2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語語言調(diào)查與語言地圖繪制考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：請根據(jù)所學(xué)知識，在規(guī)定時間內(nèi)完成以下各題。答題時請書寫清晰，保持卷面整潔。一、簡答題（每題10分，共50分）1.簡述在進(jìn)行比斯拉馬語社區(qū)語言調(diào)查時，選擇調(diào)查樣本應(yīng)考慮的主要因素及其原因。2.請解釋語言地圖上的“等語線”是什么，并說明繪制等語線在描述語言變異方面的重要意義。3.在對比斯拉馬語的語音系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查時，可能會遇到哪些主要的方言或口音差異？簡述記錄這些差異應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。4.闡述在比斯拉馬語語言調(diào)查中運(yùn)用半結(jié)構(gòu)化訪談法的優(yōu)勢，并舉例說明如何設(shè)計一個針對比斯拉馬語詞匯變異的半結(jié)構(gòu)化訪談提綱片段。5.結(jié)合比斯拉馬語的社會語言學(xué)背景，說明進(jìn)行語言地圖繪制對于理解該語言及其使用者社會文化身份可能具有哪些價值。二、論述題（每題20分，共40分）1.詳細(xì)論述在比斯拉馬語語言調(diào)查項目中，從確定研究問題、設(shè)計調(diào)查方案、實(shí)施數(shù)據(jù)收集到分析解讀數(shù)據(jù)這一整個流程中，研究者需要重點(diǎn)考慮的倫理問題，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。2.選擇比斯拉馬語的一個具體語言特征（例如，某個特定的詞匯、語音變化或語法結(jié)構(gòu)），論述如何通過語言調(diào)查方法收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并利用這些數(shù)據(jù)繪制一個假想的語言地圖，以展示該特征的地理變異模式及其可能的社會文化解釋。試卷答案一、簡答題（每題10分，共50分）1.答案：*因素：調(diào)查目的（描摹變異、檢驗理論等）、研究范圍（地理區(qū)域、社會群體）、樣本代表性（能否代表整體變異）、可用資源（時間、人力、經(jīng)費(fèi)）、調(diào)查方法（訪談、問卷等）。*原因：確保樣本具有代表性，能準(zhǔn)確反映比斯拉馬語使用社群的整體語言變異情況，避免調(diào)查結(jié)果因樣本偏差而失真，從而保證研究結(jié)論的科學(xué)性和可靠性。例如，在斐濟(jì)和巴布亞新幾內(nèi)亞的比斯拉馬語使用區(qū)，需考慮不同地區(qū)、不同年齡、性別、教育背景和母語背景（如英語、斐濟(jì)語、高地新幾內(nèi)亞語等）的說話人，以保證樣本覆蓋所有主要的變異類型。2.答案：*等語線是在語言地圖上連接具有相同語言特征（或語言特征組合）的地理點(diǎn)的線。*意義：等語線能夠直觀地展示某種語言特征（如發(fā)音、詞匯、語法）在不同地理區(qū)域上的分布格局和界限，清晰地揭示語言變異的空間模式，是分析語言地理學(xué)和方言學(xué)關(guān)系的重要工具。它有助于識別語言區(qū)域和方言共同體，并為進(jìn)一步的社會文化或歷史成因分析提供基礎(chǔ)。3.答案：*主要差異：例如，不同地區(qū)的語音系統(tǒng)在元音數(shù)量、輔音發(fā)音（如`p`/`b`的區(qū)分、`t`/`d`的區(qū)分、`k`/`g`的區(qū)分或合并）、重音模式、語調(diào)等方面可能存在顯著差異；不同年齡層可能存在語音上的代際差異；不同社會階層或教育背景的人可能在發(fā)音上有所區(qū)別；母語背景不同的說話人在借詞發(fā)音上可能帶有痕跡。*記錄關(guān)鍵問題：確保記錄的語音特征具有清晰、可重復(fù)的描述標(biāo)準(zhǔn)；使用國際音標(biāo)（IPA）或一套本地通用的符號系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)注；詳細(xì)記錄說話人的基本信息（年齡、性別、教育、地域、母語等），以便后續(xù)分析變異與社會因素的關(guān)系；注意記錄語流中的音變現(xiàn)象；采用多種記錄方式（錄音、詳細(xì)筆記）相互印證。4.