的寬鋸條插進(jìn)煤球爐里，用燒紅的鋸條將拖鞋的搭襻與鞋底燙牢，用力拉了拉，對(duì)我說(shuō)：“好了，穿上去玩吧?！卑?，母親下班回家，我討了五分錢去給老皮匠，他死活不肯收，還說(shuō)：“小把戲，把錢還給你媽媽去。”⑦春節(jié)前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家為老人小孩做的新棉鞋，有的要納鞋，有的要釘掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙個(gè)不停，收取的費(fèi)用與平時(shí)一樣。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷著鋪蓋，踏上回老家的路。⑧打我記事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作崗位，他仍然在弄堂口。上世紀(jì)90年代初，弄堂里舊區(qū)改造開始了，老皮匠不斷地從這個(gè)弄堂口搬到另外一個(gè)弄堂口。有一天，整個(gè)里弄都拆平了，老皮匠也不見(jiàn)了蹤影。⑨皮匠攤曾是弄堂里的一道風(fēng)景線，也是上海這個(gè)城市記憶的一個(gè)部分。今天，非常偶然才會(huì)在路邊小區(qū)門口看到這樣的攤頭，每到此時(shí)，我都會(huì)駐足，看上一會(huì)兒。（節(jié)選自《弄堂軼事》）10．作者在文章中回憶了弄堂口老皮匠的生活點(diǎn)滴，重點(diǎn)敘述了與“我”相關(guān)的三件事情。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括事件內(nèi)容。11．選文第②段的畫線句子，除了交代老皮匠的日常生活，還有什么作用？12．《弄堂軼事》一書的序言中寫道：“在《弄堂軼事》中我讀到了弄堂里的人和事，也讀到了善良和感動(dòng)??”請(qǐng)結(jié)合下面的語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫?，并以批注的形式寫下?lái)。選文批注最后，他將手伸進(jìn)鞋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)釘子扎手，又將鞋子套回鞋撐，沿著一排釘子猛敲幾下，直到把釘子敲平不扎手了才給我。（1）老皮匠起早摸黑忙個(gè)不停，收取的費(fèi)用與平時(shí)一樣。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷著鋪蓋，踏上回老家的路。（2）13．文章結(jié)尾寫道：“皮匠攤曾是弄堂里的一道風(fēng)景線，也是上海這個(gè)城市記憶的一個(gè)部分。今天，非常偶然才會(huì)在路邊小區(qū)門口看到這樣的攤頭，每到此時(shí)，我都會(huì)駐足，看上一會(huì)兒?！甭?lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)結(jié)尾蘊(yùn)含了作者怎樣復(fù)雜的情感。14．小語(yǔ)建議同學(xué)們把這篇文章與教材第三單元的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》等文章放在一起、做一次題為“凡人微光”的主題式閱讀。根據(jù)你對(duì)這些文章的理解，你認(rèn)為小語(yǔ)的建議是否合理？為什么？閱讀下面的文章，完成下面小題。燉馬靴遲子建①父親說(shuō)頭道嶺有條母狼，它雙眼瞎。他們不止一次撞見(jiàn)它與烏鴉同食腐肉，看著它被漆黑的烏鴉擠在一角，像條癟了的布袋。父親可憐瞎眼狼，做了幾個(gè)鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊(duì)伍。它得了食物后會(huì)叫幾聲，像小孩子沒(méi)吃飽奶時(shí)的吭嘰聲。后來(lái)，瞎狼在他們視野里消失了，但父親還會(huì)在隊(duì)伍偶爾開葷時(shí)，將吃剩的骨頭，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜歡山洞，當(dāng)它走投無(wú)路尋到那兒的話，總不會(huì)餓著。