第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE教室里的故事寫(xiě)人記事15篇范文教室里的故事寫(xiě)人記事第1篇教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在木質(zhì)地板上，斑駁的光影映照著墻壁上的一幅幅畫(huà)作。我坐在最后一排，手中握著筆，專心致志地寫(xiě)著作業(yè)。忽然，一陣笑聲打破教室的寧?kù)o。我抬頭望去，只見(jiàn)小明正與前后桌的同學(xué)說(shuō)笑，他們?nèi)齻€(gè)都笑得前俯后仰，臉上洋溢著燦爛的笑容。突然，小明的笑聲戛然而止，他瞪大眼睛，臉上露出驚訝的表情。我順著他的視線看去，只見(jiàn)教室門口站著一位陌生的老師。她的穿著整潔，短發(fā)梳理得整整齊齊，眼神銳利。她走到講臺(tái)前，清清嗓子，開(kāi)始宣布：“今天我們班迎來(lái)一位新同學(xué)?！痹捯魟偮洌淌依锪⒖瘫l(fā)出熱烈的掌聲。我好奇地看向門口，只見(jiàn)一位小女孩站在那里，她穿著校服，臉上帶著害羞的笑容。她的眼神中透露出一絲不安，但很快就被興奮取代。就在這時(shí)，一陣淡淡的清香鉆進(jìn)我的鼻尖。我四處張望，發(fā)覺(jué)窗外的桂花樹(shù)正盛開(kāi)，金黃的花瓣隨風(fēng)飄落。我突然想到，新同學(xué)可能就那個(gè)桂花樹(shù)下等待的人。但就在這個(gè)學(xué)期末，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故讓教室里的氣氛變得凝重起來(lái)。那天，教室里突然停電，黑暗中，同學(xué)們都驚慌失措。就在這時(shí)，新同學(xué)毫不猶豫地拿出一支手電筒，照亮教室的每一個(gè)角落。她的手電筒發(fā)出微弱的光，但在這黑暗的教室里，顯得格外溫暖。她將手電筒遞給坐在黑暗中的人，然后靜靜地坐在角落里，為同學(xué)們照明。那一刻，我明白，這位新同學(xué)不僅僅一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更一個(gè)充滿愛(ài)心和責(zé)任感的人。她的行為我們感受到友誼和團(tuán)結(jié)的力量，我們懂得在困難面前，要互相幫助，共同前行。從那以后，我學(xué)會(huì)更加關(guān)注身邊的人，珍惜每一次與人相處的時(shí)光。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，總有一些美好的瞬間，值得我們銘記。教室里的故事寫(xiě)人記事第2篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在安靜的教室里，這里知識(shí)的海洋，也成長(zhǎng)的搖籃。在這里，每一個(gè)角落都充滿故事，每一個(gè)身影都承載著記憶。課堂上，老師的聲音如春風(fēng)拂過(guò)，輕輕喚醒沉睡的思緒。小王同學(xué)突然舉手發(fā)言，他的聲音清脆，話語(yǔ)中透露出對(duì)知識(shí)的渴望。那天，他講述自己如何利用課余時(shí)間自學(xué)編程，并成功完成一個(gè)小項(xiàng)目。全班同學(xué)都為他的努力鼓掌，那一刻，教室里彌漫著對(duì)夢(mèng)想的追求。課間，走廊里傳來(lái)嬉笑聲，那同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中交流學(xué)習(xí)心得。小李同學(xué)拿著一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)，向小張請(qǐng)教難題。小張耐心地為她講解，直到她點(diǎn)頭表示理解。這一幕，在教室外的走廊上不斷上演，成為校園里一道溫馨的風(fēng)景線。教室的后墻上，掛著一張張榮譽(yù)證書(shū)，那同學(xué)們努力的見(jiàn)證。小趙同學(xué)憑借自己的努力，獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。她在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上自豪地微笑，那一刻，教室里充滿驕傲和自豪。但教室里也有不和諧的音符。小陳同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，心情沮喪。他的座位旁，小劉同學(xué)默默地遞給他一張紙條，上面寫(xiě)著：“別灰心，失敗成功之母?！边@句話讓小陳重新振作起來(lái)，他開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的腳步臨近。