答案：*優(yōu)勢：半結(jié)構(gòu)化訪談允許研究者在預(yù)設(shè)的主題和問題框架內(nèi)，根據(jù)訪談對象的回答靈活追問，更深入地了解其語言使用情況和背后的想法，適合探索性研究和獲取豐富、生動的口語數(shù)據(jù)；相對于結(jié)構(gòu)化訪談更自然，有助于建立與訪談對象的良好關(guān)系，提高數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可信度；能夠更好地捕捉比斯拉馬語口語的生動性和語境依賴性。*提綱片段示例：*“您好，今天想和您聊聊您平時是如何使用比斯拉馬語的？”（開放式問題）*“您能舉例說說您在和家人朋友說話時，和在學(xué)校/正式場合說話時，用到的比斯拉馬語在詞匯或說法上有什么不一樣嗎？”（引導(dǎo)對比）*“比如提到‘食物’，您通常會怎么說？您周圍的鄰居或者您年輕時的朋友會怎么說，和您一樣嗎？”（聚焦特定詞匯變異）*“您覺得比斯拉馬語和您家鄉(xiāng)的方言（如斐濟(jì)語、英語）或者您父母說的語言相比，有什么特別的地方？”（了解語言認(rèn)同和變異感知）5.答案：*價值：語言地圖可以直觀展示比斯拉馬語在不同地域（如斐濟(jì)、巴布亞新幾內(nèi)亞、湯加、薩摩亞）的變異范圍和類型，揭示語言接觸和融合的歷史痕跡，幫助理解語言擴(kuò)散和分化過程。*它能揭示語言變異與社會因素（如社會階層、教育程度、城鄉(xiāng)差異）的關(guān)聯(lián)，例如，某些詞匯或發(fā)音可能在社會不同群體中存在使用差異，地圖可以可視化這些差異。*語言地圖是制定語言規(guī)劃、推廣標(biāo)準(zhǔn)語或發(fā)展地方方言教育提供實(shí)證依據(jù)。*它有助于增強(qiáng)比斯拉馬語使用者的語言意識和文化認(rèn)同感，將抽象的語言現(xiàn)象可視化，使其更易于被理解和討論，促進(jìn)語言傳承和發(fā)展。二、論述題（每題20分，共40分）1.答案：*倫理問題及應(yīng)對措施：*知情同意：必須向所有參與者充分解釋研究目的、過程、風(fēng)險和收益，確保其自愿參與，并簽署書面同意書（或口頭同意并記錄）。應(yīng)對措施：提供清晰、易懂的語言（可能需要雙語），預(yù)留充足時間解釋。*數(shù)據(jù)保密與匿名化：收集的錄音、筆記等原始數(shù)據(jù)和最終研究結(jié)果應(yīng)匿名處理，保護(hù)參與者身份信息，防止泄露。應(yīng)對措施：使用編碼代替姓名，數(shù)據(jù)存儲加密，限制訪問權(quán)限，明確研究成果發(fā)布時的匿名原則。*非剝削與公平性：避免利用參與者的弱勢地位（如貧困、文盲），確保研究帶來的負(fù)擔(dān)與其貢獻(xiàn)相稱，研究成果應(yīng)盡可能惠及參與者或比斯拉馬語社群。應(yīng)對措施：合理支付（如有）或提供非金錢回報（如小禮品、報告副本），尊重參與者意見，避免引導(dǎo)性提問。*文化敏感性：尊重比斯拉馬語社群的文化習(xí)俗、價值觀和宗教信仰，理解語言使用中的社會禁忌，避免對當(dāng)?shù)匚幕蛘Z言進(jìn)行貶低。應(yīng)對措施：深入理解當(dāng)?shù)匚幕尘?，與社群領(lǐng)袖溝通，培訓(xùn)調(diào)查人員掌握文化禮儀，謹(jǐn)慎處理敏感話題。*數(shù)據(jù)所有權(quán)與控制權(quán)：明確研究數(shù)據(jù)的最終所有權(quán)和控制權(quán)歸屬，尊重社群對自身文化和語言的解釋權(quán)。應(yīng)對措施：與研究參與者或社群代表協(xié)商確定數(shù)據(jù)使用規(guī)則。2.答案：*選擇特征：以比斯拉馬語中借自英語的詞匯拼寫或發(fā)音的簡化為例，如英語單詞"hospital"在比斯拉馬語中常被簡化為"hosi"。*調(diào)查數(shù)據(jù)：設(shè)計調(diào)查問卷或進(jìn)行訪談，詢問不同地域（如斐濟(jì)Suva、巴布亞新幾內(nèi)亞PortMoresby）和不同背景（如年齡、教育程度）的比斯拉馬語使用者如何發(fā)音或拼寫"hospital"這個詞。收集大量樣本，記錄其具體說法（是讀作/hosi/還是保留更多英語特征？）以及相關(guān)信息（年齡、性別、居住地、教育水平等）。*繪制地圖：根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在地理地圖上標(biāo)示出說/hosi/和保留其他發(fā)音的地區(qū)的分布。使用不同的符號或顏色區(qū)分不同的發(fā)音區(qū)域。繪制等語線，連接所有說/hosi/的地點(diǎn)。最終形成一張展示"hospital"發(fā)音簡化現(xiàn)象地理分布的語言地圖。例如，地圖可能顯示，這種簡化現(xiàn)象在斐濟(jì)和巴布亞新幾內(nèi)亞的某些地區(qū)更為普遍，而在其他地區(qū)可能較少或不存在。*社會文化解釋：分析