2025年大學(xué)《應(yīng)用語言學(xué)》專業(yè)題庫——社會語言學(xué)與現(xiàn)代社會發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會方言2.語言變異體3.語言態(tài)度4.語言規(guī)劃二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述社會語言學(xué)研究的核心問題。2.簡述影響語言變異的主要社會因素。3.簡述語言態(tài)度的三個(gè)主要類型及其社會功能。三、論述題（每題20分，共40分）1.運(yùn)用社會語言學(xué)理論，分析全球化對語言使用和語言關(guān)系可能產(chǎn)生的影響。2.結(jié)合具體實(shí)例，論述社會語言學(xué)視角對于理解語言與性別關(guān)系的重要性。四、材料分析題（30分）閱讀以下材料，并回答問題：“近年來，‘Z世代’的年輕人創(chuàng)造并廣泛使用了一系列網(wǎng)絡(luò)流行語，如‘YYDS’（永遠(yuǎn)的神）、‘破防’、‘emo’等。這些詞語往往具有時(shí)效性強(qiáng)、使用范圍有限（主要在網(wǎng)絡(luò)社群中）等特點(diǎn)。社會學(xué)家觀察到，這種語言現(xiàn)象不僅反映了年輕群體的價(jià)值觀和生活方式，也加劇了不同代際群體之間的溝通障礙。語言研究者則致力于分析這些網(wǎng)絡(luò)詞語的構(gòu)成方式、傳播機(jī)制及其在社會身份認(rèn)同中的作用。一些語言政策制定者開始關(guān)注這種現(xiàn)象，擔(dān)心其沖擊標(biāo)準(zhǔn)語的地位。”根據(jù)上述材料，從社會語言學(xué)的角度，分析網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)和發(fā)展的社會動因，及其可能帶來的社會后果。請結(jié)合社會語言學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行闡述。試卷答案一、名詞解釋1.社會方言：指一個(gè)言語社群內(nèi)部，由于社會因素（如職業(yè)、階層、性別、年齡、教育程度、宗教信仰等）的不同而形成的語言變異形式。它反映了社會結(jié)構(gòu)和社會群體之間的差異。例如，不同職業(yè)人群可能使用不同的術(shù)語和行話。**解析思路：*定義需抓住核心要素：變異來源是“社會因素”，變異發(fā)生在“一個(gè)言語社群內(nèi)部”，結(jié)果是形成“語言變異形式”。并舉例說明。2.語言變異體：指在特定社會語境中，與標(biāo)準(zhǔn)語或其他變異形式并存的語言形式，包括社會方言、地域方言、語言變體（如語音變體、詞匯變體）等。它是語言變異的具體表現(xiàn)形式。**解析思路：*定義需明確“語言變異體”是“語言形式”，是語言變異的“具體表現(xiàn)”，并指出其包含的范圍（社會方言、地域方言、變體等）。3.語言態(tài)度：指個(gè)體或群體對語言形式（語音、詞匯、語法等）或語言變體（如社會方言、地域方言）的evaluations（評價(jià)、看法、感受）。語言態(tài)度可以分為積極的（偏好）、中性的和消極的（歧視），它顯著影響個(gè)體的語言選擇行為。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)“對語言形式/變體的評價(jià)感受”，并指出其類型（積極、中性、消極）及其社會功能（影響語言選擇）。4.語言規(guī)劃：指一個(gè)社會或社群為了解決語言使用中的問題、滿足社會需求而進(jìn)行的具有宏觀性和戰(zhàn)略性的語言管理和干預(yù)活動。它通常涉及語言的選擇（官方語言）、標(biāo)準(zhǔn)化、推廣、教學(xué)、資源分配等方面，旨在促進(jìn)語言和諧與社會發(fā)展。**解析思路：*定義需突出“社會性”、“宏觀戰(zhàn)略”、“管理和干預(yù)”的特點(diǎn)，并涵蓋其主要內(nèi)容（選擇、標(biāo)準(zhǔn)化、推廣、教學(xué)等）。二、簡答題1.