2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——心理學(xué)與社會反應(yīng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.社會認(rèn)知理論主要關(guān)注個體如何感知、理解和解釋社會信息，其核心概念不包括：A.普遍性偏差B.歸因理論C.社會促進(jìn)D.吸引與排斥2.從眾行為的發(fā)生主要受到以下哪種因素的影響？A.群體凝聚力B.個體智力C.任務(wù)難度D.教育水平3.阿希的從眾實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)致從眾行為的主要原因是：A.個體對群體意見的認(rèn)同B.個體對權(quán)威的服從C.個體為了避免社會排斥D.個體對錯誤答案的判斷力不足4.服從實(shí)驗(yàn)中，米爾格拉姆發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致個體服從權(quán)威的主要原因不包括：A.實(shí)驗(yàn)情境的模糊性B.權(quán)威人物的合法性行為C.個體對責(zé)任的推卸D.個體對懲罰的恐懼5.群體思維現(xiàn)象通常發(fā)生在：A.小型群體中B.復(fù)雜任務(wù)面前C.溝通不暢的群體中D.以上都是6.社會促進(jìn)效應(yīng)是指：A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更優(yōu)C.個體在群體中表現(xiàn)不變D.個體在群體中表現(xiàn)時好時壞7.偏見是指：A.對特定群體的積極態(tài)度B.對特定群體的消極態(tài)度C.對特定群體的中立態(tài)度D.對特定群體的客觀評價8.群體極化是指：A.群體成員意見趨于一致B.群體成員意見趨于分散C.群體成員意見趨于極端D.群體成員意見趨于中間9.以下哪項(xiàng)不是態(tài)度轉(zhuǎn)變的有效途徑？A.觀察學(xué)習(xí)B.理性說服C.生理喚醒D.改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)10.社會交換理論認(rèn)為，人際關(guān)系的維持主要基于：A.互惠原則B.需求層次理論C.社會認(rèn)知理論D.從眾效應(yīng)二、填空題（每空1分，共10分）1.社會促進(jìn)效應(yīng)是指個體在______的存在下，其行為表現(xiàn)會發(fā)生積極的變化。2.歸因理論主要解釋個體如何對______進(jìn)行解釋。3.群體思維是一種以______為特征的群體決策缺陷。4.偏見和歧視是社會心理學(xué)研究的重要課題，其表現(xiàn)形式多種多樣，例如______和______。5.社會懈怠是指個體在______中，其努力程度低于單獨(dú)完成任務(wù)時的現(xiàn)象。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)。2.簡述從眾行為的影響因素。3.簡述服從行為的影響因素。4.簡述態(tài)度的結(jié)構(gòu)及其功能。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述偏見產(chǎn)生的原因及其消除途徑。五、案例分析題（20分）某公司員工小明最近工作積極性明顯下降，經(jīng)常抱怨工作壓力大，任務(wù)繁重，而且對同事也缺乏熱情，經(jīng)常出現(xiàn)沖突。請運(yùn)用社會心理學(xué)相關(guān)知識分析小明行為變化的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.D4.D5.D6.B7.B8.C9.D10.A二、填空題1.群體；他人2.行為的原因3.自我中心思維4.種族偏見；性別歧視5.群體；合作三、簡答題1.社會認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)：個體是主動的信息加工者；認(rèn)知過程在理解社會行為中起關(guān)鍵作用；人們傾向于根據(jù)自己的認(rèn)知來解釋世界；預(yù)期、信念和態(tài)度等認(rèn)知因素會影響行為。2.從眾行為的影響因素：群體凝聚力；群體規(guī)模；個體對群體的歸屬感；情境的模糊性；個體對群體意見的認(rèn)同程度；個體對權(quán)威的服從程度；個體為了避免社會排斥的需要。3.服從行為的影響因素：權(quán)威人物的合法性行為；實(shí)驗(yàn)情境的模糊性；個體對責(zé)任的推卸；個體對懲罰的恐懼；個體的個性特征。4.態(tài)度的結(jié)構(gòu)：態(tài)度包含認(rèn)知成分（對對象的評價）、情感成分（對對象的情感體驗(yàn)）和行為成分（對對象的反應(yīng)傾向）。態(tài)度的功能：認(rèn)知功能（幫助我們理解世界）、情感功能（影響我們的情緒體驗(yàn)）和行為功能（指導(dǎo)我們的行為）。四、論述題偏見產(chǎn)生的原因：認(rèn)知因素（刻板印象、暈輪效應(yīng)、確認(rèn)偏差等）；社會學(xué)習(xí)因素（觀察學(xué)習(xí)、社會文化環(huán)境的影響）；個體因素（個性、需求等）。消除途徑：提高認(rèn)知水平，認(rèn)識到刻板印象的局限性；促進(jìn)接觸和了解，減少誤解和歧視；教育干預(yù)，培養(yǎng)平等和包容的態(tài)度；制定和執(zhí)行反歧視政策。五、案例分析題小明行為變化的原因：可能受到社會懈怠的影響，在群體中努力程度下降；可能受到群體思維的影響，缺乏積極性和創(chuàng)造性；可能受到負(fù)面社會認(rèn)知的影響，對工作和對同事產(chǎn)生了消極態(tài)度；可能