②襲擊守備隊(duì)發(fā)生在1938還是1939年，父親記不清了。他說(shuō)那天是小年，雪粉飛揚(yáng)，常迷了人的眼睛。他們抗聯(lián)部隊(duì)的一個(gè)支隊(duì)，二十多號(hào)人，清晨從四道嶺的密營(yíng)出發(fā)，晚飯時(shí)分，襲擊了位于中蘇邊界的一個(gè)日軍守備隊(duì)。③當(dāng)隊(duì)伍沖向彈藥庫(kù)和糧庫(kù)時(shí)，沒(méi)想到這兩座庫(kù)居然還有碉堡的功能。父親說(shuō)大部分戰(zhàn)友犧牲在那里。副支隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)了撤退令，只有五個(gè)人撤了出來(lái)。父親撤得并不順利，一個(gè)日本兵始終在追擊他，兩個(gè)人之間的周旋和戰(zhàn)斗，進(jìn)行了大半夜。父親說(shuō)自己太走運(yùn)了，最后一顆子彈，擊中了敵人的左肩。而那人開的一槍，穿過(guò)了他制造運(yùn)動(dòng)假象時(shí)用樹枝挑起的秋衣，后面兩槍都成了獻(xiàn)給夜的森林的小禮花。④雪越下越大，敵人緊追著父親，他們就這樣在飛雪中又行進(jìn)了兩個(gè)多小時(shí)。父親實(shí)在走不動(dòng)了，在靠近河岸的灌木叢停下。飛雪中林木模糊，可狼的叫聲愈發(fā)清晰。父親餓得肚子咕咕叫。他打算與敵人決一死戰(zhàn)。如果幸運(yùn)，再燃起一堆火，化點(diǎn)雪水喝。對(duì)付狼，火光就是子彈。⑤父親說(shuō)他卸下鍋，手握鋼刀，身體繃緊，做好了決戰(zhàn)準(zhǔn)備?？墒菙橙瞬戎赣H趟出的腳印，趔趔趄趄靠近他時(shí)，既沒(méi)做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒(méi)舉手投降，而是一頭栽倒在雪地里。⑥父親說(shuō)本來(lái)可以一刀子扎在敵人心口上，讓他立即斃命。但見(jiàn)他氣息奄奄，挺不了多久了，再說(shuō)狼的嚎聲越來(lái)越近，父親就準(zhǔn)備先點(diǎn)火。他從灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，把鍋支上，放上雪，生起火來(lái)。躲在灌木叢后的狼，交替發(fā)出叫聲。父親看到灌木叢里始終只有兩個(gè)黃綠色的光點(diǎn)在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。父親說(shuō)，直到這時(shí)他才明白，為啥有一條狼的叫聲，令他有熟悉的感覺(jué)。⑦敵人最后掙扎了一陣，凌晨時(shí)分死了。父親說(shuō)這時(shí)雪停了，他再次搜敵人的身，只在軍服的口袋里搜出一個(gè)金屬外殼的鏡盒。父親湊近篝火一看，里面竟夾著張相片，是個(gè)穿印花和服的姑娘，她微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親想，這相片中的人，也許是敵人遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的戀人。父親將鏡盒放回了敵人的口袋。父親突然發(fā)現(xiàn)，敵人穿著馬靴。父親將這兩只靴子從敵人腳上拔下來(lái)，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。他劃開靴幫，撩豬毛似的，將靴筒絨毛在火上處理掉，再盡力刮掉所染的顏色，讓牛皮恢復(fù)本色。一雙馬靴，經(jīng)他分解，得了大大小小的牛皮共十塊。他將它們放進(jìn)雪堆，一遍遍揉搓，使它們更為清潔，然后加柴調(diào)旺篝火，把馬靴皮下到鍋里，開始燉馬靴了。這口鍋散發(fā)的水蒸氣，被篝火映照得像一條騰空的金龍。半小時(shí)后，牛皮仿佛被熬煮得蘇醒了，淡淡的香氣飄了出來(lái)。父親用樺樹枝做筷子，撈出最大那塊馬靴皮，用刀切下一小塊，努力填進(jìn)嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。我問(wèn)他食物如此短缺，為啥還要喂狼？