簡述社會語言學(xué)研究的核心問題。*社會語言學(xué)研究的核心問題主要圍繞“語言與社會的關(guān)系”展開。具體包括：社會因素如何影響語言變異（如語音、詞匯、語法）？語言變異又如何反映社會結(jié)構(gòu)、社會群體特征和社會關(guān)系？語言使用者在不同的社會情境中如何選擇和調(diào)整其語言形式？語言態(tài)度（偏好、歧視）是如何形成和運(yùn)作的？語言接觸如何導(dǎo)致語言融合或語言變遷？語言在社會身份認(rèn)同、社會分層、社會變遷（如全球化、城市化）中扮演什么角色？此外，社會語言學(xué)也關(guān)注如何將研究成果應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)社會問題，如語言規(guī)劃、語言教育公平、語言沖突等。**解析思路：*回答需抓住核心關(guān)系“語言與社會”。從“社會影響語言”和“語言反映社會”兩個(gè)層面展開，列舉具體變量（社會因素、語言特征）和關(guān)系類型。同時(shí)提及語言選擇、語言態(tài)度、語言接觸、社會身份、語言規(guī)劃等關(guān)鍵議題。2.簡述影響語言變異的主要社會因素。*影響語言變異的主要社會因素包括：社會階層（不同階層的語言使用差異，如詞匯、發(fā)音）；性別（男女在語言使用上的差異，如稱謂、語氣、話題）；年齡（代際間的語言差異，如新詞的使用）；職業(yè)（不同職業(yè)的行話、術(shù)語）；社會群體歸屬（民族、宗教、社區(qū)等群體的語言特征）；教育程度（受教育水平與語言標(biāo)準(zhǔn)化程度的關(guān)系）；社會地域（方言的形成與差異）；社會情境（正式vs.非正式場合的語言選擇）；社會變遷（如移民、城市化對語言的影響）；社會身份認(rèn)同（個(gè)體通過語言選擇表達(dá)群體歸屬感）。**解析思路：*列舉影響語言變異的“社會因素”類別。按常見分類（如階層、性別、年齡）組織答案，并適當(dāng)展開說明。可以適當(dāng)增加“情境”、“變遷”、“身份”等更宏觀的因素，體現(xiàn)全面性。3.簡述語言態(tài)度的三個(gè)主要類型及其社會功能。*語言態(tài)度主要有三種類型：第一，語言偏好（PositiveAttitude）。指個(gè)體或群體對某種語言形式或變體持有積極的評價(jià)和喜愛之情。這種態(tài)度往往導(dǎo)致該語言形式被積極選用和推廣。其社會功能在于促進(jìn)語言認(rèn)同、增強(qiáng)群體凝聚力、推動語言選擇。第二，語言中立（NeutralAttitude）。指個(gè)體或群體對某種語言形式或變體持有客觀、平淡的評價(jià)，既無特別喜好也無特別厭惡。這種態(tài)度通常不影響該語言形式的使用頻率，但可能反映其社會地位的不確定。其社會功能相對有限。第三，語言歧視（NegativeAttitude）。指個(gè)體或群體對某種語言形式或變體持有貶低、厭惡甚至排斥的評價(jià)。這種態(tài)度往往導(dǎo)致該語言形式被避免使用，甚至引發(fā)語言沖突和社會不公。其社會功能在于維持語言等級秩序、強(qiáng)化社會偏見、阻礙社會溝通與融合。**解析思路：*清晰定義三種態(tài)度類型。對每種類型進(jìn)行解釋，并重點(diǎn)闡述其“社會功能”——即這種態(tài)度如何影響語言行為（選擇/推廣/避免），以及對社會關(guān)系（認(rèn)同、沖突、等級）的影響。三、論述題1.運(yùn)用社會語言學(xué)理論，分析全球化對語言使用和語言關(guān)系可能產(chǎn)生的影響。*全球化對語言使用和語言關(guān)系產(chǎn)生了復(fù)雜而深遠(yuǎn)的影響，可以從以下幾個(gè)方面運(yùn)用社會語言學(xué)理論進(jìn)行分析：首先，全球化促進(jìn)了強(qiáng)勢語言（特別是英語）的傳播和擴(kuò)散，導(dǎo)致語言接觸加劇，一方面為語言使用者提供了更廣闊的語言選擇和資源獲取機(jī)會，另一方面也加劇了語言不平等，威脅到弱勢語言和方言的生存，引發(fā)語言瀕危問題。社會語言學(xué)中的語言帝權(quán)（LinguisticImperialism）理論和語言規(guī)劃理論可以解釋這一現(xiàn)象。