2025年大學《盧森堡語》專業(yè)題庫——盧森堡語專業(yè)的學生論文發(fā)表考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請論述盧森堡語學術研究在處理倫理問題時應特別關注的方面，并結合一個你感興趣的具體研究領域（如盧森堡語方言保護、盧森堡語文學作品的敏感內(nèi)容分析等）說明如何在研究設計和實施中貫徹倫理原則。二、假設你選擇的研究方向是“戰(zhàn)后盧森堡語廣告語言中的身份建構”。請設計一個具體的研究計劃（或詳細的研究方案），內(nèi)容包括：明確的研究問題與目標、核心概念界定（如“身份建構”在廣告語境下的具體體現(xiàn)）、擬采用的研究方法（定性、定量或混合）、數(shù)據(jù)來源與收集方式（如選取哪些廣告、如何獲?。?shù)據(jù)分析步驟以及預期的研究貢獻。三、閱讀以下（假設的）盧森堡語研究論文摘要片段：“EttStudiumiweckeltalekanderL?tzebuergerradioatelevision(RTL).D'Resultatersinndozougemaach,dattd'UersegungvundeWeckeltalekaméischtenDeelvumJoerméiass,wéiamzweetenDeel.Etg?ttvermutet,dattd'SenderRTLd'ViraussetzungenvundeLeit,déianderZ?itwuessen,anderWeckeltalsendung?nnerhalen,berücksichtigen.DatProblemvumSchwéierpunktvunderWeckeltalsendungassawernach?mstridden.Wéisolld?stProblemgeléistwerden?ErforschungvunnéieWeckelméiglechkeetenamDigitaleZeitalterassnodeemSummarydenn?chsteSchritt.”請分析該摘要存在的主要問題（至少指出三個），并說明如何改進才能使其更符合標準的盧森堡語學術摘要要求。四、請闡述在撰寫盧森堡語學術論文的文獻綜述部分時，如何有效地整合、評估和批判性地分析已有研究，而不僅僅是簡單羅列文獻。結合一個你熟悉的盧森堡語研究主題，簡要描述你將如何構建一個有邏輯、有深度的文獻綜述框架。五、你完成了一篇關于“當代盧森堡語流行歌詞中的社會批判”的論文初稿。現(xiàn)在，一位審稿人（假設是同行專家）給出了如下評論：“雖然你提出了有趣的論點，但論證缺乏足夠的實證支持。你引用的歌詞例子數(shù)量不足，且未能廣泛覆蓋不同的盧森堡語歌手和流派。建議加強數(shù)據(jù)收集，更系統(tǒng)地分析歌詞文本，并與其他社會文化現(xiàn)象聯(lián)系起來。”請根據(jù)這位審稿人的意見，撰寫一份模擬的審稿意見回復，說明你將如何修改論文以回應這些關切。六、請比較盧森堡語學術期刊*LuxembourgJournalofLinguistics*(LJL)和*RevueLittéraireLuxembourgeoise*(RLL)的主要側(cè)重領域和目標讀者群有何不同？如果你撰寫了一篇關于盧森堡語口語語法的實證研究論文，你會優(yōu)先考慮將論文投稿給哪個期刊？請說明你的理由。試卷答案一、盧森堡語學術研究在處理倫理問題時應特別關注的方面包括知情同意、數(shù)據(jù)隱私與保密、研究成果的潛在社會影響以及研究者與研究對象之間的權力關系。在盧森堡語環(huán)境中，可能還需考慮地方文化習俗對研究的特定影響。例如，在研究盧森堡語方言時，可能涉及對老年方言使用者的訪談。倫理考量要求研究者必須獲得清晰的知情同意，確保被訪者了解研究目的、數(shù)據(jù)使用方式及保密措施。對于涉及個人或社區(qū)敏感記憶的內(nèi)容，需格外謹慎處理，避免造成二次傷害。同時，收集到的方言數(shù)據(jù)（尤其是包含個人信息的錄音）必須嚴格保密，僅用于學術研究，并在研究結束后妥善保管或銷毀。若研究findings可能對特定方言社群的身份認同或語言使用產(chǎn)生潛在影響，研究者需進行前瞻性評估，并考慮與社群領袖或成員進行溝通，確保研究的正當性和社會接受度。貫徹倫理原則需貫穿研究設計、數(shù)據(jù)收集、分析和成果發(fā)布的全過程。二、研究計劃設計：1.研究問題與目標：核心問題是戰(zhàn)后（例如，從1945/1950年代至今）盧森堡語廣告語言如何通過特定的詞匯、形象和敘事策略建構消費者身份（如“盧森堡人”的身份認同、家庭觀念、現(xiàn)代性形象等）。