他說(shuō)可能是習(xí)慣吧，畢竟瞎眼狼在那里。再說(shuō)狼得了吃的，就不會(huì)過(guò)來(lái)吃人。⑧父親本來(lái)不想天亮前出發(fā)，雪夜的森林，就像打了數(shù)不清的煙幕彈，分辨不出東西南北?？墒抢潜频盟仨氉?，因?yàn)樗鼈兏O窸窣窣地走出灌木叢，朝向篝火了。借著殘余的篝火，父親望見(jiàn)了一生難忘的情景。兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨——嗨——”地喊了兩聲。這是以往瞎眼狼尾隨支隊(duì)，父親拋給它食物時(shí)，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，尾巴隨時(shí)有被扯掉的危險(xiǎn)，估計(jì)痛到極點(diǎn)，它的叫聲格外瘆人。最終瞎眼狼將前狼生生地拖回了灌木叢。父親長(zhǎng)吁一口氣，又分出兩塊牛皮，投給它們。他將剩下的牛皮撈出，揣進(jìn)褲兜，然后劃拉了一抱柴，將篝火調(diào)得旺旺的，拔腿出發(fā)了。⑨越走越?jīng)]有方向。就在父親走投無(wú)路時(shí)，他聽見(jiàn)了背后走獸的聲音，還是那兩條狼！前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立馬放下前狼的尾巴，上前兩步，用嘴溫柔地觸著前狼的臉。前狼發(fā)出撒嬌又委屈的叫聲。父親說(shuō)，只有母親對(duì)孩子才能表現(xiàn)出如此的憐惜和愛(ài)撫。他說(shuō)，瞎眼狼叼著的尾巴，是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。⑩每到小年，父親都要講一遍這個(gè)故事。后來(lái)的事，我和母親差不多都能背誦了。天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過(guò)難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個(gè)村莊。父親說(shuō)，聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前爪激動(dòng)地刨著地，洗塵似的，快樂(lè)地躺倒，在雪地打了幾個(gè)滾，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飛濺出來(lái)，飛進(jìn)父親的眼睛，與他的淚水相逢。?父親離世后，每年這時(shí)，我也給兒子講這個(gè)故事。我懷疑過(guò)，父親的這個(gè)故事是不是編造的。但可以肯定的是，在東北抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里，父親中彈的棉絨秋衣還在，彈孔邊緣處的燒灼痕跡還清晰可見(jiàn)。（本文有刪改）15．本文在敘寫過(guò)程中設(shè)下多處伏筆，請(qǐng)你選擇其中一處，簡(jiǎn)要分析其作用。16．第⑧段畫線句在寫法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)你從人物心理和小說(shuō)情節(jié)兩個(gè)方面分析其作用。父親本來(lái)不想天亮前出發(fā)，雪夜的森林，就像打了數(shù)不清的煙幕彈，分辨不出東西南北。17．本文與蒲松齡《狼》中“狼”形象有何不同？請(qǐng)分別聯(lián)系兩文的寫作意圖作簡(jiǎn)要分析。18．結(jié)合文本和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中“世界依然保持著善意和良知”具體體現(xiàn)在何處。【鏈接材料】《燉馬靴》是遲子建“靈性動(dòng)物”小說(shuō)系列中的作品，它延續(xù)了作者一貫的女性特有的細(xì)膩溫情的風(fēng)格。這篇小說(shuō)擁有傳奇色彩，但在虛構(gòu)中又逼近真實(shí)。最獨(dú)特動(dòng)人之處在于：在極端艱難、生死一發(fā)之際，人沒(méi)有迷亂，動(dòng)物沒(méi)有躁狂，世界依然保持著善意和良知，閃耀著人性的光輝，展現(xiàn)著對(duì)生命的關(guān)懷意識(shí)。