三年級的語文學習中，習作訓練是培養(yǎng)表達能力的重要環(huán)節(jié)。本次“我的心愛之物”單元習作，旨在引導同學們學會觀察生活中的小事物，用文字傳遞真摯的情感。下面我們從審題要點、選材建議、寫作構思、技巧運用四個方面展開指導，并附上一篇優(yōu)秀范文供大家參考。一、審題：明確“心愛之物”的核心要求“心愛之物”，重點在“心愛”二字。它可以是一件玩具、一本書、一盆植物，甚至是一張舊照片——但必須是你真正喜歡、對它有特殊情感或回憶的東西。不能只寫“它是什么”，更要寫清“為什么心愛”：是因為它的外形可愛？還是它陪你度過了難忘的時光？或是它承載著親人的心意？二、選材：從生活中找“有溫度”的素材很多同學覺得“沒什么可寫”，其實生活中處處是素材：玩具類：陪伴你長大的毛絨熊、拼裝了很久的樂高積木、奶奶縫的布娃娃（背后有故事）；文具/書籍類：刻著名字的鋼筆（爺爺送的禮物）、讀了幾十遍的童話書（第一次獨立讀完的書）；植物/動物類：自己種的多肉（見證它從葉片長成小盆栽）、撿來的流浪貓（它的依賴讓你溫暖）；紀念品類：幼兒園的畢業(yè)徽章、運動會獲獎的獎狀（成就感的象征）。小貼士：選“小而具體”的物品，別選太籠統(tǒng)的（比如“手機”“電腦”，三年級更適合貼近童年的事物）。三、構思：用清晰的結構講好“心愛”的故事推薦用“總—分—總”的結構，讓文章層次分明：1.開頭（總）：直接點明心愛之物是什么，用一句話寫出你的情感，比如：“我的心愛之物是一只絨布小老虎，它是我五歲生日時媽媽送的，我走到哪都想帶著它。”2.中間（分）：從2-3個角度展開，比如：角度1：外形+細節(jié)：描寫它的樣子（顏色、大小、特殊設計）。例：“小老虎渾身是金燦燦的絨毛，耳朵尖是雪白的，眼睛像兩顆黑葡萄，爪子上還縫著‘平安’兩個紅字。”角度2：心愛の原因（故事/功能）：講一個和它有關的故事（生病時它陪你、旅行時它“丟”過又找回），或它的功能（陪你睡覺、幫你保管秘密）。角度3：情感升華：它對你的意義（是勇氣的象征、是童年的伙伴）。3.結尾（總）：再次抒發(fā)喜愛之情，呼應開頭。例：“這只小老虎陪我度過了無數(shù)個日夜，它不僅是玩具，更是我最好的朋友?！彼摹⒓记桑鹤屛淖帧盎睢逼饋淼男∶钫?.細節(jié)描寫：把物品的“特點”寫細，比如寫樂高機器人：“它的腦袋是藍色的積木，眼睛是兩顆銀色的小紐扣，手臂能360度轉動，胸口的紅色模塊一按就會發(fā)光。”2.情感藏在事例里：別直接說“我很喜歡它”，而是寫：“有一次我考試沒考好，抱著小老虎哭了很久。它睜著圓圓的眼睛看著我，好像在說‘別難過，下次加油呀！’那天晚上，我抱著它才慢慢睡著?！?.用修辭“加分”：比喻（“我的鋼筆像一位忠誠的小戰(zhàn)士，每天陪我在作業(yè)本上‘戰(zhàn)斗’”）、擬人（“多肉寶寶們擠在花盆里，每天都仰著小臉等我澆水”）。范文分享：《我的樂高機器人“閃電”》（開頭點題）我的心愛之物是一個樂高機器人，我叫它“閃電”。它是我七歲生日時，爸爸和我一起拼了三個小時才完成的。（中間：外形+故事+情感）閃電的身體是銀灰色的，腦袋上有個藍色的天線，眼睛是兩個亮閃閃的黃點。它的手臂能靈活地舉起、放下，腿上的齒輪一轉，就能“噠噠噠”地向前走。記得拼裝那天，最后一步總是出錯，我急得眼淚都快掉了。爸爸握著我的手，一點點調(diào)整零件的位置，終于“咔嗒”一聲，閃電的腦袋和身體連在了一起！它站在桌子上，好像在對我笑?，F(xiàn)在，閃電每天都站在我的書桌上。我寫作業(yè)累了，就按它胸口的按鈕，它會發(fā)出“加油哦”的聲音。周末，我會和小伙伴們比賽誰的機器人跑得更快，閃電總是第一個沖過終點線，每次贏了，我都會把它舉得高高的。（結尾抒情）閃電不僅是個玩具，更是我和爸爸一起努力的成果，是我童年里最閃亮的伙伴。我會永遠好好愛護它。范文點評：這篇范文符合三年級的寫作水平，優(yōu)點很明顯：1.結構清晰：開頭點題，中間從“外形、拼裝故事、日常陪伴”三個角度寫，結尾升華情感；2.細節(jié)生動：樂高的顏色、拼裝的“咔嗒”聲、比賽的場景都寫得很具體；3.情感真摯：通過“和爸爸拼裝”“比賽贏了”的事例，自然地表達了喜愛和珍惜，沒有生硬地喊口號?？偨Y：寫作的小提醒1.真實最重要：寫自己真正熟悉、有感情的物品，別編造故事；2.多問自己“為什么”：為什么喜歡它？它哪里特別？把這些“為什么”變成文字；3.修改小技巧：寫