在教室里，同學(xué)們紛紛留下自己的寄語(yǔ)。小王同學(xué)寫(xiě)道：“感謝這段時(shí)光，讓我收獲友誼和成長(zhǎng)?！毙≮w同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)帶著這份回憶，勇敢地邁向未來(lái)?！彼麄兊脑捳Z(yǔ)，成為教室里最動(dòng)人的旋律。在這個(gè)充滿故事的地方，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。教室里的故事，不僅僅一段回憶，更我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我們帶著這份財(cái)富，繼續(xù)前行，書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章。教室里的故事寫(xiě)人記事第3篇教室里的故事陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的每一個(gè)角落，照亮每一張專注的臉龐。這里，不僅知識(shí)的海洋，更孩子們成長(zhǎng)的搖籃。在這小小的空間里，發(fā)生許多溫馨而感人的故事。記得那一個(gè)普通的下午，教室里彌漫著緊張的氣氛。一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽即將開(kāi)始，同學(xué)們都在埋頭苦練。小明坐在角落里，眼神中透露出一絲不安。他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不盡如人意，這次競(jìng)賽對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑一次巨大的挑戰(zhàn)。競(jìng)賽當(dāng)天，小明早早地來(lái)到教室，緊張地翻看著試卷。突然，他的目光落在一個(gè)公式上，那一個(gè)他一直沒(méi)弄懂的概念。他猶豫一下，還決定向坐在他旁邊的李老師請(qǐng)教。李老師微笑著耐心地給他講解，直到他完全理解。比賽開(kāi)始，小明緊張地填寫(xiě)著試卷。在解答最后一道題時(shí)，他突然想起李老師的話：“相信自己，你一定能行。”他深吸一口氣，信心滿滿地完成這道題。最終，他取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得同學(xué)們的掌聲。這個(gè)故事讓我深刻地體會(huì)到，在教室這個(gè)大家庭里，師生之間的關(guān)愛(ài)和支持多么重要。李老師沒(méi)有因?yàn)樾∶鞯某煽?jī)不好而放棄他，而耐心地幫助他，讓他找到自信。教室里還有許多這樣的故事。有一次，小華因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)總心不在焉。班主任發(fā)覺(jué)這個(gè)情況，主動(dòng)找小華談心，知曉他的困擾。在班主任的開(kāi)導(dǎo)下，小華逐漸走出陰影，重新投入到學(xué)習(xí)中。這些故事讓我明白，教室不僅知識(shí)的傳遞者，更心靈的港灣。在這里，孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、尊重和擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人。教室里的故事豐富多彩，它們見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，也我們明白教育的真諦。我們珍惜這段美好的時(shí)光，用心去感受、去傳承這份寶貴的情感。教室里的故事寫(xiě)人記事第4篇教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑在一張張課桌上，斑駁的光影在書(shū)本的褶皺間跳躍。這里，不僅知識(shí)的殿堂，更情感與故事的交匯之地。教室里的每一個(gè)角落，都藏匿著無(wú)數(shù)寫(xiě)人記事的故事。記得那次，教室里彌漫著緊張的氣氛。高考臨近，同學(xué)們都埋頭苦讀，好像要將所有的知識(shí)點(diǎn)都刻在腦子里。教室后排角落里，坐著一位名叫小明的同學(xué)。他成績(jī)一般，但性格樂(lè)觀，總能以他特有的幽默給緊張的氛圍帶來(lái)一絲輕松。那天下午，小明的書(shū)包里突然掉出一本書(shū)，書(shū)頁(yè)被翻得皺巴巴的。同桌小華好奇地?fù)炱鹉潜緯?shū)，發(fā)覺(jué)一本漫畫(huà)書(shū)。