（第十屆“茅臺(tái)杯”《小說(shuō)選刊》獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)）閱讀下面的一篇文章，完成下面小題。懷念紅狐劉志成①我家耕種的荒地離家足有二十里，我和爹鋤了一天地往回趕時(shí)，看見(jiàn)了那只叼去我家一只雞的紅狐在不遠(yuǎn)的沙丘上站著，A眨著水漉漉的兩只菱形眼默默地望著我們。我的心里騰地起了一團(tuán)火……②紅狐的出現(xiàn)是在十多天前的一個(gè)月夜里。那時(shí)，淡淡的麥香滲在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流進(jìn)人心里來(lái)。出院散步的我，猛然間聽見(jiàn)雞窩里響起了幾聲驚恐的呱呱聲。我揉了揉睡眼，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就見(jiàn)一團(tuán)紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過(guò)，躥上院墻，箭一樣地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到雞窩邊，見(jiàn)地上灑了一灘扎眼的血。黃鼠狼叼雞了，媽。我的聲音驚動(dòng)了屋里的母親，她點(diǎn)了煤油燈出來(lái)查了雞窩，嘆了口氣說(shuō)丟了只花母雞。那是只紅色的黃鼠狼，我說(shuō)。那是狐，娃。母親用滿是無(wú)奈的聲音糾正了我的錯(cuò)誤后，回屋去了。那只老母雞原打算賣了給娃攢學(xué)費(fèi)的……，母親的唉聲嘆氣混著爹響響的抽煙聲飄出屋來(lái)，讓我暗恨自己怎么當(dāng)時(shí)就沒(méi)手腳伶俐點(diǎn)逮住那家伙……③現(xiàn)在紅狐就在那沙丘上站著。偷雞賊，我今天非逮住你不可。我氣惱地邁開小腿跑了過(guò)去逮紅狐。紅狐冷冷地看著我，仿佛沒(méi)把我放在眼里似的，動(dòng)也不動(dòng)，待我快到跟前，才甩甩長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴倏地一躥，不緊不慢地逃，不時(shí)還悠閑地回頭瞅瞅爹那邊。娃你追不上那家伙，不要白費(fèi)力氣了，爹大聲喊。果然，紅狐跑上另一個(gè)沙丘尖后，就在我的視線里消失了。我沮喪地坐下正大口大口地喘著粗氣，抬眼見(jiàn)紅狐卻在原來(lái)引誘我的那個(gè)沙丘上站著，水靈靈的眼睛一眨一眨地望著爹。偷雞賊，有本事你等我到跟前再跑，我惱火地站起，向狐追了過(guò)去。狐雙腿一躍，迎面閃過(guò)我，躥到爹身邊，似要挑逗爹去追，見(jiàn)爹不理，長(zhǎng)嗥著在我們周圍繞著圈子。娃你不要追了，這畜牲的窩就在附近，說(shuō)不準(zhǔn)還能扒一窩狐崽子哩。爹你怎知道?你沒(méi)看見(jiàn)這畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓脹脹嗎?爹自信地說(shuō)。④果然，我們很快就發(fā)現(xiàn)附近的一個(gè)沙圪坨里有一黑土硬圪臺(tái)，圪臺(tái)下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕跡，若不是走近了根本發(fā)現(xiàn)不了洞口。爹把耳朵貼在洞口聽，我也學(xué)著爹的樣子湊了上去，聽見(jiàn)了幾種不均勻的呼吸聲。紅狐見(jiàn)我們用小鋤往外扒土，長(zhǎng)嗥著蹲在十多步外，B雙眼流下淚來(lái)，乞求地望著我們。很快，我們就看見(jiàn)了四只狐崽，圓乎乎的蜷成一團(tuán)像小絨球，亮亮的眼珠子像小星星一樣，撲閃撲閃地望著我們。把狐崽子拿回喂上些日子賣了，夠我娃好幾年的學(xué)費(fèi)哩，爹掩不住喜悅。我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們?cè)陬澏?。⑤紅狐一路尾隨著我們，凄涼地干嚎著，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鳴不止。