部編版一年級語文課文填空題匯編語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在于字詞積累與課文理解，一年級作為語文啟蒙的關(guān)鍵階段，課文填空練習(xí)能有效鞏固字形、詞義與文本記憶。以下結(jié)合部編版一年級語文教材核心課文，整理典型填空題，助力學(xué)生夯實基礎(chǔ)、提升語言感知力。一、第一單元（自然之美·四季童趣）《秋天》1.天氣（）了，樹葉（）了。2.（）的葉子從樹上落下來。3.一群大雁往（）飛，一會兒排成個“（）”字，一會兒排成個“（）”字。《小小的船》1.彎彎的（）小小的船，小小的船兒（）尖。2.我在小小的船里（），只看見（）的星星（）的天?！督稀?.江南（）采蓮，蓮葉何（）。2.魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！端募尽?.草芽（），他對（）說：“我是（）天?！?.荷葉（），他對（）說：“我是（）天?！倍?、第二單元（生活觀察·趣味認(rèn)知）《影子》1.影子（），影子（），影子常常陪著我，它是我的（）。2.影子在（），影子在（），影子常常跟著我，就像一條（）?！侗任舶汀?.誰的尾巴（）？誰的尾巴（）？誰的尾巴（）？（對應(yīng)猴子、兔子、松鼠的尾巴特點）2.誰的尾巴（）？誰的尾巴（）？誰的尾巴（）？（對應(yīng)公雞、鴨子、孔雀的尾巴特點）三、第三單元（自然現(xiàn)象·童真想象）《雨點兒》1.半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到（）去？”2.小雨點兒說：“我要去（）的地方，（）沒有花沒有草?！?.大雨點兒說：“我要去（）的地方，讓（）花（）草長出來。”《明天要遠(yuǎn)足》1.翻過來，唉——睡不著，那地方的海，真的像老師說的，（）？2.翻過去，唉——睡不著，那地方的云，真的像同學(xué)說的，（）？四、第四單元（自我認(rèn)知·生活體驗）《大還是小》1.有時候，我覺得自己（）。我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己（）。2.有時候，我覺得自己（）。我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己（）?！俄楁湣?.大海，（）的，又（）又（）。沙灘，（）的，又（）又（）。2.小娃娃嘻嘻地笑著，（）起（）的海螺和貝殼，（）成（）的項鏈，掛在胸前。3.快活的（）落在沙灘上，（）成（）的項鏈，掛在大海胸前。五、第五單元（漢字探秘·文化啟蒙）《日月明》1.（）（）明，（）（）男，（）（）尖，（）（）塵。2.（）（）眾，（）（）林，（）（）森，（）（）鮮?！渡龂臁?.（）國旗，我們（），望著國旗，我們（）。2.向著國旗，我們（）；望著國旗，我們（）。六、第六單元（童話世界·情感體驗）《雪地里的小畫家》1.下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群（）。2.（）畫竹葉，（）畫梅花，（）畫楓葉，（）畫月牙。3.（）為什么沒參加？他在洞里睡著啦?！稙貘f喝水》1.烏鴉看見旁邊有許多（），想出（）來了。2.烏鴉把（）一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水（）了，烏鴉就喝著水了。七、第七單元（生活場景·親情溫暖）《小蝸?！?.春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到（）里去，（）小樹發(fā)芽?！?.夏天到了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到（）里去，（）草莓長（）?！?.秋天到了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到（）里去，（）蘑菇打（）?！薄秼寢屗恕?.睡夢中的媽媽（）。媽媽的（）閉上了，（）的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽（）的臉上。2.睡夢中的媽媽（）。她的（）微微張開著，好像在給我（）故事。3.睡夢中的媽媽（）。媽媽的（），眼角邊（）了（），我知道，媽媽（）累了。八、第八單元（科學(xué)認(rèn)知·故事明理）《棉花姑娘》1.棉花姑娘（）了，葉子上有許多（）的蚜蟲。她多么盼望有（）來給她治病?。?.（）飛來了，棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”（）說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”3.（）來了，棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”（）說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”4.（）來了，棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”（）說：“對不起，我只會捉（）的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”5.最后，（）幫棉花姑娘治好了病，棉花姑娘的病好了，長出了（）的棉花?！豆具恕?.兔子嚇了一跳，（）就跑。小猴子看見了，問他（），兔子（），就（）地說：“不好啦，‘咕咚’（）他啦！”2.大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙（）跑，我也就跟著跑?！?.野牛說：“大伙（），聽（）說的？”兔子說：“是我（）的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?.兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從（）上掉進湖里，（）！《小壁虎借尾巴》1.小壁虎在墻角（）蚊子，一條蛇（）咬住了他的尾巴。小壁虎一（），掙斷尾巴（）了。2.小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（）搖著尾巴，在（）游來游去。小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！?.小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（）甩著尾巴，在（）吃草。小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！?.小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（）擺著尾巴，在空中（）。小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！?.小壁虎借不到尾巴，心里（）。他爬呀爬，爬回（）找媽媽。媽媽（）他，笑著說：“傻孩子，你（）尾巴呀！”練習(xí)建議：1.結(jié)合課文記憶：填空前先回顧課文原文，理解語境后再填寫，避免機械記憶。2.關(guān)注易錯字：如“南、藍、坐、蓮”等字形復(fù)雜的字，可通過“拆部件、編口訣”強化記憶（例：“坐”是兩人土上坐）。3.拓展運用：完成填空