其次，全球化導(dǎo)致跨文化交流日益頻繁，對語言使用者的跨文化交際能力提出了更高要求，同時(shí)也催生了新的語言變體和交際形式，如網(wǎng)絡(luò)語言、混合語等，反映了語言在社會互動中的適應(yīng)性和創(chuàng)造性。語言態(tài)度在這一過程中扮演重要角色，對強(qiáng)勢語言的態(tài)度可能伴隨文化認(rèn)同的焦慮。再次，全球化也可能強(qiáng)化本土意識和地方認(rèn)同，促使人們更珍視本民族語言和文化，從而在語言選擇上表現(xiàn)出對本土語言的回歸或堅(jiān)守。社會語言學(xué)關(guān)于語言與身份認(rèn)同的理論（如布迪厄的資本理論）可以解釋語言選擇與個(gè)體/群體身份建構(gòu)的關(guān)系。最后，全球化背景下的社會結(jié)構(gòu)變遷（如人口流動、跨國移民增加）也改變了語言關(guān)系的格局，形成了更復(fù)雜多元的語言社區(qū)和社會方言體系?？傊蚧仁钦Z言多樣性的威脅，也是語言變異和創(chuàng)新的催化劑，深刻影響著個(gè)體的語言選擇、社群的語言關(guān)系以及宏觀的語言格局。**解析思路：*運(yùn)用社會語言學(xué)核心概念（語言接觸、語言帝權(quán)、語言規(guī)劃、跨文化交際、語言與身份、語言態(tài)度、社會結(jié)構(gòu)變遷等）分析全球化帶來的多方面影響。需涵蓋對“語言使用”（傳播、變異、創(chuàng)新）和對“語言關(guān)系”（不平等、認(rèn)同、沖突、融合）兩個(gè)維度。論證應(yīng)結(jié)合理論，邏輯清晰，觀點(diǎn)辯證。2.結(jié)合具體實(shí)例，論述社會語言學(xué)視角對于理解語言與性別關(guān)系的重要性。*社會語言學(xué)視角對于深刻理解語言與性別關(guān)系至關(guān)重要，它揭示了語言并非價(jià)值中立，而是與社會性別權(quán)力結(jié)構(gòu)緊密交織，共同塑造著個(gè)體的社會經(jīng)驗(yàn)和身份認(rèn)同。首先，社會語言學(xué)通過研究語言變異（特別是語碼轉(zhuǎn)換）揭示了性別差異。例如，女性在特定社會情境下可能使用更禮貌、更委婉的語言（如“禮貌策略”），而男性可能更傾向于使用粗俗或權(quán)威性語言。這種差異并非簡單的生理或心理差異，而是社會性別角色期待和權(quán)力關(guān)系的體現(xiàn)。其次，社會語言學(xué)關(guān)注語言態(tài)度在性別間的差異。研究表明，女性通常比男性更在意語言使用的社會評價(jià)，對語言污名化（如性別歧視性語言）更敏感。同時(shí)，社會對女性語言的評價(jià)往往帶有負(fù)面色彩（如“嬌氣”、“啰嗦”），這反映了語言使用中的性別不平等。例如，對女性使用“溫柔語”的刻板印象和潛在歧視。再次，社會語言學(xué)關(guān)注語言與性別身份的建構(gòu)。個(gè)體通過選擇特定的語音、詞匯、語法和語用方式，來表達(dá)或協(xié)商自己的性別身份。例如，LGBTQ+群體創(chuàng)造和使用特定的代詞（如“they/them”作為性別中立代詞）來挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別二元?jiǎng)澐?，?gòu)建和表達(dá)非傳統(tǒng)的性別認(rèn)同。社會語言學(xué)視角幫助我們看到，語言不僅是反映性別身份的鏡子，更是性別身份形成和變化的重要工具。最后，社會語言學(xué)分析語言中的性別歧視和刻板印象（如媒體語言中對女性的物化描述、職場語言中對男性的刻板印象），揭示了語言如何再生產(chǎn)甚至加劇社會性別不平等。例如，新聞報(bào)道中“溫柔化”描述女性受害者而“硬漢化”描述男性犯罪者的現(xiàn)象。因此，運(yùn)用社會語言學(xué)理論和方法，可以揭示語言與性別互動的復(fù)雜機(jī)制，為推動性別平等、改善跨性別溝通、提升語言意識提供重要的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。