我不耐煩地趕了它幾次都趕不走，直到快進(jìn)村時(shí)，它才站定，干嚎著望著我們。我的心一軟，想放下狐崽，猶豫間忽然想起那只預(yù)備我學(xué)費(fèi)的花母雞來(lái)，遂把心一橫向紅狐狠狠唾了一口唾沫，轉(zhuǎn)頭追上了爹。后來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文課本中學(xué)到了俄國(guó)作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。當(dāng)我讀到老麻雀為了救護(hù)小麻雀，在龐大的獵狗面前奮不顧身時(shí)，我不禁眼淚滑落雙頰，混著鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因?yàn)樵庥隽思t狐，在童稚的無(wú)憂無(wú)慮中辨別了一種特殊的味道……⑥四只狐崽只有一個(gè)多月，還沒(méi)斷奶。它們通體雪白，只有鼻頭和尾巴發(fā)紅。母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶給它們改善一下伙食。紅狐偷雞是為了這四個(gè)小狐崽子吧?我越來(lái)越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩。這種人狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個(gè)月光朗朗的半夜里，院中突然響起了長(zhǎng)嗥聲。我從熟睡中醒來(lái)，揉揉眼睛，幾乎疑在夢(mèng)里。扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見(jiàn)那只紅狐在那里昂著頭長(zhǎng)嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來(lái)，屋里屋外的狐叫聲凄涼地響成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起來(lái)。紅狐仿佛沒(méi)聽見(jiàn)沸沸的犬聲，長(zhǎng)嗥著立在門扇上，用爪子不停地抓著門。我跳下地，拉開門，紅狐退到了院中，哀鳴著伏下前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見(jiàn)時(shí)瘦了許多，C雙目黯然無(wú)神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，我正用手臂抹眼角上的淚水，爹喊狗聲猛然在院子里響起，我不由得心頭一緊，才發(fā)現(xiàn)是鄰居家那只高大威猛的狼狗已出現(xiàn)在院子里，喘著粗氣要向狐發(fā)起進(jìn)攻，被爹死死抱住脖子。紅狐還沒(méi)有走，只是嗓子已嘶啞，發(fā)出一種揪心的哀鳴聲。母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，消失在了茫茫的夜色中。⑦很多年后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，輕輕地觸到了我的記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會(huì)回來(lái)了……（選自《中華散文》，有刪改）19．懷念紅狐的那些事兒——請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，在方框中補(bǔ)充完整關(guān)于“紅狐”的幾件事。20．懷念紅狐的那雙眼睛——紅狐有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，請(qǐng)結(jié)合文中A、B、C三處描寫紅狐眼睛的畫線句分析紅狐的形象。ABC21．懷念紅狐的那場(chǎng)相遇——“我”讀到《麻雀》中的一段文字，不禁眼淚滑落雙頰，因?yàn)橛龅搅思t狐，“我”的童年生活有了“特殊的味道”。請(qǐng)根據(jù)選文第⑤節(jié)和上下文以第一人稱的口吻描寫作者此時(shí)的心理活動(dòng)。