小華驚訝地看向小明，小明卻坦然一笑：“考試前放松一下嘛，這樣壓力才不會(huì)那么大。”那笑聲在教室里回蕩，好像一劑良藥，讓同學(xué)們都暫時(shí)放下緊張的情緒。從那以后，小明不再把漫畫(huà)書(shū)帶到教室，但他那種樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度，卻像陽(yáng)光一樣照亮每一個(gè)人的心。教室的角落里，還有一個(gè)叫做小紅的女孩。她成績(jī)優(yōu)異，總默默地坐在教室的一角，低頭做題。她的眼神里，總透露著一股堅(jiān)定和執(zhí)著。有一次，小紅在課堂上突然暈倒。同學(xué)們都慌神，紛紛上前關(guān)心。老師趕緊將小紅扶到座位上，關(guān)切地詢問(wèn)她的身體狀況。小紅卻微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，可能沒(méi)吃早餐餓的?！边@句話讓所有人都感動(dòng)不已。小紅總默默地為大家著想，即使自己身體不適，也強(qiáng)忍著不讓大家擔(dān)心。她的堅(jiān)強(qiáng)和善良，成為教室里最動(dòng)人的風(fēng)景。教室里的故事，不僅僅這些。每一個(gè)角落，都有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的故事，它們或溫馨，或感人，或勵(lì)志。這些故事，像一顆顆明珠，鑲嵌在成長(zhǎng)的記憶里，熠熠生輝。在這個(gè)小小的教室里，我們學(xué)會(huì)友情、親情、師生情，也學(xué)會(huì)面對(duì)生活的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。這些故事，伴我們成長(zhǎng)，我們?cè)谖磥?lái)的道路上，不忘初心，砥礪前行。教室里的故事寫(xiě)人記事第5篇在那個(gè)小小的教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在青澀的臉上，留下斑駁的光影。這里知識(shí)的海洋，夢(mèng)想的起點(diǎn)，也成長(zhǎng)的搖籃。教室里的故事，如同一幅幅細(xì)膩的畫(huà)卷，記錄著青春的足跡。記得那一個(gè)春日的午后，陽(yáng)光明媚，我們正沉浸在數(shù)學(xué)老師的講解中。突然，教室門口傳來(lái)一陣急促的腳步聲，打破原本的寧?kù)o。一個(gè)身影匆匆走進(jìn)教室，手里還拿著一本書(shū)。原來(lái)我們班上的“學(xué)霸”小王，他因?yàn)榧彝ピ?，上午?qǐng)假。此刻，他趕回來(lái)參加下午的數(shù)學(xué)課。小王走到座位上，歉意地對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，我回來(lái)?！彼穆曇綦m然微弱，但每一個(gè)字都充滿堅(jiān)定。我們紛紛投去鼓勵(lì)的目光，好像在告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們等你?！苯淌依锏墓适拢粌H僅發(fā)生在課堂上。課間休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，我們談?wù)撝磥?lái)的夢(mèng)想，有時(shí)，我們傾訴著心中的煩惱。這些溫馨的瞬間，成為我們青春記憶中最美好的篇章。有一次，班上的小張因?yàn)榧彝ッ?，心情十分低落。他整天沉默寡言，上課也無(wú)心聽(tīng)講?？吹竭@種情況，我們紛紛伸出援手，安慰他、鼓勵(lì)他。課間，我們陪他聊天，幫他分擔(dān)壓力。漸漸地，小張的笑容又回到臉上，他重新找回自信。教室里的故事，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。在這里，我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，更學(xué)會(huì)友誼。那些曾經(jīng)一起奮斗的日子，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。如今，我們已各奔東西，開(kāi)始新的征程。但每當(dāng)回憶起那段在教室里的日子，心中總充滿溫暖和感激。那些故事，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻啊＝淌依锏墓适聦?xiě)人記事第6篇在教室的角落里，總有一張桌子，靜靜地立在那里，見(jiàn)證著無(wú)數(shù)個(gè)清晨和黃昏。那里，坐著一個(gè)女孩，她叫小雨。