藝術(shù)：《城市風(fēng)景寫生技法高二美術(shù)教學(xué)方案》一、教案取材出處教案取材于我國城市風(fēng)光的獨(dú)特審美價(jià)值及高二年級美術(shù)教育的實(shí)際需求。城市風(fēng)景，既有現(xiàn)代建筑的高聳，又有市井生活的氣息，是學(xué)生們熟悉的畫面，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力的良好素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解城市風(fēng)景的構(gòu)成要素，包括建筑物、道路、綠化、交通工具等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使其在繪畫中能夠準(zhǔn)確地把握場景的遠(yuǎn)近、大小、比例等關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生掌握水彩畫、素描等繪畫技法，運(yùn)用不同的筆觸和色彩表現(xiàn)城市風(fēng)景的美。通過創(chuàng)作練習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：景物構(gòu)成的識別：引導(dǎo)學(xué)生識別城市風(fēng)景中的各種構(gòu)成要素，如建筑、綠化、人物等。技法掌握：指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫基礎(chǔ)，運(yùn)用線條、色塊等基本元素表達(dá)畫面效果。教學(xué)難點(diǎn)：觀察力的培養(yǎng)：提高學(xué)生對場景中各要素的比例、透視和質(zhì)感等關(guān)系的認(rèn)識。繪畫表現(xiàn)力：幫助學(xué)生運(yùn)用不同的筆觸和色彩，將城市風(fēng)景的立體感和空間感表現(xiàn)出來。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)步驟觀察與分析城市風(fēng)景1.向?qū)W生展示一組城市風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生從建筑、綠化、人物等方面進(jìn)行分析；2.要求學(xué)生找出不同畫面的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)；3.討論城市風(fēng)景的特點(diǎn)與審美價(jià)值。繪畫技法訓(xùn)練1.教授學(xué)生水彩畫、素描等繪畫技法的基本步驟；2.分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技法表現(xiàn)場景的立體感和空間感；3.讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行交流與點(diǎn)評?？鐚W(xué)科綜合創(chuàng)作1.讓學(xué)生從自身興趣和擅長方向出發(fā)，結(jié)合所學(xué)技法，創(chuàng)作一幅城市風(fēng)景作品；2.組織學(xué)生開展互評活動，互相學(xué)習(xí)、提高；3.邀請專業(yè)人士對作品進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升創(chuàng)作水平。課外延伸活動1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀城市風(fēng)景，提高學(xué)生的觀察能力；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；3.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)作與城市風(fēng)景相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示經(jīng)典的城市風(fēng)景寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和光影效果，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作技巧。實(shí)踐指導(dǎo)法：在繪畫過程中，教師親自示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的繪畫步驟和技巧，保證每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們在合作中互相學(xué)習(xí)、交流心得，共同完成一幅城市風(fēng)景畫。反思評價(jià)法：在繪畫完成后，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思，分析其中的不足，并提出改進(jìn)措施。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段：教師展示一組城市風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的元素。提問：“你們在照片中看到了哪些城市風(fēng)景？它們有什么特點(diǎn)？”講解與分析階段：教師講解城市風(fēng)景的構(gòu)成要素，如建筑物、道路、綠化、交通工具等。分析經(jīng)典城市風(fēng)景寫生作品，探討構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和光影效果。提問：“這些作品的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？色彩如何搭配？”實(shí)踐操作階段：分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，每組選擇一個(gè)城市風(fēng)景主題。教師親自示范繪畫步驟，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。作品展示與評價(jià)階段：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。教師和同學(xué)進(jìn)行互評，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)城市風(fēng)景寫生的關(guān)鍵要點(diǎn)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選取了多種城市風(fēng)景寫生作品作為教材，涵蓋不同風(fēng)格和技法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材特點(diǎn)：多樣性：教材中的作品風(fēng)格多樣，有助于拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。實(shí)用性：教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，便于學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。層次性：教材難度適中，適合高二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的導(dǎo)入階段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述城市風(fēng)景元素。講解與分析階段幫助學(xué)生了解城市風(fēng)景的構(gòu)成要素，提高審美能力和創(chuàng)作技巧。實(shí)踐操作階段通過繪畫練習(xí)，讓學(xué)生掌握城市風(fēng)景寫生的基本技法，提高實(shí)踐能力。作品展示與評價(jià)階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生的審美評價(jià)能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的城市風(fēng)景作為寫生對象，可以是學(xué)校的校園、附近的街道或者他們感興趣的建筑群。學(xué)生需運(yùn)用課堂上學(xué)到的繪畫技法，如素描、水彩或油畫，進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)要求：構(gòu)圖：畫面需有主次分明，注意透視和空間感的表現(xiàn)。色彩：合理運(yùn)用色彩，強(qiáng)調(diào)光影效果，營造氛圍。細(xì)節(jié)：關(guān)注細(xì)節(jié)刻畫，如建筑物上的紋理、街道上的行人等。作業(yè)提交：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，并提交紙質(zhì)版和電子版。作品需附帶100字左右的創(chuàng)作心得，包括創(chuàng)作過程中的心得體會和遇到的問題。作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評分，并提供個(gè)性化的反饋。學(xué)生間可以進(jìn)行互評，交換作品，互相學(xué)習(xí)。作業(yè)展示：在下一節(jié)課上，將舉辦一個(gè)作品展示會，每位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品。展示會上，學(xué)生需簡要介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路。作業(yè)步驟操作步驟選擇主題學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和熟悉程度選擇城市風(fēng)景主題。繪畫創(chuàng)作按照作業(yè)要求進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，注重構(gòu)圖、色彩和細(xì)節(jié)的刻畫。作品提交在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，提交紙質(zhì)版和電子版。創(chuàng)作心得撰寫附帶100字左右的創(chuàng)作心得，記錄心得體會和遇到的問題。作業(yè)展示與互評參與作品展示會，介紹自己的作品，互相學(xué)習(xí)交流。八、教案結(jié)語在課程結(jié)束前，教師可以采取以下方式與學(xué)生進(jìn)行交流：提問環(huán)節(jié)：教師提問：“今天我們在城市風(fēng)景寫生方面有哪些收獲和體會？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。教師總結(jié)課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)城市風(fēng)景寫生的重要性。教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答