22．懷念紅狐的那種寫法——有人認(rèn)為《懷念紅狐》具有“在矛盾沖突中表現(xiàn)人物、推進(jìn)敘事”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。23．懷念紅狐的那個(gè)背影——結(jié)合紅狐最后“消失在了茫茫的夜色中”這一場(chǎng)景，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾“我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會(huì)回來(lái)了……”的理解。24．閱讀現(xiàn)代文，完成問(wèn)題。矢車菊的來(lái)信高滄海①奶奶的病情最終發(fā)展到了雙目失明。天氣晴好時(shí)，奶奶坐上輪椅，被推出去曬曬太陽(yáng)，吹吹風(fēng)。她雖看不到，但卻記著花期，她問(wèn)我們，藍(lán)芙蓉開了吧？②她記得小區(qū)公園后面那株紅玉蘭每年總要比它相鄰的白玉蘭開花晚，至于為什么會(huì)晚，我們都胡亂作答。奶奶說(shuō)，紅玉蘭打著包裹，里面都是它的顏色，包裹沉重，行程自然就比別人慢了。我們都為奶奶鼓掌，說(shuō)她該是童話里最會(huì)講故事的北方女巫。③奶奶頭上的銀絲縷縷，她的皮膚白皙，雖長(zhǎng)了些老年斑，但一點(diǎn)兒也不影響我們對(duì)她的美好評(píng)價(jià)。她已經(jīng)八十六歲了，她的病未加重之前，我們家房前那個(gè)小小的院子，都是她在打理，她把它變成了一個(gè)小花園。④5月，她的藍(lán)芙蓉開了。⑤奶奶說(shuō)，她清清楚楚地記得藍(lán)芙蓉的樣子，藍(lán)芙蓉似乎就開在她的眼前。⑥我讀書給她聽，藍(lán)芙蓉，學(xué)名矢車菊，其輕盈的體態(tài)，天空般碧藍(lán)的色彩，不愧是充滿涼意的夏日之花。⑦碧藍(lán)的矢車菊盛開在麥田里，與金黃的麥子交相輝映時(shí)尤為美麗。⑧奶奶靜靜地半倚在病床上，她的樣子好像在眺望遠(yuǎn)方，我們?cè)谙?，她的心里一定盛開了大片大片的藍(lán)色的矢車菊。⑨父親突發(fā)奇想，他說(shuō)他要給我奶奶寫信，給奶奶最后的時(shí)刻增添一些美好的向往和樂(lè)趣。他非常神秘地說(shuō)，署名就用矢車菊，奶奶年輕時(shí)優(yōu)雅美麗，追求者勢(shì)必如過(guò)江之卿，老了依然有那么一兩個(gè)神秘的愛(ài)慕者，也在情理之中。再說(shuō)這個(gè)名字，矢車菊，多么浪漫呀。⑩于是在一個(gè)振奮人心的下午，我奶奶就收到了一封署名為矢車菊的來(lái)信。?奶奶很激動(dòng)，把信摩挲了半天，舉在眼前比量了半天，又放在臉前嗅了一番，說(shuō)，快念給我聽聽。?我煞有介事地拆開信，念第一句，親愛(ài)的，親愛(ài)的朋友，您好。奶奶說(shuō)，呸啊，呸，呸，這是多么不正經(jīng)！我的姑姑們躲一邊偷偷地笑。?我繼續(xù)念下去，很久很久沒(méi)和您聯(lián)系了，還好嗎？記得您年輕時(shí)最愛(ài)穿碧色的旗袍，您穿旗袍的樣子一直在我心里，您就像詩(shī)歌里那朵碧藍(lán)的矢車菊……?奶奶的臉上泛起一陣陣的紅暈。?我問(wèn)她，矢車菊是誰(shuí)??？奶奶說(shuō)，她已經(jīng)八十六歲了，自然不記得這么多人和事。奶奶說(shuō)，一聽，就知道這是個(gè)假名字。?奶奶問(wèn)我這封來(lái)信的地址，我看了一下信封，父親的謊言還算編得圓滿。信封上寫得清清楚楚，是一個(gè)叫作茶山的地方。我知道茶山，這是父親當(dāng)年上山下鄉(xiāng)待過(guò)的地方。?有好幾次，奶奶要我鋪開信紙給矢車菊回信，我都準(zhǔn)備好了，奶奶雖若有所思，卻欲言又止，如此幾番，終是沒(méi)回。?矢車菊的信卻紛至沓來(lái)。?父親在信中以矢車菊的口吻侃侃而談，他就像是奶奶的老朋友，他說(shuō)他知道我奶奶病了，也知道我奶奶近期失明了，他知道我奶奶的一切一切，他要我奶奶開心快樂(lè)，他還說(shuō)如果機(jī)緣巧合，他會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻來(lái)看望她，就像當(dāng)年他們說(shuō)好的那樣，既然人間留不住，那就送一程。?