她的眼睛里藏著星辰大海，她的筆尖下流淌著智慧的光芒。那一個(gè)普通的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的地板上，斑駁陸離。小雨坐在她的角落里，專注地寫(xiě)著作業(yè)。她的筆跡娟秀，字里行間透露著對(duì)知識(shí)的渴望。突然，她停下筆，低頭看著手中的筆記本，眉頭微微皺起?！靶∮辏阍趺?？”同桌關(guān)切地問(wèn)道。小雨抬起頭，笑笑：“沒(méi)事，只在想一個(gè)問(wèn)題?！薄笆裁磫?wèn)題？”同桌好奇地追問(wèn)?！拔蚁耄绻夷馨阉械闹R(shí)都裝進(jìn)腦袋里，那該多好?！毙∮暾f(shuō)道，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。同桌笑笑：“那你就世界上最聰明的人?！毙∮険u搖頭：“可，我知道，那不可能的。因?yàn)橹R(shí)無(wú)窮無(wú)盡的，而我，只一個(gè)普通的學(xué)生?！蓖莱聊蹋缓笳f(shuō)道：“小雨，你知道嗎？每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二的，你不需要成為世界上最聰明的人，你只需要做好你自己。”小雨看著同桌，眼中閃爍著淚光：“謝謝你，同桌。我知道，我只需要相信自己，做好自己?！睆哪且院?，小雨變得更加自信。她不再追求成為世界上最聰明的人，而專注于做好自己，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。教室里的故事，就這樣繼續(xù)著。小雨在知識(shí)的海洋里遨游，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，她的筆尖下流淌著智慧的光芒。她用自己的努力，書(shū)寫(xiě)著屬于她的精彩人生。教室里的故事寫(xiě)人記事第7篇教室，知識(shí)的海洋，夢(mèng)想的起航地。正如古人所言：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！痹谶@里，發(fā)生過(guò)許多感人至深的故事。記得有一次，我們的語(yǔ)文老師為我們更好地理解文言文，特意在課堂上播放一部關(guān)于古代文學(xué)家的紀(jì)錄片。視頻中，我們看到杜甫在戰(zhàn)亂中依然堅(jiān)持創(chuàng)作，他的詩(shī)句“國(guó)破山河在，城春草木深”流傳千古。這我們深受啟發(fā)，明白無(wú)論身處何種困境，都要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)。有一次，數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)難題。面對(duì)這個(gè)難題，同學(xué)們都陷入沉思。突然，小明的手舉起來(lái)，他自信地走上講臺(tái)，用簡(jiǎn)潔明的語(yǔ)言解答這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，小明在課余時(shí)間自學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)。他的成功我們明白，勤奮努力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻脫穎而出。在英語(yǔ)課上，老師組織一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)。同學(xué)們積極參與，其中小芳的表現(xiàn)尤為出色。她用流利的英語(yǔ)和生動(dòng)的表情，將一個(gè)故事講述得栩栩如生。這我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅為應(yīng)付考試，更為拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)。這些故事告訴我們，教室一個(gè)充滿活力的地方，這里孕育著無(wú)數(shù)夢(mèng)想。作為青少年，我們要珍惜這段時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這樣，我們才能在未來(lái)的道路上，勇往直前，追逐夢(mèng)想。教室里的故事寫(xiě)人記事第8篇教室里的故事每天放學(xué)后，教室總熱鬧非凡。那天，小明和小紅因?yàn)橐粔K橡皮吵起來(lái)。小明拿著橡皮說(shuō)：“這塊橡皮我買的，你憑什么拿？”小紅卻不肯罷休：“我就要用這塊橡皮，怎么？”