目標在于識別關鍵的身份建構模式，分析其文化和社會內(nèi)涵，并探討其隨時間推移的變化。2.核心概念界定：“身份建構”在此指廣告文本（包括電視、平面、數(shù)字廣告）通過符號和話語策略，引導或塑造消費者對自身（或期望的）社會角色、價值觀和群體歸屬感的認知。3.研究方法：采用混合方法。主要采用定性內(nèi)容分析法，深入解讀選定的廣告案例的語言特征和文化象征。輔以定量分析，如通過問卷調(diào)查或語料庫統(tǒng)計，量化不同身份建構策略的出現(xiàn)頻率和受眾認知的差異性。4.數(shù)據(jù)來源與收集：選取戰(zhàn)后不同年代（如1950s,1970s,1990s,2000s,2020s）在盧森堡本地媒體（電視頻道如RTL,TVL;平面媒體如L'écho,LuxemburgerWort;數(shù)字平臺）發(fā)布的、針對盧森堡本地消費者的各類產(chǎn)品（食品、汽車、金融、服務等）廣告。收集方式包括屏幕錄制、報紙/雜志存檔、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫下載。5.數(shù)據(jù)分析步驟：首先對廣告進行分類和描述性分析。然后運用定性內(nèi)容分析框架（可借鑒話語分析、符號學、文化研究理論），識別和解讀廣告中與身份相關的關鍵詞、圖像、場景、人物塑造和敘事框架。通過跨年代比較，分析身份建構策略的演變。定量數(shù)據(jù)用于驗證定性發(fā)現(xiàn)的普遍性，并揭示不同群體對身份建構的反應差異。最終結合文化歷史背景，闡釋廣告身份建構策略的運作機制及其社會文化意義。6.預期研究貢獻：深化對盧森堡語廣告文化和受眾研究理解；揭示戰(zhàn)后盧森堡社會價值觀和民族認同的變遷如何在廣告中被反映和塑造；為跨文化廣告研究和語言與社會互動研究提供盧森堡語案例。三、該摘要存在的主要問題：1.研究問題不明確/模糊：開頭“EttStudiumiweckeltalek...”雖然提到研究對象，但“weckeltalek”（晨間節(jié)目語言）的定義和范圍不清晰，研究問題“d'Resultatersinndozougemaach...”的表述也較為籠統(tǒng)，未能清晰界定要解決的具體學術問題。2.方法論描述不足/矛盾：摘要提到使用了“statistikMethoden”（統(tǒng)計方法），但后續(xù)內(nèi)容主要涉及觀察到的趨勢（“mehraméischtenDeel...”），缺乏具體的研究設計、數(shù)據(jù)收集和分析方法的詳細說明。關于“Viraussetzungen”（假設）的提及也不屬于標準的研究方法描述。3.結論與后續(xù)研究脫節(jié)：“Etg?ttvermutet...”提出的假設缺乏證據(jù)支持，且與后面直接跳轉(zhuǎn)到“ErforschungvunnéieWeckelméiglechkeeten...”作為下一步研究缺乏邏輯聯(lián)系，未能很好地總結當前研究的主要發(fā)現(xiàn)和意義。4.語言表達不夠精煉/學術化：存在語句結構不完整（如“Wéisolld?stProblemgeléistwerden?”在摘要中顯得突兀）或表達不夠精確的問題。改進建議：1.明確研究問題：開門見山，清晰陳述研究旨在探討的具體問題，例如：“D?sArbeituntersucht...”或“Etgeetum...”2.詳細說明研究方法：具體說明采用了何種研究方法（如內(nèi)容分析、語料庫研究、問卷調(diào)查等），如何選擇樣本，以及主要的數(shù)據(jù)分析技術。例如：“D'ResultatergoufenduerchstatisteschAnalysvunInterviewprotokollen/Archivmaterialenermittelt.”3.聚焦核心發(fā)現(xiàn)與意義：摘要應總結研究得出的最主要、最有意義的結論，并簡要說明這些發(fā)現(xiàn)的理論或?qū)嵺`價值。4.邏輯連接后續(xù)研究：如果提及后續(xù)研究，應說明其與當前研究的直接聯(lián)系，例如作為對當前研究局限性的補充或深化。5.提升語言規(guī)范性：使用更精確、簡潔、符合學術寫作規(guī)范的盧森堡語。確保語句完整，邏輯清晰。刪除非必要的口語化表達。四、撰寫盧森堡語學術論文文獻綜述時，有效整合、評估和批判性地分析已有研究的關鍵在于：1.明確綜述目的和范圍：首先確定文獻綜述是為了引出研究問題、梳理理論脈絡、還是評估研究現(xiàn)狀。明確界定綜述所覆蓋的時間、主題、研究方法等范圍。2.系統(tǒng)檢索與篩選：利用恰當?shù)谋R森堡語及多語言學術數(shù)據(jù)庫，結合關鍵詞（盧森堡語和通用術語）進行廣泛檢索。