奶奶的眼睛充滿了光亮，她微微下垂的嘴角因?yàn)榧?dòng)因?yàn)殚_心地笑起來(lái)而上揚(yáng)，她的面龐也由此變得異常生動(dòng)和美麗。?每天清晨，奶奶都要用梳子沾了茶水，把她的頭發(fā)梳整齊，她讓我的姑姑在她蒼白的臉上打上淡淡的腮紅，她甚至要求換上旗袍，被我們一起制止了，我們勸她說(shuō)，等客人來(lái)了，再換上也不遲。?我們都相信這一封信是父親人生中最大的敗筆，他讓我奶奶在生命的最后一刻還在等一個(gè)永遠(yuǎn)也等不來(lái)的人。?奶奶進(jìn)入彌留之際，她睜大眼睛，仿佛還在等待。?這時(shí)，一道聲音緩緩響起：“記得您年輕時(shí)最愛(ài)穿碧色的旗袍，您穿旗袍的樣子一直在我心里，您就像詩(shī)歌里那朵碧藍(lán)的矢車菊。那天，矢車菊在山頭開得爛漫，隨風(fēng)飄搖，您的歌聲也隨之飄蕩……”?這時(shí)，奶奶的眼角滾下兩顆淚珠。?奶奶走了，走得很平靜。?父親的聲音也漸漸平息了，大家都靜默地立著。?窗外，花園里的矢車菊依舊盛開著。(1)閱讀文章，梳理情節(jié)，在圖中的橫線處填上相應(yīng)的信息。①父親突發(fā)奇想，。→②，奶奶聯(lián)手泛起紅暈?！?，奶奶期待他的到來(lái)，→④父親給奶奶讀信，。(2)請(qǐng)你依據(jù)范例，幫廣播員小趙同學(xué)為文章中?段畫線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。示例：奶奶靜靜地半倚在病床上，她的樣子好像在眺望遠(yuǎn)方，我們?cè)谙?，她的心里一定盛開了大片大片的藍(lán)色的矢車菊。我認(rèn)為這句話要用溫柔、憂傷的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，語(yǔ)氣要平靜，“靜靜”“一定”“大片大片”要讀出重音。這樣既能營(yíng)造出一種靜謐、悠遠(yuǎn)的意境，也能讀出奶奶對(duì)于矢車菊的喜愛(ài)與對(duì)往事的懷念。(3)廣播站同學(xué)就“奶奶為何幾次想給‘矢車菊’回信卻又‘若有所思，卻欲言又止，如此幾番，終是沒(méi)回’”這一行為展開探討。有的同學(xué)認(rèn)為奶奶發(fā)現(xiàn)了信是父親寫的，而有的同學(xué)認(rèn)為奶奶還是覺(jué)得信是愛(ài)慕者寫的。你認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4)廣播站在晚間“美文誦讀”的節(jié)目系列中有“人生哲理”“人世溫情”“人間草木”三個(gè)專欄，你認(rèn)為這篇文章適合放在哪一個(gè)專欄？故鄉(xiāng)的變化讓鄉(xiāng)愁更加深刻和復(fù)雜，請(qǐng)閱讀下文，完成問(wèn)題。何處是鄉(xiāng)愁梁衡①鄉(xiāng)愁，這個(gè)詞有幾分凄美。原先我不懂，故鄉(xiāng)或兒時(shí)的事很多，可喜可樂(lè)的也不少，為什么不說(shuō)鄉(xiāng)喜鄉(xiāng)樂(lè)，而說(shuō)鄉(xiāng)愁呢？最近回了一趟闊別六十年的故鄉(xiāng)，才解開這個(gè)人生之謎。②我家院子里長(zhǎng)著兩棵大樹，一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窯頂上遮住了半個(gè)院子。香椿炒雞蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿樹的根，不知何時(shí)從地下鉆到我家的窯洞里，又從炕邊的磚縫里伸出幾枝嫩芽。每當(dāng)我有小病，或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時(shí)，母親安慰的辦法是，到雞窩里收一顆雞蛋，在炕沿邊掐幾根香椿芽，就在鍋臺(tái)上翻手做一個(gè)香椿炒雞蛋。那種清香，那種童話式、魔術(shù)般的樂(lè)趣，永生難忘。這次回村，那兩棵大樹早已被砍掉，只有舊窯在，寂寞憶香椿。批注：第③段寫了蛇雞對(duì)陣的好戲。