老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況，笑著說(shuō)：“一塊橡皮而已，你們兩個(gè)都好孩子，就別爭(zhēng)?！闭f(shuō)著，老師拿起橡皮，把它撕成兩半，給小明一半，給小紅一半。小明和小紅都愣住，然后都笑。從此，他們不再為小事?tīng)?zhēng)吵，關(guān)系也越來(lái)越好。教室里的小故事，就像一首溫馨的樂(lè)曲，讓人感受到友情的美好。教室里的故事寫(xiě)人記事第9篇還記得那些年我們?cè)诮淌依锇l(fā)生的那些事兒?jiǎn)幔磕菚r(shí)候，大家都青澀的少年，上課時(shí)偷偷傳小紙條，下課就你追我趕，好不熱鬧。記得有一次，我們班上的小麗，她個(gè)超級(jí)學(xué)霸，總成績(jī)名列前茅。有一天，老師提問(wèn)一個(gè)特別難的題目，全班同學(xué)都懵，唯獨(dú)小麗舉手說(shuō)：“老師，我會(huì)?！比缓笏p輕松松地解出答案。我們驚訝得合不攏嘴，都覺(jué)得她太厲害。還有我們班的調(diào)皮鬼小杰，他總搞些小動(dòng)作，惹得老師頭疼。有一次，他在課堂上突然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我有個(gè)問(wèn)題！”然后他開(kāi)始胡說(shuō)八道，全班同學(xué)都忍俊不禁。老師忍不住笑，說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，真讓人又氣又愛(ài)?！蹦菚r(shí)候，我們每天一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相幫助，一起度過(guò)許多美好的時(shí)光。雖然現(xiàn)在大家都各奔前程，但那些教室里的故事，卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。每當(dāng)想起那些日子，心里總暖暖的。教室里的故事寫(xiě)人記事第10篇教室里的故事，就像一本厚重的書(shū)，每一頁(yè)都記載著孩子們的成長(zhǎng)軌跡。我記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，教室里的同學(xué)們正沉浸在知識(shí)的海洋中。小明坐在前排，他總專心致志，眼睛緊盯著黑板。他的眼神里充滿對(duì)知識(shí)的渴望，好像能從那上面汲取無(wú)盡的智慧。每當(dāng)老師提問(wèn)，他總第一個(gè)舉手回答，聲音清晰，思維敏捷。坐在小明旁邊的麗麗，個(gè)文靜的女孩。她總默默地坐在那里，安靜地聽(tīng)著老師的講解。她的眼神里充滿好奇，每當(dāng)遇到難題，她都會(huì)認(rèn)真地思考，直到找到答案。后排的小剛，個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。他總喜歡在課堂上插科打諢，讓整個(gè)教室充滿歡聲笑語(yǔ)。但每當(dāng)老師提問(wèn)，他總認(rèn)真思考，用他那充滿童真的語(yǔ)言，表達(dá)出自己的想法。教室里的故事，就像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，描繪著孩子們豐富多彩的生活。他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，共同書(shū)寫(xiě)著屬于他們的美好篇章。教室里的故事寫(xiě)人記事第11篇在那個(gè)充滿陽(yáng)光的午后，教室里的故事悄然展開(kāi)。陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在講臺(tái)上，映照著老師那慈祥的面龐。她手中的粉筆在黑板上舞動(dòng)，勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。教室里，學(xué)生們各司其職。有的在認(rèn)真聽(tīng)講，眼神專注地盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作；有的在低頭沉思，筆尖在紙上飛舞，記錄下每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；還有的在竊竊私語(yǔ)，分享著彼此的見(jiàn)解。角落里，一個(gè)瘦小的身影引起我的注意。她叫小芳，我們班的學(xué)習(xí)委員。她的眼神里總透露出一股堅(jiān)定和執(zhí)著。盡管她的成績(jī)并不最優(yōu)秀的，但她總默默地努力著，用自己的方式去追求進(jìn)步。