根據(jù)預設標準篩選出最相關、最權威的文獻。3.批判性閱讀與評述：不僅是羅列文獻觀點，更要評估研究的質(zhì)量、方法的合理性、結論的有效性。識別不同研究之間的共識、分歧、爭議點以及存在的空白。4.構建邏輯框架：按照一定的邏輯順序組織文獻（如按時間順序、按主題類別、按研究方法、按不同學派觀點等），確保綜述結構清晰，層次分明。5.整合與提煉：將篩選和評述后的文獻信息有機地融入自己的論述中，用流暢的盧森堡語進行轉(zhuǎn)述、比較、對比和綜合。提煉出該領域研究的主要脈絡、核心爭論和尚未解決的問題。6.服務于自身研究：文獻綜述的最終目的是為引出自身研究的必要性、創(chuàng)新性和價值服務。要清晰地說明現(xiàn)有研究如何為你的研究問題奠定基礎，你的研究將如何填補現(xiàn)有空白或?qū)ΜF(xiàn)有討論做出貢獻。例如，對于“當代盧森堡語流行歌詞中的社會批判”這一主題，文獻綜述框架可包括：梳理盧森堡語流行音樂發(fā)展歷程；總結已有關于盧森堡語歌詞內(nèi)容分析的研究（特別是涉及社會議題的）；比較分析不同時期、不同歌手歌詞中社會批判的表現(xiàn)方式和主題；評估現(xiàn)有研究在方法論上的局限（如樣本選擇、分析深度等）；最后指出當前研究將如何通過更系統(tǒng)性的語料庫分析或跨歌手比較，深化對這一現(xiàn)象的理解。五、尊敬的審稿人：非常感謝您對我們論文《當代盧森堡語流行歌詞中的社會批判》的寶貴意見和建設性反饋。我們認真閱讀并理解了您關于實證支持不足、歌詞例子數(shù)量和覆蓋面不夠、以及缺乏與其他社會文化現(xiàn)象聯(lián)系的批評。針對您的意見，我們計劃進行如下修改：1.加強實證支持：*我們將顯著增加用于分析的歌詞樣本數(shù)量。目前樣本主要集中在大眾熟悉的歌手，我們將系統(tǒng)性地納入更多不同年代（如90年代、2000年代、2010年代至今）、不同風格（如搖滾、電子、說唱、民謠）和不同性別、社會背景歌手的作品，以確保分析的代表性。*擴大樣本來源，不僅限于主流排行榜歌曲，也將納入獲得過獎項或具有較高評論界認可度的獨立音樂人作品。*采用更系統(tǒng)化的定性內(nèi)容分析方法，為每個身份建構策略提供多個、多樣的歌詞例證，并進行細致的語義和語用分析。2.更廣泛地覆蓋：*在分析中，我們將更明確地指出不同歌手和流派在身份建構策略上的具體差異，并探討這些差異可能反映的社會文化因素。*我們將補充關于盧森堡社會背景（如經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、移民政策、性別平等運動等）與歌詞主題之間聯(lián)系的討論，以展示社會文化現(xiàn)象與歌詞內(nèi)容之間的互動關系。3.加強與其他社會文化現(xiàn)象的聯(lián)系：*我們將在論文的討論部分，更深入地探討歌詞中的社會批判與盧森堡當代社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的具體議題（如媒體對特定群體的描繪、政治話語的影響、青年文化趨勢等）之間的關聯(lián)。*我們將參考社會學、文化研究領域的相關理論，更清晰地闡釋歌詞作為一種文化文本，如何參與構建和反映社會身份認同及社會矛盾。我們相信，通過這些修改，論文將能提供更堅實的實證基礎，呈現(xiàn)更全面的視角，并深化對盧森堡語流行歌詞社會文化功能的理解。再次感謝您的指正，這對提升我們研究的質(zhì)量至關重要。此致敬禮[您的姓名/團隊名稱]六、*LuxembourgJournalofLinguistics(LJL):主要側(cè)重于語言學領域，包括應用語言學、社會語言學、心理語言學、歷史語言學、形態(tài)學、句法學等多個分支。目標讀者主要是語言學家、對語言學有興趣的學者以及對語言結構、使用和發(fā)展進行研究的academics。*RevueLittéraireLuxembourgeoise(RLL):更側(cè)重于文學研究，涵蓋盧森堡語文學、法國文學、比較文學、文學理論、文化研究等。目標讀者主要是文學學者、文化研究者、對文學作品分析、文學史和批評理論感興趣的academics。對于一篇關于“戰(zhàn)后盧森堡語口語語法的實證研究論文”，我會優(yōu)先考慮將論文投稿給*LuxembourgJournalofLinguistics*(LJL)。理由如下：1.主題匹配度高：該論文的核心是“口語語法的實證研究”，這完全符合LJL的主要出版范圍，特別是其關注應用語言學和社會語言學的方向。RLL雖然可能偶爾刊登與語言相關的文章，但其核心還是文學。2.研究方法契合：“實證研究”通