大蛇突降令人悚懼，其“嗖”然而去又令人緊張之態(tài)頓解；群雞圓瞪雞眼死盯著蛇，呆憨之狀令人啞然失笑。其中有蛇雞的物趣，也有童真童趣。現(xiàn)在再也看不到這樣的好戲，讓人懷念而又遺憾?、鄢隽嗽鹤?，大門外還有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。大的那棵特別大，在孩子們眼中就是一座綠山、一座樹塔。夏天的一個(gè)中午，正日長(zhǎng)人欲眠，突然老槐樹上掉下一條蛇，足有五尺多長(zhǎng)，直挺挺地躺在樹蔭中。一群雞，雖以食蟲為天職，但還從未見(jiàn)過(guò)這么大的蟲子，一時(shí)驚得沒(méi)有了主意，就分列于蛇的兩旁，圓瞪雞眼，死死地盯著它。雙方相持了足有半個(gè)時(shí)辰。這時(shí)有人吃完飯?jiān)诤舆呄赐耄碗S手將半碗水潑向蛇身。那蛇一驚，嗖的一下躥入草叢，蛇雞對(duì)陣才算收?qǐng)觥，F(xiàn)在，就是到動(dòng)物園里，也看不到這樣的好戲。④一天晚上，一個(gè)叔叔串門回來(lái)，見(jiàn)老槐樹下臥著一個(gè)黑影，便上去踢了一腳，說(shuō)：“這狗，怎么臥在當(dāng)?shù)郎?！”不想那“狗”嗖地翻身逃去。星光下分明是一只狼。大約是來(lái)河邊喝水，順便在樹下小憩片刻。第二天聽了這故事，很令人神往，我們決心去找這只狼。長(zhǎng)期在農(nóng)村，早得了關(guān)于狼知識(shí)的秘傳：銅頭、鐵身、麻稈腿。腿是它的最弱項(xiàng)。傍晚時(shí)分，四五個(gè)孩子結(jié)伴向村外走去。隨身帶上鐮刀、斧頭、繩子，這都是平時(shí)幫大人打柴的家什。大家七嘴八舌，說(shuō)見(jiàn)了狼，我先用鐮刀摟腿，你用斧砍，他用繩捆。正說(shuō)得熱鬧，碰見(jiàn)一個(gè)大人，問(wèn)去干什么，答，去找狼。大人厲聲訓(xùn)斥道：“天快黑了，你們還不都喂了狼？給我回去！”我們永遠(yuǎn)懷念那次未遂的捕狼壯舉。批注：第④段寫⑤憶童年，最憶是黃土。村里人土炕上生，土窯里長(zhǎng)，土堆里爬。黃土是我的襁褓、我的搖籃。農(nóng)村孩子穿開襠褲時(shí)，就會(huì)撒尿和泥。⑥一群孩子，將膠泥揉勻，捏成“窩頭”狀，窩要深，皮要薄，口朝下，猛地往石上一摔，泥點(diǎn)飛濺，響如炮仗，聲震四野，名“摔響窩”。以聲響大小定輸贏，以炸洞大小要補(bǔ)償。孩子們雖個(gè)個(gè)濺成了泥花臉，仍樂(lè)此不疲。這場(chǎng)景現(xiàn)在也沒(méi)有了，村子成了空殼村，新蓋的小學(xué)都沒(méi)有了學(xué)生。村莊沒(méi)有了孩子，就沒(méi)有了笑聲，也沒(méi)有人再會(huì)去讓泥巴炸出聲了。⑦從春到夏，蟬兒叫了，山坡上的杏子熟了，嫩綠的麥苗已長(zhǎng)成金色的麥穗，該打場(chǎng)了。割倒的麥子被車?yán)颂?，鋪到?chǎng)上，像一層厚厚的棉被，用牲口拉著碌碡，一圈一圈地碾軋。孩子們終于盼到一年最高興的游戲季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。一次我不小心，一個(gè)跟斗翻在場(chǎng)邊的鐵鈀子上，鈀齒刺破小腿，鮮血直流。大人說(shuō)：“不礙，不礙?！表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了。至今還有一塊疤痕，留作了永久的紀(jì)念。也許就是這次與土地最親密的接觸，土分子進(jìn)入了我的血液，使我一生不管走到哪里，總忘不了北方的黃土。現(xiàn)在機(jī)器收割，場(chǎng)是徹底沒(méi)有了，牲口也幾乎不見(jiàn)了，碌碡被可憐地遺棄在路旁或溝渠里。批注：第⑦段寫⑧沒(méi)有了，凡值得憑吊的美好記憶都沒(méi)有了。我問(wèn)自己，既知消失何必來(lái)尋呢？這就是矛盾，矛盾于心成鄉(xiāng)愁。歷史總在前進(jìn)，失去的不一定是壞事。但上天偏教這物的逝去與情的割舍，同時(shí)作用在一個(gè)人身上，攪動(dòng)你心底深處自以為已經(jīng)忘掉了的秘密。于是歲月的雙手，就當(dāng)著你的面將最美麗的東西撕裂，這就有了幾分悲劇的凄美。但它還不是大悲、大慟，還不至于呼天搶地，只是一種溫馨的淡