課間休息時(shí)，小芳會(huì)主動(dòng)幫助其他同學(xué)解答疑惑。她耐心地講解，一遍又一遍，直到對(duì)方真正理解。她的付出，讓同學(xué)們感受到溫暖和關(guān)懷。有一天，小芳突然生病。老師得知后，特意安排一個(gè)同學(xué)去照顧她。那個(gè)同學(xué)叫小明，我們班的學(xué)習(xí)委員的弟弟。他性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。小明每天放學(xué)后都會(huì)去小芳家，幫她補(bǔ)習(xí)功課，陪她聊天。在他的陪伴下，小芳的病情逐漸好轉(zhuǎn)。而他們的友誼也在這個(gè)過(guò)程中悄然生根發(fā)芽。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束。小芳和小明一起參加期末考試。他們憑借著努力和堅(jiān)持，取得優(yōu)異的成績(jī)。那個(gè)充滿陽(yáng)光的午后，教室里的故事畫(huà)上圓滿的句號(hào)。小芳和小明的故事，成為我們心中永恒的回憶。他們用自己的行動(dòng)詮釋什么友誼，什么堅(jiān)持。教室里的故事寫(xiě)人記事第12篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，每個(gè)角落都顯得格外溫暖。這里，發(fā)生著許多溫馨的故事。記得有一次，數(shù)學(xué)老師剛講完一道難題，小明的手就高高舉起。他滿臉期待地望著老師，那眼神好像在說(shuō)：“老師，我明白！”老師微微一笑，走過(guò)去，耐心地給他講解。小明聽(tīng)得津津有味，不時(shí)地點(diǎn)頭。終于，他明白，臉上露出燦爛的笑容。還有一次，英語(yǔ)課上，老師我們分組練習(xí)對(duì)話。小麗和小剛一組，他們倆站在一起，你一句我一句，配合得默契極。小麗用流利的英語(yǔ)講述著故事，小剛則用生硬的口語(yǔ)回應(yīng)。雖然有些發(fā)音不準(zhǔn)確，但他們依然樂(lè)在其中。他們還表演一段小短劇，逗得大家捧腹大笑。教室里，還有許多這樣的小故事。它們就像一串串珍珠，串聯(lián)起我們美好的回憶。這些溫馨的故事，我們感受到友誼、師生情，也我們更加熱愛(ài)這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的教室。教室里的故事寫(xiě)人記事第13篇教室里的故事，就像一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著我們的歡笑、淚水、成長(zhǎng)和夢(mèng)想。記得那會(huì)兒，我們班有個(gè)小胖子，總被我們?nèi)⌒?。有一次，他為參加學(xué)校的籃球比賽，偷偷練一個(gè)月。比賽那天，他穿著運(yùn)動(dòng)服，滿臉通紅地跑上球場(chǎng)。雖然他技術(shù)不怎么樣，但那份認(rèn)真和努力，我們都為他鼓掌。從那以后，我們?cè)僖矝](méi)嘲笑過(guò)他。還有一次，我生病，不能去上學(xué)。那天，老師特意跑到我家，給我補(bǔ)課。她耐心地講解，我認(rèn)真聽(tīng)講，盡管窗外陽(yáng)光明媚，但我心里卻感到無(wú)比溫暖。那一次，我深深地感受到老師的關(guān)愛(ài)。記得有一次，我們班舉行一場(chǎng)演講比賽。我緊張得手心冒汗，但最終還鼓起勇氣走上臺(tái)。當(dāng)我聽(tīng)到掌聲和歡呼聲時(shí)，我知道，我已經(jīng)戰(zhàn)勝自己。那一刻，我明白，勇敢面對(duì)自己的恐懼，也一種成長(zhǎng)。教室里的故事，就像一首歌，唱出我們的青春。那些日子，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、奮斗過(guò)，這些美好的回憶，將永遠(yuǎn)留在我們心中。教室里的故事寫(xiě)人記事第14篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我們教室里的故事，保證讓你笑出聲來(lái)！那天，我們班上的“數(shù)學(xué)天才”小明突然決定給大家上一堂“趣味數(shù)學(xué)課”。他拿著粉筆，在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)圓圈有什么秘密嗎？”大家紛紛搖頭，好奇地看著他。小明得意地一笑，說(shuō)：“這個(gè)圓圈代表的我們的友誼，就像這個(gè)圓圈一樣，無(wú)論我們走到哪里，我們的友誼都不會(huì)改變?！闭f(shuō)完，他就開(kāi)始在圓圈里畫(huà)