**解析思路：*結(jié)合社會語言學(xué)理論（語言變異、語碼轉(zhuǎn)換、禮貌理論、語言態(tài)度、語言與身份建構(gòu)、性別刻板印象等）和具體實(shí)例（如語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象、對女性語言的負(fù)面評價(jià)、LGBTQ+代詞使用、媒體語言性別偏見等），論證社會語言學(xué)視角在理解語言如何體現(xiàn)、建構(gòu)性別關(guān)系，以及性別關(guān)系如何影響語言使用方面的獨(dú)特價(jià)值。強(qiáng)調(diào)其揭示了語言與性別的不平等和權(quán)力動態(tài)。四、材料分析題根據(jù)上述材料，從社會語言學(xué)的角度，分析網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)和發(fā)展的社會動因，及其可能帶來的社會后果。請結(jié)合社會語言學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行闡述。*分析：*社會動因：網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)和發(fā)展是社會變遷和技術(shù)進(jìn)步共同作用的產(chǎn)物。從社會語言學(xué)角度看，其動因主要包括：第一，社會分層與身份認(rèn)同：網(wǎng)絡(luò)流行語是年輕群體（特定社會年齡層）身份認(rèn)同和群體凝聚的重要標(biāo)志。使用特定流行語有助于個(gè)體融入群體，區(qū)分于其他代際或社會群體。第二，社會互動與語境需求：互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)、異步、虛擬等特性創(chuàng)造了新的社會互動語境，需要簡潔、生動、幽默的表達(dá)方式來適應(yīng)快節(jié)奏的交流，網(wǎng)絡(luò)流行語恰好滿足了這種需求，提高了溝通效率和趣味性。第三，社會認(rèn)知與情感表達(dá)：許多流行語（如“emo”）直接來源于網(wǎng)絡(luò)社群的特定經(jīng)歷和情感表達(dá)，反映了年輕一代對社會現(xiàn)象（如壓力、焦慮）的認(rèn)知和態(tài)度。第四，語言創(chuàng)新與變異：語言是不斷發(fā)展變化的，網(wǎng)絡(luò)作為信息高速流動和創(chuàng)新的平臺，為語言變異提供了土壤?？s寫（如YYDS）、諧音、新造詞等創(chuàng)新方式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下易于傳播和擴(kuò)散。第五，社會影響力與媒介傳播：社交媒體、視頻平臺等大眾媒介的放大效應(yīng)，使得少數(shù)流行語能夠迅速傳播至更廣泛的社會群體，其生命周期和影響力受媒介策略影響。*社會后果：網(wǎng)絡(luò)流行語帶來的社會后果是多方面的，既有積極面，也有潛在風(fēng)險(xiǎn)。第一，積極方面：語言本身的活力得到展現(xiàn)，促進(jìn)了語言的豐富性和創(chuàng)造性。一定程度上緩解了代際溝通的隔閡（通過共同話題）。反映了社會現(xiàn)實(shí)和青年文化，為理解社會變遷提供了窗口。第二，消極方面/潛在風(fēng)險(xiǎn)：溝通障礙：流行語時(shí)效性極強(qiáng)，傳播范圍有限，當(dāng)其被用于跨代際或跨社群交流時(shí)，容易造成理解困難，加劇代溝和社會群體的隔閡，正如材料所述。語言態(tài)度與歧視：對網(wǎng)絡(luò)流行語的態(tài)度可能存在差異，部分群體（如長者或認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言不正式的人）可能持有負(fù)面態(tài)度，甚至將其視為“語言污染”，這可能引發(fā)語言沖突或?qū)κ褂谜叩脑u價(jià)。語言規(guī)范與教育：大量快速更迭的網(wǎng)絡(luò)用語可能沖擊語言規(guī)范，給語言教育帶來挑戰(zhàn)。過度使用可能導(dǎo)致部分使用者（尤其是青少年）的語言能力（如規(guī)范書面語運(yùn)用能